译林版三起五年级英语下册第八单元大单元教学设计

译林版三起五年级英语下册第八单元大单元教学设计UNIT8Birthdays单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自我”范畴中的“生活与学习”展开教学。.语言能力：能听懂、会说、会读单词eleventh,eighth,hero,together,number,password,fourth,start,fight.能听懂、会说、会读、会写单词birthday,April,March,game,July,August,December,play,answer.能听懂、会说、会读、会写句型when'syourbirthday?It'son?whatdoyoudoonyourbirthday?Iusually?能知道字母th在单词中的读音。.文化意识：了解Culturetime里的文化知识，了解中国和西方传统文化。让学生通过对课文的学习，了解西方文化中不同的生日风俗。了解西方人收到礼物的反应。通过阅读与birthday有关的故事,拓宽学生词汇量，了解世界各地的生日习俗，激发学生热爱生活情感,堂:全r局^因泰*人0H4b直?中午U维品质:能理解并善g常用序数词的用法及规则。能够正确运用序数词来表示日期。通过Doasurvey和Makeabirthdaycard活动，能够运用特殊疑问句和一般问句询问和描述生日相关活动，培养阅读、写作策略，发展语言综合运用能力。正确运用句型：when、what>how>who>等特殊疑问句和Do/Does...一般疑问句个性化地介询问和绍生日活动。.学习能力：学生能以纯正、优美的语音语调朗读故事，生动地合作表演故事。能正确理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。能够通过交流与学习，用所学语言描述自己的生日。掌握字母组合th的发音规律，能正确辨析含有th的词汇发音。根据自己绘制的生日卡单，准确无误地写出Mybirthday的小短文。二、单元内知识关联1.单元说明：本单元分为Storytime、Funtime&Grammartime、Cartoontime&Culturetime&Soundtime>Checkouttime&Tickingtime四部分组成。Storytime版块通过MissLi询问SuHai和Mike的生日以及两个孩子描述生日当天的情形。引出MissLi和SuHai的对话，MissLi最后将两者之间的对话呈现给学生，引出本节课的语法重点，学生在语言情境中感知语法结构和功能。5.Let'sdiscuss垫，并以此引出课文的复习。学习任务二：语法学习。序数词的教学，主要是引导学生自己发现规律进行朗读和学习，达到知识迁移的目的，同时也增加学生的记忆力，而利用琅琅上口的小诗，为学生书面的变形加深印象。巩固环节让孩子们从自己的生日说说父母的生日及生日时父母做的事和自己做事，培养孩子们敬爱父母感情。Step2：Grammartime1.1canfind下面这些表达日期词组，你能发现什么规律？2.1cansummarize3.1cansay4.1canconclude:序数词变化规则5.1canplay6.Askandanswer询问对方的生日的句型及其回答本环节教师利用游戏，新授部分序数词，提高学生的学习兴趣。复习故事文本，加深学生对文本内容的理解。进一步发散和拓展课文中已有的语言，最后将两者之间的对话呈现给学生，引出本节课语法重点，学生在语言情境中感知语法结构和功能。学习任务三：活动操练。在Funtime的活动环节，通过小组合作进行问答式调查，再汇报所得。然后从朋友过渡到对家人生日情况的汇报，让学生们感知不同年龄层生日的活动方式是不同的。最后，利用不同语言的“生日快乐”感受生日对各国人民的重要，并由此引导孩子爱自己的父母，爱自己的老师。Step3:Funtime.Readandimitate注意模仿语音语调，看谁最像？.Let'sread:Canyoureadthemquickly?.Let9splay：游戏规则.DoasurveySteplFivestudentsinagrouptoaskandanswerthedateofthebirthday.Onerecordit.Step2Allrecorderscollectthedatesandnotetheminthecalendar.Step3ReporthowmanystudentshavetheirbirthdaysStep4示例本环节由朋友生日的介绍到亲戚生日的介绍，把所学语言运用到实际生活中，同时可以比较不同年龄层过生日的活动是不同的。序数词巩固环节主要通过师生的快速反应游戏和学生喜欢的连连看进行复习，提高了学生学习的积极性。学习任务四：归纳总结。分为知识总结和情感总结。通过对比发现中西方文化存有差异，但是不明显。