建筑力学与结构课程标准

《建筑力学及结构》课程标准专业名称：建筑工程技术课程名称：建筑力学及结构课程代码：411B04所属学习领域：单项职业能力学习领域课程性质：核心课程开设学期：第1、2学期学分学时数：14学分，192学时（理论讲授134学时，实践教学58学时）修（制）订人：赵维霞修（制）订日期：2014年10月08日审核人：刘广文审核日期：2014年10月181/35

日审订人：牟培超审订日期：2014年10月20日1课程定位本课程是建筑工程技术专业的专业基础课程，该课程旨在让学生对建筑施工项目中的建筑构件及结构有一个比较全面的认识，主要讲授在研究结构基本构件受力特点的基础上，解决材料的强度和变形问题，从而进一步解决混凝土及砌体结构及构件的设计问题，包括结构方案、构件选型、材料选择和构造要求等问题;是集实验、计算、构造、实践为一体的综合性较强的课程。其主要任务是培养学生基本构件验算及设计能力，具备施工中结构问题认知及处理能力。对学生职业能力培养和职业素质养成起核心支撑作用。本课程以《工程应用数学》、《建筑识图及构造》和《建筑材料及程施工》、《基础工程施工》、《施工程计量及计价》等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。检测》的学习为基础，同时及《混凝土结构工程施工》、《砌体结构工组织及管理》、《屋面及防水工程施工》、《建筑工2课程学习要求学习该课程要求学生具有工程应用数学、建筑材料、建筑构造及计算机应用的基础知识，能识读建筑、结构施工富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体。该课程是按照基于工作过程的设计思想来设计的，重构教学内容，设计了三个模块，分别为力学分析、混凝土结构设计、砌体结构房屋设计。每个模块又设计了若干个工作项目，每个项目又下设工图；要求教师具有丰富的职业岗位工作经验、丰2/35

作任务，以项目、任务为载体，序化教学内容，并采用项目导向，任务驱动等行动导向教学模式，使学生不再觉得问题那么枯燥，学习目的明确，进而提高学生主动性、积极性。3课程目标通过本课程的学习，使学生掌握材料的力学性能及构件的承载能力，为保证结构（或构件）安全可靠及经济合理提供理论基础和计算方法；熟悉建筑结构计算的一般规定和主要要求，具备结构计算的初步能力，为发展岗位群的职业能力奠定基础，达到施工技术指导及施工管理岗位职业标准的相关要求，养成认真、负责、善于沟通和协作的思想品质，培养学生对结构的大局观和整体感，培养处理和解决工程问题的综合能力及创新意识，树立服务意识，具备从事本专业岗位需求的施工技能，为混凝土结构工程施工、砌体结构工程施工、施工组织及管理、屋面及防水工程施工等专业课程奠定基础。3-1知识目标在整个教学过程中应从高职培养目标和学生的实际出发，重点学习结构的受力分析和内力分析以及建筑结构的基本理论和基本知识、常用结构及构件的设计方法。3-2能力目标具有对一般结构、构件进行受力分析、内力分析能力；能进行各种结构基本构件的设计和一般民用房屋的结构设计；并能解决及施工和工程质量有关的结构问题。3-3素质目标培养学生勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度；具有创新及创业的基本能力；具有爱岗敬业及团队合作精神；具有公平竞争的意识；具有自学3/35

