全球气候变暖【公开课教学课件】高中地理

全球气候变暖【公开课教学课件】高中地理全球气候变暖【公开课教学课件】高中地理全球气候变暖【公开课教学课件】高中地理全球气候变暖【公开课教学课件】高中地理全球气候变暖全球气候变暖全球变暖的证据全球变暖的证据证据一：1880-2017年世界气温变化证据一：1880-2017年世界气温变化1951-2016年中国气温变化1951-2016年中国气温变化20152013201019982017记录就是用来打破的人类有记录以来最热的17个年份有16个出现在21世纪201420052003证据二、全球气温最热排行榜20152013201019982017记录就是用来打破的2全球气候变暖【公开课教学课件】高中地理海洋上层（0-700米）变暖趋势加快海洋上层（0-700米）全球变暖事实气温连创新高冰川消退全球变暖毋庸置疑海洋上层升温加快全球气温连创新高冰川消退全球变暖毋庸置疑海洋上未来北极熊生活的畅想未来北极熊生活的畅想全球气候变暖【公开课教学课件】高中地理你是不是想问，全球变暖究竟会带来些什么影响呢？你是不是想问，全球变暖究竟会带来些什么影响呢？全球变暖的影响2全球变暖的影响21、听听北极熊的诉说（1）对生态环境的影响①极地、高山冰川消融；②物种多样性减少，生态环境恶化妈咪，我们的家怎么越来越小了我已经饿的精疲力尽了还我家园1、听听北极熊的诉说（1）对生态环境的影响妈咪，我们的家怎么2、找找沿海低地和城市全球变暖海平面上升（2）对海平面和海岸带的影响①沿海低地被淹；②海岸侵蚀加强，海岸带后退2、找找沿海低地和城市全球变暖海平面上升（2）对海平面和海岸3、听听农民伯伯的诉说全球变暖温度带北移，高纬度地区变暖中、低纬度“谷物带”变暖及作物水分亏缺有利于作物生长高纬度地区农业受益粮食生产潜力降低中、低纬度地区受损对农业的影响世界粮食总产量下降3、听听农民伯伯的诉说全球变暖温度带北移，高纬度地区变暖中、4、问一问工厂主全球变暖减少高纬度地区供暖的能源消耗增加低纬度地区制冷的能源消耗大于排放废气废热的工业受限制节水节能技术、耐高温耐干旱的培育等技术市场广阔4、问一问工厂主全球变暖减少高纬度地区供暖的能源消耗增加低纬5、谈谈自己的感受全球变暖夏天持续高温（高温热浪）增加疾病发病率，扩大疾病的传播范围（5）人口死亡数量相对增加5、谈谈自己的感受全球变暖夏天持续高温（高温热浪）增加疾病发全球变暖的原因3全球变暖的原因3全球气候变暖【公开课教学课件】高中地理全球燃料排放CO2和地球表面平均气温的逐年变化CO2排放地球表面平均温度气温波动上升阶段一阶段二阶段三全球燃料排放CO2和地球表面平均气温的逐年变化CO2排放地球人为原因全球变暖大量森林被破坏燃烧矿物燃料吸收的CO2减少释放的CO2增多人为原因全球变暖大量森林被破坏燃烧矿物燃料吸收的CO2自然原因气温距平℃寒冷期温暖期自然原因气温距平℃寒冷期温暖期过去的北极熊过去的北极熊现在的北极熊现在的北极熊我该怎么回到从前的家？我该怎么回到从前的家？应对全球变暖的措施4应对全球变暖的措施4建言献策企业家民众政府建言献策企业家民众政府小结开发能源，使用清洁能源降低大气中的温室气体浓度

减少温室气体排放

增加温室气体吸收提高能源利用效率大力发展低耗、低排产业植树种草，提高植被覆盖率防止森林火灾，保护森林加强国际合作小结开发能源，使用清洁能源降低大气中的温室气体浓度减少温室全球气候变暖【公开课教学课件】高中地理当堂检测1、减少二氧化碳等气体的主要措施有（）①提高能源利用技术和能源利用效率，采用新能源②禁止燃烧矿物燃料③禁止滥伐森林，坚持采伐与抚育更新相结合④加强国际间合作A、①②③ B、②③④C、①③④D、①②④C当堂1、减少二氧化碳等气体的主要措施有（）①提高能源图表示1962年～2007年安徽省年平均气温变化。当堂检测D2.1962年～2007年安徽省年平均气温变化的总体趋势是（）A．降幅超过升幅B.逐年上升C．升高约2.1℃D.波动上升图表示1962年～2007年安徽省年平均气温变化。当堂D2A、吸收太阳辐射，使大气增温B、破坏臭氧，使到达地面的紫外线增多C、强烈吸收地面放出的红外线长波辐射 D、通过光化学反应向大气中释放热能当堂检测3、二氧化碳被称为保温气体，是因为（）CA、吸收太阳辐射，使大气增温当堂3、二氧化碳被称为保温气体，下图是1992年和2003年格陵兰冰原面积对比图。当堂检测1.1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小，反映了（）A.地壳活动加剧B.日地距离缩短C.黄赤交角增大D.全球气候变暖2.全球冰川大量融化和退缩会导致（）A.海平面上升，海岸侵蚀加剧