并运用所学语言对自己的Step4:Summarytime1.Summary询问对方生日？基数词变序数词？.Exercisetime.Let'slearnChildren'sbirthdaysaremothers,sufferingdays.（孩子的生日是母亲的受难日）本环节可调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。生日进行简单描述，体现语言实际运用。意在让学生了解中西方文化中不同生日风俗习惯。Step5:Homework.将小组调查的报告拍下来传至班级QQ群一起分享。.听录音，试着预习CartoonTimeo巩固并深化所学知识，同时为学生创设真实的语言环境，让他们在生活中使用语言，训练他们的口语表达能力。板书设计：Unit8BirthdaysGrammartime&FuntimeWhen'syourbirthday,xxx?Whatdoyoudoonyourbirthday?Look!Thisismyfamilyphoto.Thisismy.Mybirthdayisontheof.He/She/Weusually...Wealwayshavealotoffun.教学反思:本节课是义务教育教科书英语五年级下册第八单元Birthdays第二课时Grammartime&Funtimeo本课的教学目标设定为以下四点：1.进一步巩固并掌握故事中出现的词汇eleventh,eighth,together,birthday,April,game；2.依托Funtime的调查，巩固所学的序数词及其变形方法；3.能够正确复述课文；4,能理解并掌握常用序数词的用法及规则。序数词的变化是本节课的教学重点，也是教学难点。巩固环节让孩子们从自己的生日说说父母的生日及生日时父母做的事和自己做的事，培养孩子们敬爱父母的感情。Unit8BirthdaysCartoontime&Culturetime&Soundtime单元Unit8 | 课时第3课时学标教目.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：hero,play,number,password,answer,start,fighto.能够流利地朗读卡通部分。.了解并掌握字母th在单词中的发音。.了解西方人收到礼物的反应。.让学生通过对课文的学习，了解西方文化中不同的生日风俗。教学重难点重点：.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：hero,play,number,password,answer,start,fighto.学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。难点：.能理解并掌握字母组合th的发音规律，熟记例词。.在复习故事的过程中进步理解并巩固词汇及句型When's…birthday?、It'sonthe...o学情分析学生在上一课Chinesefestivals通过学习中国的几个传统节日，学习了表达节日所在月份，以及描述人们在不同节日里的常见活动和庆祝方式.而且在五年级上册Unit2(Anewstudent)中已经学过first、second、third等序数词,对于本节课中新的序数词的学习和理解，以及讨论和表达过生日的活动语料方面有一定的帮助。学具鞅工PPt教学方法情景导入法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图学习任务一：情境复习。欣赏视频可以为学生创造轻松愉快的课堂氛围，通过自由谈话渗透日期的表达方式。通过游戏来复习基数词与序数词，激发学生的学习兴趣，营造英语学习的氛围。最后通过全家福图片导入本课Step1:Lead-in.Let'swatchOrdinalnumbers.Quickresponse填入基数词或序数词，大声说出句子。Todayisthe ofMay.Thereare monthsinayear.Thisclassroomisonthe floor.Thereare daysinMay.Mike'sbirthdayisonthe ofApril.Thereare studentsinourclass.Thereare peopleinthegirl's本环节利用图片，音频素材等吸引学生复习知识学习。通过反复的听读训练，掌握词汇句型C以视频歌曲引入序数词知识，给予学生间互动机会引入课堂新知识。Soundtime的学习内容。引导学生看图片，从而运用几个特殊疑问词去学会提问题。为后面学习句型做好铺垫。family.学习任务二：语音学习。Soundtime教学通过看图师生问答，学生通过老师圈出的重点单词来寻找这些单词的共同点，通过听力感知体验字母组合th的发音规则，并根据发音规律朗读老师所给单词，并能举例。通过对单词朗读归类，帮助学生与U7字母th读音进行区别，复习旧知，巩固新知，培养学生学习能力。