的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。4课程内容标准4-1典型工作任务描述按照基于工作过程系统化的思想，本课程共设置的典型工作任务有：结构及构件受力分析、内力分析、强度分析、刚度分析、稳定性分析、建筑结构设计方法、钢筋混凝土材料力学性能分析、钢筋混凝土梁板构件设计、钢筋混凝土柱设计、梁板结构设计、钢筋混凝土多层及高层结构房屋设计、砌体结构房屋设计。4-2典型工作任务分析4-2-1工作对象结构或构件计算简图的绘制，结构材料选择，结构或构件内力图绘制，结构或构件设计，基本构件配筋构造，结构构件施工图绘制。4-2-2工具、方法及组织形式4-2-2-1工具静力计算手册，结构内力计算软件，《GB50010-2010混凝土结构设计规范》，《GB50003-2011砌体结构规范》，《GB50009-2012建筑结构荷载规范》，《建筑结构制图标准GB/T50105—2001》，计算机，绘图软件。4-2-2-2方法内力计算方法-截面法，力矩分配法，结构设计方法-以概率论为基础的极限状态设计法，结构内力查表法，软件使用法，规范查用法，图4-2-2-3组织形式根据工程要求确定结构方案及结构布置，确定构件截面尺寸及材料强度等级，集查用法，绘图法。统计荷载，计算内力，设计截面，进行配筋，并进行变形验算，绘制施工图。4-2-3工作要求4/35

能根据计算及规范要求正确选择和配置构件中的各种钢筋及绘制简单设计图；能合理选择钢筋混凝土梁、板、柱的截面尺寸，进行受力钢筋的计算并布置；初步具有设计钢筋混凝土单向板肋形结构、楼梯、雨篷等结构及施工图绘制能力。4-3课程内容选择及体系设计4-3-1课程体系设计（1）本课程构建是以工作过程为导向，以行业需求、市场调研为依据，以工作任务为载体，遵循教学基本原则，汲取先进的职教理念和方法，力求体现高职高专教学改革特点，教学过程采用工学结合模式，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的学科课程模式，转变成以典型工作任务为中心组织课程内容和教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论发展职业能力。（2）本课程通过对施工岗位工作任务分析，归纳总结职业行动能力，围绕职业行动能力、按照工作任务完成的需要选取课程内容并设计教学情境。按照职业要求和岗位特点解构出教学的知识点、能力点、素质点，根据这些点落实教学内容，选取任务导向、项目导向、行为导向、过程导向、问题导向等教学组织方式以使教学内容更加具体、典型、有效。（3）课程以学生职业行动能力培养为核心，其紧紧围绕工作任务完成的需要，按认知规律由简单到复杂，由单一到综合、由低级到高级推进。按任务驱动行动导向编排各教学项目使教学内容的编排合理化，课程内容紧贴岗位需求；体现教学内容的针对性及适用性，并为学生可持续发展奠定良好的基础。（4）能力评价体系建设。本课程贯彻以就业为导向，、能力本位思想，改变过去以课程成绩为主评价学生向以能力素质为主评价学生。4-3-2课程内容及教学要求5/35

本课程共设计了三个模块，分别为力学分析、混凝土结构设计、砌体结构房屋设计。每个模块又设计了若干个工作任务或项目，具体学时分配及内容参见下述分解表：表1：教学内容及要求分解表教学要求教学习情境参考学环评价境建议条思考练习序号教学教学名称及描述认知技能要求要求目标内容学及探究时件静力学基静力学的本公理；约基本概念、束反力的绘制基本公理；类型以及能够画支座及其媒受力约束和约各种约束出受力4反力如何体知识多考核及能力考核相结合图束力；物体反力的绘图。及物体系制方法；支受力分析。座及其反力平面汇交力系的合表示？教室静力1学应力的平面任意力系向一平衡条件课堂提问、成及平衡；平衡方程用投影、平面力偶计算常点如何简多力对叙述利用系合成及点之平衡方程平衡；平面及构件10平衡方程体矩，求求解静定见结构化？利用媒任意力系支座反如何求解教静定结构室支座反解约束反结构支座向一点简力；反力的过化；平面任学生作业力程意力系的平衡。轴向拉压材杆件杆的内力杆件基本及轴力图；变形，轴向拉伸和力？