沁园春-雪课件

沁园春·雪毛泽东1936.2沁园春·雪毛泽东1936.21词的特点词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”词牌名与词牌没有必然的联系。

一首词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，

“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。

《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句。

“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。词的特点词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱2沁园春-雪课件3作者简介中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。毛泽东：字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。1976年9月9日去世。作者简介中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命4写作背景

1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。1945年，手书，赠柳亚子，发表于重庆《新民晚报》,引起极大轰动。写作背景1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清5朗读

1、读出节奏(/）

2、读出重音(.)3、读出感情(语气、语速、语调）朗读1、读出节奏(/）6沁园春·雪毛泽东

北国/风光⌒，（豪迈，高而慢）千里/冰封，（拉长）

万里⌒/雪飘△～。（高昂）

望⌒//长城内外，

惟余//莽莽⌒；大河/上下，

顿失//滔滔△～。（高昂）山⌒舞/银蛇(↗)，

原⌒驰/蜡象（↘），

欲与天公⌒//试比高△。（高昂）

须/晴日，

看//红装素裹⌒，

分外/妖⌒娆△～。（慢）

沁园春·雪毛泽东7

江山⌒//如此/多娇△⌒，

引//无数英雄/竞折腰△。

惜⌒/秦皇汉武⌒，（低沉）

略输文采↗；（低沉）

唐宗/宋祖，稍逊/风骚△。（慢）

一代天骄△，成吉思汗↗，

只识弯弓/射⌒/大雕△～（低，慢）

俱⌒//往矣↘，（慢，拉长）

数//风流人物，

还看⌒/今朝△（高昂，坚定）

江山⌒//如此/多娇△⌒，

引//8字音沁（qìn）莽莽（mǎng）分外妖娆（fènráo）成吉思汗（hán）数风流人物（shǔ）稍逊风骚（xùn）

今朝（zhāo）字音9目标1.朗读（重音、节奏、感情）；背诵2.生动、形象、凝练的语言；豪迈、坚定、爱国的思想情感。3.写景、抒情、议论相结合。目标1.朗读（重音、节奏、感情）；10学习指导：1.词中哪些句子总写了北方的雪景？由哪个词总领北方雪景？具体描述了哪些雪景？2.这些景物描写运用了什么修辞手法？创造了一个怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？3.面对如此多娇的江山，作者联想到了什么？他们有什么共同特征？4.对于这些杰出的人物，作者用了哪个词来对他们进行评价？如何来理解这个词含义？5.找出本词的主旨句，你认为谁是真正的英雄？学习指导：1.词中哪些句子总写了北方的雪景？由哪个词总领北方11词文理解1、词的上阕前三句写什么内容？所写景物有何特点？总写北国雪景。千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写到底面地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。词文理解1、词的上阕前三句写什么内容？所写景物有何特点？122、作者对雪景的具体描写由哪个词领起？它统摄的宾语包括哪些句子？由“望”领起，它统摄的句子从“长城内外”到“试比高”。2、作者对雪景的具体描写由哪个词领起？它统摄的宾语包括哪些句133.末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？末尾三句是虚景。从"须"这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。

3.末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？末尾三句是14上阕写北方壮丽的雪景，赞美祖国大好河山北国风光（总写）概括登高望远（具体写）冰:封（静态）千里雪:飘（动态）万里开阔长城：惟余莽莽大河：顿失滔滔群山：银蛇舞高原：蜡象驰静态动态动静结合晴日景象（想象）红装素裹交相辉映分外妖娆艳丽多姿艳丽实景虚景结构上阕北国风光登高望远冰:封（静态）千里开阔长城：惟余莽莽静154、下阕开头两句在结构上有何作用？过渡作用，前句承上，总括上阕写景，后句启下，总领下文抒情。品味这两句（娇、竞、折腰）4、下阕开头两句在结构上有何作用？过渡作用，前句165、作者引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。5、作者引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？秦始皇、汉武17帝王的历史功绩秦始皇——统一中国汉武帝——抗击匈奴唐太宗——贞观之治宋太祖——平息五代动乱元太祖——建立蒙古帝国，而威震欧亚帝王的历史功绩秦始皇——统一中国18多种意味：“惜”中含褒。肯定他们是中国历史上的杰出英雄，对中国历史的发展产生过过巨大影响。“惜”字又委婉批评了这些英雄的不足——他们短于文治，缺少文学才华。“惜”字还包含后来居上的伟大气魄，体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚强自信。“惜”字含有哪些意味？多种意味：“惜”字含有哪些意味？196、对于这些人物，作者用了哪一个字作了评价？惜秦皇汉武——略输文采唐宗宋祖——稍逊风骚成吉思汗——只识弯弓射大雕6、对于这些人物，作者用了哪一个字作了评价？惜秦皇汉武——略207、谁是真正的英雄人物？“今朝”的风流人物，是新时代在文治和武功方面的杰出人物，是人民群众，是无产阶级革命家，也可以是诗人的自比。

这是诗人的自信和自励，是对无产阶级和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。7、谁是真正的英雄人物？“今朝”的风流人物，是新21小结下阕是如何评论历史英雄的？表达了作者怎样抱负？江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇、汉武唐宗、宋祖成吉思汗略输文采稍逊风骚只识弯弓射大雕

短于“文治”看今朝风流人物文韬武略小结下阕是如何评论历史英雄的？表达了作者怎样抱负？江山如此22描写北国壮丽的雪景抒发诗人对祖国热爱的情感对革命前景充满激情的展望

点评历史英雄赞美无产阶级革命英雄表现诗人博大的胸怀和豪情梳理总结上阕下阕描写北国壮丽的雪景点评历史英雄梳理总结上阕下阕23

这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞24艺术特色1、写景、抒情、议论相结合。2、动静相衬，虚实相生。3、用词准确、精练，形象鲜明。4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉艺术特色1、写景、抒情、议论相结合。本篇虽题为咏雪25美点赏析：

结构之美修辞之美用词之美情感之美手法之美想象之美