分析影响定价的因素课件

分析影响定价的因素PPT精选文档服从真理，就能征服一切事物分析影响定价的因素PPT精选文档分析影响定价的因素PPT精选文档服从真理，就能征服一切事物项目五定价策略Marketing案例导入:老鞋匠的智慧一次,一个老鞋匠正在和几个老人闲聊,走过来一名穿戴入时的妇女,送来一只皮鞋问老鞋匠:“师傅,你看这鞋能修吗?”老鞋匠看了一眼,说:“您看我有活正忙着呢,您如果着急,里边还有几个修鞋的妇女的确不愿意等,就朝里走去了。有人便不解地问老鞋匠:“为什么有活来了,你却给支走了呢?”老鞋匠笑着说:“你看那只鞋做工精细、皮质又好,少说得上千元,如果修不好,弄坏了咱可赔不起。不是我夸口,我不敢接的话,别人平平以中平平垃平平平平平随着社会经济的飞速发展，进城务工的人数和比例还会持续上涨，农村留守儿童还将长期存在，而他们的发展将会关系到整个社会的繁荣、稳定以及和谐。关注农村留守儿童不能仅仅局限于表面，在现今社会主义精神文明大发展的前提下，不仅要关注他们的物质生活，还应当关注他们的内心，关注他们的心理健康问题，这样才符合我国社会主义建设的根本目的和要求，才符合人民群众从物质文明到精神文明全面发展的基本目标。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、通过开设心理健康活动课，建立起学校的心理健康教育阵地心理健康活动课应该融知识性、趣味性、参与性和操作性于一体，通过游戏、情景创设、角色扮演、讨论等方式帮助留守儿童全面提高心理素质。侧重点主要包括：良好自我意识的建立、良好人际关系的建立、情绪的合理调控、挫折承受能力训练指导等。此外，还要开设心理信箱、电话咨询、信函咨询，开设亲子热线，设立心理咨询室，定期办心理健康专栏、板报，建立心理健康教育阵地，使心理健康教育常规化。二、营造关爱留守儿童的良好氛围，使其感受班集体的温暖教师要充分利用班会课，倡导大家在生活上、学习上多给留守儿童一些热情的帮助，以解答学生成长中的烦恼，做到教师就是留守儿童的心理辅导员，负责孩子思想、情感辅导。还可以用“结对”的方法，对班上的留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师，由任课老师具体分析学生基本情况，制订学习帮助计划，明确帮助时间、内容、阶段性效果。除此之外，还在学生中广泛开展不同形式的“手牵手”活动，各班要求学生之间团结互助、共同进步，一起成长。让那些表现优秀的学生给予留守儿童真诚的帮助，无论从学习上还是生活上，让他们体会到不是兄妹胜似兄妹的同学情。三、以家校互动为手段，建立畅通的沟通渠道1.加强互动，提高家校合作水平。要采取多种形式提高家长认识，充分利用春节、农忙等民工返流契机，组织好家长学校和网上家长学校，向家长倡导科学育人，鼓励家长与亲子互动，多打亲情电话，多写亲子书信。要建立留守儿童家庭联系卡，通过打电话给外出的父母，联系卡向监护人反馈等形式，定期或不定期地将孩子的学习情况和思想动态及时向家长反映，做到联动教育。要针对留守儿童成长变化，及时与其家长沟通联系，同家长一起制订留守儿童成长和发展的计划和方案，一起做好留守儿童的心理引导和教育，促进他们健康成长。2.满足需要，建立“代理家长”制度。留守儿童的一个共同心理委屈是：父母给他们只是“钱”的满足，而缺乏的是情感上真正需求的“爱”。情感的空白需要用爱心来充实。建立“代理家长”制度，可以满足留守儿童爱的需要。“代理家长”的职责，是对留守儿童进行管理和辅导，要侧重于生活上的关心指导、思想上的教育引导、情感上的启发诱导。还要定期不定期地进行家访，定期与家长通电话，达到相互沟通，每个学期给家长写一封信，通报其子女的学习生活情况。“代理家长”不但要培养留守儿童的生活自理能力、人际交往能力，还要对他们的业余爱好进行引导、指导。如果留守儿童出现生病等特殊情况，“代理家长”还要承担起送医院治疗，照顾饮食起居等事项，弥补留守儿童的情感空白，必要时及时与家长取得联系，求得家长的配合和帮助。在节假日，对无亲友可依靠的留守儿童，“代理家长”还要安排他们过“家庭团圆”生活，以弥补他们的亲情缺失。针对留守儿童所犯的错误或不良苗头，“代理家长”不能简单地处理，而应在全面了解情况、分析原因的基础上，做耐心细致的教育工作。