轴向拉压课堂提问、材料在杆的内力多及轴力图媒料轴向轴向拉压拉压杆力压缩时力拉伸、如何确体2杆的应力；学性能、强的力学6轴向拉压度和变形性能；杆的强度计算；剪切剪切实和变形计实用计算用计算学压缩应及剪用定？强度教计算的步室切骤有哪些？学生作业算；材料在6/35拉伸和压缩时的力学性能；剪切实用计算弯矩图、剪力图的绘制；截面的课堂受弯几何性质;弯曲构件强度计算；快速绘梁内力图多媒提内力图绘制内力绘制的步构件内力10体教室及强度计算制及强度图及强骤；强度计应力状态及强度理度计算算的方法问、论，组合变形强度计算学生作业课堂多构件梁的变形、梁的变形，压杆稳的变压杆稳定压杆稳定媒提8计算的方体压杆稳定定计算法及步骤教形及计算稳定问、室学生作业能够将简单的工程实际结构简化成明确几何计算简组成分析图；能结构计算简图；几何组成分析的目的；平面体系自课堂平面体系的目的；理对工程平面几何由度和约解并能叙中常见多提媒体的几不变体系的组成规束；平面几述平面几的各杆4何组成分析何不变体系的组成何不变体系结构则问、教结系的组成进行几规则；平面体系的几室、构力学应学生作业规则。何组成分析；并确定超静定结构的次数。3何组成分析方法。用绘制多跨静定梁、静定平面课堂静定多跨静定多跨静定结构梁、静定平梁、静定平的内面刚架、桁面刚架、桁多媒提体教力图问、室学生作业多跨静定梁、静定平面刚架内刚架、8桁架内力图；力及架内力分架内力图位移析；位移计绘制；位移分析算计算位移分析7/35课堂多媒力矩分配用力矩对超静定法的基本分配法结构进行原理；超静解析多超静超静定结定结体提教室构内力分析和绘制内力分析定结构内跨超静6构的和绘制内力分析和定梁及力图绘制内力无侧移内力内力图问、分析图刚架。学生作业用静力法和机动法作静力法作影响线的静定梁影响线的影响线；机概念；简支的影响概念及绘动法作影梁的最不线；最制方法；简响线；最不利荷载位不利荷4支梁最不利荷载位置；内力包载位利荷载位置；内力包络图的意置；作置的确定课堂多媒影响提体教线的应用室问、络图义。连续梁方法的内力学生作业包络图。1.结构功1.能说出1.结1.结构功结构功能构极能要求要求限状2.结构功能要求？多课堂能判定2.承载力媒提结构安2极限状态、体问、建筑结2.理解结全等级正常使用教学生构功能的态认能极限状构识态极限状室作业设计方4极限状态态？2.概1.结构上1.能说出能计算1.结构上多课堂法率极的作用、作结构上的常见构的作用及媒提限状用效应及作用及抗件作用2作用效应体问、应用态应抗力力及作用计算教学生用2.荷载效2.理解荷效应2.荷载代室作业8/353.楼用的计算载效用面荷表值有哪些？载效应值1.能正计算1.结构功能要求、极确应用极限状1.承载力限状态、混1.理解实态设计极限状态凝土结构用设计表表达式多课堂设计表达设计方法媒提达式2.能运式2.结构作2.悉结构用结构2.正常使用作用效设计计算设计基用和结构体问、教学生室作业用极限状方法本原理态验算抗力、极限进行承状态设计表达式载力计算钢1.混凝土1.能说出1.混凝土筋1.混强度和凝土2.混凝土度及等级5混强度变形混凝土强强度指标多课堂有哪些？媒提根据设计合理2.知道徐2强度等级体问、依据什么教学生划分？室作业2.如何选选择强度指标凝指标3.混凝土变概念及土选取设计指标对工程影材4.混凝土响以及措9/35料耐久性施的择强度等级力学性能筋强的标2.知道衡择钢筋度指1.钢筋种类及选择1.钢材应根据工力-应变曲2.钢材力1.能说出作环境2.钢学性能指钢筋种类合理选线特征多课堂2.结构常媒提用钢筋类体问、认3.钢材设量钢材的种类、标选型教学生知计指标力学性能级别及取4.建筑结指标相应强3.选择钢室作业筋种类和构对钢材度指标等级性能要求21.钢筋及混凝土之1.粘结力1.知道粘的组成结力的概能根据3.钢2.影响钢间粘结力有哪几部多课堂分构成？媒提2.