Step2：Soundtime.Listenandanswer©Wheredoesherfatherwork?②2.Howishermother?.LookandfillThereare peopleinthephoto.Thisisthegirl's .Heistall.Thatisthegirl's .Sheispretty..Readandrepeat.Listenandread：/6/发音规律.ThinkanddiscussHowdowejudgewhether"th"sounds/d/or/0/?.Playagame本吵节教师利用游戏，出示Soundtime图片中全家福。在情境中展开语音学习，并结合U7的Soundtime进行有针对的练习，帮助学生巩固字母组合th的发音。通过生与师的问答，再次复习巩固本单元的重点句型When's…？和Whatdoyoudoonyourbirthday?,以及序数词的使用。学习任务三：文化学习oCulturetime教学，通过比较中西方人们在生日聚会收到礼物后的不同反应，帮助学生了解中西方文化的差异。最后，通过一些图片展示，让学生了解更多中西方过生日的不同，激发学生对中西方文化了解的兴趣。Step3:CulturetimeLet'stalkTodayismybirthday.Ireceive（收到）manypresentsfrommyparentsandfriends.WhencanIopenthem?LearnCulturetimePeopleintheWestusuallyopentheirpresentsassoonas（一・・・就）theyreceive（收到）them.Let'sguessWhat'sthepresent?本环节使学生了解中西方接收到礼物后的不同反应，激发学生了解中西方文化差异的兴趣。通过对比发现中西方文化存在差异，但是不明显了。并运用所学语言对自己的生日进行简单描述，体现语言的实际应用。学习任务四：卡通学习oCartoontime环节，老师提出问题，学生带着问题观看卡通，并学习单词password。安排学生独立阅读故事的环节来解决4个问题，帮助学生理解故事大意。在理解和朗读的过程中掌握新单词number,answer,fourth,start,fight,体会动画人物的情感。Step4:Cartoontime1.Watchandanswer①Whoareintheplay?②Whatroles（角色）dotheyplay（扮演）？.Lookandanswer③WhatdoesBoobydointheplay?@HowdoesBoobyhelptheprincess?.Readandevaluate阅读P84-85,同桌讨论一下你对Bobby的评价。.Listenandimitate.Let'sact.Fillandretell本环节由play导入本课学习内容，观看动画后，让学生带着问题自己阅读Cartoontime寻找答案，培养学生掌握一定的学习策略，启迪学生的思维，养成自主学习的习惯。在解决问题的过程中读懂故事传递的信息，理解掌握新单词number,password,answer,start,fight。在理解故事的基础上，跟读课文对话，注意语音语调的变化，有感情的模仿人物对话。学习任务五：归纳总结。分为知识总结和情感总结。通过对比发现中西方文化存有差异，但是不明显。并运用所学语言对自己的生日进行简单描述，体现语言实际运用。意在让学生了解中西方文化中不同生日风俗习惯。Step4:Summarytime.Summaryth字母组合发音规律。.Exercisetime.Let'slearnChildren'sbirthdaysaremothers'sufferingdays.（孩子的生日是母亲的受难日）本环节可.调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。Step5:Homework1.4组排练Cartoontime的内容，卜吊课选择若干组进行表演。2.搜集资料，了解中西方文化在对礼物好恶方面的不同之处。巩固并深化所学知识，同时为学生创设真实的语言环境，让他们在生活中使用语言，训练他们的口语表达能力。板书设计：Unit8BirthdaysCartoontime&Culturetime&SoundtimeBobbyisaheroinaplay.Bobbyseessomenumbersonthedoor.Isthisthepassword?Bobbyhastheanswers.Theystartfighting.教学反思:本课时板块内容较零散，教师通过目标导学，将板块进行整合，分成三个板块进行教学。Soundtime教学通过看图师生问答，学生通过老师圈出的重点单词来寻找这些单词的共同点，通过听力感知体验字母组合th的发音规则，并根据发音规律朗读老师所给单词，并能举例。