七年级语文广东专版上册第四单元达标测试卷

/第四单元达标测试卷时间：120分钟总分值：120分一、根底(24分)1．根据课文默写古诗文。(10分)(1)君问归期未有期,eq\x(巴)eq\x(山)eq\x(夜)eq\x(雨)eq\x(涨)eq\x(秋)eq\x(池)。eq\x(何)eq\x(当)eq\x(共)eq\x(剪)eq\x(西)eq\x(窗)eq\x(烛),却话巴山夜雨时。(李商隐?夜雨寄北?)(2分)(2)陆游在?十一月四日风雨大作(其二)?中由窗外的风雨声想象到自己骑着战马驰骋疆场的一句是：eq\x(夜)eq\x(阑)eq\x(卧)eq\x(听)eq\x(风)eq\x(吹)eq\x(雨),eq\x(铁)eq\x(马)eq\x(冰)eq\x(河)eq\x(入)eq\x(梦)eq\x(来)。(2分)(3)子夏曰：“eq\x(博)eq\x(学)eq\x(而)eq\x(笃)eq\x(志),eq\x(切)eq\x(问)eq\x(而)eq\x(近)eq\x(思),仁在其中矣。〞(?〈论语〉十二章?)(2分)(4)默写李白的?峨眉山月歌?全诗。(4分)eq\x(峨)eq\x(眉)eq\x(山)eq\x(月)eq\x(半)eq\x(轮)eq\x(秋),eq\x(影)eq\x(入)eq\x(平)eq\x(羌)eq\x(江)eq\x(水)eq\x(流)。eq\x(夜)eq\x(发)eq\x(清)eq\x(溪)eq\x(向)eq\x(三)eq\x(峡),eq\x(思)eq\x(君)eq\x(不)eq\x(见)eq\x(下)eq\x(渝)eq\x(州)。2．根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个chúncuì(纯粹)的人。(2)牧羊人还活着,而且,身体还很yìnɡlɑnɡ(硬朗)。(3)对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,mámùbùrén(麻木不仁)。(4)我吃惊得说不出话来,他还是那么chénmòɡuǎyán(沉默寡言)。3．以下句子中加点的词语使用不当的一项为哪一项(D)(3分)A．每年我国都要向联合国派遣一支国际维和部队。B．二次世界大战,被原子弹摧毁的地方,至今还是一片废墟。C．扶贫工作组的同志对贫困户绝不能漠不关心。D．我来到了一个废弃的村庄前,方圆两公里的范围内是不毛之地。【解析】“是不毛之地〞应改为“荒无人烟〞。4．(广东中考)以下对病句的修改不正确的一项为哪一项(B)(3分)A．在全国各行各业进一步改革开放的新形势下,对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。(删掉“在〞和“下〞)B．为激发同学们参与体育锻炼的兴趣,有人提议把校运会可以改为体育节,这样参与的同学或许会多些。(将“或许〞移至“这样〞后)C．学霸就是学霸,他稍微思考,就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法,使在场的同学都惊叹不已。(将“稍微〞改为“稍作〞)D．许多观众看完?战狼2?,激情满怀,为祖国的强大而自豪,使观众不约而同地喊出“厉害了,我的国〞。(删掉“使观众〞)【解析】将“兴趣〞改为“热情〞。5．(广州中考)阅读下面的材料,按要求作答。(4分)为了方便广阔市民赏花,广州市有关部门透露：今年年底将完成60个赏花点的建设；每月的主题花分别是一月樱花,二月桃花,三月木棉,四月紫荆,五月杜鹃,六月凤凰木花,七月荷花,八月向日葵,九月小叶紫薇,十月玫瑰,十一月兰花,十二月白梅。(1)请用一句话概括以上材料的内容,不超过20字。(2分)广州今年底将完成60个赏花点建设。(2)根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联,为主题花做宣传。(2分)濯清涟冬梅出淤泥而不染夏荷远群芳以无争傲霜雪夏荷濯清涟出淤泥而不染；冬梅傲霜雪远群芳以无争。二、阅读(46分)(一)诫子书(10分)诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢那么不能励精,险躁那么不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！6．解释以下句中加点的词。(3分)(1)静以修身,俭以养德(屏除杂念和干扰,宁静专一)(2)非学无以广才(增长)(3)淫慢那么不能励精(放纵懈怠)7．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向,不能够平和安静就不能实现自己远大的目标。(2)年与时驰,意与日去。年纪随同时光而逝去,意志随同岁月而消失。8．以下对选文内容理解有误的一项为哪一项(B)(3分)A．