巍的教案模板6篇

第第页巍的教案模板6篇

巍的教案篇1

活动目的：

1、了解元旦的由来，感受元旦快乐的气氛。

2、积极参加元旦的环境布置，初步有空间审美技能。

3、通过元旦庆祝活动，幼儿参加包饺子游戏，满意肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。

活动预备：

1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。

2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、图片等。

3、播放“早安元旦”音乐，预备包饺子用的食材。

活动过程

1、老师讲解元旦的'由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参加活动的爱好。

2、请幼儿相互沟通自己对元旦的阅历，说说为什么喜爱元旦。

3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。

4、师幼共同听音乐“早安，元旦”。

5、小伙伴在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小伙伴分坐在操作台的四周。小伙伴们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。

6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小伙伴依次参观。〔并说明鸡蛋的用途为加强黏度，酱油为调色，好看、加强食欲〕

7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小伙伴依次摁成面片并成擀饺子皮。〔开始前，请班级老师给小伙伴们洗手〕

8、把预备好的食材弄好后，预备开始包饺子。生活老师把饺子皮分给小伙伴〔2个/人次〕，班级老师把饺子馅分别放在小伙伴的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小伙伴依示范进行包饺子。包的又快又好的小伙伴予以嘉奖，包不好的予以鼓舞。

9、生活老师把煮熟的饺子分发在小伙伴的碗里，请小伙伴们品尝自己包的饺子。〔猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子？〕

巍的教案篇2

活动目标：

1、通过观赏散文，感受散文的内容和意境。

2、通过观赏散文的精美词句，丰富词语：绝望、谈天；能用“有的……有的……”的句式说话。

3、通过观赏散文，了解下雪对人类的好处。

配套课件：

大班语言课件《冬姑娘的礼物》ppt课件

活动预备：

1、ppt课件《冬姑娘的礼物》，背景音乐。

2、冬姑娘图片一张〔一面是笑脸一面是绝望的脸〕。

3、字卡：绝望、谈天；字条：有的……有的……。

活动过程：

1、观赏第一部分。

师：冬姑娘认为人们肯定会喜爱她的礼物，是真的吗？

2、观赏第二部分。

提问：

⑴谁不喜爱她？为什么？

⑵她见人家不喜爱她，她觉得怎么样？〔出示“绝望”的字卡〕请幼儿做出“绝望”的表情。

⑶有谁喜爱她？为什么？

⑷她看见几位农民在做什么？〔出示“谈天”的`字卡〕

3、观赏第三部分。

提问：冬姑娘来到哪里？看到了什么？〔出示字条“有的……有的……〕引导幼儿学习“有的……有的……”句式，并用此句式说话。

结合课件，再次完整配乐观赏散文，学习散文中精美的词句。

争论：散文中用了很多精美的词语、句子来赞美冬姑娘，你最喜爱哪一句？〔出示冬姑娘的卡片〕

请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

活动延伸：

幼儿边听散文边作画。

巍的教案篇3

一、设计意图：本月我们开展的主题是“在动物园里”，结合主题下的线索点“动物怎样睡觉”我设计了本次活动。幼儿对小动物特别感爱好，但他们仅仅停留在对动物形状的认知上，所以我通过“躺着睡觉的动物”“古怪的睡”来让幼儿了解多种动物不同的睡觉特点，拓展幼儿的知识面。