通过对单词朗读归类，帮助学生与U7字母th读音进行区别，复习旧知，巩固新知,培养学生学习能力。Culturetime教学，通过比较中西方人们在生日聚会收到礼物后的不同反应，帮助学生了解中西方文化的差异。最后，通过一些图片展示，让学生了解更多中西方过生日的不同,激发学生对中西方文化了解的兴趣。Cartoontime环节，老师提出问题，学生带着问题观看卡通，并学习单词password。安排学生独立阅读故事的环节来解决4个问题，帮助学生理解故事大意。Unit8BirthdaysCheckouttime&Tickingtime单元Unit8 课时第4课时教学目标.掌握字母组合th的发音规律，能正确辨析含有th的词汇发音。.掌握基数词变序数词、日期表达方法以及生日的时间的描述，拓展另一种日期表达方式和读法，能在情境中正确运用。.通过Doasurvey和Makeabirthdaycard活动，能够运用特殊疑问句和一般问句询问和描述生日相关活动，培养阅读、写作策略，发展语言综合运用能力。4,通过阅读与birthday有关的故事，拓宽学生词汇量，了解世界各地的生日习俗，激发学生热爱生活情感，学会感恩家人朋友、分享快乐。教学重难点重:点：.掌握基数词变序数词、日期表达的方法以及生日时间描述，能在情景中正确运用。.正确运用句型：when>what>how>who>等特殊疑问句和Do/Does…一般疑问句个性化地介询问和绍生日活动。难点：.让学生通过对课文的学习，了解西方文化中不同的生日风俗。.培养学生关心他人，学会尊重他人的思想意识。.根据自己绘制的生日卡单，准确无误地写出Mybirthday的小短文。学情分析本课的授课对象是五年级的学生，在日常学习中，大部分学生已经会说十二个月份的单词；在五年级上学期Unit8的学习中，学生已经会谈论圣诞节的活动；在一、二年级的学习中，学生已会说词汇ChineseNewYear,lookatthemoon,boat,Autumn,Spring,rice和cake。教学工具PPt教学方法情景导入法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务 教学活动设计意图学习任务一：情境复习。在愉快的歌声中开始一节课，顺便复习数字和12个月份，轻松！在“我说，你说”张的竞争意识中开始一节课，紧张！松弛有度的节奏为整节课做好铺垫。学生通过视听感知英语，有效练习学生听力和对对生日的表达，也培养学生英语核心素养，发挥主体性。Step1:Revisiontime.Let'swatch.Let'sread.Let'sfollowIsay,Yousay.ChainresponseWhenisyourbirthday?Mybirthdayisonthe•••of•••.AskinpairsWhenisyourfamily'sbirthday?本课的内容主要是复习和巩固本单元学习的知识点。欣赏歌曲可以为学生创造轻松愉快的课堂氛围，通过自由谈话渗透复习日期的表达方式。多种形式复现生日表达，巩固句型。熟悉课文，培养语感。学习任务二：听音检测。对Checkouttime进行分解整合。Listenandchoose.通过听录音选择杨玲，刘涛的生日及其生日聚会的日期，着重培养学生的听辨能力。教师呈现日历图片帮助学生再次复习巩固日期的表达方式和生日的活动。Step2：Checkouttime.Let'sread.Listenandchoose①WhenisLiuTao'sbirthday?②WhenisYangLing'sbirthday?③Whenisthebirthdayparty?.Listeningmaterial.TickingtimeIcanaskandanswerquestionsaboutdates.本环节Listenandchoose着重培养学生的听辨能力。通过素材LiuTao过生日的情节,帮助学生再次复习巩固日期的表达方式和生日的活动，同时为下一环节的贺卡制作做好铺垫。学习任务三：巩固检测。对Checkouttime进行分解整合。Makeandsay.学生制作一张生日贺卡赠送给父母或者是朋友，培养学生的动手能力。Writeandsay.学生根据教材提供的习题，写出自己及其父母的生日并适当描述生日当天的情景。此题着重培养的学生的语言表达能力及听写能力。Step3:Checkouttime.BrainstormWhatdoyouusuallydoonyourbirthday?.Let'ssayIntroduceSuHai'sandMike'sbirthdaysinoneminute..Fillandread.Let,sconclude.Makeandsay.Writeandsay.Showtime8.Tickingtime本环节在学生与老师问答的基础上，教师示范书写，然后让学生仿照写一写，说一说，加深理解与记忆。学习任务四：归纳总结。分为知识总结和情感总结。通过对比发现中西方文化存有差异，但是不明显。