亲子音乐活动方案策划亲子教育音乐活动(4篇)

第页共页最新亲子音乐活动方案筹划亲子教育音乐活动(4篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高程度开展，常常需要提早准备一份详细、详细、针对性强的方案，方案是书面方案，是详细行动施行方法细那么，步骤等。方案可以帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是我给大家搜集整理的方案筹划范文，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。亲子音乐活动方案筹划亲子教育音乐活动篇一中班艺术活动：鸭司令活动目的：1、比拟鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。2、理解鸭子群居生活的习性，体验关心同伴的快乐。活动重点：大胆表现鸭子的主要特征活动难点：尝试画出往不同方向游的鸭子活动准备：插入材料：一只小鸡和一只(正反两面的)小鸭、蜡笔。活动过程：一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同1、师边讲故事，边出示鸭图片在一个遥远的小河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。夏天来了，天气越来越热，小鸭子觉得身上痒痒的，难受极了，它们准备到河里去洗个澡。刚刚来到小河边，突然听到，“救命呀!”“救命呀!”这是怎么回事呢?是谁在喊救命呀?幼儿发挥想象，大胆的说2、师出示小鸡图片：原来是谁掉进水里了?(小鸡)你怎么知道是小鸡呀?……(幼儿说出小鸡的特征)来网络，搜集整理，仅供参考学习二、老师示范3、师继续讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他，我去救他!”只听见扑通一声，小黄鸭跳下了水。[1][2][3]下一页师提问：小黄鸭要不要去救小鸡?为什么?为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳?小鸡和小鸭长得一样吗?哪里不一样?3、师示范画鸭4、师继续讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的往前游，游呀游呀，来到了小鸡身边，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒适拉，他在水里欢快的游泳，大声地呼唤：朋友们!河里的水可舒适拉，快来洗个痛快澡吧!嘎嘎嘎!来啦!鸭司令第一个跳下水，紧接着小鸭子都跳下了水，鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏，玩得可开心拉.!5、师边讲边出示鸭子图片6、师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好!我要生蛋了!”鸭蛋能不能掉到河里去呀?那怎么办呢?7、师：小黄鸭连忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。三、幼儿作画师：你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀?你们想不想当鸭司来网络，搜集整理，仅供参考学习2令呀?鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好朋友请来好吗?幼儿作画，老师巡回指导。四、作品分享师拿1—2名幼儿作品同大家一起分享，让幼儿自己介绍作品。五、活动延伸师扮鸭司令，幼儿扮小鸭一起律动。中班艺术活动：节奏小屋活动目的：培养幼儿的节奏感及分辨节奏型的才能。活动准备：自制节奏小屋四个活动流程：一.音乐游戏：找朋友(幼儿边律动边歌曲)听乐曲前奏找朋友，会听音乐。二.出示各小屋1.小动物们也邀请我们去做客，做朋友，我们去它们家做客去吧。2.它们出来没有?原来它们家都有门铃，你们按了门铃，它们才会开门。(幼儿自由选择动物家门拍打节奏)3.老师带幼儿一一去小动物家按门铃，按对了小动物出来开门欢送大家。4.幼儿分散练习。来网络，搜集整理，仅供参考学习5.出示一小动物家没门铃，大家为它装个门铃。(幼儿创编)三.音乐游戏：火车钻山洞(幼儿会听着音乐变换动作)中班艺术活动：兔跳目的：1.通过反复地反手幼儿理解音乐的名称，音乐形象(活泼欢快)，在边玩游戏边探究的过程中掌握音乐的节拍。2.启发幼儿根据已有生活经历、想象尝试学跳。3.激发幼儿探究的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。准备：1.知识准备：认识小兔的外形及生活习惯。2.图片：小兔的一家、圆舞板。流程：引发兴趣尝试学跳创造性地模拟进步。过程：1.幼儿手拿圆舞板边念语言节奏：好宝宝，真能干，自己的事情自己做……。边按节奏走入活动室。2.游戏一《你真能干》：引导幼儿根据老师的问话，用四个字答复，培养幼儿归类及思维灵敏的反响才能。××××××××××××××××××××××××如：你吃什么?(我吃苹果、我吃面包……)你穿什么?你会干啥?你看什么?来网络，搜集整理，仅供参考学习××××你听什么?……3、游戏二《学叫声》：根据老师出示的图形谱，幼儿用相应的动物叫声叫出，并做出相应的动物的动作。第一遍：逐个出示图形谱，幼儿坐着根据图形谱的节奏学叫声。(嘎嘎嘎嘎嘎;咕咕哒咕咕哒;汪汪汪汪;叽叽叽叽叽叽叽)第二遍：看图形谱用节奏乐器敲出节奏。第三遍：看图形谱边叫边做出不同的动物的不同动作。▲每次练习，改变图形谱出示的顺序。4、游戏三《听音模唱》：启发幼儿听出老师用5、3、6组成旋律的问话，即兴创编歌词，用该旋律唱出。如：│53665―│53665―│(老师)谁是好孩子(幼儿)我是好孩子│35635―│35635―│(老师)谁最能干(幼儿)我最能干5、复习歌曲《小猫》：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。