幼儿园美术教案（精）

第第页幼儿园美术教案（精）

幼儿园美术教案1

活动目标

1.观赏年画艳丽的色调和饱满的构图。

2.初步理解年画所表达的含义。

3.能用语言和体态表现自己的感受，体验年画快乐祥和的气氛和人们的美妙愿望。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备

1.各种年画图片，如“年年有余、门神”等。

2.《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐片段

活动过程

1.谈话。

师：过年了，人们喜爱在门上贴什么?

1.观赏年画。

(1)观赏“年年有余”“门神”等年画，分析画中的内容、构图与选用的.色调。

(2)老师：画中画有什么?为什么要画这些?年画中的人物表达什么意思?

3.围绕年画的内容、色调争论。

(1)师：年画一般选用什么颜色?为什么?为什么要画这些内容?

(2)幼儿结合生活阅历谈谈自己对年画的理解。

(3)师：你还见过其他的年画吗?你看年画有什么感觉?为什么?

4.表现作品。

(1)观赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐片段。

老师：你觉得哪一段音乐与年画相配?

(2)表现作品。

(3)师：选一幅你最喜爱的年画，用动作仿照年画内容，可以自己也可以与同伴一起合作表现。(在《金蛇狂舞》背景下进行)

小结：年画是过年时人们为了增加喜庆的气氛和祈愿来年如意吉利而张贴的画。画中内容藏着人物祈愿的话，如年年有余、五福临门等。由于红色是吉利的颜色，所以年画许多都选用了红色。

活动延伸

幼儿自己创作一幅年画。

活动反思：

怎样上美术观赏课，这对于我市大多数幼儿老师来说还是个难题，为了在全市范围内开展美术观赏课的讨论，我作为一名教研员，领先上了这节美术观赏课，期望起到抛砖引玉的作用，上完这节课我的体会还是挺深刻的。

幼儿学习知识肯定要建立在感性阅历之上。这节课虽然不是幼儿生成的，但上这节课时我借鉴了方案教学的阅历。提出主题后，我和孩子们一起收集年画，家长们也参加了此活动，他们和孩子一起到图书馆、新华书店找年画，或上网搜集资料，他们还把自己小时候看到的年画内容和自己的孩子作了沟通。正由于孩子们有了大量的感性阅历，所以他们在上课时有话可说，心情高涨，反应激烈。

幼儿园美术教案2

活动目标：

1、在泥工活动中，尝试运用帮助材料。

2、尝试用搓泥的方法做萝卜

活动预备：

彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等

重点难点：

情愿运用帮助材料。

活动地点：

活动室

活动形式：

小组活动

活动过程：

1、出示请柬，引起幼儿参加泥工活动的爱好。

小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，盼望我们班的小伙伴明天去参与它的生日会。

2、请幼儿争论，给小兔送什么礼物？小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别兴奋。

3、请幼儿争论胡萝卜，说说他们的颜色、外形是什么样的？

4、大家学做萝卜。

①我们来为最爱吃萝卜的小动物预备萝卜，作为它的生日礼物。

②每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的`锥形。

5、鼓舞幼儿运用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。

6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。

幼儿园美术教案3

教学目标：

1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的爱好。

2、体验喷刷作品的艺术美。

3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

活动重点：学习喷刷画活动难点：学习喷刷画活动预备：

1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔2、范画两张〔树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》〕3、已进行过树叶粘贴活动活动过程：

一、出示喷刷画工具，引出课题。

1、老师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观测。

师：今日老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小伙伴猜一猜它们来帮老师做什么事呢？

幼儿举手回答。

2、出示喷刷画《小金鱼》

A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很美丽的画〔边说边出示画〕。

B老师引导幼儿观测喷刷画。

C师：小伙伴说一说这幅画和你们平常画的画有什么不同，它是怎么画出来的？老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢？

D幼儿相互争论3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

引导幼儿观赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同？

师：小伙伴认真观测这两幅画有什么不一样的地方？有什么一样的地方？它们分别是怎么画的呢？

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请个别小伙伴说一说。

4、老师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采纳了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧？