并运用所学语言对自己的生日进行简单描述，体Step4:Summarytime1.Let'ssummaryFourstarsWords/Threestars/Sentences2.Exercisetime3.Let'slearnChildren'sbirthdaysaremothers'sufferingdays.（孩子的生日是母亲的受难日）本环节可调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。现语言实际运用。意在Step5:Homework巩固并深化所学知识,让学生了解中西方文化1.用英语询问同桌的生日，并为其制作同时为学生创设真实的中不同生日风俗习惯。一张英文生日贺卡。2.询问家庭成员的生日，并记录下来。记得在对方生日那天送上祝福哦。现语言实际运用。意在Step5:Homework巩固并深化所学知识,让学生了解中西方文化1.用英语询问同桌的生日，并为其制作同时为学生创设真实的中不同生日风俗习惯。一张英文生日贺卡。2.询问家庭成员的生日，并记录下来。记得在对方生日那天送上祝福哦。语言环境，让他们在生活中使用语言，训练他们的口语表达能力。板书设计:Unit8BirthdaysCheckouttime&TickingtimeWhen's...?It'sonthe...Whatdo/does...do?I/He/She...th:brotherfathermotherthesethey教学反思:本课时的内容主要是复习和巩固本单元学习的知识点。对Checkouttime进行分解整合。Listenandchoose通过素材LiuTao过生日的情节引出LiuTao和YangLing如何过生日的，由口头落实到听力，使学生再次回顾日期的表达和生日活动的表达。最后由于LiuTaoandYangLing'sbirthdaysarecoming.教师提议给他们做一张生日贺卡，做贺卡之前先回顾了上学期做圣诞节贺卡的步骤，以旧带新。Writeandsay部分在学生与老师问答的基础上，教师示范书写，然后让学生仿照写一写，说一说，加深理解与记忆。和Mike的对话。本版块涉及到新单词birthday,eleventh,together,eighth的新单词，涉及到新句型：-When'syourbirthday?—Ifsin/on...教材第80页的Lookandwrite,Thinkandsay是对本版块的复习，巩固，检测。由四个环节组成：Lead-in;Presentationtime;Consolidationtime;Summarytime。要求学生能初步感知序数词的构成和用法。学生能够阅读并理解故事。Grammartime版块讲的是特殊疑问句：--When'syourbirthday?--It，s...的问答，序数词及其缩写形式。Funtime版块通过询问学生的生日，统计班上每个月份有多少同学过生日。由四个环节组成:Lead-in;Grammartime;Funtime;Summarizeandshareo要求学生能够理解并正确运用Grammartime中的序数词询问、回答生日及其他节日。能够完成Funtime中的任务，并能够运用所学语言与同学合作创编短文。Cartoontime版块呈现了在一幕短剧中，Bobby化身英雄，运用智慧打开城堡的大门，与小猪战斗，并救出小猫的过程。由此学习新单词：hero,play,number,password,answer,start,fight,并借止匕巩固——般现在时。Culturetime版块讲述的是在西方国家人们一收到礼物就会打开礼物，让学生了解中国与西方国家风土人情的区别。Soundtime.本版块教学任务是让学生通过听单词brother,father,mother,these,they四个单词的的发音学习，学习字母组合th的发音/6/。在教学时，可以采用听说比较的方法让学生仔细辨识tr的发音情况,特别要让学生区分/6/和/8/的发音区别。由五个环节组成:Lead-in;Cartoontime;Soundtime;Culturetime;Summarytime。要求学生能通过对课文的学习，了解西方文化中不同的生日风俗。能理解并掌握字母组合th的发音规律，熟记例词。Checkouttime此版块分为三部分：1.Listenandchoose.通过听录音选择杨玲，刘涛的生日及其生日聚会的日期，着重培养学生的听辨能力。2,Makeandsay.学生制作一张生日贺卡赠送给父母或者是朋友，培养学生的动手能力。3.Writeandsay.学生根据教材提供的习题，写出自己及其父母的生日并适当描述生日当天的情景。此题着重培养的学生的语言表达能力及听写能力。Tickingtime此版块分为三部分：1.我能够描述生日活动。2.我能够询问并回答有关日期的问题。3.我知道字母组合th的发音。由四个环节组成:Lead-in;Checkouttime;Tickingtime;Summarytime。