6、新授：(1)感受：《兔跳》音乐的性质和节拍。①听一遍音乐后有什么感受?(快乐)②听音乐，启发幼儿按节拍做出表示快乐的不同动作。③边听音乐边看表演(演示图片)，掌握兔跳四分音符的节奏。来网络，搜集整理，仅供参考学习小朋友，看看我是谁?(兔妈妈)我可快乐了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈××××跳跳跳跳边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟快乐的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。幼儿通过探究学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想方法自己探究试跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。(2)启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。小兔(老师)谁是好孩子(幼儿)我是好孩子│35635―│35635―│(老师)谁最能干(幼儿)我最能干5、复习歌曲《小猫》：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。6、新授：(1)感受：《兔跳》音乐的性质和节拍。①听一遍音乐后有什么感受?(快乐)②听音乐，启发幼儿按节拍做出表示快乐的不同动作。③边听音乐边看表演(演示图片)，掌握兔跳四分音符的节奏。小朋友，看看我是谁?(兔妈妈)我可快乐了，我要跳舞了，边听来网络，搜集整理，仅供参考学习6音乐边按节拍演示图片：兔妈妈××××跳跳跳跳边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟快乐的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。幼儿通过探究学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想方法自己探究试跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。(2)启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。来网络，搜集整理，仅供参考学习7亲子音乐活动方案筹划亲子教育音乐活动篇二艺术音乐亲子活动方案艺术音乐亲子活动方案：兔子和狼活动目的：1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给时机让别人改正。活动准备：课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。活动过程：一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁?(兔子、狼)它们俩在一起会说什么?二、熟悉歌词1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很得意”(按节奏说歌词)兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。”来网络，搜集整理，仅供参考学习2、幼儿重复说说歌词。三、熟悉乐曲1、小朋友真能干，如今我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿?请你们听琴声，你听过这首曲子吗?(老师弹“对面的女孩看过来”乐曲)2、你们听过这首曲子吗?是谁唱过的?(任贤齐唱的流行歌曲)3、什么是流行歌曲?我们也来编一首自己的流行歌曲好吗?4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来”幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很得意。”(老师提示：兔子怎么说的，也编编看?)幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。”5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。(讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来?“做朋友的事还真难办”)四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗?请用歌声告诉我!(老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话)2、唱完好首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友?(老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。)问：你们如今愿意和我做朋友了吗?3、和听课的客人老师玩对唱的游戏。来网络，搜集整理，仅供参考学习问：客人老师，我们今天真快乐，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗?你想扮演什么?(和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师容许做朋友，歌词最后一句改唱为“做朋友的事真好办。”五、随机教育在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给时机让别人改正，这样你的朋友会越来越多，好吗?艺术音乐亲子活动方案：北京的金山上活动目的：⑴.受____音乐，舞蹈的风格，喜欢学习民族舞蹈。⑵.熟悉旋律，学习____舞蹈的根本动作(弹簧步.甩袖等)⑶.