机床夹具机床夹具的主要功能课件-002

机床夹具机床夹具的主要功能幽默来自智慧，恶语来自无能机床夹具机床夹具的主要功能机床夹具机床夹具的主要功能幽默来自智慧，恶语来自无能在机械加工过程中,为了保证工件的加工精度,使之相对于机床、刀具占有确定的位置,并能迅速、可靠地夹紧工件,以接受加工或检测的工艺装备称为机床夹具,简称夹具。机床夹具的主要功能5.11机床夹具的主要功能>基本概么>工件的安装方法>机床夹具在机誡加工中的作用>实例一、大学生休学创业政策的提出背景2015年1月27日，李克强总理召开座谈会就《政府工作报告》听取意见，在受邀参会的10位代表中，有一位来自广东的90后代表格外引人关注，他叫王锐旭，是广州九尾信息科技公司CEO。作为一名大学生创业者，他在广州中医药大学就读期间，大二便开始创业。2014年4月，还是大四学生的他开发了“兼职猫”APP产品，为大学生提供免费、海量、安全、个性化的兼职信息服务，成功获得百万元天使投资，现在这个APP估值近1亿元。不难看出，邀请一名90后大学生创业者走进中南海，与总理面对面谈大学生创业，国家在推动大学生创业的努力不言而喻。正是在这种大环境下，日前教育部正式公布了《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，其中特别指出：“高校要构建弹性学制，允许在校学生休学创业”，这一政策一经颁布就引发了社会各界的高度关注和热议。统计显示，2015年全国高校毕业生规模将达到749万，应届大学生的就业之路将变得异常艰难，而休学创业政策无疑给大学生的实践创业松开了羁绊，彰显了“以人为本”和“因材施教”的基本原则，最大程度上给予大学生鼓励，即使他们失败了，还可以重新回到校园，而经历过失败的大学生会更加珍惜学习机会，这更有利于大学生发展。二、大学生休学创业的利（一）休学创业能够为社会创造更多的就业岗位2015年全国高校应届毕业生的总量比2014年高出22万左右，大学生就业形势的严峻程度在未来较长一段时间内必然不断加剧，这意味着仅仅依靠目前的经济发展形势已经难以满足大学生的就业需求。而相较于受雇于他人的就业模式，休学创业最大的特点就是“就业倍增效应”，即大学生不仅可以解决自己的就业问题，还能够带动其他人的就业。全球创业观察报告称，每增加一个机会型创业者，当年带动的就业数量平均为2.77人，未来5年带动的就业数量为5.99人，而我国创业带动就业的效应约为10，即一个大学生休学创业成功的话可以创造10个人的就业岗位。（二）休学创业能够激发大学生身上的创造力和潜力创业是一种“正能量”，能够激发青年身上的创造力和潜力，而“休学创业”更会成为大学生们人生经历中的一笔财富，会改变他们看待生活、学习、为人处世的方式，甚至会影响到他们的一生。正如一位休学创业的大学生所言：“如果继续读完大学，我能获得一张文凭和书本上的知识理论，或许可以去找份工作，但对创业帮助不大；休学，可能晚两年拿到毕业证，但这两年我自身能力可以得到锻炼，人脉圈子也不只局限于学校，会更广阔。”（三）休学创业为大学生提供多元化的选择当今时代是一个多元化的时代，大学生的选择也应当是多元化的，他们可以对自己的人生进行多元化的规划。但由于以往应试教育的痼疾，许多大学生习惯于老师和父母的“保姆式教育”，缺乏动手能力和自主创造精神，即使有部分大学生萌生了创业的念头，也因要先完成学业而不得不放弃。允许大学生休学创业，有利于大学生根据自己的实际情况，自主灵活掌握学业的进度和选择学习方式，对自己的人生作出更好的安排。即使创业失败，也并不意味着大学生一无所获，经过失败洗礼后，大学生更能明白知识的可贵和自身的不足，从而重返校园后认真刻苦的学习，富有针对性地弥补自身的不足。