中班音乐教案荐

第第页中班音乐教案[荐]

中班音乐教案篇1

活动目标：

1、感受舞曲欢快的旋律和开心的心情，并尝试通过舞蹈动作来表现。

2、学习踵趾小跑步，创编采果子的上肢动作。

3、能将踵趾小跑步和采果子的上肢动作协作形成合拍的舞蹈动作，并随音乐完整地舞蹈。

活动预备：

歌曲《采果子舞》

活动过程：

1、听着《开汽车》音乐，脚以八分节奏，小碎步进入活动室，并作出小司机开车状。

〔1〕师：“我们开着汽车去果园采果子喽！”

〔2〕播放音乐，幼儿完整地感受舞蹈音乐。

师：“听，果园里传来了好听的音乐。”〔第一次完整倾听音乐。〕

2、反复感受乐曲的.旋律及心情。

〔1〕老师再次播放音乐，引导幼儿边听音乐边观赏完整舞蹈。

师：“这么好听的音乐我真想跳个舞。”〔老师随音乐旋律完整表演舞蹈〕

〔2〕老师演唱歌曲，幼儿进一步理解歌曲的心情、内容。

师：“刚才舞蹈里我在干什么？”〔采果子〕“对，刚才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》。”

3、学习踵趾小跑步

〔1〕老师随音乐精美地做踵趾小跑步，同时说：脚跟、脚尖跑跑跑。

师：“我是怎么采果子的？”

〔2〕老师示范第二遍：“看看老师去摘苹果时脚上做了什么？”〔幼儿答出，老师作出并告知幼儿：这叫踵趾小跑步。〕

〔3〕儿坐在椅子上，用脚做出“脚跟、脚尖跑跑跑”的动作，“跑跑跑“时用右、左脚脚尖轮番点地。

〔4〕老师带领幼儿分组练习[1]

中班音乐教案篇2

活动内容：

歌颂《小花猫和小老鼠》

活动目标：

1、教幼儿有表情的演唱。吐字清晰、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏;

2、鼓舞幼儿依据词意大胆地表现出自己的情感和体验，制造性的进行表演唱;

3、使幼儿喜爱参与音乐活动，使之体验在集体活动中的欢乐。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、幼儿已熟识小老鼠的形状特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰假设干，木鱼一个

3、节奏卡两张

活动过程：

一、开始部分

1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然

2、练声《太阳出来了》1=C要求声音甜美，不乱喊乱叫

二、基本部分

1、复习儿歌《小老鼠》

(1)要求幼儿依据词义制造性的边念边做动作

(2)请做得好的'幼儿单独表演，其余幼儿仿照

2、学习新歌

(1)老师出示小老鼠指偶：一只小老鼠静静地出了门，预备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，兴奋地唱起了歌…老师范唱歌曲第一段。

(2)老师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵”几声，机敏的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家…老师范唱歌曲第二段。

(3)完整观赏歌曲提问：歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、有趣)

(4)出示节奏卡×·×××××、×·××××0一起朗诵歌词，要求有表情地朗诵，念准附点音符与休止符

(5)学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏

(6)表演唱：要求幼儿大胆地表演制造动作个别幼儿表演唱

3、音乐游戏《猫捉老鼠》

要求：肯定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暂停游戏一次;提示幼儿游戏时自找空间，不相互挤推。

三、结束部分

老师讲评小结，表扬仔细幼儿，结束活动。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加指引。

中班音乐教案篇3

【活动目标】

1、学习依据歌词内容做相应动作

2、听懂老师的指令，有肯定自控技能，能遵守游戏规章

3、能心情开心地参加音乐游戏

【活动重难点】

依据歌词内容做相应的动作遵守游戏规章

【活动预备】

猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌控猫走步的动作

【活动过程】

一、谈话激趣律动进入场地

1让幼儿观看小猫视频

2和老师一起学做小猫的叫声和走路

师：“今日天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪慧，做得和妈妈一样”律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆

师：“瞧，我们今日来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？

幼：“有草、有树、有房子”引导幼儿认识四周的环境

二、学习游戏规章

师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！”复习歌曲《找小猫》

问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？

小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？〔兴奋〕

小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发觉？”

三、师幼一起游戏

1、交待玩法

师：“小猫们可真聪慧，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的.小猫，妈妈会摸摸他的头”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀？”没有被发觉的幼儿就站出来：“在这里”！

