2023学年完整公开课版地理老师的

第三课

地理老师教学目标：

通过自读理解讨论交流，归纳完善，使学生理解课文的内容，掌握课文的结构，理解疑难句型并能模仿造句。教学重点：

理解课文的主要内容，掌握本课句型的用法。教学难点：

从本课语言文字材料中，学习自然景观和人文景观配合的写作方法。检查同学们的复习情况敬佩悦耳地理和谐换算脸庞情面

瞟一旦身材苗条一、请同学们读一下下面的词语：笑眯眯滔滔不绝津津有味大失所望人不可貌相人声鼎沸课程表地球仪教鞭

二、下面的词语选择正确的拼音：1.地理（）。A.dìlǐ B.wǚlīC.yìlǐ2.瞟（

）。A.qiáoB.piǎoC.biào3.和蔼（）。A.kéàiB.héǎiC.héxiè4.敬佩（）。A.jingliB.jingfěiC.jìngpèi5.悦耳（）。A.yuèěrB.ShìěrC.tuòér

A

B

B

C

A三.用下面的词语组成词组：1.()教鞭2.笑眯眯的（）3.（）苗条4.敬佩（）5.和蔼的（）6.（）扁7.立即（）8.悦耳的（）拿起样子身材父母老师鼻子声音回家他们在干什么？那位老师可能上什么课？

那是开学后的第一堂地理课。我坐在椅子上等待老师到来。从课程表上,我知道地理老师姓许,我盼望走进来的是一位年轻的女老师。

她应该有苗条的身材,漂亮的脸庞,悦耳的声音,标准的普通话……我正想着,教室门被推开了,一位身材高大的青年男老师走了进来。.我仔细一看,不禁大失所望;他的鼻子又扁有平,还架着一副眼镜,眼镜后是一对细小的眼睛.我与旁边的几位同学交换了一下目光,看得出他们对这个大个子老师也失望。课文（前一自然段）第一自然段：讲述了对地理老师的初次印象。回答下面的问题：1.我盼望的地理老师是什么样的？答；我盼望走进来的是一位年轻的女老师。她应该有苗条的身材，漂亮的脸庞，悦耳的声音，标准的普通话。2.实际上，来了一位什么样的地理老师？答；一位身材高大的青年男老师走了进来。3.这位地理老师有着怎样的外貌特征？答；他的鼻子又扁又平，还架着一副眼镜，眼镜后是一对细小的眼睛。

可是,还没过10分钟,我们就被他讲的课吸引住了。他讲得滔滔不绝,我们听得津津有味。一个地球仪,一根教鞭,一张世界地图,在他手中似乎变化无穷。他从北极的爱斯基摩人讲到南极的’’中山站’’;从欧大利亚的袋鼠讲到中国的大熊猫…..最令人吃惊的是,他竟没有看过一眼书,没票过一眼备课笔记。真是“人不可貌相”。他备课的充分和对教材的熟悉,让我们敬佩。第二自然段：讲述了许老师的上课方式及教学效果。回答下面的问题：4.许老师的课讲得怎么样？我们是怎样听的？答；我们就被他讲的课吸引住了。他讲得滔滔不绝，我们听得津津有味。5.许老师讲课有什么特点？答；他竟没有看过一眼书，没瞟过一眼备课笔记。6.我们为什么敬佩许老师？答；他备课的充分和对教材的熟悉，让我们敬佩。讲练句型：1.“…….看得出…….”，表示能看出来,动词’’+得出’’的格式,其动词还可以是做’’,算’’等。如：（1）艾力今天精神状态不好,看得出他昨晚一定是熬夜了。（2）他今天一天都不高兴,看得出他对考试成绩并不满意。讲练句型：“…….又…….又……..”，常用的表示并列关系的关联词。如;（1）我们教室又宽敞又明亮。（2）她又聪明又活泼。一，根据课文内容判断正误：

1.那是开学后的第一堂物理课。（）2.我盼望走进来的是一位年轻的女老师。（）3.过了３０分钟后，我们被他讲的课吸引住了。（）4.他备课的充分和对教材的熟悉，让我们佩服。（

）5.这位地理老师的姓“王”。（）巩固练习×√×√×二，根据课文内容填写量词：

一（）地理课一（）老师一（）眼睛一（）眼镜一（）地球仪