为了预防留守儿童发生错误事件，“代理家长”尤其要加强对“问题儿童”的疏导和监管。这样，通过“代理家长”制度，搭建了家校沟通的桥梁，有利于进一步增进家校联动教育的成效。四、留守儿童自身应加强心理素质培养对留守儿童的心理健康教育，外因要通过内因来起作用，我认为留守儿童本身应该学会调整自己的心态，应该学会自信、自立、自强，把父母不在身边的现实看成是对自己的锻炼和考验，学会正确应对挫折和逆境，培养坚强意志，为自己树立目标，培养各种兴趣，端正学习态度，多与老师、同学接触，主动与父母沟通，提高自己的独立性、坚定性和自制力，从而使自己能能够健康快乐地成长。五、整合社会力量，共同搭建留守儿童爱心教育平台政府要针对部分农村社会教育薄弱、教育资源缺乏、教育观念陈旧的现状制定相关政策，通过政策激励和引导，把家庭、学校、社会三方面的教育有机结合起来，努力使社会教育、学校教育、家庭教育形成合力，促进留守儿童的健康发展。一、语言是人类交际的工具语言是人类从本质上区别于其他动物的一种机能，是一种特殊的社会现象，是人类最重要的一种工具。语言是交际的工具，正如斯大林所说：“语言是手段、工具，人们利用它彼此交际、交流思想，达到互相了解。”语言是学习的工具，只有学好语言，才能进一步学好数、理、化、天、地、生、政、经、哲等其他各科知识。总之，语言的工具性决定了语言学科的工具性和基础性，决定了语文学科必须以语言教育为其主要内容。二、语言教学取得的成绩2000年以来，中学语文教学在体现语言的工具性和语文学科的基础工具性方面不断有所改进、有所加强。这主要表现在：一、作为编写教材和教师教学主要依据的《语文课程标准》开宗明义就指出：“语文是从事学习和工作的基础工具。基础教育阶段的各门学科都是基础学科，语文则是学习各门学科的基础工具，语文学得好，对其他学科的学习会产生积极的影响，对于将来从事工作和继续学习也是十分必要的。”这里，一再强调语文是“基础工具”，并说明了掌握这门基础工具的重要意义。经过数次修订的现行全国通用教材，比较好的体现了课程标准的这个精神，都比过去更多地突出了语言因素。二、越来越多的教师能按课程标准和教材的要求，切实进行听、说、读、写的教学和训练。听、说两个薄弱环节有所加强，写作教学的随意性和盲目性有所克服，阅读教学有颇多创新之处。一批特级教师、优秀教师在语文教学改革、教改实验中取得令人瞩目的成绩。三、在高考、中考和其他重要考试中，“语言”占有比较恰当的比重。三、语言教学存在的几个问题一是不重视学生的语言实践。很大一部分教师受传统的落后教学思想的影响，仍搞“填鸭式”“满堂灌”那一套，上课自己包讲到底，没有学生动脑、动嘴、动手，也没有生动活泼进行语言实践的余地；就是“听”，也因为老是听教师絮絮叨叨地讲，效果也不好。有些教师试图改革，又因失于理解上的片面，从一个极端走向另一个极端，把“满堂灌”变成了“满堂问”，一堂课下来，向学生问了几十个支离破碎、忽深忽浅的问题，叫学生东一下西一下忙于答问，很难进行比较充分、有效的语言实践。至于教师有目的有计划安排的课外语言实践，如辩论会、朗诵会、演讲比赛等，那就更少。二是忽视语言的积累。语言学习过程也是一个积累过程。在这方面，中外文学家中有许多发人深省的故事，如白居易向老婆婆们求助，摄取口语入诗；李贺随时背着破旧的锦囊袋骑驴出游，一得到佳句就写下放入袋中，以免遗忘；普希金向奶妈学习语言、向盲艺人学习歌谣；托尔斯泰坚持写语言笔记，等等。但现在有些教师对学生的语言积累不重视，该叫学生读的不叫学生读，该叫学生背的不叫学生背，该叫学生记的不叫学生记。有的教师甚至说：学生没有掌握课文中的词语不要紧，只要学会查工具书就行；课本中的基本篇目教多教少没关系，只要他们学会了分析文章的方法，今后就知道怎么阅读和写作。诚然，死记硬背是应该反对的，但在理解基础上的熟读、背诵和记忆是否也无必要？工具书使用法和文章分析法固然重要，但能否以此否定必要的语言积累？没有一定的数量能否达到一定的质量？我看，答案应该是否定的。三是语言教学训练要求不严。如课程标准规定：“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。”