2、第一遍游戏

表扬遵守游戏规章，唱完第一遍歌曲后再隐藏的幼儿

3、第二遍游戏

猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提示其他幼儿躲好后不乱动依据实际状况特别表扬找到不一样的隐藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发觉的小猫来说说自己是躲在哪里的

4、第三遍游戏视幼儿状况决断游戏次数

四、游戏结束

“小猫们，今日玩的兴奋吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧”游戏自然结束

中班音乐教案篇4

活动目标：

１、能在与同伴的沟通中，体验与他人合作的欢乐。

２、能感受乐曲欢快、活泼的心情，了解乐曲三段体曲式结构。

３、能通过多种形式〔语言描述、动作等〕大胆的表现对乐曲的感知。

活动预备：

录象、录音磁带、录音机、道具。

活动建议：

１、观赏第一遍音乐：

“你听时有什么感觉？听时你似乎看到了什么？”

２、进一步理解音乐：

这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？”引导幼儿听辨乐曲中的'乐器特点。

小结：这首音乐是我国明间一首很出名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表现们激烈、庆祝节日、舞龙、耍狮子的场面。

３、分段观赏：引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。

如：两只狮子对话〔通过节奏、音乐速度、乐句长短对比〕越来越激烈的对话语气和越来越短的乐句结构。

４、引导幼儿依据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。

５、引导幼儿依据已有阅历，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、培育幼儿参与音乐活动的爱好。

2、调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的高低。

3、培育幼儿用制造性的方式表达高低的技能。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机。

活动过程：

一、开始部分：

1.律动：小动物律动

2.练声，复习歌曲。

二、基本部分：

1.故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。(高和低)

2.幼儿争论各种动物的妈妈和孩子的叫声(出示贴绒)

3.游戏：看谁玩得对

师：妈妈幼：孩子(交换角色)

4.出示音乐(一)观赏并争论音乐有什么改变(有高有低)

5.幼儿再听音乐(一)听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。

6.幼儿听音乐(一)依据音乐的高低变换动作。

7.游戏：大树和小鸟

1)幼儿争论并学习小鸟飞的动作。

2)老师交代游戏规章，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。

3)先分组请幼儿游戏，最末一起游戏。

三、结尾部分

观赏舞蹈：绿苗

教学反思：

在音乐观赏方面我有一个特别深刻的体会就是无论倾听什么类型的音乐都要给幼儿留有一个想象和进展的空间。音乐有内容，但没有固定的内容。因此，音乐实践过程的`每一个环节，都不可避开的带有实践者的性格特征。所以我们在教学的时候肯定不要把自己的想法强加于孩子，而是要利用自己现有的知识去引导幼儿去主动的倾听和观赏。对于某一音乐作品如何理解，对于一首歌如何表现，我们都应鼓舞孩子有不同的感受结果，有更多的表现方法，只有这样才能通过音乐教育使孩子的性格得到张扬和进展。

中班音乐教案篇6

活动目标：

1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。

2、在自主想象、制造中享受自由舞蹈的欢乐，体验与同伴合作表演的乐趣。

3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康欢乐地度过酷热的夏天。

活动预备：

1、幼儿已有洗澡的生活阅历。

2、洗澡用具假设干。

3、自制"流水"〔银色亮丝制作〕。

4、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、感受音乐，激发活动爱好。

1、师生听音乐进场。

2、通过提问，引出活动：

〔1〕老师："这么热的`天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢？出汗后怎么办呢？""让我们听着音乐洗澡吧！"

〔2〕幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。

二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。

〔一〕引导幼儿有顺次地进行洗澡。

1、感受音乐，引导幼儿争论：

〔1〕"刚才你洗了身体的哪些地方？"〔幼儿自由表达〕

〔2〕"洗澡时我们先洗哪儿？再洗哪儿？最末洗哪儿？"〔幼儿自由争论〕

2、听音乐有顺次地进行洗澡。

老师："让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。"

〔二〕引导幼儿有节奏地进行洗澡。

1、幼儿听着音乐洗澡，鼓舞幼儿表现出节奏感和美感。

2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体仿照。

3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。

三、享受自由舞蹈的欢乐，体验与同伴合作表演的乐趣。

〔一〕添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的欢乐。

1、老师："洗澡时我们还需要用到哪些东西？"〔洗澡巾。洗澡球。沐浴露等〕

2、个别幼儿表演。

〔二〕幼儿相互洗澡，体验与人合作的欢乐。