呼吸机临床应用基本知识课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。呼吸机临床应用基本知识呼吸机临床应用基本知识36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。呼吸机临床应用基本知识呼吸机临床险用基本知识内黄县人民医院苏永新内容什么是机械通气机械通气适应症·呼吸机简单工作原理·呼吸机工作参数设置常见呼吸机报警处理一、初中化学教学中存在的问题1.教师队伍不完善教师是教学的主体，在教学中发挥着至关重要的作用。教师的教学水平和能力对教学质量的好坏所产生的影响是决定性的。在目前初中化学的实际教学中，一个教师担任几个班级的化学课，甚至是几个年级的化学课的现象非常普遍，这种情况很容易造成教师的心力交瘁，不能在课程上投入过多的时间和精力，同时也不利于教师与学生之间的沟通反馈，造成盲目授课赶进度的局面。有些年轻的化学教师，在做实验时，往往不能够做到得心应手。2.学生缺乏学习兴趣学生是学习的主体，教师对知识的讲授要通过学生自身起作用。因此，在化学教学中，注重学生学习的主动性非常重要。只有学生对课程产生了浓厚的兴趣，才能诱发其学习动机，才会投入时间去学习。初中化学课程理论性强，同时还要求学生具备很强的动手操作能力。初中生的认知水平受到年龄的限制，对初中化学逻辑严密的理论知识，种类繁多的化学元素以及繁杂的化学公式感到难以应付，有的学生更是对其避之不及，出现严重的偏科现象。这些都是造成学生学习兴趣缺乏的因素。二、改善初中化学教学的有效策略1.加强学校师资力量建设针对初中化学教学中出现的问题，必须重视师资力量的建设。首先，要增加初中化学教师的数量。增加化学教师的数量，能够减轻教师的教学压力，有利于教师腾出更多的时间分析教材，深入钻研教材，从而提高教学质量。其次，要提高化学教师在教学过程中的综合素质能力。化学教师不仅要“专”，更要“博”，这样才能够从整体上把握化学知识之间的脉络结构，为学生进行系统化的梳理。2.提高学生学习兴趣在化学课程教学中，教师要充分体现学科特色，激发学生的学习动机。化学本身就具有很强的实用性和吸引力，教师可以通过多种手段诱发学生学习的兴趣。教师可以通过讲一些化学家的励志故事，通过榜样的力量激励、引导学生学习化学。化学教师还要善于通过一些有趣的化学实验增强学生的兴趣，先为学生设置巧妙的问题，然后让学生思考、观察实验过程中会发生什么奇妙的现象，是什么原理，先勾起学生的好奇心，然后通过实验向学生解释原理，使学生豁然开朗，从而诱发其学习化学的兴趣。3.加强实验设备的安全保障化学实验是把双刃剑，一方面有利于激起学生学习化学的兴趣，另一方面也给学生操作过程中带来一定的危险性。学校要及时更新化学实验中破旧残损的器材，及时补充化学实验的液体和物品，严格控制过期物品投入使用，以保障学生在实验过程中的安全性。初中化学课的开展有助于培养学生的科学探索精神，其重要性不言而喻。它的教学效果直接影响着整个素质教育教学改革的效果。因此，对于初中化学教学中存在的问题应该得到足够的重视。一、小学语文写作小学语文是一门综合性很强的学科，涵盖了听、说、读、写，是这几个方面的综合，同时它还是一门语言交流工具，是人类进行沟通的桥梁，是学好其他学科的基础，可以说，语文知识涉及我们生活中的方方面面，而写作又是语文重要的组成部分，写作是用语言文字来展现自我表达感情的需要，是对世界及生活的认知和体现，是学生语文水平的综合体现。但现阶段经常出现这种现象：一提到写作，学生就会感觉到头疼，大脑中一片空白，没有素材可写，或者头脑中有东西，却不知怎么组织语言。带着这种现象，我们去了解一下现阶段小学写作教学的现状：1.受应试教育的影响，教师过于注重学生的考试成绩，而忽略了对写作教学方法的指导。只对考试中的重点练习，考什么培训什么，因此，学生不能正确把握写作的技巧和方法。2.写作内容局限化，缺乏创新性，不能很好锻炼和拓展学生的思维。教师经常给出一些概念性论文、命题性论文，这样学生的思维就受到限制，一些自己的感受、情感等不能完全表达出来，导致学生写出的作文千篇一律，没有创新。3.教师的评价标准主观化现象较严重，对于学生在写作中提出的一些新观点、新思路也予以否定，因此，打消学生写作的积极性。针对以上现象，我们谈论一下创新教学策略。二、创新教学创新是指以现有的思维模式提出有?e于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识或物质，在特定的环境中本着理想化需要或满足某一需求，而改进或创造新的事物、方法，并取得一定有收益效果的行为。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。新课改标准要求师生要有创新精神和实践能力，在大力发展素质教育的今天，如何培养学生的创新意识、创新能力，已成为教学改革的重大课题，小学语文是学好其他学科的基础，那么如何在小学语文教学中培养学生的创新能力，从而提高学生的写作水平呢？三、创新教学在小学写作教学中的应用1.创设情境法，培养学生观察能力，养成良好的写作习惯。