影响钢体问、筋及混凝教学生土粘结性室作业能因素念及组成规范正筋的筋及混凝2.知道钢确选择锚固土粘结性筋及混凝钢筋的及连能的因素土之间粘连接方接3.钢筋及结力是如式混凝土的何形成的粘结3.受拉钢筋锚固长10/35度？1.受弯构件构造能合理1.受弯构件构造？选择钢2.适筋梁1.受弯构筋混凝破坏特征、件构造要土梁板2.钢筋混凝土梁正多受弯配筋率求构件受弯构的截面钢截面破坏媒6特征和影体3.2.钢筋混尺寸进校内实训筋承载件正截面凝土梁正行钢筋力计承载力计截面破坏布置混响因素？教3.受弯构室件斜截面凝算算特征和影会进行4.受弯构响因素受弯构6土梁板设计件斜截面受剪承载力计算件承载受剪承载力计算力计算矩形1.钢筋混单筋矩形、1据工1.钢筋混多课堂截面凝土单筋双筋矩形、程条件凝土单筋媒提简支矩形截面截面承载设计单2矩形截面体问、楼面受弯构件力计算和筋、双承载力计教学生梁设正截面强承载力复筋矩形算室作业11/35计度计算核梁板2.钢筋混2.钢筋混凝土双筋2能判凝土双筋断梁板矩形截面矩形截面安全性承载力计受弯构件正截面强度计算3.合理算布置梁受力钢筋能根据课堂钢筋混凝T形截面受握T形截工程条多提问土T形截T形截弯构件的面受弯构件设计面梁正截面受件的正截钢筋混2设计弯承载力面受弯承凝土T计算载力计算形截面梁板媒学生面受弯构体作件的正截教业、面受弯承室技能载力计算考核钢筋混凝土受弯构会按正钢筋混凝钢筋混凝1.握钢筋常实用土受弯构课堂多混凝土受极限状件的变形提问土受弯构件的变形媒弯构件的态验算盐酸步骤4变形和裂钢筋混影响裂缝学生验算件变体作业受弯构件教形和缝验算公凝土受宽度主要技能裂缝宽度式验算室考核裂缝弯构件因素验算的变形4.裂缝宽12/35和裂缝度验算步骤1.钢筋混钢筋凝土轴心能根据混凝多受压构件1.构造要工程条轴心受压、课堂土轴媒构造要求求件设计受拉柱的提问心受22.钢筋混2.轴心受轴心钢正截面承体学生压柱教钢凝土轴心压柱计算筋混凝载力计算作业的设筋受压柱计土柱计室混算凝1.受压构1.能根土1.大、小偏件破坏特据工程柱心受压构征条件判的钢筋件破坏特2.判别大、断钢筋7多媒1.大、小偏课堂设混凝征小偏心混凝土心受压构提问计土框2.钢筋混3.选择柱柱的安4架柱凝土偏心截面尺寸全性体件判别条学生教件？作业设计受压构件4.偏心受2.能进计算公式压构件计行钢筋的应用算公式及混凝土室应用柱的钢13/35筋布置钢筋混纯扭、凝剪扭土纯扭、剪扭纯扭、剪扭纯扭、剪扭多和弯.受和弯.剪和弯.剪剪扭能进行课堂提问学生作业和弯.剪媒简单的8扭扭构件的扭构件的2扭构件的体构件受扭构构承载力计承载力计承载力计教的设件设计件算算应用算室计简设介计简介预应力预应先张法及先张法及先张法混力混后张法和后张法和及后张9凝凝土预应力损预应力损法和预2土结构失基本知失基本概应力损多媒体教室先张法及后张法和预应力损失课堂提问学生作业结简介识构念失简14/35介1.钢筋混1.楼盖类1.楼盖类凝土楼盖多梁板型型会识别类型及其媒现场结构2.梁板结2.单向板梁板结2优缺点体实习的认构构成、单和双向板构类型2.单向板教单识向板和双特点和双向板室受力特点向板概念梁板1.梁板结构构成、单向板、双向课堂提问学生作业1结0构设单向1.选用板概念，单1.结构平梁板结多向板肋梁面布置形构类型1.现浇单计板肋楼盖设计式媒2合理向板肋梁技能梁楼步骤盖设102.单向板布置梁楼盖设计考教体2.按塑性肋梁楼盖板结构步骤计计算板和设计3.配筋核、现场实习单室次梁计算3.按弹性计算主梁15/35双向板肋双向板1.梁楼按弹性理盖设论和塑形1了解双向板的破计要理论的计1能合点算方法、截坏特征，受多理进行双向板1双向板的媒装配面设计和力钢筋的式混构造要求；布置方式2的结构体教室结构布置2了解装凝土装配式2.布置配式楼盖楼盖钢筋混凝构件土楼盖的的平面布置形式平面布置及连原则和构接构造要求造钢筋能进行1.