鞋子的聚会教案及反思

鞋子的聚会教案及反思鞋子的聚会教案及反思鞋子的聚会教案及反思1【活动目标】1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。2、大胆地说出自己宠爱的鞋子，知道穿鞋要合脚。3、尝试对鞋子进展简洁的分类。4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。【活动预备】1、各种各样大小、颜色、外形、用途不同的鞋子。2、装有各种鞋子的“奇特箱子”。3、鞋子的分类标志卡、鞋架等。1、出示礼物—“奇特箱子”，引起幼儿活动兴趣。2、鼓舞幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。胆表达自己的生疏，激发了幼儿的活动兴趣。二、鞋子展览会1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。幼儿用配对的方法查找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。2、幼儿参观“鞋子展览会”通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。三、探究沟通穿、试一试。上鞋子在集风光前跳一跳，让大家一起来观看。四、鞋子找家五、穿上合脚的鞋到户外玩耍活动反思：体生活，同时养成根本的生活自理力量。鞋子的聚会教案及反思2活动目标：了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。大胆地说出自己宠爱的鞋子，知道穿鞋要合脚。尝试对鞋子进展简洁的分类。培育幼儿观看力量及动手操作力量。活动预备：各种各样大小、颜色、外形、用途不同的鞋子。“奇特箱子“。活动过程：一、激发兴趣-“奇特箱子“，引起幼儿活动兴趣。鼓舞幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。胆表达自己的生疏，激发了幼儿的活动兴趣。二、鞋子展览会引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。幼儿用配对的方法查找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。鞋子展览会“通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。教师随机观看、引导，帮助幼儿留意各种鞋子的.不同质地。三、探究沟通鼓舞幼儿自主查找宠爱的鞋子，并穿一穿、试一试。穿上鞋子在集风光前跳一跳，让大家一起来观看。引导幼儿小结：穿鞋要合脚。四、鞋子找家请幼儿按教师供给的鞋子图标，对鞋子进展分类。五、穿上合脚的鞋到户外玩耍教学反思：本活动抓住幼儿生活中隐蔽的教育契机，针对小班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引.以玩耍为链，将安康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的气氛.通过变鞋——认鞋——找鞋等环节，引导幼儿观看不同的鞋子.感受鞋子的多样性;通过穿鞋体验.引导幼儿沟通地发挥自主性，从中获得了鞋子的相关阅历。鞋子的聚会教案及反思3活动目标1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。2、大胆地说出自己宠爱的鞋子，知道穿鞋要合脚。3、尝试对鞋子进展简洁的分类。4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动预备1、各种各样大小、颜色、外形、用途不同的鞋子。2、装有各种鞋子的“奇特箱子”。3、音乐；鞋子的分类标志卡、鞋架等。活动过程〔一〕激发兴趣1、出示礼物——“奇特箱子”，引起幼儿活动兴趣。2、鼓舞幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。〔教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途〕？〔高跟鞋〕谁最爱穿？〔妈妈〕这是什么鞋？〔大头鞋〕谁最爱穿？〔爸爸〕同法，说说其他鞋子的名称和用途。〔二〕鞋子展览会1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。〔教师将鞋子散落一地〕T：我们要开鞋子展览会了，可是，现在这鞋子还是乱七八糟，我们一起来整理一下吧〕2只外形、大小、颜色一样的放在一起〕2、幼儿动手整理：“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。T这下整齐多了，谁来说说，你以前穿过什么样的鞋？什么时候穿的？〔三〕体验鼓舞幼儿自主查找宠爱的鞋子，并穿一穿、试一试。〔每位幼儿挑出自己宠爱的鞋子，听音乐，在教师的带着下走一走，跑一跑、跳一跳〕？〔引导幼儿说鞋子太大了〕你们穿着那么大的鞋舒适吗？便利吗？〔请小朋友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳〕〔四〕鞋子找家送回家。活动完毕1、评价2、总结鞋——认鞋——找鞋等环节，引导幼儿观看不同的鞋子。感受鞋子的多样性；通过穿鞋体验。引导幼限度地发挥自主性，从中获得了鞋子的相关阅历。对应教案及反思吧。对应教案及反思1活动目标让幼儿学习把相关物体进展一一匹配，获得对应阅历。培育幼儿比较和推断的力量。引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。引发幼儿学习的兴趣。活动预备实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。3.配套幼儿用书《数学》上册。活动过程玩耍《找朋友》?(觉察实物之间的关系)请幼儿动手把它们一对一对地配好。等。物最宠爱吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。分组活动幼儿分成四组活动。再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片(蝴蝶、围巾、雨鞋、电池)一一对应摆放。的东西(蛋、筷子、笔、球)。页的内容进展补充练习。课后反思上完后，自我感觉良好，至少是依据自己的设计顺当的完成了!上完后才觉察，还是自己的功底对应教案及反思2活动目标：14以内的数量。2、进展目测力、推断力。活动预备：樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)挂图;音乐磁带。