作者写这封信的用意是告诫儿子要修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。B．文中作者只就学习这一方面进行了论述。C．“淫慢那么不能励精,险躁那么不能治性〞从反面说明了“淡泊〞“宁静〞的重要性。D．“非淡泊无以明志,非宁静无以致远〞常被人们用作“志当存高远〞的座右铭。【解析】本文就学习和做人两个方面进行了论述。(二)王羲之佯睡避祸(9分)刘义庆王右军①年减十岁②时,大将军③甚爱之,恒置帐中眠。大将军尝先出,右军犹未起。须臾钱凤④入,屏⑤人论事,都忘右军在帐中,便言逆节之谋。右军觉既闻所论知无活理乃阳⑥吐污头面被褥,诈孰眠。敦论事造半,方意右军未起,相与大惊曰：“不得不除之。〞及开帐,乃见吐唾从⑦横,信其实孰眠,于是得全。于时人称其有智。(节选自?世说新语?)【注释】①王右军：王羲之。②减十岁：不满十岁。③大将军：晋朝大将王敦,是王羲之的伯父。④钱凤：王敦的参军,助王敦叛晋,后被诛。⑤屏：通“摒〞,让手下退出。⑥阳：通“佯〞,假装。⑦从：通“纵〞。9．以下各组句子中加点词意思相同的一项为哪一项(C)(3分)A．方意右军未起/意与日去B．信其实孰眠/与朋友交而不信乎C．不得不除之/多不接世D．乃阳吐污头面被褥/乃见吐唾从横【解析】A项,想起/意志；B项,相信/诚信；C项,表否认,不；D项,于是,就/却。10．用三条“/〞线将下面句子断句。(3分)右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥11．文中的王羲之是一个怎样的孩子？(3分)机智(聪明)、沉着(冷静、镇定)。【参考译文】右军将军王羲之不满十岁的时候,大将军王敦很喜爱他,常常安排他在自己的床帐中睡觉。有一次王敦先出帐,王羲之还没有起床。一会儿,钱凤进来,屏退手下的人,商议事情,一点也没想起羲之还在床上,就说起叛乱的方案。(这时)王羲之醒来,已经听到了他们的谈论,就知道没法活命了,于是吐出口水,把头脸和被褥都弄脏了,假装睡得很熟。王敦商量事情到中途,才想起王羲之还没有起床,彼此十分惊慌,说：“不得不把他杀了。〞等到掀开帐子,却看见他吐得到处都是,就相信他真的睡得很熟,王羲之因此得以保全了性命。当时人们都称赞他有智谋。(三)(10分)①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。④一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。12．第⑧⑨⑩三句分别称“白求恩〞“白求恩医生〞“白求恩同志〞,能否互换？为什么？(3分)不能互换。⑧句转述前线回来的人说的话,直称“白求恩〞。⑨句就从事医疗工作而言,从职业角度称“白求恩医生〞；⑩句从作为共产党员来说,那么称“白求恩同志〞。13．文段用了比照写法,这种比照起什么作用？(4分)突出了白求恩的精神,强调要向白求恩同志学习的必要,有力地证明了论点。14．对这段文字的中心意思的概括,最准确的一项为哪一项(A)(3分)A．赞扬并号召学习白求恩不利己专利人的精神。B．表达白求恩同志对工作极端负责任、对同志对人民极端热忱。C．表达向白求恩同志学习的必要性。D．批评“不少的人〞对工作、对同志、对人民的错误态度。【解析】选文第一句是该段的中心句。(四)他不是我们的家人(17分)古保祥王一松到教室里报到时,我嗤之以鼻,与我一样不屑一顾的,大有人在。他名声不好,之所以从他班移至我班,是他的父亲苦口婆心的结果,老师原谅了他,却过不了我们这一关。那个冬天,异常寒冷,他穿着古旧的棉袄,有些地方甚至露出了发黄的棉絮。有一次上体育课,我恶作剧地用铁丝将那些旧棉絮掏了出来,博得了许多同学的哈哈大笑。但那天放学路上,王一松被冻僵在半路上。他请了好几天的假,我的心中过意不去,每每回过头去,都想看到他矮小的身影。他重新来上学了,我的心像揣着一只小鹿一样怦怦乱跳,生怕他发现我的阴谋,而他那么十分阳光,手虽然冻裂了,却开始关注我们教室里的煤火。煤火是去年冬天时,那个老门岗帮我们垒的,他退休了,今年冬天,我们要过一个苦冬。他说：“我这些天没闲着,一直在向爷爷学习如何垒煤火,如今,已经出师了。〞课间他忙活得不亦乐乎,没有人帮助他。他拆砖、倒土,一脸污泥。当他匆忙地坐到教室里时,老师怒目而视于他,因为他的形象有碍观瞻。僵持了十分钟时间,老师忍无可忍,而他那么不知所以然,因为,他根本看不到自己的脸上有多么脏。他不得不逃出教室,没有热水,水管被冻住了,他只好用冰去擦自己的脸,冰带刀,像岁月,像流言,他的脸破了,鲜血直流。我是第一个冲出教室的人,良心难安的我,带着他到了学校门口的卫生所。医生眼睛不好,忙乎了半天,我火了,骂了医生。他的脸部有了伤疤。那件事后,我默认他成了我的朋友,虽然他的性格孤僻,实在是难以接近,虽然他经常逃学。