要求学生能通过通过Doasurvey和Makeabirthdaycard活动,能够运用特殊疑问句和一般问句询问和描述生日相关活动，培养阅读、写作策略，发展语言综合运用能力。单元重难点：.能理解storytime的内容，并会复述。.会用--Whenis...?—Ifsin/on…对别人的生日进行问答。例如：—When'syourbirthday?—IfsonthesecondofMay..掌握序数词的完整形式与缩略形式。例如：first一1st；second一2nd.掌握日期的构成形式。.掌握字母组合th的发音/）。单元学业质量：本单元围绕过生日这一话题，通过询问生日的具体日期及在生日里谈论所做的事情展开对话。本单元话题贴近学生的生活实际，教师可通过展开丰富多彩的活动，如“班级生日会”“我的生日我做主”等形式，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识。本单元通过SuHai和Mike谈论过生日，意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。学生也可调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。本单元生日的话题涉及到日期表达法，学生除了要掌握月份还要掌握序数词的用法和构成，为了方便教学，可准备日历。单元内课时安排本单元共四课时，内容之间有重组及整合，预计两周内完成。第一课时：Storytime板块通过MissLi询问SuHai和Mike的生日以及两个孩子描述生日当天的情形。引出MissLi和SuHai的对话，MissLi和Mike的对话。本版块涉及到新单词birthday,eleventh,together,eighth的新单词，涉及到新句型：-WherTsyourbirthday?--It，sin/on...教材第80页的Lookandwrite,Thinkandsay是对本版块的复习，巩固，检测。第二课时：Grammartime版块讲的是特殊疑问句：-When'syourbirthday?--It，s…的问答，序数词及其缩写形式。Funtime版块通过询问学生的生日，统计班上每个月份有多少同学过生日。第三课时：Cartoontime板块呈现了在一幕短剧中，Bobby化身英雄，运用智慧打开城堡的大门，与小猪战斗，并救出小猫的过程。由止匕学习新单词：hero,play,number,password,answer,start,fight,并借此巩固一般现在时。Culturetime版块讲述的是在西方国家人们一收到礼物就会打开礼物，让学生了解中国与西方国家风土人情的区别。Soundtime.本版块教学任务是让学生通过听单词brother,father,mother,these,they四个单词的的发音学习，学习字母组合th的发音/d/。在教学时，可以采用听说比较的方法让学生仔细辨识tr的发音情况，特别要让学生区分/©/和/0/的发音区别。第四课时：Checkouttime此版块分为三部分：1.Listenandchoose.通过听录音选择杨玲，刘涛的生日及其生日聚会的日期，着重培养学生的听辨能力。2.Makeandsay.学生制作一张生日贺卡赠送给父母或者是朋友，培养学生的动手能力。3.Writeandsay.学生根据教材提供的习题，写出自己及其父母的生日并适当描述生日当天的情景。此题着重培养的学生的语言表达能力及听写能力。Tickingtime此版块分为三部分：1.我能够描述生日活动。2.我能够询问并回答有关日期的问题。3.我知道字母组合th的发音Unit8Birthdays

Storytime单元Unit8 课时第1课时学标教目.能听懂、会说、会读eleventh,eighth,together,birthday,April,game等本课所涉及的单词。.能理解和初步运用句型：When'syourbirthday?、It'son...>Whatdoyoudoonyourbirthday?、Iusually...o,能初步感知序数词的构成和用法。.学生能够阅读并理解故事。.学生能够在理解的基础上有感情地朗读并合作表演故事。.让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。教学重难点重占--IM八、、•.能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。.学生能在理解的基础上合作复述故事。难点：L能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人的生日以及如何过生日。.序数词的构成及其如何用它们来正确表达日期。学情分析学生在上一课Chinesefestivals通过学习中国的几个传统节日，学习了表达节日所在月份，以及描述人们在不同节日里的常见活动和庆祝方式.