篮球双手胸前传接球

篮球双手胸前传接球材料来源：七年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版内容来源：七年级《体育与健康》主题：篮球原地双手胸前传接球课时：共10课时，第3课时授课对象：七年级目标确定与依据1.课程标准相关要求新课标要求七年级学生应该初步掌握篮球原地双手胸前传接球的技术，并能在篮球比赛中运用。在篮球练习和比赛中提高灵敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力。提高学生良好的观察力和判断力，培养学生之间默契配合的意识，树立集体荣誉感，形成良好的体育道德行为。2.教材分析原地双手胸前传接球技术是篮球传球技术中的一项基本技术，是篮球比赛中最基本，最常用的一种传接球方式，它具有传球快速有力、准确性高、容易控制、接球后便于与其他动作相衔接的优点。是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础。双手胸前传球可以很好的锻炼学生的灵敏、协调等素质，提高学生良好的观察力和判断力，培养学生之间默契配合的意识，具有较强的可学性与可教性。3.学情分析本次课的授课为七年级学生，人数40人，男24人，女16人。篮球运动是学生较喜爱的一项体育运动。七年级学生的纪律较好，也比较喜欢运动，但由于小学阶段学生没有掌握好传球的基本技术，篮球基础较差，也因为处于青春期有些孩子还羞于表现。本课根据七年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从运球热身--熟悉球性练习——传球接龙游戏——技术动作学习——小组合作探究学习--纠错练习——反复练习—展示评价--男生帮扶女生巩固提高--传接球迎面接力比赛等内容。按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验团队凝聚力和竞争意识。在学练流程，充分发挥学生的主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。重点：传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作难点：传、接球时身体的协调配合。目标1、通过学习，让学生了解和掌握传接球的技术方法、传接球的正确手型及在篮球比赛中的作用，80%的学生了解和掌握传、接球技术动作，其他的同学能熟练说出传、接球技术要领。2、学生通过各种练习发展传接球的技能，锻炼发展同学们的协调、灵敏、速度等身体素质。3、学生通过游戏和比赛建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。评价任务1、在学生进行分组学习和练习的过程中，能做出双手胸前传接球的基本动作，能熟练说出篮球双手传、接球技术动作要点，初步在游戏比赛中运用传接球技术，了解此技术在篮球运动中的作用。技术要点是传球：“蹬、伸、翻、拨”，接球：“迎、缓、护”，动作连贯，上下肢协调。2、在学习双手胸前传球的小组练习时，以学生为主体，在整个课堂中，积极参与到运动中，传接球准确、及时，能运用此技术自信传球，激发学生热爱运动，通过目测，考察学生判断力，速度、灵敏度。学生上下肢协调配合的素质是否在练习中逐步提高。3、通过游戏比赛考察学生，在比赛中是否愿意共同努力实现目标，是否能积极的面对游戏中的成功与失败。评价要点：学生都能够通过团队协作完成比赛，能够正确面对游戏中的成功与失败。

教学内容原地双手胸前传、接球教学目标1、通过教学使学生了解和掌握传接球的技术方法、传接球的正确手型及在篮球比赛中的作用。80%的学生了解和掌握传、接球技术动作，其他的同学能熟练说出传、接球技术要领。2、通过各种练习发展学生传接球的技能，锻炼发展同学们的协调、灵敏、速度等身体素质。3、通过游戏和比赛使学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。重点传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作。难点传、接球时身体的协调配合。学习内容指导与练习组织形式与过程评价次数导入与热身810分钟课堂常规1、介绍课的内容，明确目标，提出要求二、热身练习按路线运球熟悉球性（压腿、踢腿、拨球、抛球。颈、腰、膝绕环、弓步左右拉球）传球接龙游戏（胯下+头上）1、1、体委整队，报告人数2、师生问好3、教师检查服装4、教师宣布本课任务1、教师引导学生统一运球和熟悉球性练习2、组织学生游戏比赛3、体验学生热身情况，游戏时调动学生兴趣组织形式：四列横队评价方式：语言表述评价要点：快、静、齐组织形式：1、绕篮球场图形运球和熟悉球性练习2、组织形式：四路纵队★○○○○○○○○○○○○○○○○评价方式：语言表述评价要点：学生的反应速度、动作规范度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。12*81实践与提高2629分钟一：学习双手胸前传接球动作要点：接球：伸臂迎球，在手触球时，收臂后引缓冲，（护）球于胸腹间，动作连贯。传球：持球动作正确，蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（食、中）球动作连贯，用力协调。握球于胸腹之间，动作连贯。二、练习传接球技术1、徒手模仿练习2、俩人对拨球练习3、俩人对推球练习4、对传球练习（3-5米）三、重点难点学习和纠错1、小组合作探究2、通关练习传球的同学站在两个脚印上，固定站位是为了克服两脚站的太近，全身不能协调用力的难点和易错点。传球通过呼啦圈，不要碰到铃铛，主要纠正我们两肘外翻问题，碰到铃铛既为没做对，同时可以解决把球传平直的传到对方胸前的问题四、巩固与提高，比赛与展示1、对传50个球，看哪组最先完成。2、小组展示练习效果。3、男生帮扶女生小组练习。4、技能应用：迎面传球接力比赛。五、素质练习1、俯卧推球2、俄罗斯转体3、小碎步4、开合跳一、1、教师示范技术，讲解动作要领。2、学生专注听讲，高效思记二、1带领学生进行原地徒手练习，拨球，推球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术。2、观察练习情况，进行典型指导。三、三、1、教师提出问题，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。提2、教师示范、语言引导3、分组引导、个别指导3、四、1、教师组织练习2、教师组织学生展示合作学习效果3、男生帮扶女生学习4、教师讲解比赛方法和规则。1、教师示范和语言提示素质动作。2、教师组织学生一起练习一、组织形式：○○○○○○○○○○○○○○○○★评价要点：认知传接球技术动作要领，调动原有经验、建立正确传接球概念。二、组织形式：○○○○○○○○★○○○○○○○○评价方式：观察、示范评价要点：积极练习，配合默契。完成目标：一三、组织形式才才○○○○★○○○○评价方式：观察、示范、纠错评价要点：积极练习，交流提高技术质量，学习态度。完成目标：一、二四、组织形式：○○○○○○○○★○○○○○○○○评价方式：观察、引导、表扬评价要点：快速传接球正确表现技术的能力，积极练习，集体协作。完成目标：一、二、三五、组织形式：评价方式：语言表述评价要点：积极练习，提高身体素质。11010105015050130504*8调节与评价一、放松活动二、总结与评价三