三、大学生休学创业的失遭遇创业滑铁卢的深圳大学学子黄宸，曾经送给充满创业冲动的大学生发自肺腑的忠告--“深思熟虑、步步为营”，他用惨痛的失败经历告诉我们，休学创业有风险，必须在深思熟虑后一步一步慢慢前行，否则将会遭遇惨痛的失败。但很多时候，大学生很容易进行“跟风式”创业，看到或听到身边的同学通过做了点小生意或者兼职干了点啥，挣了一些钱，就开始心痒痒了，也嚷嚷着要进行创业，奔着想要赚点小钱的目的，有了一点想法就开始干起来了，极少有明确的目标和完整的实施思路，这样的情况下如果休学创业，对个人的长远发展来说并没有多大好处，反而牺牲了大好的读书时光，错过了最好的学习时机，尽管也增加了一些社会经验，提升了一些能力，但终究是得不偿失。现在有不少大学生捧着所谓的成功学书籍，看着电脑里五花八门的创业成功者在舞台上的精彩演讲，脑子里想着比尔?盖茨、乔布斯的辉煌故事，甚至津津乐道于在上海大学肄业陆续出版《小时代》三部曲而在福布斯中国名人榜上的郭敬明、放弃美国学业回国创立校内网、美团网的王兴，在内心情不自禁涌动着一股休学创业的“豪情”而想要借助创业来同样出彩，这个时候是比较危险的。创业对人的智商、情商以及健康状况等都有非常高的要求，大学生凭着他人的励志故事，一时冲动扎进休学创业的风潮之中，幻想自己也能成功，这样“心比天高”的去创业，势必会碰得头破血流，可能还会因创业失败而无心继续学业，惨淡收场，从此一蹶不振。四、结语教育部对于大学生休学创业，文件中说的是“允许”，而不是“鼓励或提倡”，相信其本意是为大学生更多提供一个选择，允许大学生拥有这个权利，并尽可能在政策上进行支持。这意味着从此以后，休学创业是在校大学生的一项权利，并为了减少大学生的后顾之忧，在政策上保障了这一权利，但绝不是鼓励在校大学生都不再专心学业，个个都去离校创业，也不是鼓励大学生不再认真对待学业就盲目投入创业之中。从全文的分析可知，大学生休学创业有利有失，大学生需要根据自己的实际情况来进行选择，而不是盲目跟风，否则可能得不偿失。对于学校德育工作，很多人以为这是语文、政治、历史等学科老师或班主任的事，似乎与数学无缘，这是―种误解。长期以来在中学数学教学中，人们往往只重视基础知识和基本技能的传授而忽视了“德育”的渗透，在一定程度上造成了德育工作的“空白区”。笔者以为数学德育工作的首要任务是课堂教学中潜移默化的渗透，认真钻研、挖掘教材，设计出丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，使学生在获得知识和技能的同时，也受到了形象而自然的思想品德教育，提高了素质，增强了数学内在美的教育、辩证唯物主义教育、爱国主义和理想主义教育。新的课程标准把德育放在十分重要的地位。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育呢？我从教学实践中总结出以下几种方法。一、把握数学美的特征，发挥数学美育功能数学美是蕴含在它内部的抽象概念、数字图形、公式符号、命题模型、推理论证，思维方式的和谐、严谨、奇异的形式，是一种科学的真实美。由于我们在教学中不善于发掘数学本身所特有的美，不注意用数学美来感染激发学生的求知欲，不重视引导学生发现数学美，鉴赏数学美，致使一些学生感到数学抽象、枯燥、乏味，激发不了他们的兴趣，更谈不上去创造数学的美，发挥课堂教学的美育功能是数学德育的重要一环，教师在课堂教学中可以从以下方面尝试：1.展示数学的美，激发学习兴趣没有丝毫兴趣的强制学习将会扼杀学生探求科学的欲望，兴趣是思维的动因，教师应充分运用数学美的诱发力引起学生浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望才能产生积极而又持久的求学劲头。