而且在五年级上册Unit2(Anewstudent)中已经学过first、second、third等序数词,对于本节课中新的序数词的学习和理解，以及讨论和表达过生日的活动语料方面有一定的帮助。学具利工PPt教学方法情景导入法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图学习任务一：情境导入。在导入环节，教师通过猜谜游戏引出"birthday”课题。直接播放耳熟能详的生日快乐歌曲，让学生领略不同语言的生日快乐歌从而引出本课的教学。接着，教师通过谈论birthday所引起的联想将学生已学的旧知和新知相融合，也为课文的Step1:Lead-in.GuessinggameLeadto"Unit8Birthdays”.Enjoyasong.Freetalk①MybirthdayisonthefifteenthofAugust.Whenisyourbirthday?It's…②Whatdoyoudoonyourbirthday?本环节结合本课课题相关的视频，渲染节日气氛，自然揭题。不仅活跃了课堂气氛，也为本节课的新知学习打下基础。用已有的知识唤起学生对生日的记忆，为导入课文做铺垫。学习打下了基础。学习任务二：新授环节。在文本学习环节，先通过预测他们生日方面问题，激发学生认真思考，调动学生学习故事的积极性。整体感知故事发展的脉络。再以三个问题，让学生通过看动画学习日期的表达。再引导学生自读课文，抓住两个不同人物在生日时所做的事对课文的内容有进一步了解。Step2：Presentationtimel.LeadtoTodaysomeonehasabirthdayinclass.MissLiwantstoknowthestudents1birthdays..Worktopredict同桌说一说，预测他们在谈论关于生日的什么问题？.WatchandcheckWhose?When?What...do?.LookandsaySuHai'sandMike'sbirthdays..Listenandfill分别圈出苏海和迈克生日的时间，并划出他们一起做的事情。本环节利用各项相关课堂活动，将任务抛给学生，学生趣味完成任务的过程中，同时检验了对课文的理解，而后的检查答案更是高效而简洁，又避免了普通课件直接呈现答案的朴素。学习任务三：操练巩固。在巩固环节，教师安排了一系列的阅读训练。跟读时，教师尽量引导学生模仿录音，注意语音语调变换，重读、弱读等朗读技巧处理。齐读时，教师注意及时纠正学生的发音。接着，教师设计通过板书来复述课文，让学生自主选择复述的方式。这样的设计能够帮助学生加深对故事的理解和印象，巩固所学。Step3:Consolidationtimel.Readandimitate注意模仿语音语调，看谁最像？.Groupwork①小组合作选择喜欢的场景。②小组合作选择喜欢的方式。.WorkanddiscussWhatdoSuHaiandMikedoontheirbirthdays?.Trytosay.PKtime.Discussandcompare.Watchandsay.showourlove本环节教师指导学生朗读，帮助学生更细致到位地理解故事情节。听录音模仿语音语调，有助于学生对故事人物和情节的准确理解。通过对故事完整情节的复习和回忆，发掘学生的思维想象力和语言能力。学习任务四：归纳总结。分为知识总结和情感总结。通过对比发现中西方文化存有差异，但是不明显。并运用所学语言对自己的Step4:Summarytime1.SummaryActivitiesonthebirthday2.Exercisetime3.Let'slearnChildren'sbirthdaysaremothers9sufferingdays.（孩子的生日是母亲的受难日）本环节可调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。生日进行简单描述，体现语言的实际运用。意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。Step5:Homeworkl.Readthepicturebookindetailandtrytoretell..Readthesametopicpicturebook..Writealettertoyourmum.巩固并深化所学知识，同时为学生创设真实的语言环境，让他们在生活中使用语言，训练他们的口语表达能力。板书设计：Unit8BirthdaysStorytimeWhen'sSuHai'sbirthday?SuHai'sbirthdayisonthe11thofMay.haveabigdinnereatnoodlesWhen'sSuHai'sbirthday?SuHai'sbirthdayisonthe11thofMay.haveabigdinnereatnoodle