二、老师讲解示范，幼儿观测。

1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。

师：小伙伴们见过小金鱼吗？小金鱼是什么样的？〔引导幼儿说一说〕老师总结：圆圆的脑袋，大大的、美丽的尾巴，鼓鼓的眼睛……2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。〔注：胶水不能多涂〕3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色匀称地喷洒在纸上；再用同样的.方法喷洒黄色或蓝色，但需要等画上的颜色干了以后再进行。〔注：换颜色时也需要换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺次可任意〕4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

三、幼儿自行作画，老师巡回指导。

老师在幼儿作画过程中要提示幼儿留意喷洒颜色的力度，要匀称喷洒，不要洒到其他小伙伴的画纸上。

四、幼儿自评作品1、让一到二名幼儿到集风光前用完整、连贯的语言说一说自己的作品〔如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最末喷洒了蓝色。最末我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。〕2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

师：小伙伴现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧？问问我们的老师小金鱼可不可爱。

活动延伸：

师：我们今日用树叶拼了小金鱼，小伙伴回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上美丽的颜色，看看哪个小伙伴能拼得最多，最像。

幼儿园美术教案4

设计意图

大班幼儿处于形象期，他们已能用流畅的线条来表现物体的整体形象，并用一些环节来表现物体的基本特征。因此我设计让更多的幼儿开始运用环节描绘法。

同时，在大班幼儿中已有相互比美的倾向，幼儿在谈话时会流露出谁的衣服美丽，谁更好看等等这样的话题，为了让幼儿树立正确的审美观，特设计“比美”这一大班美术活动。

活动目标

1、幼儿开始着重运用环节描绘法；

2、幼儿在活动过程中能够感受美并发觉美，理解美的真正含义；

3、幼儿养成细心、耐烦的良好生活习惯。

幼儿园美术试讲教案：重点难点

活动重点：

幼儿开始着重用环节描绘法来修饰所画对象。

活动难点：

幼儿能够很好的'运用环节描绘法，并能正确理解美的真正含义。

幼儿园美术试讲教案：活动预备

物质预备：

歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，示范画7张，彩笔1盒。

知识预备：

看过龟兔赛跑动画片，并学过乌龟、蜗牛的画法。

场所预备：

多媒体老师预备。

幼儿园美术教案5

第一课时

1、知识与技能：

〔1〕认识5个生字，学会11个生字，积累“牵强”等词语。

〔2〕默读课文，简要地讲讲稻草人的故事。

2、过程与方法：

〔1〕以同学为主体，自主拼读生字词然后老师检查并指正，引导探究好的识字方法，援助识字，达到掌控本课字词的目的。

〔2〕听录音，谈谈自己的真实感受，整体感知课文内容，理清课文脉络，学习课文第一部分。

3、情感立场与价值观：

感悟稻草人的优秀品质，唤起同学对文中老太太的怜悯。体会表达的情感

教学过程：

一、谈话导入：

1、一个轻松欢乐的暑假已经过去，我们又聚在一起开始新的学习生活了。这节课我就来学习第一单元的课文，请大家读《导读》。读后指名说说你读懂了什么。

2、说说你知道的哪些童话故事，激发同学的学习爱好。

3、老师点拨：“童话”是一种文学体裁，那么文学体裁还有：散文、诗歌、剧本、小说、寓言、民间传奇等。童话的特征依据儿童的特点，通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写的故事。一般故事情节神

奇曲折，生动浅显，对自然物往往采用拟人化的描写，以适应儿童的接受技能。也可以通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育。