教师可以通过生动的、学生熟悉的实例，形象直观的教具来引入数学概念、定理、公式，可以根据教材内容有选择地介绍生动形象的数学典故，把趣闻轶事引入课堂内容，还可以根据教学的需要和学生的智力发展水平提出趣味性、思考性强的问题，引人入胜。2.融贯数学之美，加深知识理解数学美是美的高级形式，它在抽象的理论形式中，包含着无限丰富的感情内容，教学中教师运用大量生动的感情材料，给学生以美感直觉，把抽象枯燥的数学概念、公式、定理先给他们以直观的形象的认识，再上升理性高度，使学生对所学的知识易于接受，便于理解，教师通过严密的推理、生动的语言、优美的图形、工整的板书、创设思维情境，使学生在美的享受中获得知识、理解知识和掌握知识。3.发掘数学之美，陶冶思想情操如同文学和艺术一样，数学审美教学具有潜在的思想教育功能，它的核心是通过情感教育，让学生在美的熏陶中开启心灵，引起精神上的升华，产生情感共鸣，起到美化心灵、净化感情、陶冶情操的效果。二、运用辩证唯物主义思想，挖掘数学中的辩证法一部数学史博大精深，源远流长，其中包含着丰富的辩证法思想。古时的自然科学处于初始状态，人们对科学的认识处于原始、朦胧的阶段，几乎所有的哲学家同时也是一位自然科学家，这说明哲学与自然科学之间有着一种天然的联系。高中阶段开设了辩证唯物主义哲学，学生对老师挖掘数学中辩证法思想倍感亲切，易于接受。下面列举说明：1.运动、发展的观点。中学数学中任何―个数学概念、判断、推理都有自身的矛盾，都是运动和发展的，如曲体和直线，点与轨迹，无穷小量与零等处于矛盾的形态中，而这种矛盾恰为解决矛盾提供了―个过渡和桥梁作用。2.对立统一的观点。中学数学中的对立统―关系处处可见，如“未知与已知”、“相等与不等”、“常量与变量”、“有限和无限”、“动态和静态”等。在解某些系数中含有字母的方程可以视未知数为已知数，已知数为未知数。在解含两个或两个以上未知数的方程时，可以考虑用不等式中等号成立的条件求解；在处理含有参变数的问题中，参变数既是变数又是常数。在求解极限间题时，往往是变无穷为有穷来处理，这些方法都是对立统―的观点在数学中的具体运用。3.普遍联系的观点。任何一个数学问题内部的诸因素都是相互联系的。如一个命题中的条件和结论总是相互制约的；数与形在坐标系中由一个序数牵制着；几何问题可用三角求解；向量在物理中的应用等等，无不说明事物是普遍联系而又相互制约的。4.量变、质变观点。数学的对象是运动的，变化过程是一个量变到质变的过程。如在圆锥曲线统―定义中，随离心率的大小变化而引起椭圆、抛物线、双曲线的质变；圆的切线是割线的特殊状态；数列极限是数列变化的“极值”等。教授这些内容，教师应尽量创造条件，可采用彩色粉笔，电化教具等手段，把其间的关系表现得生动逼真、淋漓尽致。数学的思想和方法无不闪耀着唯物主义辩证法。如在处理选择题时可用验根法，它就是矛盾的普遍性寓于特殊性之中；排列、组合中的问题有时除以2即可，它是一分为二思想的体现；课堂教学中突出重点，突破难点，就是抓事物主要矛盾的主要方面等等。三、实施爱国主义教育，树立科学人生观数学作为一门古老的学科，在我国源远流长，先人们凭着自己的聪明、智慧和勤奋，对世界的数学发展做出了重要的贡献。青少年应该努力学习，打好扎实的基础，踏着先辈们的肩膀，在数学上勇攀高峰。中国数学史是中学教材的重要组成部分，这些内容都是进行爱国主义和科学人生观教育的生动素材。教师应该结合教材实际，向学生介绍我国在世界数学发展史中所占的重要位置。如数学中的辩证法思想、数论、微分几何等领域的研究已处于世界领先地位；我国中学生参加国际奥林匹克数学竞赛连续夺魁；数学的基础研究、理论研究、应用研究等也取得了丰硕的成果，这些史实和事例生动地说明了中华民族不仅创造了光辉灿烂的古代文化，而且也对整个世界的现代文明做出了巨大贡献。同时向学生介绍由于我们民族思维习惯的缺陷，注重演绎而缺乏归纳，致使我们的研究成了他人的成果。