比例的基本性质-比例课件5

比例的基本性质

比例的基本性质2︰805︰20080︰2200︰5＝＝2︰805︰20080︰2200︰5＝＝

2︰805︰200＝内项外项2︰805︰200＝内项外项

指出下面比例的外项和内项。

4.5∶2.7=10∶6

6∶10=9∶15∶=6∶40.6∶0.2∶=外项外项内项内项外项内项外项内项指出下面比例的外项和内项。4.5∶2.7=

2.4︰1.660︰40＝外项内项内项积是：1.6×60＝96外项积是：2.4×40＝962.4401.660××＝2.4︰1.660︰40＝外项内项内项积是

2.4︰1.660︰40＝外项内项＝2.4×401.6×60在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。2.4︰1.660︰40＝外项内项＝2.

2.4︰1.660︰40＝2.41.6＝6040外项外项内项内项交叉相乘＝2.4×401.6×602.4︰1.660︰40＝2.41.6＝6040

2.4︰1.660︰40＝外项内项在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质.比例的基本性质.2.4︰1.660︰40＝外项内项在比例里，两智慧城堡加油啊！智慧城堡加油啊！0.5×2＝（）×（）0.55＝0.2225︰12＝35︰34×＝（）×（）25348︰25＝40︰125()×()＝()×()试一试50.21235812525400.5×2＝（）×（）0.55＝0.22应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例．6∶9和

9∶12

所以：6∶9和

9∶12

不能组成比例．

因为：6×12＝72

9×9＝81比例的意义：

因为：6∶9＝9∶12=比例的基本性质：

所以：6∶9和

9∶12

不能组成比例．≠

72≠81试一试应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成不能组成比例。3、2、5、6小游戏：任意说出四个10以内的自然数，看看它们能不能组成比例。不能组成比例。3、2、5、6小游戏：任意说出四个10以内的自能组成比例。小游戏：任意说出四个10以内的自然数，看看它们能不能组成比例。2、3、4、6能组成小游戏：任意说出四个10以内的自然数，应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．6∶3和

8∶5

因为：6×5＝30

3×8＝24

所以：6∶3和

8∶5

不能组成比例．72≠81试一试应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．6∶应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．0.2∶2.5和

4∶50

因为：0.2×50＝10

2.5×4＝10

所以：0.2∶2.5=4∶50

能组成比例．10

=10试一试应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．0.应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．∶和∶

因为：

×＝

×＝

所以：∶=∶

能组成比例．

=试一试应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．∶应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．1.2∶和∶5

因为：1.2×5＝6

×＝

所以：1.2∶和∶5

不能组成比例．6

≠

试一试应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．1.1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基8、学习永远不晚。——高尔基1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成