二、揭示课题

1、板书课题《稻草人》,简介:叶圣陶。

2、联系生活谈谈对稻草人的了解。

3、听录音自己读课文后同学们七嘴八舌说说课文中得内容给自己有什么感受，如稻草人方面，老妇人方面，方面。

三、指导学习本课生字

1、小黑板出示本课生字，同学自由拼读等不同形式的`认读。

2、老师指名认读，留意强调“穗、甸”的读音。

3、激励同学进行挑战〔我会组词，我会扩词，本课生字读平舌音，翘舌音等内容进行挑战〕。

4、老师着重指出个别生字的书写：“橘、、喉、穗”等生字。

四、指导读文，理清脉络：

1、默读课文，想想课文讲了稻草人的一个什么故事。

2、全班反馈。

3、依据故事的内容给课文理清层次〔文章共分为三部分，见课文标出〕各段分别讲什么，见板书。

五、学习课文第一部分〔第1—2自然段〕

1、引导质疑：叶圣陶先生笔下的稻草人是什么样子，？他是一个什么样的人。？

2、齐读课文并反馈〔尽职、良善〕。

3、研读课文，从哪些地方可以看出他是一个尽责任的人？

A、找出中心句：稻草人特别尽责任。

B、找出能表达尽责任的部分。

C、认识本段中破折号的作用。

六、小结

板书设计：

幼儿园美术教案6

本课是让同学自己动手来制作鲜花。教材中安排了同学制作的各种鲜花，以及同学把鲜花献给老师的场面。活泼的图片内容和好看的视觉效果，直观的把制作鲜花的目的表现出来。教材的设计能够从同学的心理特点出发，达到了教材与版面形式的完满统一。

教学重点：

学会自己动手制作，培育尊师的情感

教学难点：

感受鲜花的审美特征。

教学目的：

1、通过对植物的观测和废旧材料的利用，培育同学在生活中发觉美的意识。

2、培育同学丰富的想像力。培育同学对师长的.尊敬之情。教学方法：观测法、启发法、谈话法、争论法

课前预备：

〔1〕带领同学观测植物，并能够对各种植物的形状、颜色等特征进行简约的描述。

〔2〕师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历纸、吸管等。

课堂教学：

导入新课：

实物展示，激发学习爱好。

“同学们好，今日老师带来了一束漂亮的花，同学们认真的观测一下，这些花与我们平常看到的花有什么不同？”

“是的，他们是用纸做成的。今日这节课，我们就来做漂亮的纸花好不好？”〔老师板书课题《花儿》〕

讲授新课：

1、认识植物

〔1〕同学沟通：你都见过哪些花？什么外形？什么颜色？讲给同学们听。

〔2〕观测并争论：

活动目标

1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。

2、激发幼儿对涂色活动的爱好，熬炼手部动作的敏捷性。

活动预备

1、图片—枫树叶

2、涂色—树叶，枫叶。

3、幼儿用图画纸，油画棒。

活动过程

一、导入

出示图片：叶子

小伙伴，你们看看这些叶子美丽吗?

认真观测一下，这些叶子是什么外形的、什么颜色的，叶子上长着什么。

二、开展

1、出示涂色—叶子

老师：今日我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?

什么颜色最美丽呀?

(老师鼓舞和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法)。

2、老师示范涂色方法

涂色时，顺着一个方向涂，

尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂匀称。

小伙伴们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。

3、幼儿绘画，匀称涂色。

鼓舞幼儿自己大胆的涂不同的颜色，老师巡回指导，对涂的好的小伙伴加以鼓舞、表扬，涂的慢的小伙伴予以指导、援助。

三、结束

1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿相互观赏，老师讲评幼儿涂色作品。

2、老师：小伙伴们，在你们的援助下，小叶子们都变得特别美丽，它们呀可兴奋了。小叶子们要感谢小伙伴呢，你们给小叶子说什么呢?

幼儿园美术教案7

〔一〕活动目标

1、感受观赏活动中所产生的欢乐心情。

2、初步了解花纹的象征性，感受作品的有用与美观。

3、观赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。

〔二〕活动预备

1、假设干陶瓷花瓶实物。

2、教学挂图。

〔三〕活动过程

1、向幼儿展示各式各样的陶瓷花瓶，引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。

你们看，桌子上是些什么东西啊？是做什么用的？你在哪里看见过？

请你们来摸一摸，看一看！

2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。

你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗？它的外形是什么？有你们的小手摸摸看，你有什么感觉？你最喜爱哪一个花瓶？为什么？

