第十五章电流和电路含中考试题

第十五章电流和电路

课标解读

中考考点清单

常考类型剖析

实验突破课标解读（2011修订版）1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2.知道电流。3.从能量转化的角度认识电源盒用电器的作用。4.会看、会画简单的电路图。会连简单的串联电路和并联电路。能说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。5.会使用电流表。考点一两种电荷1.两种电荷（1）摩擦起电：用①

的方法使物体带电，叫做摩擦起电．（2）两种电荷Ⅰ.自然界只有两种电荷．a.正电荷：人们把用②

摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；摩擦丝绸考点清单b.负电荷：把用③

摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷．

Ⅱ.电荷间的相互作用：同种电荷④

，异种电荷⑤

．

Ⅲ.物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫做⑥

．为了方便起见，电荷量也可简称⑦

．电荷量的单位是⑧

，简称库，符号是⑨

．毛皮互相排斥互相吸引电荷量电荷库仑Ｃ（3）验电器：实验室里常用⑩

来检验物体是否带电．其工作原理是用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张开.验电器考点清单2.

原子及其结构分子原子原子核电子负正（1）常见的物质是由

、

构成的．有的分子由多个原子构成，有的分子只由一个原子构成．原子也有进一步的结构，它的中心是

,在原子核周围，有一定数目的

在核外运动.电子是带有最小

电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C.原子核带

电.111213141516正电荷负电荷1718（2）在通常情况下，原子核所带的

与核外所有电子所带的

在数量上相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性．考点清单1.电流（1）电荷的定向移动形成电流．（2）把①

定向移动的方向规定为电流的方向．考点二电流和电路不容易容易正电荷3.导体和绝缘体（1）有的物体

导电，叫做导体，如金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等都是导体．（2）有的物体

导电，叫做绝缘体，如橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等都是绝缘体．1920考点清单2.电路的构成（1）物理学中将电池这类提供电能的装置叫做④

．（2）将灯泡、电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫做⑤

．（3）电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成了电流可以流过的路径——⑥

．只有电路⑦

时，电路中才有电流．电源用电器电路闭合在回路闭合时，在电源外部，电流的方向是从电源②

经过用电器流向③

的．正极负极考点清单3.电路图（1）几种常用的元件及其符号（2）用符号表示电路连接的图，叫做

．12电路图灯泡开关电压表电阻考点清单4.通路、断路、短路（1）人们把正常接通的电路，即用电器能够工作的电路，叫做

．（2）电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过，这种情况叫做

．（3）直接用导线将电源的正、负极连接起来，这种情况叫做

．电源被短路，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，这是不允许的．如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该

被短接．13141516通路断路短路用电器考点清单考点三串联和并联依次单独一条整个电路干路考点清单考点清单考点清单考点清单2.单位换算：1mA=③

A，1μA=10-6A.考点四电流的测量1.电流的强弱：表示电流强弱的物理量是①

；通常用字母Ｉ表示，它的单位是安培，简称安,符号是②

；比安培小的单位还有毫安（mA）、微安（μA）．

电流Ａ10-6常见的电流：手电筒中的电流约200mA；家庭节能灯中的电流约0.1A；家用电冰箱的电流约1A；家用空调的电流约5A.考点清单3.电流的测量电路中的电流可以用④

测量．4.电流表的使用（1）电流表的连接：第一，必须将电流表和被测的用电器⑤

．第二，必须让电流从红色（或标识“＋”号）接线柱流进，再从黑色（或标识“－”号）接线柱流出．第三，必须正确选择电流表的⑥

．第四，不允许把电流表直接连到电源的两极！否则，电流表将被损坏．电流表串联量程考点清单（2）电流表的读数：第一，明确所选电流表的⑦

．第二，确定电流表的⑧

，即表盘的一个小格代表电流的大小．第三，接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格，这样就能知道电流是多大了．考点五串、并联电路中电流的规律（1）串联电路的电流规律：①

．（2）并联电路的电流规律：②

．量程分度值串联电路中的电流处处相等并联电路干路中的电流等于各支路电流之和考点清单2023/10/517常考类型剖析类型一电荷间的相互作用例1（’13巴中）如图1是A、B、C三个轻质塑料小球的相互作用情况，若A带正电，则C的带电情况是【解析】A和B相互排斥，一定带有同种电荷，因为A带正电，所以B带正电；B和C吸引，B带正电，则C带负电或不带电；A和C吸引，A带正电，则C带负电或不带电.故选C.【名师点拨】同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；带电体可以吸引不带电的轻小物体.带负电或不带电2023/10/518常考类型剖析变式题1（’13佛山）把丝绸摩擦的玻璃棒A分别靠近悬挂的轻质带电小球B和C,发现B被排斥,C被吸引,则

