吐鲁番的情思

第八课吐鲁番情思课文学习根据课文回答问题：（1）吐鲁番人对雨表现出什么态度？吐鲁番人爱雨，盼望下雨。（2）吐鲁番的雨有什么特点？吐鲁番年降雨量非常少，在夏天偶尔会出现黄豆般大小但很稀疏的雨。（3）“土雨”是怎么形成的？沙漠中刮起的黄土被大风刮起，后悄然降落时形成的。（4）吐鲁番的空气是这样的？空气异常的热，凡是被空气接触到的东西，都是热的。（5）吐鲁番为什么很热？吐鲁番位于欧亚大陆心脏。白天阳光强烈，夏季的白昼长约15小时。课文分三个部分第一部分（1-3）吐鲁番的雨的特点。第二部分（4-13）吐鲁番的气温与空气、地理位置的关系。第三部分（14-17）吐鲁番的气候与民居生活。（一）第一部：吐鲁番的雨的特点1.文中有几个祈求？他们可以成为什么句？2.吐鲁番的年降雨量为什么少？3.吐鲁番的气温一直居高不变吗？

（二）第二部分：吐鲁番的空气1.从文中的哪些地方我们可以看出吐鲁番的热？2.吐鲁番有何地理特点？3.吐鲁番酷热的原因是什么？（三）第二部分：吐鲁番的气候与民居生活。4.吐鲁番的酷热对人文景观和人们生活造成了什么样的影响？

根据课文内容预设问题，组织学生阅读第一部分：预设问题：1）在吐鲁番什么比较珍贵？2）吐鲁番人连做梦都祈求什么？3）文中有几个祈求？他们可以成为什么句？（6个，排比句）4）吐鲁番曾有自远方而来的波浪宽阔的河流吗？5）吐鲁番的地理位置怎样？6）吐鲁番的年降雨量怎样？7）吐鲁番下雨雪吗？8）什么是“雨幡”？有什么特点？9）什么是“土雨”？是如何形成的？根据课文内容预设问题，组织学生阅读第二部分：预设问题：1）吐鲁番的气温有什么特点？2）吐鲁番的酷热跟什么有关？3）吐鲁番的气温一直居高不变吗？4）吐鲁番居民有什么特点？

课文结构：

吐鲁番的雨的特点———吐鲁番的气温与空气，地理位置的关系————吐鲁番的气候与居民生活。中心思想：

“情思”除了对人以外还可以对事，本文是对吐鲁番的气候，环境的一种分析和深思，讲述了吐鲁番的“雨”和“空气”。让我们进一步地了解吐鲁番，了解吐鲁番的气候。选择恰当的答案完成句子。1吐鲁番还是有雨的，是可能雨雪纷飞的，

。A雨水难于落到地面只是罢了B.只是雨水难于落地面罢了C.雨水只是难于落到地面D.只是难于雨水落到地面2有时，你看见天上正下雨，

。A.但就是不见雨声B.可是听不到雨声C.但就是听不到雨落地声D.更别说听见雨声了3虽说是黄昏，

。A吐鲁番被干热依然笼罩B.可吐鲁番依然被干热笼罩C.可干热依然被吐鲁番笼罩D.可吐鲁番笼罩依然被干热4那汗水岗离开毛孔就被了，

。A.根本看不到水B.表层皮肤没有水分C.当然见不到水分D较多的留下了盐渍5吐鲁番居民的窗户通常很小，。A.而且白天不开窗户B.可以将热烈的空气拒之门外。C.因为这里不下雨D.室内却非常阴凉作业：1、用自己的话复述课文；2、预习课后练习。1、用指定词语完成句子（1）这里一年四季阴雨连绵，雨水泛滥。洪水经常泛滥。（2）我知道自己做错了，祈求你能原谅我。祈求大家的原谅。（3）天悄然黑了，我竟然一点也不知道。他悄然来到我的身边。（4）为了营造好的气氛，大家想尽了一切办法。为了营造一个良好的学习环境。（5）来到乌鲁木齐以后，才知道新疆饶有“水果之乡”的称号。我饶有兴趣地参观了二道桥。（6）只有充分认识到学习汉语是自己的事，方能学好汉语。2、改写句子：（1）雨水将吐鲁番忘记了吗？没有。（2）吐鲁番的气温一直居高不下吗？不是。（3）土雨是怎样形成的？是。（4）怎样才算真正的健康？是。（5）他为什么被评为“优秀学员”？是。（6）怎样才能获得结业证书？是。3、选择恰当的答案完成句子。1B、2