3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的.独特艺术魅力。

请你们认真的看一看，这花瓶上有什么？这些图案是什么样子的？看到这些花纹你想到了什么？

4、引导幼儿争论人们为什么要制作陶瓷花瓶。

小伙伴们你们想一想这些美丽的花瓶有什么作用？我们为什么要做这些花瓶呢？

5、老师简约介绍陶瓷花瓶的制作过程。

幼儿园美术教案8

教学目标：

1.奇妙构思并设计制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。

2.通过设计制作活动，培育同学的创新精神和实践操作技能。

3.体验采纳多种创作方式创作美术作品的乐趣。

教学重点和难点:

重点：通过本节课学习，使同学基本掌控投准的技术动作。难点：通过本课学习，培育同学自觉参加体育学习的习惯，激发爱好。

教学具预备：图书小象，剪刀，画笔

教学媒体设计：关于隐蔽性书页的多媒体课件

教学过程:

一.导入新课:

同学们，今日老师请大家认识一位新伙伴，他叫飞飞，不过他可不是我们人类，而是一头长着长长翅膀的小象，但是他和我们大家一样有着一幅热心肠，遇到别人有了困难，有了麻烦，总爱挺身相助。这不，他来了……〔翻开隐蔽式图书小象飞飞,因未打开隐蔽页，同学并未发觉〕大家看到了吗？〔翻开隐蔽页〕原来他在这里，想知道飞飞回遇到什么事情吗？请大家和老师一起进入到奇幻的世界〔边翻书，边讲解并描述飞飞的故事，边请同学猜想主人公隐蔽在哪里〕

二.讲授新课

1.提问:大家觉得故事怎么样，有什么感想？你喜爱这本有趣的书吗？知道它是怎样做成的吗？

2.将书发给同学，让同学分组去触摸、观测、分析、争论隐蔽式书籍的做法。

3.同学代表发言，讲解并描述本组探讨后的成果。

4.总结:同学们说的都特别好，在这里老师再向大家介绍两种隐蔽式书页的设计方法。

⑴挖洞法:〔以教材第11页的恐龙蛋为例〕先在整幅画页上画上恐龙蛋的外壳，后用刀子沿蛋壳的边缘及形状割开，蛋的两端不割断。这时，恐龙蛋就能掀开漏出下面的洞来。再在洞的下面附上一张纸，

画上诸如恐龙等图像，粘贴在书页下，当掀开蛋壳时，就能漏出里面的图像。

⑵加纸遮盖法:〔以教材第11页的瓢虫为例〕将小虫径直画在书页上，再用其它的纸做一只瓢虫，并在它的尾部预留出多余的`纸边，折回后粘在画页上。这样，掀开瓢虫，下面的小虫就露出来了。

5.提问:想一想，你认为哪一个故事最适合做成这样的隐蔽式书页？是情愿独立完成还是小组合作的形式？

三.作业要求

1.制作的书页不仅要有趣，还要干净美观。

2.书页的外形大小自定，可以是圆的、方的、三角形的、树叶形的、动物外形的甚至是不规章形的，都可以。

3.故事内容可以写在书页上的任意一位置，也可以写在书页背面。

四.同学作业

五.课后活动:举办故事会或故事擂台赛，请同学讲解并描述自己手中的隐蔽书页故事，看看谁的书页设计最奇妙，谁的故事最精彩。

六．板书设计

哪里藏

授课时间：1课时

教学目标：1、奇妙构思并制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。

2、通过设计制作活动，培育同学的创新精神和实践创作的技能。

3、体验采纳多种创作方式作美术作品的乐趣。

教学重点：“趣味图书”的设计与制作。

教学难点：奇妙构思并制作有趣的书页。

教学预备：纸、彩笔、胶棒

教学过程

一、组织教学：检查同学用具预备状况。

二、指导探究

1、故事导入，激发同学的爱好：〔出示自制教具〕从前有座山，山里有座庙，庙里有一个老和尚和一个小和尚，想知道他们在干什么吗？老和尚给小和尚讲故事，讲的是什么故事吗？从前有座山，山里有座庙……

导入新课《哪里藏》板出课题

2、发给小组老师自制的教具，让他们亲自去分析去观测。

3、想一想，自己知道的哪个故事最适合做成这样的书页？最能给读到它的人带来惊异？

4、制作方法：

①挖洞法

依据课本中的图进行分析及自制的教具

②加纸“遮盖法”