二、活动目标：

1、感受动物的不同睡姿，比较动物不同的睡觉特点

2、引发继续探究的爱好。

三、活动重点：

了解几种动物不同的睡姿。

四、活动预备：《摇篮曲》音乐、ppt

五、活动过程：

一、出示背影图和音乐：我们睡觉了

1、在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面呈现在幼儿面前。

2、请幼儿说说自己是如何睡觉的？

3、小结：我们小伙伴睡觉的时候有暖暖的.被子，有软软的小床，我们躺在小床上香香地入睡了。

二、观看ppt，比较动物不同的睡觉特点。

1、师：和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的。

2、观看视频1《躺着睡觉的动物》

提问：你们都看到了哪些动物？它们是怎么睡觉的呢？

3、小结：我们刚才看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的，这种姿态和我们人睡觉很像。

4、师：除了趴着睡，躺着睡觉，小动物们还会怎样睡觉？我们和月亮婆婆一起去找一找。

5、观看视频2《古怪的睡》

提问：小狗是怎么睡的？小马是怎么睡觉的？长颈鹿是怎么睡觉的？蝙蝠是怎么睡觉的？小刺猬是怎么睡觉的？

6、小结：大自然特别奇怪，动物有着不同的睡姿，有的动物喜爱把身体盘起来睡，有的动物喜爱站着睡，还有的喜爱蜷成一个小球睡，真有趣！

情境导入，引出主题

看看说说，发觉特点

三、继续探究，体验发觉的乐趣。

1、师：有没有夜里不睡觉的动物呢？

2、争论夜间不睡觉的动物

小结：猫头鹰，小猫等小动物它们由于白天的视力不好，而晚上视力特别好，所以喜爱白天睡觉，而晚上出来活动。

3、引发新的争论：小鱼它每天都睁着眼睛，是不是小鱼从来不睡觉呢？

〔活动延伸：引导幼儿在区域中观测小鱼〕

活动反馈：

这次活动虽然是一次科学知识的普及活动，但是由于我选取的动物睡觉姿态都是比较典型和奇怪的，所以幼儿特别感爱好。我自己在设计活动的过程中也增长了许多关于动物睡觉的知识。

在活动中我通过图片展示的方法，使幼儿生动、径直地了解了小蛇、小马、刺猬、蝙蝠等奇怪的睡觉姿态，并且使幼儿通过争论了解为什么它会这样睡？孩子们争论地特别起劲，这和活动前我请幼儿回家与家长共同收集资料是分不开的。最末我用一个问题使幼儿的探究爱好能延伸下去“小鱼一天到晚眼睛都是睁开的，它究竟睡不睡觉呢？”我将把幼儿收集到的资料投放到个别化学习中去，进一步拓展和延伸。

今日的活动也让我感觉到作为老师在这方面知识的缺乏，对于一些常识性的问题需要拓宽自己的知识面，才能更自如地面对幼儿的提问。

巍的教案篇4

闻名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力在他的手指尖上。”心理学家也认为手指是“聪慧的前哨。”目前幼儿动手技能的培育越来越为广阔幼教工重视。作为小班老师的我，更加着重培育小班幼儿自我服务技能。

一、小班幼儿自我服务技能培育的须要性和可能性

以往，我们老师只着重观测幼儿的智力水平，着重知识传播和生活上的照看，想到为幼儿做些什么，却很少观测幼儿会做什么，老师大多不愿让幼儿动手，避开幼儿出事故增加麻烦。在家庭中，溺爱孩子的家长更是包办代替了一切。成人们自觉或不自觉地剥夺了幼儿动手的机会，限制了幼儿自我服务技能的进展，养成了幼儿过分依靠的性格，使孩子们成人后，缺乏相应的生活技能、动手技能，难以适应社会进展的要求。而居里夫人却是在孩子们很小的时候着重培育她们的自我服务技能，运用胜利的教育，使大女儿获得了诺贝尔奖，小女儿成了杰出的专家。相反，有一位母亲曾因惧怕独生子到外面受人欺侮，从2岁起不让他与外界接触，更不许他做任何事情，结果，孩子长到16岁时，连跑都不会，智力进展也不及6、7岁幼儿。

而由于骨骼系统的进展，大脑掌握调整技能的加强，加上学前期所学会的动作和技能，小班幼儿已能掌控各种粗动作和一些精细动作，而且，随着年龄的增长，神经系统活动进一步加强，幼儿的动作会更加敏捷而且有条理。假如成人能依据幼儿的生理和心理特点，让幼儿做一些力所能及的事情，并援助鼓舞幼儿完成他们所做的事情，会使幼儿体验到一种胜利的欢乐感，从而形成一种自信，这是幼儿将来学习和工作胜利必不可少的心理品质。

二、如何培育小班幼儿自我服务技能

小班幼儿自我服务应从一些简约的劳动技能开始，如吃饭、穿衣、洗手、大小便等。在我班新入园的32名幼儿中，有2——3名幼儿常不自觉的用左手拿勺子，有1——2名幼儿不会自己洗手，有一大半的幼儿会脱衣服，一小半的幼儿会穿衣服，很少数的幼儿能自觉地要把玩具收好，孩子们表现出极大的依靠性，针对这些问题，我依据幼儿的进展目标，对本班幼儿采用了自我服务技能培育的四项措施。

