皇帝的新装学情分析课件

皇帝的新装

安徒生皇帝的新装

安徒生请指出下列图片的出处

这些作品有何共同之处？导入《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？导入《卖作者简介

安徒生出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。他一生未婚，经过艰苦努力，一生共写了160多篇杰出的童话作品，他的作品被译成80多种语言，成为世界著名的儿童文学家。

1827年发表第一首诗《垂死的小孩》，其中《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》等是其有名的作品。安徒生的童话故事想象丰富、思想深刻、充满诗意、引人入胜，体现了丹麦文学中的民主传统和现实主义倾向。

安徒生（1805—1875）HansChristianAndersen作者简介安徒生出生于丹麦一个贫苦安徒生HansCh关于童话

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。关于童话童话是儿童文学的一种。注意下边加点字的读音和写法：

炫耀()滑稽()

陛下(

)头衔()

称职()自称()

御聘()赏赐()xuànjībìxiánchènchengyÙpìncì注意下边加点字的读音和写法：炫耀()解词滑稽：称职：骇人听闻：随声附和：精致：呈报：炫耀：（语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。思想水平和工作能力都能担任的职务。称，适合、相当。使人听了十分吃惊。别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。精巧细致。报告（上级）。夸耀。解词滑稽：称职：骇人听闻：随声附和：精致：呈报：炫耀：（语言分角色朗读皇帝老大臣大臣两个骗子老百姓骑士小孩子分角色朗读皇帝老大臣大臣两个骗子老百姓骑士小孩子思考：课文以什么为线索？新装整体感知思考：课文以什么为线索？新装整体感知引子开端发展高潮结局皇帝新装骗子新装君臣新装皇帝新装小孩新装梳理文章脉络爱做看穿揭引子皇帝新装骗子新装君臣新装皇帝找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句

“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句

“任何不称职的用一字概括故事情节用一字概括故事情节受助传行揭骗骗子

皇帝官员百姓孩子故事情节文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用两个字加以概括）受助传行揭骗皇帝故事情节文中各种人物是怎样围绕“骗探究1、两个大臣是故意要欺骗皇帝的吗？2、皇帝为什么会受骗？3、老百姓又为什么要说谎话？（老百姓说谎话的原因可能有多少种？）4、小孩为什么敢说真话?

探究1、两个大臣是故意要欺骗皇帝的吗？2、皇帝为什么会受骗？老大臣、“另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢;

怕招杀身之祸。小孩子：单纯;天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌老大臣、“另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌概述皇帝的特点：爱新装成癖服装费用：不惜倾其所有心思兴趣：最爱炫耀新衣换衣次数：每一天每点钟引子：用夸张的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度概述皇帝的特点：爱新装成癖服装费用：不惜倾其所有引子：用夸张

骗子投饵诱皇帝上钩布的色彩和图案：分外美观布的特性：神奇怪异开端用想象手法写骗子如何诱皇帝上当骗子投饵诱皇帝上钩布的色彩和图案：分外美观开端用想象手皇帝穿新衣游行的情形：动作：扭了又扭心理：让别人觉得确有新衣高潮

丑态百出，自欺欺人皇帝穿新衣游行的情形：动作：扭了又扭高潮丑态百出，自欺欺人新衣真面目被揭穿，皇帝及其官员丑态毕露揭穿人物：小孩揭穿原因：天真单纯揭穿方式：私下传开皇帝表现：发抖又摆傲姿结局表明皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虚伪新衣真面目被揭穿，皇帝及其官员丑态毕露揭穿人物：小孩结局表明分别写出两大臣和皇帝看衣时的表现心理：都怕别人知道自己看不见神态：装模作样地看了又看言行：点头赞美“真是美极了”发展：表里不一、虚伪与后面小孩的天真无邪形成鲜明对比分别写出两大臣和皇帝看衣时的表现心理：都怕别人知道自己看不见皇帝的新装通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。运用想象和夸张的写法。童话的特点。皇帝的新装通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形品味句子、分析人物形象1.以“一个

的皇帝”、“一群

的大臣”、“一个

的孩子”、“一个

的骗子为句式，在

处填入一个修饰性词语，来说明本文的皇帝、大臣、小孩是个怎样的人，并在文中找出理由证明。皇帝----大臣----骗子----孩子----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿谀奉承。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌、无私无畏。品味句子、分析人物形象1.以“一个的皇帝”、“一2.颁奖仪式假如你是评论员,请你给课文中的人物颁奖谁最是可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙？谁又是最可爱？（并说说你的理由）2.颁奖仪式

以小作家的身份,给《皇帝的新装》写一篇续文要求：1、以“回到皇宫之后”为题

2、字数不少于1503、充分运用想象和夸张拓展延伸我是小作家以小作家的身份,给《皇帝的新装》写一篇续文拓展延伸我皇帝的新装（丹麦）安徒生线索人物