三、同学制作、老师巡察指导：

1、故事的内容可以书写于书页适当位置或书页背后。

2、能用书上的方法胜利地做出书页已经很好了，假如有同学能发现出新的方法来制作趣味图书，老师予以大力表扬，培育同学的动手动脑技能。。

四、展示与评价：相互介绍并传阅有趣的书页。

板书设计

4、哪里藏

幼儿园美术教案9

活动目标

1、了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以实时针、分针、刻度、表把组成。

2、尝试在手臂上创作各种手表形象。

3、感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。

活动预备

1、课件《手表》。

2、水彩笔人手一份，湿毛巾。

活动过程

一、设疑导入。

1、有一个叫小艳的小伙伴，她可喜爱睡懒觉了，可是今日要开学了，猜猜看，她会不会迟到？

2、哑剧表演

老师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？

二、了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。

1、老师：是呀，手表可以时时刻刻提示我们，告知我们时间快到了，要抓紧时间。

2、老师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？

哑剧表演后，老师依据幼儿回答：“妈妈是由于闹钟响，看到钟上的时间。”

后可以引导：“除了可以看钟知道时间，还有什么也能告知我们时间呢？”。

3、老师的提问：“你见过手表吗？你的手表是什么样子的.。”

选1―2位小伙伴简约的说一说就可以了，在这里可以强调一下：“你的手表是什么外形的？”。〕

4、老师：今日老师也带来了一块手表〔出示实物手表〕，瞧一瞧，这块手表是什么样子的？

〔1〕介绍手表的表盘、表盘上面有什么？

老师：假如我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？

除了数字刻度，表盘上还有什么呢？〔时针、分针、秒针〕

老师：手表上还有一个指挥部，就是这里――表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，

转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。

〔2〕介绍表带：

老师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？

三、观赏各种艺术装饰手表。

1、老师：钟表国的国王呀，最喜爱保藏手表，尤其喜爱保藏珍贵的艺术手表，

他还办了一个手表展览会，展示他最得意的手表保藏，想不想和我一起去看一看？

2、老师：这些手表美不美？你最喜爱哪块？哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，

你看，它的表带上还有美丽的花朵呢！

四、幼儿操作。

1、老师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展示呢！

我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特别的地方？

是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。

2、但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？

表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？

是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要当心，假如画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。

五、老师评价。

老师：立刻要进行手表发布会了，让我们走到T台上来展示设计好的手表吧。

活动延伸在美术区用纸工或泥工板继续制作手表。

幼儿园美术教案10

活动目标：

1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌控大致的结构关系。

2、能在观测理解的基础上学画不同动态的小鸟。

活动预备：

1、小鸟的图片〔示范画〕

2、小鸟的步骤图

3、试画的纸

4、完整画的纸

活动过程：

一、图片导入

老师：今日啊我们中四班来了一群可爱的小伙伴，一起来看看是谁呀？

二、引出活动内容

1、老师：对了，是小鸟。那你们只不知道小鸟的全身是哪几个部分组成啊？〔依据幼儿的回答把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展示在黑板上〕

2、老师：那我们小伙伴想不想学学，这样来画我们的小鸟呢？

3、老师：我们可以先画小鸟的头和身体，那你们来看看，我们可以把小鸟的头和身体看作说明外形啊？

4、老师：我们啊可以把大圆当做头，小圆做身体，是不是呀？

5、老师：小鸟的翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时候只能看到一边的翅膀，由于另一边让身体给拦住了。