到近代由于科技的落后，数学也处于停滞状态，近二三百年时间，西方的“函数”、“微积分”、“计算机”等领域蓬勃发展，可我们的许多研究成果因缺乏归纳、缺乏传播，结果在数百年间，或几十年后都以西方人的名字命名为某定理、某公式。通过这些生动例子使学生了解我国古代科学发展水平，激发他们的民族自信心和自豪感，同时也激发他们为国争光的自尊心，树立探索科学奥妙的理想和信念。总之，中学数学内容蕴含着丰富的教育因素，表现出科学性、知识性和思想性的统一，数学教育不只是具有巨大的智力价值，还具有极大的精神道德价值。德育在数学教学中的渗透具有诸多渠道，通过这些渠道，教师纠正“重智轻德”的观点，结合教学内容和学生的实际情况，把握德育的“渗透点”，设计教育手段的“出发点”，既提高教学效果，也有利于学生身心健康成长。数学教育在全面提高人才素质方面具有极大的意义，在新的世纪应该倍加重视数学的德育作用。机床夹具机床夹具的主要功能幽默来自智慧，恶语来自无能机床夹具1在机械加工过程中,为了保证工件的加工精度,使之相对于机床、刀具占有确定的位置,并能迅速、可靠地夹紧工件,以接受加工或检测的工艺装备称为机床夹具,简称夹具。在机械加工过程中,为了保证工件的加2机床夹具的主要功能5.11机床夹具的主要功能>基本概么>工件的安装方法>机床夹具在机誡加工中的作用>实例机床夹具的主要功能3机床夹具的主要功能(1)基本概念机床夹具的主要功能:是使工件定位和夹紧定位——使工件相对于刀具及机床占有正确的加工位置,保证其被加工表面达到工序所规定的各项技术要求夹紧—工件定位后,经夹紧装置施力于工件,将其固定夹牢,使其在加工过程中保持正确位置不变安装—工件从定位到夹紧的整个过程。机床夹具的主要功能4机床夹具的主要功能(2)工件的安装方法找正安装法专用夹具安装法机床夹具的主要功能5机床夹具机床夹具的主要功能课件_0026机床夹具机床夹具的主要功能课件_0027机床夹具机床夹具的主要功能课件_0028机床夹具的主要功能(3)机床夹具在机械加工中的作用保证加工精度,并使之稳定缩短辅助时间,提高生产效率,降低成本扩大机床的工艺范围减轻劳动强度,降低技术要求便于变更工位、引导刀具或进行仿形加工机床夹具的主要功能9机床夹具的主要功能(4)实例1)键槽rlO.02铣键槽机床夹具的主要功能10机床夹具机床夹具的主要功能课件_00211机床夹具机床夹具的主要功能课件_00212机床夹具机床夹具的主要功能课件_00213机床夹具机床夹具的主要功能课件_00214机床夹具机床夹具的主要功能课件_00215机床夹具机床夹具的主要功能课件_00216机床夹具机床夹具的主要功能课件_00217机床夹具机床夹具的主要功能课件_00218机床夹具机床夹具的主要功能课件_00219机床夹具机床夹具的主要功能课件_00220机床夹具机床夹具的主要功能课件_00221机床夹具机床夹具的主要功能课件_00222机床夹具机床夹具的主要功能课件_00223机床夹具机床夹具的主要功能课件_00224机床夹具机床夹具的主要功能课件_00225机床夹具机床夹具的主要功能课件_00226机床夹具机床夹具的主要功能课件_00227机床夹具机床夹具的主要功能课件_00228机床夹具机床夹具的主要功能课件_00229机床夹具机床夹具的主要功能课件_00230机床夹具机床夹具的主要功能课件_00231机床夹具机床夹具的主要功能课件_00232机床夹具机床夹具的主要功能课件_00233机床夹具机床夹具的主要功能课件_00234机床夹具机床夹具的主要功能课件_00235机床夹具机床夹具的主要功能课件_00236机床夹具机床夹具的主要功能课件_00237机床夹具机床夹具的主要功能课件_00238机床夹具机床夹具的主要功能课件_00239机床夹具机床夹具的主要功能课件_00240机床夹具机床夹具的主要功能课件_