〔一〕采纳游戏形式，激发幼儿自我服务的爱好

幼儿自我服务的内容如单纯的讲解，示范幼儿学起来就感到味同嚼蜡，这并不符合幼儿的特点，因而需要老师设计出各种形式新奇的游戏活动，并与主题活动的内容整合起来。如在《苹果和橘子》主题中：我在教幼儿扣扣子时，用废布自制了很多的果树，用扣子当果子我说：“果树上长满了果子，幼儿就把果子尽快地扣上去。”如说：“我们把果树上的果子都摘下来。”孩子们就把扣子解开来，这样反复练习解扣子和扣扣子的本事，我运用游戏的方法教会幼儿洗手、洗脸、穿脱衣服等。游戏丰富多彩、敏捷多变，幼儿在游戏中有积极开心的情感，清除了焦灼心情而会主动参加练习，幼儿的新奇心和爱好得到了进展，在老师的正确指导下，由“要我做”变为“我要做”，自我服务的意识开始萌发。小班老师要擅长运用有趣的游戏，游戏是提示幼儿学习技能的有效方法之一。

〔二〕利用多种活动和教育手段，培育幼儿自我服务的技能

?规程》中指出，幼儿老师组织教育活动应依据不同的教育内容，充分利用环境的有利条件，以积极运用感官为原那么，为幼儿提供充分的活动机会。自我服务的技能要通过生活中任何一个机会来熬炼。如：小班幼儿吃蛋，在吃前就上一节简短的活动，边让孩子们看、摸、闻。然后，再剥去蛋壳、品尝蛋。这样，幼儿既认识、了解了蛋的形状特征，又在剥蛋的`过程中掌控了劳动技能。当幼儿把蛋壳剥完后的兴奋劲，使我感到让幼儿自己来劳动的重要性。然而，仅仅依靠教育活动是不够的，老师还要擅长掌控学习的时机，在多种活动中培育幼儿自我服务的技能。如：进餐前后，午睡前后，户外活动，季节变换等。例如：小班刚进来时，幼儿园中餐吃虾，我们总是把幼儿的虾壳剥去后幼儿吃，又省心、又省事，但这样是剥夺了幼儿学习、动手的机会，我转变了过去做法，让幼儿自己来剥，他们既学到本事，又有了食欲，可谓是一箭双雕。总之，只要我们老师做有心人，在日常教学工作中，采纳综合教育的手段，就能培育幼儿自我服务的技能。

〔三〕着重个体差异，因材施教，提高幼儿自我服务的技能

幼儿虽在同一个班，但是由于遗传因素不同，生长环境不同那么差异存在是必定的。因此，我们切不可要求幼儿达到同一水平，有的幼儿由于父母过分宠爱，自我服务技能较差，意识不强，往往别人轻而易举做完的事，他却感到很吃力。对于这样的幼儿我们要分析“对症下药”，不应把他们视为技能差的孩子。老师应在日常生活中留意观测幼儿的表现，要予以幼儿适时适当的援助，使幼儿树立信心，直至把事情做好。同时，老师还应擅长利用分组活动等，进行个别指导，老师要留意投放适当的材料，引导幼儿参与活动。如：请小手肌肉发育不太好的幼儿援助小娃娃穿衣服，请大肌肉发育不抱负的幼儿整理玩具，摆放大积木。特别是对那些动作快、接受技能强的幼儿，老师要鼓舞他们关怀、援助别人或请他们做一些有肯定难度的事情。使幼儿知道自己努力会做的更好，避开骄傲心情的涌现。老师只要遵循幼儿的身心进展的规律，着重个别差异，因人施教，就肯定能提高幼儿的自我服务技能。

〔四〕实施常常化教育，养成幼儿自我服务的习惯

幼儿自我服务的提高，是一个缓慢的过程。它需要通过老师常常的、细致的教育及幼儿自觉的参与与练习，才能逐步形成和巩固，老师既要擅长抓机会让幼儿学习新的劳动技能，又要为幼儿制造条件，让幼儿在无意中反复练习，班上的老师要相互协作、要求全都、教育全都，使幼儿行动上明确，要鼓舞幼儿自我服务的积极性，更要实时订正幼儿的不良倾向，不能听之任之。小班幼儿往往有这样的现象。在园中自己穿脱衣服，回家后，却是另外一个人，什么事都是家长包办。有的幼儿要自己做，可家长怕孩子这个做不好，那个又做不好，非要亲自“下手”。因此老师尊敬爱惜每个孩子，使幼儿感到老师是最可亲近的、最可靠的，幼儿接受教育就相对简单了。只要老师以爱为本，从严要求，常常带领幼儿反复练习就能养成幼儿自我服务的习惯。