这就要求教师在教学中以课本教材为例，让学生掌握基本的写作方法，在课外生活中引导学生勤于观察，积累素材，同时培养学生养成随手记笔记、写观察日记、读后感等良好习惯。以四年级课文“爬山虎的脚”为例，教师通过图片展示，爬山虎的脚爬示意图以及一堵墙上的爬上虎，让学生领会作者是怎么描写的，描写中用了什么手法，同时在课下，教师可以带领学生去亲自观察，这样学生在观察中就会有自己的新发现，鼓励学生把自己观察到的以观察日记的形式写出来。2.营造写作氛围，激发学生快乐写作的兴趣。教师只有从学生的学习兴趣入手，在全班营造一种写作的氛围，作文教学就能达到事半功倍的效果。我们都知道，如果学生喜欢某位老师，就会对某个老师特别崇拜，就会对这门课程产生兴趣，这就要求语文教师具有渊博的知识和语言表达能力，如果教师在作文课堂中把自己的一些读后感，或者其他学生一些优秀作文供大家欣赏、品评，长期坚持下去，教师以及其他同学的作文就会产生一种无形的动力，促使学生写作的欲望，同时，扩展学生的阅读量，只有学生读得多了才能有语感，头脑中才会有写作素材，使学生有“要我写”到“我要写，乐于写”的转变。3.鼓励学生多提出问题，大胆质疑，学起于思，思源于疑，常有疑点才能常有思索，常有探索，常有创新，是培养学生创造性思维能力的重要途径。教师要鼓励学生在写作中多提出问题，多质疑，多释疑。教师应该鼓励学生多提出问题，培养学生自主探究的能力，同时鼓励学生从多个角度去描写，拓展学生的思维能力。4.注重教师的评价，教师的评价在整个写作教学中起着非常重要的作用，一句赞美表扬的话语，可以让学生兴奋不已，树立学生的信心，同样一句消极怠慢的语句，也会打消学生对写作的积极性。因此，教师在作文课上对学生做出客观公平的评价，在写作过程中，对于学生提出的新观点、新思路，要多激励学生，同时在写作中有写得不好的也要积极的引导，让学生向着好的方向发展。总之，创新教学适合新课改的发展潮流，是一种新的教学方法，教师在新课改环境下，只有积极探索，勤于实践，才能找到更有效的教学方法，才能使学生乐于写作，喜欢写作，使学生的写作水平得到提高。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得1呼吸机临床险用基本知识内黄县人民医院苏永新呼吸机临床险用基本知识2内容什么是机械通气机械通气适应症·呼吸机简单工作原理·呼吸机工作参数设置常见呼吸机报警处理内容3定义864机械通气即用人工方法或机械装置的通气以代替、控制或辅助病人呼吸,以达到增加通气量、改善换气功能、减轻呼吸功消耗、维持呼吸功能等为目「的的一切措施定义4呼吸机的适应症心肺复苏病人各种原因各种类型的呼吸衰竭重度急性肺水肿(ARDS)重度哮喘持续状态神经肌肉病变引起呼吸麻痹(格林巴利重症肌无力)大手术中和手术后呼吸支持胸部创伤、多发性肋骨骨折、连枷胸呼吸机的适应症5呼吸机的治疗作用模仿呼吸系统的生理功能呼吸机人的生理功能1通气1.空气鼻咽喉气管支气管树(23级肺2换气2肺泡内的O2与毛细血管内的cO2交3维持适当的肺容积残气量4减少呼吸肌做功呼吸肌参与呼吸运动5肺内雾化吸入呼吸道粘膜呼吸机的治疗作用6禁忌症(呼吸机应用前提条件)巨大肺大泡气胸、纵膈气肿未引流支气管胸膜瘘循环容量不足大量胸腔积液大咯血后气道未通畅禁忌症(呼吸机应用前提条件)7呼吸机临床应用基本知识课件8呼吸机的历史胸甲型呼吸机呼吸机的历史9呼吸机临床应用基本知识课件10EWPORTVEWPORTV11呼吸机临床应用基本知识课件12呼吸机临床应用基本知识课件13呼吸机临床应用基本知识课件14呼吸机临床应用基本知识课件15呼吸机临床应用基本知识课件16呼吸机临床应用基本知识课件17呼吸机临床应用基本知识课件18呼吸机临床应用基本知识课件19呼吸机临床应用基本知识课件20呼吸机临床应用基本知识课件21呼吸机临床应用基本知识课件22呼吸机临床应用基本知识课件23呼吸机临床应用基本知识课件24呼吸机临床应用基本知识课件25呼吸机临床应用基本知识课件26呼吸机临床应用基本知识课件27呼吸机临床应用基本知识课件28呼吸机临床应用基本知识课件29呼吸机临床应用基本知识课件30呼吸机临床应用基本知识课件31呼吸机临床应用基本知识课件32呼吸机临床应用基本知识课件33呼吸机临床应用基本知识课件34呼吸机临床应用基本知识课件35呼吸机临床应用基本知识课件36呼吸机临床应用基本知识课件37呼吸机临床应用基本知识课件38呼吸机临床应用基本知识课件39呼吸机临床应用基本知识课件40呼吸机临床应用基本知识课件41呼吸机临床应用基本知识课件42呼吸机临床应用基本知识课件43呼吸机临床应用基本知识课件44呼吸机临床应用基本知识课件45呼吸机临床应用基本知识课件46呼吸机临床应用基本知识课件47呼吸机临床应用基本知识课件48呼吸机临床应用基本知识课件49呼吸机临床应用基本知识课件50呼吸机临床应用基本知识课件51呼吸机临床应用基本知识课件52呼吸机临床应用基本知识课件53呼吸机临床应用基本知识课件54呼吸机临床应用基本知识课件55呼吸机临床应用基本知识课件56呼吸机临床应用基本知识课件57呼吸机临床应用基本知识课件58呼吸机临床应用基本知识课件5