00241机床夹具机床夹具的主要功能课件_00242机床夹具机床夹具的主要功能课件_00243机床夹具机床夹具的主要功能课件_00244机床夹具机床夹具的主要功能课件_00245机床夹具机床夹具的主要功能课件_00246机床夹具机床夹具的主要功能课件_00247机床夹具机床夹具的主要功能课件_00248机床夹具机床夹具的主要功能课件_00249机床夹具机床夹具的主要功能课件_00250机床夹具机床夹具的主要功能课件_00251机床夹具机床夹具的主要功能课件_00252机床夹具机床夹具的主要功能课件_00253机床夹具机床夹具的主要功能课件_00254机床夹具机床夹具的主要功能课件_00255机床夹具机床夹具的主要功能课件_00256机床夹具机床夹具的主要功能课件_00257机床夹具机床夹具的主要功能课件_00258机床夹具机床夹具的主要功能课件_00259机床夹具机床夹具的主要功能课件_00260机床夹具机床夹具的主要功能课件_00261机床夹具机床夹具的主要功能课件_00262机床夹具机床夹具的主要功能课件_00263机床夹具机床夹具的主要功能课件_00264机床夹具机床夹具的主要功能课件_00265机床夹具机床夹具的主要功能课件_00266机床夹具机床夹具的主要功能课件_00267机床夹具机床夹具的主要功能课件_00268机床夹具机床夹具的主要功能课件_00269机床夹具机床夹具的主要功能课件_00270机床夹具机床夹具的主要功能课件_00271机床夹具机床夹具的主要功能课件_00272机床夹具机床夹具的主要功能课件_00273机床夹具机床夹具的主要功能课件_00274机床夹具机床夹具的主要功能课件_00275机床夹具机床夹具的主要功能课件_00276机床夹具机床夹具的主要功能课件_00277机床夹具机床夹具的主要功能课件_00278机床夹具机床夹具的主要功能课件_00279机床夹具机床夹具的主要功能课件_00280机床夹具机床夹具的主要功能课件_00281机床夹具机床夹具的主要功能课件_00282机床夹具机床夹具的主要功能课件_00283机床夹具机床夹具的主要功能课件_00284机床夹具机床夹具的主要功能课件_00285机床夹具机床夹具的主要功能课件_00286机床夹具机床夹具的主要功能课件_00287机床夹具机床夹具的主要功能课件_00288机床夹具机床夹具的主要功能课件_00289机床夹具机床夹具的主要功能课件_00290机床夹具机床夹具的主要功能课件_00291机床夹具机床夹具的主要功能课件_00292机床夹具机床夹具的主要功能课件_00293机床夹具机床夹具的主要功能课件_00294机床夹具机床夹具的主要功能课件_00295机床夹具机床夹具的主要功能课件_00296机床夹具机床夹具的主要功能课件_00297机床夹具机床夹具的主要功能课件_00298机床夹具机床夹具的主要功能课件_00299机床夹具机床夹具的主要功能课件_002100机床夹具机床夹具的主要功能课件_002101机床夹具机床夹具的主要功能课件_002102机床夹具机床夹具的主要功能课件_002103机床夹具机床夹具的主要功能课件_002104机床夹具机床夹具的主要功能课件_002105机床夹具机床夹具的主要功能课件_002106机床夹具机床夹具的主要功能课件_002107机床夹具机床夹具的主要功能课件_002108机床夹具机床夹具的主要功能课件_002109机床夹具机床夹具的主要功能课件_002110机床夹具机床夹具的主要功能课件_002111机床夹具机床夹具的主要功能课件_002112机床夹具机床夹具的主要功能课件_002113机床夹具机床夹具的主要功能课件_002114机床夹具机床夹具的主要功能课件_002115机床夹具机床夹具的主要功能课件_002116机床夹具机床