带正电：用久的风扇扇叶上布满灰尘主要是由于风扇旋转与空气发生

，带电体具有

的性质.【解析】丝绸摩擦过的玻璃棒A带正电，而B与A相排斥说明它们带同种电荷，则B也带正电，风扇旋转与空气发生会发生摩擦起电现象，带电体具有吸引轻小物体的性质，故会使用久的风扇扇叶上布满灰尘。A、B摩擦起电吸引轻小物体2023/10/519常考类型剖析例2（’13菏泽）下列学习用品中，通常情况下属于绝缘体的是（）A.铅笔芯B.塑料尺C.铁质铅笔盒D.金属小刀B【解析】铅笔蕊由石墨做成的，它属于导体：铁质铅笔盒、金属小刀属于导体；塑料尺则属于绝缘体，故选B.类型二导体和绝缘体【名师点拨】常见导体、绝缘体举例常考类型剖析2023/10/521常考类型剖析变试题2（’13北京）下列物品中，通常情况下属于导体的是（）A.塑料笔杆B.橡胶手套C.不锈钢尺D.陶瓷碗【解析】题目中塑料、橡胶、陶瓷属于绝缘体，钢尺属于导体，故选C。C2023/10/522常考类型剖析类型三串、并联电路的识别（备选例题）例3（’13柳州）如图2所示的甲、乙两个实物电路中，两个小灯泡属于并联的接法的是（）乙例题如图所示的电路，要使灯泡L1、L2串联，应闭合开关

，其它开关断开；要使灯泡L1、L2并联，应闭合开关

，其它开关断开．S1S2、S32023/10/524常考类型剖析变试题3（’13贺州）如图3所示，

电源电压保持不变，

电阻R1=5Ω，R2=15Ω,只闭合开关S2，R1与R2为

联；断开开关S2，且闭合开关S1和S3，R1与R2为

联.串并2023/10/525常考类型剖析类型四电路设计例4（’12长沙）击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”

表示)击中乙方的导电服时,电路导通,且只有乙方指示灯亮.当乙方运动员的剑(图中用“S乙”表示）

击中甲方导电服时，电路导通，且只有甲方指示灯亮。如图所示的四个电路图中，符合上述要求的（）D2023/10/526常考类型剖析变试题4（’13娄底）新交通法规于2013年1月1日施行，驾驶员不系安全带记4分，罚“100元.汽车上设置了(安全带指示灯)，提醒驾驶员系好安全带，当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮，安全带未系好时，相当于断开开关，指示灯发光，图中符合上述要求的电路图是（）B2023/10/527常考类型剖析类型五电路故障分析（备选例题)例5（’13黔西南州）如图4所示的电路，当开关S闭合后，L1、L2均能发光，电流表、电压表均有示数，过一会儿，灯都不发光，电流表、电压表的示数均为零，可能发生的故障是

L1灯丝断了例1如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯泡L1、L2都发光．一段时间后，其中一只灯泡突然熄灭，另一只灯泡仍然发光，而电压表V1的示数变小，V2的示数变大．则产生这一现象的原因是（）A.灯L1开路 B.灯L2开路C.灯L1短路 D.灯L2短路C常考类型剖析例2如图所示电路，闭合开关时，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表指针几乎没有转．某同学用一根导线去查找电路故障：他将开关闭合，然后将导线并联在L1两端，发现L2亮，电流表指针发生偏转，由此可知电路故障可能是（电流表的量程大）

．L1断路常考类型剖析2023/10/530常考类型剖析变试题5如图5所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键S，电路正常工作，经过一段时间

电流表突然无示数，若电路中只有一处故障，且只发生在电阻R1或R2上，则该电路中存在的故障可能是

。

R1断路或R2断路2023/10/531常考类型剖析类型六串、并联电流规律（备选例题）例6如图6所示的电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确的（）A.Ia=IdB.IC＞IbC.Ia＞IbD.Id＞IcB例1有一种节日彩灯上串联着30只小灯泡，如图如果电源插头处的电流为200mA，那么，通过每只小灯泡的电流是

A．你这样判断的理由是

．0.2串联电路中电流处处相等常考类型剖析例2如图所示，电流表A1的示数为1.6A，电流表A2的示数为0.9A，则L1中的电流是

A，L2中的电流是

A．0.70.9常考类型剖析2023/10/534常考类型剖析变试题6（’14原创）如图7所示，闭合开关S，电流表的示数为1.4A,电流表的示数为0.5A，则通过灯L1的电流为

A。0.92023/10/535实验突破实验探究串、并联电路的电流规律命题点：1.

电路连接；2.连接和拆除电路时，开关都要断开；3.电流表的使用和读数；4.电路故障判断（如果短路，则电流表有示数且很大，如果电流表没示数，则可能某灯泡烧坏，用导线将灯泡逐个短接，看看接到哪个灯泡两端时另一灯发光，则这个灯泡断路了）；5.实验中更换灯泡，多次测量的目的（保证总结得出的实验结论的普遍性和正确性）；6.实验数据分析。实验结论：串联电路中电流处处相等&并联电路中干路上的电流等于各支路的电流之和2023/10/536实验突破例

如图1是“探究串联电路电流特点”

的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是

的（

选填“相同”或“不相同”）。（2）下表是某同学实验中记录的实验数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是

造成错误的原因是

。不相同1.5用小量程测，读大量程（3）该同学实验的不足之处是：

。（4）实验中另一组同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是（）A.通过灯泡的电流小B.灯泡的灯丝断了C.灯丝的电阻小D.小灯泡靠近负极（5）该实验得出的结论是：

。串联电路中各处电流相等实验突破只做了一次实验，得出的结论具偶然性C2023/10/538实验突破针对训练（’14原创）小宇按图2所示电路实验，探究并联电路的电流关系。（1）按电路图连接好电路进