道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。活动准备;⑴.日常活动中理解____舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望⑵.磁带.录音机。⑶.民族的服装娃娃.图片假设干。⑷.安门图片.装饰画.____服装.蜡笔。活动过程：ⅰ.组织问好。⑴.老师弹曲子，幼儿更节奏拍手.⑵.练声：《我是小小茶壶》.《山谷回音真好听》来网络，搜集整理，仅供参考学习⑶律动：《手碗转动》.《喜洋洋》ⅱ.与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗?想和他做好朋友吗?”(出示____娃娃)“看，她漂亮吗?”(漂亮)“小朋友知道我们中国有多少个民族吗?”(56个民族)“那知道有那些少数民族吗?”(____，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```)“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗?”(知道)“她是哪个民族的呀?”(____)“!小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是____来的小朋友?”(她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带)“哦，原来是从她的衣服上看出来的，____小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗?”(想)“那我们就先来听听____小朋友唱的歌，看看____的舞蹈，下面小朋友先听听____的歌`````````ⅲ.欣赏《北京的金山上》⑴.欣赏《北京的金山上》⑵.幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律⑶.欣赏舞蹈：老师示范跳一遍完好的舞蹈，引起幼儿兴趣。⑷.小结：“刚刚小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己(嘿嘿.你真棒)在听完这首____歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗?”(北京的金山上)，“这首很好听的北京的金山上。”ⅳ.学习根本工作。⑴.“____有哪些根本工作?”(甩袖.弹簧步)“好。下面小朋友跟老师来学习一下____舞蹈。①一脚按拍子点地，双手一上一下翻动来网络，搜集整理，仅供参考学习②双手捧哈达，从身体前方渐渐托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。③踏点步，双手一切甩袖。④双手从下往上翻，做弹跳步。⑤手上下甩袖，脚前后点地。⑥“巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。ⅴ.学习舞蹈。⑴.幼儿完好学习舞蹈。“小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍____舞蹈，好吗?”(好)⑵.幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。ⅵ.小结舞蹈今天我们班小朋友学了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的?(北京的金山上.____舞蹈)ⅶ.总结：⑴.除了____以外我们中国还有很多少数民族，秋天来了，天气变冷了，那些少数民族的兄弟姐妹想叫我们大(1)帮的小朋友帮他们画几件漂亮的衣服，你们愿意吗?(愿意)⑵.幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿用各种颜色来装饰各民族服装。ⅶ.评价幼儿作品。来网络，搜集整理，仅供参考学习来，举起你们给那些兄弟姐妹画的衣服来看看，画得真漂亮呀。我们把你们给民族娃娃画的衣服，送到**去给他们，好吗?(好)艺术音乐亲子活动方案：单簧管波尔卡设计思路：音乐可以启迪人们的智慧，音乐可以陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育作用功不可没。《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中，参加本曲的介绍，使幼儿初步理解”波尔卡“这一音乐曲式的特点，进一步掌握2/4旋律的节奏：××××，××，××使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中遨游，翱翔。活动重点：感受乐曲的构造特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。活动难点：在感受音乐的根底上可以根据老师的指挥进展演奏。活动目的：1、感受乐曲的构造特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。3、练习节奏：××××××××××××活动准备：来网络，搜集整理，仅供参考学习1、自制音乐图谱一幅。2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。活动过程：1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。2、听一听、看一看、说一说。a、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。b、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。c、说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条)3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。