夹具的主要功能课件_002117机床夹具机床夹具的主要功能课件_002118机床夹具机床夹具的主要功能课件_002119机床夹具机床夹具的主要功能课件_002120机床夹具机床夹具的主要功能课件_002121机床夹具机床夹具的主要功能课件_002122机床夹具机床夹具的主要功能课件_002123机床夹具机床夹具的主要功能课件_002124机床夹具机床夹具的主要功能课件_002125机床夹具机床夹具的主要功能课件_002126机床夹具机床夹具的主要功能课件_002127机床夹具机床夹具的主要功能课件_002128机床夹具机床夹具的主要功能课件_002129机床夹具机床夹具的主要功能课件_002130机床夹具机床夹具的主要功能课件_002131机床夹具机床夹具的主要功能课件_002132机床夹具机床夹具的主要功能课件_002133机床夹具机床夹具的主要功能课件_002134机床夹具机床夹具的主要功能课件_002135机床夹具机床夹具的主要功能课件_002136机床夹具机床夹具的主要功能课件_002137机床夹具机床夹具的主要功能课件_002138机床夹具机床夹具的主要功能课件_002139机床夹具机床夹具的主要功能课件_002140机床夹具机床夹具的主要功能课件_002141机床夹具机床夹具的主要功能课件_002142机床夹具机床夹具的主要功能课件_002143机床夹具机床夹具的主要功能课件_002144机床夹具机床夹具的主要功能课件_002145机床夹具机床夹具的主要功能课件_002146机床夹具机床夹具的主要功能课件_002147机床夹具机床夹具的主要功能课件_002148机床夹具机床夹具的主要功能课件_002149机床夹具机床夹具的主要功能课件_002150机床夹具机床夹具的主要功能课件_002151机床夹具机床夹具的主要功能课件_002152机床夹具机床夹具的主要功能课件_002153机床夹具机床夹具的主要功能课件_002154机床夹具机床夹具的主要功能课件_002155机床夹具机床夹具的主要功能课件_002156机床夹具机床夹具的主要功能课件_002157机床夹具机床夹具的主要功能课件_002158机床夹具机床夹具的主要功能课件_002159机床夹具机床夹具的主要功能课件_002160机床夹具机床夹具的主要功能课件_002161机床夹具机床夹具的主要功能课件_002162机床夹具机床夹具的主要功能课件_002163机床夹具机床夹具的主要功能课件_002164机床夹具机床夹具的主要功能课件_002165机床夹具机床夹具的主要功能课件_002166机床夹具机床夹具的主要功能课件_002167机床夹具机床夹具的主要功能课件_002168机床夹具机床夹具的主要功能课件_002169机床夹具机床夹具的主要功能课件_002170机床夹具机床夹具的主要功能课件_002171机床夹具机床夹具的主要功能课件_002172机床夹具机床夹具的主要功能课件_002173机床夹具机床夹具的主要功能课件_002174机床夹具机床夹具的主要功能课件_002175机床夹具机床夹具的主要功能课件_002176机床夹具机床夹具的主要功能课件_002177机床夹具机床夹具的主要功能课件_002178机床夹具机床夹具的主要功能课件_002179机床夹具机床夹具的主要功能课件_002180机床夹具机床夹具的主要功能课件_002181机床夹具机床夹具的主要功能课件_002182机床夹具机床夹具的主要功能课件_002183机床夹具机床夹具的主要功能课件_002184机床夹具机床夹具的主要功能课件_002185机床夹具机床夹具的主要功能课件_002186机床夹具机床夹具的主要功能课件_002187机床夹具机床夹具的主要功能课件_002188机床夹具机床夹具的主要功能课件_002189机床夹具