我试图在同学们面前改变他的形象,他家穷,但志气不能穷。我要求他每天认真地洗脸,将洗脸当成一件无上荣耀的工作。他第一次擦去了多日的浮尘,也在我面前,第一次露出了真颜,他不丑,反而帅气阳刚。夏季多雨,雷声大作,那个下午,教室里成了海洋。老师们去开会了,只留下30多个学生坚守。他坐不住了,站起身来,站在板凳上,对大家说：“我们冲出去吧,这房子危险。〞那个时代的学生,怕老师怕得要命,因为经常被罚站、晒太阳或者体罚。因此,他的想法是在冒天下之大不韪,我们在默认与反对之间徘徊。他跑了出去,拖着我,我坚持不肯,因为外面大雨倾盆。刚到门口,房子漏得更厉害了,接着,墙倒了,梁塌了。他发了疯似的冲进教室里,他腿不好,却一个个地拖同学,30个学生,出来28个,两个小女生,在角落里瑟瑟发抖。他大骂她们,她们迈不动脚,他一手一个,将她们拽了出来。他想最后一个冲出来,却错过了时机,梁砸了下来,他血肉模糊。他不是我们的家人,却胜似我们的家人。虽然我们从来没有正眼瞧过他。每年的清明,我们班里的29名同学,都会不约而同地赶到家乡,去坟上看他。经年累月,每个人都改变了容颜,但对他的情感依然不减。那两个小女生,如今已经为人妇为人母了,搂着他的墓碑,泣不成声。衣襟带花,岁月风平,凌厉的日子磨平了我们的斗志,削完了我们的青春。有些人甚至因为整日在情感路上纠缠不休,或者由于金钱而锒铛入狱。而他不管,他依然带笑,那伤疤成了永远醒目的标识。他送给我们的,永远是笑,一辈子的笑。(摘自?意林?)15．根据文章的故事情节以及“我〞对王一松情感的变化过程,在下面横线处填写恰当的内容。(4分)王一松初至“我〞班,嗤之以鼻→恶作剧事件,过意不去→垒煤火取暖,良心难安→要求他洗脸,成了朋友→舍己救他人,一生难忘16．理解文中画线句子的含义。(4分)他不是我们的家人,却胜似我们的家人。例如：一个与我们毫无血缘关系的人,用自己的生命挽救了大家的生命,真正诠释了真情大爱的内涵。17．文章开头写“我〞和同学们一起对王一松嗤之以鼻、不屑一顾的情形,有什么作用？(4分)例如：运用先抑后扬(欲扬先抑)的手法,与下文形成强烈的反差,突出王一松的高大形象,令人肃然起敬。18．联系全文,简要分析主人公王一松的形象特点。(5分)例如：①王一松虽然性格孤僻,却是一个不计前嫌、乐于助人的人。如他在遭遇恶作剧之后依然阳光,还关注班级的煤火。②王一松是一个勇敢果断、临危不惧、舍己为人的人。如他在教室倒塌前及倒塌后的表现,让他崇高的形象呼之欲出。三、作文(50分)19．阅读下面的材料,根据要求写作文。行走于青春季节的你,生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人、老师、朋友,还是内心的勇气、乐观、执着？是校内的阅读、思考、互助,还是野外的漫步、远足、探险？当然,也许有人会说是发现,是感悟,是挫败……不管哪种,都陪伴着你的旅程,刷新着你的生活。请以“________刷新着我的生活〞为题写一篇作文。要求：①将题目补充完整；②立意自定；③文体自选；④不少于600字；⑤文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。附加题(10分)阅读以下名著选段,完成1～3题。行者掣出棒来,自忖思道：“假设要不打他,显得他倒弄个风儿；假设要打他,又怕师父念那话儿咒语。〞又思量道：“不打杀他,他一时间抄空儿把师父捞了去,却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他,师父念起那咒,常言道,虎毒不吃儿。凭着我巧言花语,嘴伶舌便,哄他一哄,好道也罢了。〞好大圣,念动咒语叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父,这一番却要打杀他。你与我在半空中作证,不许走了。〞众神听令,谁敢不从？都在云端里照应。那大圣棍起处,打倒妖魔,才断绝了灵光。那唐僧在马上,又唬得战战兢兢,口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路,倒打死三个人！〞唐僧正要念咒,行者急到马前,叫道：“师父,莫念,莫念！你且来看看他的模样。〞却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅？〞行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败本,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫作白骨夫人。〞唐僧闻说,倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父,他的手重棍凶,把人打死,只怕你念那话儿