但相当一部分教师没有这样严格要求学生，以致不少学生连基本的笔画笔顺都不懂，字写得东倒西歪，并有很多错别字；课文不熟悉，读起来结结巴巴，一篇篇文质兼美的课文，不久就成了过眼云烟；做练习和作文也是敷衍了事的。此外，还存在孤立、“静止地”进行字、词、句教学的现象，未能很好地引导学生结合一定的语言环境和社会背景来理解课文中的字、词、句以及对语言现象作动态的观察。叶圣陶先生说：“要做到个个学生善于使用这个工具（按指语文），语文教学才算对极大地提高中华民族科学文化水平尽了份自己的责任。”我们应该很好记住这位著名语文教育家语重心长的话，尽心尽力地启发、教育学生刻苦学好语文。总之，初中语文教学应该大力加强语言的教学与训练，促进学生语言水平的提高，进而促进学生思维和情感的发展。分析影响定价的因素PPT精选文档服从真理，就能征服一切事物分1项目五定价策略Marketing项目五定价策略2案例导入:老鞋匠的智慧一次,一个老鞋匠正在和几个老人闲聊,走过来一名穿戴入时的妇女,送来一只皮鞋问老鞋匠:“师傅,你看这鞋能修吗?”老鞋匠看了一眼,说:“您看我有活正忙着呢,您如果着急,里边还有几个修鞋的妇女的确不愿意等,就朝里走去了。有人便不解地问老鞋匠:“为什么有活来了,你却给支走了呢?”老鞋匠笑着说:“你看那只鞋做工精细、皮质又好,少说得上千元,如果修不好,弄坏了咱可赔不起。不是我夸口,我不敢接的话,别人平平以中平平垃平平平平平案例导入:老鞋匠的智慧3也绝对不敢接,最后啊,她一准儿回来。”果然,那妇女不大会儿工夫就又回来了。老鞋匠把鞋拿到手里左瞧右看:“您这鞋得认真仔细地修,很费时间的,您明天来取吧。”妇女虽然不太情愿,但也只好应允。等她走后,老鞋匠三下五除二,一会儿就把鞋给修好了。又有人问:“你修得这么快,为什么非让人家明天来取?”老鞋匠笑了:“看着你把鞋修好,顶多收三五块钱,等到明天,那么贵的鞋至少收十元。妇恣F替否界终得很括产兴纷工走了“惠:平平以中平平垃平平平平平也绝对不敢接,最后啊,她一准儿回来。”果然,那妇女不大会儿工4分析影响定价的因素课件5分析影响定价的因素课件6项目五定价策略口任务一分析影响定价的因素口任务二定价方法的运用口任务三价格策略的运用立平以平平平以平平平平平平项目五定价策略7分析影响定价的因素课件8高定价的技巧口广州有一家电镀厂,专门生产仿古电镀产品,惟妙惟肖,可以乱真。该厂在广州闹市区开了个门店,门口放了个13米高的工艺品,使人一目了然。他们一反“开张让利大酬宾”的老做法,提前刊出广告:“开业三天高价迎宾”。人们觉得好奇,开业那天纷纷前往观看,其中还有不少是特意从北京、香港赶来的古董收藏家。人们发现门店内摆放着各种精工仿制的著名古董。听店员介绍,制造这些仿古产品的模子已经被毁这就是“高价迎宾”的原因。特以稀为贵,人们争先恐后地出高价购买第二天,海内外七家报纸报道了这家门店开张的消息。该店一夜之间名扬四海。平平以中平平垃平平平平平高定价的技巧9二、定价的目标与程序公司的营销目标是影响公司定价的一个重要因素。不同公司的营销目标,或同一公司不同时间的营销目标是多种多样的,但归结起来,最通常的目标有下列几种:口1定价目标一以利润为导向口2定价目标—以销量为导向口3定价目标一以竞争导向口4定价目标—以社会责任为导向立中以平以平平平二、定价的目标与程序10定价目标(1)2公司方面的各位同仁,你们认为我们公司的定价目标是什么?是利润是销售增长我认为是生存是质量和服务定价目标(1)11分析影响定价的因素课件12分析影响定价的因素课件13分析影响定价的因素课件14分析影响定价的因素课件15分析影响定价的因素课件16分析影响定价的因素课件17分析影响定价的因素课件18分析影响定价的因素课件19分析影响定价的因素课件20分析影响定价的因素课件21分析影响定价的因素课件22分析影响定价的因素课件23分析影响定价的因素课件24分析影响定价的因素课件25分析影响定价的因素课件26分析影响定价的因素课件27分析影响定价的因素课件28分析影响定价的因素课件29分析影响定价的因素课件30分析影响定价的因素课件31分析影响定价的因素课件32分析影响定价的因素课件33分析影响定价的因素课件34分析影响定价的因素课件35分析影响定价的因素课件36分析影响定价的因素课件37分析影响定价的因素课件38分析影响