现浇楼多混凝楼梯构1.现浇板梯类型媒现场土楼造现浇楼梯式楼梯22.现浇板体实习梯设楼梯计类型2.配筋计式楼梯配教单算筋计算室计要算点雨篷1.雨篷构能进行1.雨篷组多现场雨篷组成2雨篷配成的设造媒实习16/35计计2.雨篷计筋计算2.雨篷板体单算要算点计算教室能分析掌握多层钢筋混多多层框架1.多层框钢结构框架结构凝土多媒现场结构类型架结构类筋体系及结构布混认识置特点凝土类型及结层及高构布置特层房屋点结构体系体实习型有哪教单些？室多1.能进1.结构类层行多层型及结构1及1高层框架结布置特点1.熟悉框4构在荷2.结构计架结构计载作用多框架算简图、内算原理课堂结结构力计算方2.了解框构设计法下内力媒框架结构提问体计算架结构承2.能对计算原理学生房屋设计教作业室简介3.框架杆重体系布框架结件截面设置和变形计方法及缝设置构荷载作用下节点设计要点进行内力计算17/351.剪力墙结构设计1.剪力墙能对框分类及受多1.了解框架一剪课堂框架一剪简介力特点媒架一剪力力墙结提问力墙结构2.框22.如何理体墙结构受构进行学生受力特点架一力特点受力分解框架剪教作业剪力力墙的协室析墙结同工作构简介砌1混合结构1.结构布体房屋结构能进行置方案多结静力布置混合结混合结构课堂2.理解静1构计算2静力计算构房屋房屋静力提问力计算方22房方案方案、计算静力计计算方案学生案、类型媒体教屋确定简图算方案有哪些？作业3.计算简设3.墙柱设确定图室计计简介18/351.能根据工程条件对砌体结构墙柱进行高厚比验4算1知道高厚比验算多媒体教室墙、柱1.允许高目的高厚厚比2允许高比的2.高厚比厚比验算验算3.高厚比怎样进行房屋墙、柱高厚比验算？课堂提问学生作业2.能熟练识读砖混结构施工图计算公式含义1.能说出1.无筋砌无筋砌体体受压构受压构件件破坏特破坏特征能根据受压构件承载力计算工程条1.怎样对多件对带无筋砌体媒2.砌体受壁柱墙4受压构件体承载力承载力进教进行复行计算？室核课堂提问学生作业征2.无筋砌压、局部受体受压构压概念件承载力3.砌体受计算压承载力验算19/35据工程条件对砌体轴心1.受拉承了解砌体砌体轴怎样对砌受拉、载力计算轴心受拉多、心受体轴心受课堂受弯媒2.受弯承受弯和受拉、受拉、受弯和和受2提问体载力计算剪构件承弯和受受剪构件3.受剪承载力计算剪构件承载力进载力计算方法进行简行计算学生剪构件设计简介教室作业单受力分析能根据工程条1.荷载统刚性方案房屋计算简介多计全面了解课堂提问件对刚1.刚性方媒2.内力计刚性方案性方案2案房屋计体算房屋计算学生房屋进算步骤？教3.承载力过程计算作业行简单计算室过梁、圈梁、墙梁、悬挑全面了解过梁、过梁、圈圈梁、梁、墙梁、墙梁、悬挑构件悬挑构1.过梁、圈梁、墙梁、悬挑构件1.过梁、圈多梁、墙梁、媒课堂提问2悬挑构件体学生及墙体的及墙体的件及墙构造措施及墙体的教构造措？室构件作业及墙构造措施体的构20/35体的构造造措施21/35表2：集中实践教学环节内容及要求分解表教学要求教实习实教参思考学验实训序学教学项目（任考练习环评价认知技能号目内容务）名称标学及探境建议要求要求时究条及描述件材理解实验原熟悉实验料材料材料的1拉压实验理；对实验过程在教拉压实实验操作拉的拉结果能进行师指导下4应力验+实验报伸伸、压分析；写出能单独操计算室告实验报告。作。