风车是怎样旋转的，可以做什么动作?枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作?选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。4、跟着音乐演奏：a、请幼儿跟音乐节奏进展徒手练习拍手。强调幼儿要学会看老师的手势指挥。b、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。在演奏过程中，老师根据幼儿的演奏情况进展及时纠正，注意各乐器的互相配合，可以服从老师指挥。5、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。来网络，搜集整理，仅供参考学习亲子音乐活动方案筹划亲子教育音乐活动篇三亲子园音乐活动方案导语：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面方案，详细行动施行方法细那么，步骤等。对详细将要进展的活动进展书面的方案，对每个步骤的详细分析^p，研究，以确定活动的顺利，圆满进展。下面是整理的亲子园音乐活动方案，仅供参考！一、活动前安排：(一)活动的准备活动的目的和意义：为了丰富同学们的校园文化生活、营造良好的校园文化气氛、展现学生的个性魅力，从理性和感性两方面展现当代中学生的精神风貌，给同学们一个展现自我的舞台进步同学们逻辑思维应变才能以及协调才能，全面促进校园文化开展，开掘学生特长，为学生音乐考试创造良好的气氛，所以以活动表演形式组织学生考试(寓教于乐)。活动的地点：各班教室或音乐教室活动要求参加人员：(音乐老师、各班班主任、及学生)要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，以教材内容为主，自选内容、表演形式自选合作伙伴、节目负责人、时间排练、节目主持人和学生评委。“班级音乐会”先在各班的单元活动课中练习指导，将在每学期末正式举行，并根据每个学生的参与和表现来评定学生的音乐考核成绩。活动组织形式：毛遂自荐式：学生举手，老师随机提名学生上台表演。(课堂活动)击鼓传花式：老师做鼓手击鼓，学生传“花”，接到花的学生上台表演，如有合作者一同上台。(课堂活动)主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。(学期末班级活动考核)(主持人及评委由学生推选出来三人加音乐老师和各班班主任)节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲，演唱形式自定，可以独唱、小组唱、表演唱、大合唱等。节目形式：唱歌、(独唱、小组唱、表演唱、对唱)舞蹈、(集体舞、独舞、徒手操、民族舞、现代舞)个人才艺表演(吹叶子、口技、乐器演奏等)、小品、诗歌朗读、故事剧、音乐剧、校园情景剧、时装表演、英文歌曲等。(二)安排活动各环节及考前须知：1.老师方面：在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提早布置任务。在学生排练过程中和音乐课堂单元活动课上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。2.学生方面：(1)演出地点选择音乐教室、学生所在班级。(2)每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持、撰写主持稿外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。(3)演出时邀请班主任、科任老师以及家长观看音乐会的演出并进展评比。(4)设计节目单，老师给以指导及帮助。上网查阅等等。二、活动过程：(一)活动前期做好准备，音乐老师分段进展单元指导。为了表达学生的组织才能，表达学生的自主性，我首先把音乐会的主动权交给了学生，也就是说放手让学生去完成音乐会的各项工作，创立一个平等民主的空间让学生自由发挥，各施所长。(二)活动中期校级文艺晚会时各班主任加强，音乐老师认真指导。说起筹备的过程可不是一个短暂的过程，因为它从开学到音乐会的召开足足有四个月的时间。我首先在每个班的第一堂课上和学生一起学习“班级音乐会”的活动方案，耐心地解释什么叫“班级音乐会”，音乐会的根本做法，并鼓励、支持他们的想法，给予孩子们信心和勇气。最重要的就是我认真备好每节课，上好每一节音乐课，在课堂上浸透歌唱、舞蹈、表演、伴奏技巧等知识。我有意识地培养学生的表演欲望，不断鼓励学生自信、英勇地站出来表演，孩子们也对同学的表演给予掌声表扬。孩子们在潜移默化中学到不同的表演方式，感受到音乐的无穷魅力，这为音乐会的开展打下坚实的根底。(三)活动展示(各班节目展示及小组自评、互评、老师点评与肯定)(四)活动的小结：学生经过开学初的筹划、学期中的排练，再经过学期末的彩排，在期末的音乐课上班级音乐会这个舞台正式向孩子们开放。pk赛(节目表演)通过个人自评、小组互评、老师点评，学生对自己的学期音乐技能技巧、音乐知识、个性展示等等做一次全方位的小结。(得与失)个人自评：通过整个活动，你对自己的评价，我哪里做得较好，哪些地方需要改良等。小组互评：针对表演者的表现，能正确的评价别人，同时互相交流、互相学习。(合作竞争)主持人的小结：(得与失)老师点评：1.你对教材的熟悉度，知识目的;2.你在表演时的表现，技能技巧运用;3.你对歌曲情绪、情感的表现，你感动观众了吗?哪里还可以做的更好?。4.活动的整体把握等等。三、活动反思与总结：通过本次国培的学习，我发现班级音乐活动开展起来有一定的流程可寻，同时也可以根据我自己所教的学生，发挥他们的个性，展示他们的才华，特别在小组互评时，学生们能更客观的去评价每个人或组合的表演，互相学习，认真讨论，这就是最大的进步。增强了学生的合作才能，同时，发现自己的闪光点，锻炼学生的心理素质等等综合才能的进步。当然也有一些问题，在班主任的配合上，(有的班主任、科任老师反对搞音乐会，阻止学生进展排练