三、幼儿自我服务技能培育的效果

我想经过以后一学期的培育，我班32名幼儿，确定都会自己拿勺吃饭、自己上下楼梯、自己穿脱衣服，大部分幼儿会整理玩具，会自己剥蛋壳、虾壳。可见，让幼儿在玩中学、做中练，比过去传统的示范、讲解效果要好得多。小班幼儿自我服务技能培育，不仅促进了幼儿小手肌能的进展，使幼儿掌控了肯定的劳动技能，而且激发了幼儿动手动脑的爱好，萌发了幼儿自我服务的意识。我们在擦桌子，许多幼儿提出要自己擦，而且擦得都很仔细，很像样子。小班幼儿自我服务技能的培育，家长普遍反映孩子和以前完全不一样了，在家抢着帮妈妈干活，能自己穿衣裤，学着自己的事自己来做不要大人帮忙。使幼儿形成了良好的心理品质，培育了幼儿的自信心和竞争意识。

通过教育实践，我感到，对小班幼儿进行自我服务技能培育不仅是非常须要的而且也切实可行的。它培育幼儿自我服务技能，扭转了幼儿过分依靠的性格，促进了幼儿身心全面的进展，为幼儿适应将来社会进展制造了条件，我们的老师要重视小班幼儿自我服务技能培育。总之，只要我们采纳多种形式，因人施教、因时施教，激发幼儿自我服务的爱好，培育幼儿自我服务的技能，养成幼儿自我服务的习惯，从培育现代化人才的整体目标出发，从每个孩子的实际出发，制订科学周密的计划，重视小班幼儿自我服务的技能的培育，必将收到良好的效果。

巍的教案篇5

活动目标：

1、通过谈话了解人们过春节的习俗。

2、愿意说出自己的新年愿望和吉利话，进展口语表达技能。

3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的喧闹、欢乐的气氛。

4、体验节日的欢乐氛围。

5、体验明显的季节特征。

活动预备：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。

活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培育幼儿对民俗节庆的喜欢。

活动过程：

一、阅历沟通

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、老师依据孩子说出的快乐事，点击课件图片，并开展争论：如：

放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。

年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。

贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。

压岁钱：传奇在正月初一，会涌现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。

吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团聚圆。

穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜爱什么新衣服？

小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。

3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》

二、新年愿望：立刻要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。

三、玩鞭炮游戏〔鞭炮音乐〕

过年，你们最快乐的事情是什么？放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好？

先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌：新年好，真喧闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮。点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮，换一头先放鞭炮，我们换一种新鞭炮，新年好，真喧闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮。

四、过春节，吃汤圆〔放吃汤圆音乐〕

放鞭炮快乐吗？你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的？

五、发红包：吃好汤圆，我要发红包喽！谁想要的？要拿我的红包的小伙伴，要对我说一句好听的话、吉利的话，好吗？

巍的教案篇6

一、活动目标

1、情愿与同伴沟通自己在游戏中的发觉，并正确运用“我的影子会。”

2、促进幼儿读图技能的进展，能把图画的主要内容和文字对应起来。

二、设计意图

影子是光与不固定物体之间产生的现象。影子的无穷改变及其蕴含的独特美感往往令孩子们流连忘返，乐此不疲。我们每个人都有自己的影子，那么影子是如何形成的呢？小班幼儿对这一科学现象的理解有肯定的难度，在开展阅读读本《我的影子》时，孩子们往往只知其一，不知其二。我尝试着以孩子们感爱好的影子游戏为切入口，鼓舞孩子们在阳光下观测自己的影子，进行一系列的游戏活动，激发幼儿对影子的探究*。引导孩子们大胆的和老师、同伴们共享他的所见、所闻、所想、所感。并通过一系列的拓展游戏，丰富孩子们有关影子的指示，并生成新的游戏活动。

三、活动预备

小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。

四、活动过程

〔一〕请出神奇的伙伴导入主题

师：“我们每个小伙伴都有一位神奇的好伙伴，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗？让我们一起来把自己的神奇好伙伴请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观测