压缩缩静定静定结静定结结构掌握静定结静定能熟练绘结构构2构的内的内构的内力图内制静定结教作业+练4内力室习构的内力图力分析力图绘制的方法图绘力绘制制分析22/35梁梁弯曲弯弯曲正应力能根据工弯曲弯曲实实验操作变形时曲计算，实验程条件求正应3正应的正应正4结分析果，梁弯曲正力计验+实验报力室告力实验应实验报告应力算力超超静静超静定定结定掌握超静定结构的构的超静能正确绘制超静定定结教作业+练4内内力计内力结构的内力结构的内6构的室习力求解方法内力算求解力图求求解方法解梁弯曲变形计能根据工叠加梁弯曲弯梁挠实实验操作算，实验结程条件求法弯5变形实曲度、转验变角形2分析果，实梁弯曲变曲变验+实验报室告形验报告形机机动机动能用机动影响线动法绘绘制影响线的绘制法制影方法作响线法绘教作业+练制影室习响线6法绘制影2响线23/35影响线1梁各钢筋运用正截作用面斜截面依据配筋梁正截钢筋2正截面、斜承载力计实图绘制质的面斜类型7配筋梁截面承载力算进行配12训量、正确配截面计算筋计算并筋配筋及作馆性及态度用3梁构造要绘制配筋表现确定求图依据配筋受能根据工程条件设大、小偏心大小实图绘制质12偏压训量、正确判别馆性及态度表现确定压对称8配筋柱计配筋受压柱截面计并绘制设计算配筋图墙柱墙柱依据计算墙的高柱厚比、设计算计承载力砌体结9构墙柱设计墙柱的高厚比计算、承载力计算高厚实书质量、12比验训正确性及算的馆态度表现目的确定能进行墙柱的设计5学习评价24/355-1评价目的判断教学状况，促使学生改进学习，促进教学质量的提高；检验学习目标的完成程度，判断教学方案设计的科学性和合理性。5-2评价途径采取将过程性评价及总结性评价相结合，单项评价及综合性评价相结合，理论知识评价及实训技能评价相结合的模式，综合评价学生成绩。（1）在理论知识考评方面，采取参考学生日常出勤率、课堂提问及参及度、作业完成情况、阶段性测验等指标进行成绩的给定，重点考核学生知识的掌握程度。（2）在实训技能考评方面，校内实训考评采取实训指导教师、同一团队同学互评、实训作业成果的方式评定成绩，重点考核学生实训技能的熟练程度和团结协作的能力；校外实训考评采取实习指导教师和校外实习单位相关人员联合评定成绩，重点考核学生的职业技能的掌握情况。（3）在综合素质考评方面，主要考评学生的管理能力、沟通能力和创新能力，采取学校、团队成员、个人三方鉴定的方式进行。5-3评价标准题，针对学生对问题处理的解析思路、分析步骤及分析结果给予评价。5-4课程考核表格的设计根据不同课程特点及不同考核方式，选择以下相应表格作为考核及计分依据（参看附表）表3课程考试考查表25/35

序学习能力和素质评价方知识考核点评价标准满分号情境考核点式能够画出单个或物力和平衡，静体系的受力图；能力学公理，结够应用平面力系的解析思考试+路、构的计算简平衡方程求解物体静力学基础应1过程考解析步10核骤、解析图，约束及约系统的平衡问题；用束反力，受力熟练计算图形对指结果图定坐标轴的静矩和惯性矩。解析思杆件基本变形，轴向拉压、材料在拉伸和压缩考试+路、材料强度和变形计时的力学性能能根2力学算，构件内力据工程实例绘制内过程考解析步10应用图绘制强度计力图及杆力学性能进行强度计算，梁的变形算和稳定性分析核骤、解析和压杆稳定分析结果静定结构的内能绘制多跨静定力分析、平面梁、静定平面刚架、解析思结构体系的几何组桁架内力图，能对考试+路、3力学成分析、超静工程中常见的各杆过程考解析步15应用定结构的内力系结构进行几何组核骤、解析分析，机动法成分析，能对超静结果作的影响线；定结构进行内力图26/35最不利荷载位绘制，机动法作静置；内力包络定梁的影响线；作图连续梁的内力包络图。结构的功能要求、极限状态、阶段评建筑解析思混凝土结构设能进行计算简图简价，目结构路、计方法、结构化；能确定结构荷标评4设计解析步5上的作用、作载；能对一般工程价，结方法骤、解析用效应和结构结构进行体系分析果考应用结果的抗力、极限核。状态设计的钢筋阶段评和混混凝土强度指凝土标选取、钢筋解析思根据设计合理选择价，目路、强度指标、能根据标评解析步5规范正确选择钢筋价，结5材料强度指标选的力取、钢筋的锚的连学性固及连接骤、解析果考结果接方式核。能6钢筋受弯构件的构能进行钢筋混凝土阶段评解析思1027/35混凝造，适筋梁的受弯构件（板、梁）价，目路、土梁破坏特征，受的设计板设弯构件正截面计承载力计算理论，受弯构件标评解析步价，结骤、解析果考结果核。