6、老师：你们来看看，小鸟的头上还有些什么啊？

对了，小鸟的头上还有眼睛和嘴巴。

我们把嘴巴放高一点，感觉小鸟的头就怎么样啦？

对了，小鸟的头就仰起来了。

那把嘴巴放低一点呢？是不是感觉小鸟的`头就低下来了？

7、老师：现在小鸟还缺什么呀？

对了，是小鸟的尾巴。

8、老师：这样小鸟就画好了，你们想不想也来试一试呀？

〔幼儿在小纸片上尝试画小鸟〕

三、讲评初试画

1、老师：我请小伙伴来说说看，你是怎么来画小鸟的？〔在投影上展示幼儿的画〕

2、老师：那你们来看看，老师是怎样来画小鸟的。

你们觉得小鸟的头上仰着的，还是低着的啊？

3、老师：假如你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴动一动就行了。

4、老师：刚刚我们试画了一只小鸟，现在啊，我们用桌上的大纸来画一群可爱的小鸟，你们可以换他们在空中自由飞行，也可以在树林中，都可以。

四、展示优秀作品

老师：我们一起来看看刚刚小伙伴们画的小鸟，有没有什么问题啊？我请小伙伴来说说看。

幼儿园美术教案11

【设计思想】

我们小班的珍宝们在绘画时经常会乱涂一气，很难根据我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中，让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动。我发觉当幼儿融入活动中时，能够爱好盎然的学习，观测力敏锐，充斥想象力，爱好深厚，学习过程中表现出特别高的积极性和制造性。为了进一步培育幼儿的绘画技能，提高幼儿的绘画爱好，我设计了《可爱的小鸡》这节活动课。

【活动目标】

1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。

2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。

3、尝试激发幼儿的绘画爱好，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。

【活动预备】

1、知识阅历预备：知道小鸡的形状特征；

2、物质预备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料假设干；

3、环境预备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜爱。

教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的形状特征。幼儿敢于用自己喜爱的方式装饰小鸡。

教学难点：让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画爱好。

教学流程：谜语导入――观测小鸡――说儿歌,画小鸡――装饰小鸡――结束活动

【活动过程】

1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的爱好。

播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，开展活动。

师：小伙伴们，今日老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小伙伴们仔细听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？

“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”

师：小伙伴们，有谁知道它的名字吗？

幼：小鸡。

师：小伙伴们真聪慧，让我们一起请出今日的小客人好吗？

幼：好！

2、观测小鸡，培育幼儿与它的感情。

师：我请来的小客人可爱吗？请小伙伴们都来看看它，欢迎它好吗？〔引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡沟通，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。〕

3、听故事，引出绘画活动。

师：小伙伴们，让我们一起听听小鸡的故事，小伙伴们肯定要仔细听哦。

老师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。

这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不当心走丢了，它处处都找了，可是找不到……”

师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小伙伴们帮它画一些照片，让幼儿园里的小伙伴都帮它一起找哥哥姐姐，小伙伴们可以帮忙吗?

幼：可以。

提问：小伙伴们说说小鸡的样子吧？〔引导幼儿说出小鸡的形状特征〕。

师：哦，小伙伴们说的真好，让老师来给小伙伴们画一幅小鸡的照片吧〔老师一边说儿歌，一边作画〕

师:小伙伴们我画的小鸡美丽吗？

幼：美丽。

师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？

“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小伙伴们画的真美丽。

“眼睛亮又圆”请小伙伴们留意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。

“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以援助它们捉虫子哦，肯定要尖哦。

“叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。

“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好兴奋哦。

小伙伴们画的小鸡可真美丽啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？〔请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出查找，然后将另外两只小鸡带回来。〕

师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们感谢大家哦。它还把照片送给小伙伴了呢。

4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。

师：小伙伴们，我们援助了小鸡兴奋吗？

幼：兴奋。

师：小伙伴们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？

请你们自己选择材料，用自己喜爱的方式把它们装扮的美丽些，完成的.小伙伴老师帮你粘到展板上〔引导幼儿自己动手制作，确定他们的一切创意，提供他们需要的全部材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。〕

5、结束部分：

师：小伙伴们的作品真美丽，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充斥爱心的小天使哦。

你们今日快乐吗？

幼：快乐。

师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。〔师幼一起跳舞离开活动场〕。

【活动延伸】

1、将展板放在走廊里供家长与小伙伴观赏，增加幼儿荣誉感。

2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。

家庭活动延伸：

1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。

2、请家长多与幼儿沟通，对他们的每一幅作品予以正面且积极的评价。爱护幼儿的绘画爱好。

【活动反思】

这节活动课幼儿特别积极，表现得很棒。幼儿确定了我的教学方式。当我们尝试转变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的爱好会很深厚，观测力敏锐，记忆力加强，很多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有制造性。

诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画爱好，让他们在绘画的天地中尽情的开展想象的翅膀。

幼儿园美术教案12

—、设计意图：

鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋，凉鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同质地，不同款式和不同作用的鞋子也随之涌现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子间或因新奇或好仿照，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，快乐极了。雨天季节，不少孩子间或发觉鞋底的花纹在地上清楚地留下印迹时兴奋不已，并成了他们欢乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，奇妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜欢。

二、活动目标：

1、进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。

2、尝试用鞋子印画，感受漂亮的`花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

三、活动预备：

1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

2、假设干个鞋架上配有不同类别的鞋样标识及相应的文字卡。

3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料假设干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等

四、活动过程：

〔一〕看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子相互看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

〔二〕穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用

1、穿大鞋，体验其乐趣：

〔1〕我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说

〔2〕大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？〔配乐，《大鞋小鞋》〕

2、谈话，沟通穿鞋的作用

〔1〕比较沟通穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉

小结：穿鞋子肯定要穿合脚的，这样才舒畅，活动起来才方便

〔2〕相互沟通大人们何时穿这双鞋

〔3〕沟通穿鞋的作用

〔三〕办鞋展：分类

1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小伙伴预备了鞋架，鞋架上有标识，大家认真看你的鞋应当放哪里？

2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多〔少〕，多〔少〕几双？指导技能强的记录

〔四〕印鞋印：大胆创作

1、启发谈话，引出印画活动

今日老师还为小伙伴预备了一些大大小小的拖鞋。大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观测拖鞋背面的花纹

2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望

〔1〕示范印画，了解印画的要领

〔2〕观赏画面，引发联想

3、幼儿创作，师指导

师关注幼儿的印画状况，指导个别幼儿

4、师引导幼儿相互观赏并介绍自己的画，结束活动

附，印画改为《鞋子找伙伴》：为不同季节或大小，男女服饰搭配鞋子

幼儿园美术教案13

设计思路：

在《动物花花衣》主题活动中，孩子们对身边熟识的小动物越来越喜爱，情愿主动亲近它们，情愿倾听关于小动物的故事。其中，喜羊羊一贯是孩子们喜欢的，利用孩子的关注热点，在帮喜羊羊烫卷发的情境中，尝试用不同的外形的夹子为喜羊羊“烫发”，其中三角形的表现是对幼儿己有阅历的'一种挑战，尝试用三角形独特的表现方法，迁移己有阅历装扮喜羊羊。整个活动围围着情景渐渐开展，最末赶走了灰太狼让幼儿感受到小羊们的机敏，体验帮小羊理发的欢乐。

活动目标：

1、尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有阅历装扮喜羊羊。

2、体验帮小羊理发的欢乐。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

操作材料、炫彩棒

活动过程：

一、观测谈论——导入，引发爱好

1、森林里有好多的大灰狼，他们最喜爱抓羊了，聪慧的喜羊羊想出了个好方法，决断去理发店里烫个发型把自己伪装起来，这样狼就抓不到羊了。

二、争论演示——了解三角形的表现方法

1、喜羊羊走进理发店，介绍不同的发型和最流行发型(圆形、方形、半圆形波浪发型广告)

2、喜羊羊烫卷发：用三角形夹子烫卷发。

重点争论：三角形画法

先画两条斜斜的线，最末用夹子夹夹紧。

夹子夹紧了吗?

小结：我们一起来试一试烫烫三角形的卷发。

三、学做理发师给小羊烫卷发——幼儿用三角形以及己积累的各外形画卷发。

1、鼓舞幼儿用不同外形的夹子给小羊烫卷发。

2、提示幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。

小结：找一找有没有地方没有烫到。

四、共享阅历——介绍自己作品

1、查找同伴不同的符号。

小结：烫了卷发，灰太狼认不出小羊了。

活动反思：

让幼儿在宽松、自由、同等的氛围中，自主观测、辨别、发觉物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和制造的欢乐，体会到了自我表达和制造的成就感。

幼儿园美术教案14

【教学目的】：

初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作