斜截面受剪承载力计算理论，裂缝和挠度验算钢筋混凝土受阶段评钢筋压构件的构造能进行钢筋混凝土解析思价，目混凝要求，轴心受轴心受压构件的截路、标评7土柱压构件的计算面设计，解析步5价，结的设理论，偏心受能进行钢筋混凝土骤、解析果考计压构件的破坏柱的钢筋布置结果核。特点钢筋解析思混凝纯扭、剪扭和纯扭、剪扭和弯.评价，路、土手弯.剪扭构件剪扭构件的承载力结果考解析步58扭构的承载力计算计算件设核。骤、解析结果计28/35预应解析思评价，路、力混先张法、后张先张法、后张法和9凝土法和预应力损结果考解析步5预应力损失理解结构失核。骤、解析简介结果单向板和双向阶段评解析思路、板的受力特能进行钢筋混凝土价，目点，单向肋形现浇单向板肋梁楼标评梁板10结构解析步15板、次梁、主盖的布置及配筋计价，结设计骤、解析梁的计算和构算果考核。结果造钢筋混凝多层框架结构土多的类型及结构阶段评价，目解析思路、层及特点，多层框能对简单多层框架标评11高层解析步5架结构在荷载结构进行设计价，结结构骤、解析结果作用下的内力分析果考核。房屋设计简介12砌体砌体房屋墙和能对砌体房屋墙和阶段评解析思1029/35结构柱承载力计柱进行承载力计算价，目路、房屋算；高厚比验和高厚比验算；能标评解析步设计算，砌体房屋解读砌体房屋构造价，结骤、解析的构造规定；果考结果核。合计1005-5课程考试成绩的计算课程考试成绩由过程性考核成绩和综合考核成绩两部分组成。过程性考核成绩：由任课老师根据作业质量、表现以学生在自我评价情况综合评定（100分制），占总分的60%，综合（期末）考核由学生在规定时间内完成给任务或进行评定（100分制），占总分40%。计算公式为：YnX•60%Z•40%i1XXXX10012n其中：Y——课程成绩，满分100分X——按工作过程各学习情境考核评定成绩，满分100分Z——综合（期末）考核成绩，满分100分5-7实验实习实训环节的考核实验实习实训考核内容包括职业素质、实训过程质量、实训报告及工作任务完成情况。职业20%（结合实训过程评定），吃苦耐劳精神，能否及他人团结协作，关心集等；实训过程质量考核一般占总成绩的60%，考核对生素质考核一般占总成绩的重点考核学生的工作态度、体，热爱本职工作30/35产流程的熟悉使用情况，对工作方法的运用情况，设备操作技能，以及初步解决问题的能力等；实训报告一般占总成绩的20%，要求报告完整规范、层次分明、问题陈述清楚，符合专业工作的一般要求。表4实验实习实训考核表（例表）实训过工作内容技能标准知识考核点单项分值满分程①测定低碳钢屈服极限σs、强度极限σb、掌握材料拉伸延伸率δ及断面收缩时力学性质的实验原理及方法学强度指标σs，σbb、延伸率δ③会绘制拉伸图的计算方法；实验观察材料在拉伸过程和实验数据的率δ，断面收缩率Ψ中的变形及破坏现处理；熟练操的计算方法并对实验结果进作实验步析比较：①1.材料率Ψ②测定铸铁强度测定方法；的拉伸极限σ②延伸55象，骤行分①测定低碳钢压缩时掌握材料压缩的屈服极限σs②测时力学性质的实验原理及方法定铸铁压缩时的强度测定方法；的压缩度指标σs，σb的5极限σb③观察材料会实验数据的试验计算方法在压缩过程练操2.材料：强学5中的变形处理；熟及破坏现象，并对实作实验步骤31/35验结果进行分析比较绘制静定结构：简支掌握内力图绘3.结构梁、外伸梁、悬臂梁、制方法，能熟控制截面内力求解、的内力1010连续梁、静定刚架、练绘制出各种内力图绘制分析桁架内力图结构内力图4.纯弯掌握超静定结实验原理及方法：梁曲梁正超静定结构解析方构解析方法、弯曲正应力的计算55应力电法、内力求解测实验内力图绘制方法学会挠度和转测定钢梁在弯曲受力角的测试方fθ5.梁弯时的挠度和转角