活动过程一、活动导入。;“!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗?”二、玩耍;学做蜜蜂采花粉。别是三个、四个手拉手，练习1至4数与量的关系。口令;一只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。2、师：“小蜜蜂采了很多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧?”小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。三、活动小结。要向小蜜蜂学习。教学反思进展的很顺当，也很完善。3目地要求10个之内物体一对一或一对集合的”现象。2、在操纵中感知物体数目的对应关系。30决题目的方法。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。预备教具：4个盘子，巧克力豆假设干。内容与指导一、早谈：国旗下好孩子。〔蒙氏〕活动过程：1师幼相互问候。豆赐予嘉奖。2、集体活动。①感知“一对一”的现象。师：刚刚小朋友都吃了巧克力豆，现在我这里还剩下4颗，把它装在四个盘子，怎样装呢？谁来讲一说？小结：4颗豆豆分别装在4个盘子，一个盘子里装1颗。②感知“一对二”的现象。小结：42颗。③操纵活动“分豆豆”。师：幼儿感知在一对一或集合的现象：在一个盘子里装一个豆豆或装几颗豆豆。3、玩耍活动。师：扮演渔翁，幼儿扮演小鱼，边念童谣边做鱼游的动作。当渔翁抓到一条鱼宝宝时，一位幼儿就要围着渔翁游动，变化鱼宝宝的数目，玩耍可连续进展。4、幼儿操纵。师：预备各种材料让幼儿分组操纵学具。反思4【活动目标】情愿参与动手操作活动。能将相关物体进展一一匹配，并说出理由。初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。乐于探究、沟通与共享。幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力量。【活动重难点】获得一些有关对应的阅历。【活动预备】前期生活阅历预备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活阅历。;分别印有“1”“2”“3”“4”数字的帽子各四顶;萝卜、小虫的盘子。自制火车教具。【活动过程】一、引出活动：听声音，猜客人?找出它的图片(小狗、小猫、小鸡、小鸭)。(回忆阅历，开放思路，激发兴趣。)?提示语：还可以带上什么有用的东西呢?怎么戴帽子呀?引导幼儿说出戴帽子。吃的东西：找食物(一个小动物头上戴一顶帽子感知重叠对应的关系。)二、小动物旅行开头了——学习对应?(感知相关物体的匹配对应)?盘子里有什么呀?(再次感知相关物体的匹配对应)三、做玩耍，稳固练习1.捉迷藏。呀?(感知颜色的对应)小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。教师是司机，坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀?有几种小动物呢?应当怎么坐呢?1、2、3、4个座位。4，稳固一一对应的重叠关系。)(2)那谁坐前面谁坐后面呀?(引导幼儿觉察椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。)课后反思上完后，自我感觉良好，至少是依据自己的设计顺当的完成了!上完后才觉察，还是自己的功底对应教案及反思5教学目标17、8。2、会点数。3、数字与实物的对应。4、培育幼儿比较和推断的力量。教学预备标有数字7、8的两个篮子78367个教学过程一、生疏数字：7、8请幼儿说一说，7像什么？8像什么？〔7像镰刀割青草，8像麻花拧一圈。二、点数教师在黑板上画苹果，请幼儿进展点数。然后提问：黑板上一共有多少个苹果？〔黑板上一共有个苹果〕[教师要提示幼儿说完整话]，我们应当用数字几来表示？〔7来表示〕三、玩耍：找篮子7的篮子里？哪些水果可以放进标有数字8的篮子里？〔水果的数量要和篮子里的数字一样多〕请个别幼儿将水果放进篮子里。然后请全班幼儿做小经理，检查水果放得是否正确。？〔水果的数量和篮子上的数字不一样〕教学延长教学反思进展的很顺当，也很完善。石头剪刀布教案及反思。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是收集整理的石头剪刀布教案及反思，欢送大家共享。石头剪刀布教案及反思1活动目标：1、把握石头剪刀布的玩耍规章，初步学唱歌曲。活动过程：一、玩耍导入，稳固猜拳玩耍方法和规章。1、提问：你们会玩石头剪刀布吗？怎么玩的？怎么才算赢？二、在歌曲中开展猜拳玩耍，帮助幼儿生疏歌曲旋律与歌词。1、幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳玩耍。？〔输的跟我走〕三、学唱歌曲，尝试配很简洁的动作。1、完整赏识歌曲。2、师幼共同整理歌词。3、教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。4、跟着音乐练唱歌曲。活动反思：的.高涨。虽然通过玩耍的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难！活动前应当要对速度做好调整预备，让好玩的歌曲能成为更适合小班的适宜教材。石头剪刀布教案及反思2活动目标：尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力气的运用。体会玩耍的欢快。进展幼儿手部动作的敏捷性。活动预备：饮料瓶、纸板、布球假设干。活动过程：(二)根本局部料瓶行进跳。用角色口吻提示幼儿夹稳。“天这么热，小猪也渴了，送些饮料给它吧“幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果(布球)行进跳。(硬纸板)二、分散活动：材料：高跷、绳辫、皮球过程：重点玩高跷的幼儿平衡，手眼协调。三、完毕局部“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成面娃娃，大家笑哈哈!“鼓舞幼儿和教师一起整理材料后回班。4：00-4：15离园预备(入厕、整理衣服)教学反思：，是幼儿开心、友好的共享玩耍乐趣。蚂蚁运粮中班教案及反思蚂蚁运粮中班教案及反思1玩耍目标：1、通过玩耍进展幼儿手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。2、稳固进展幼儿咎，平衡等根本动作，培育幼儿协作协作的力量，发扬团结互助品德。3、培育幼儿爱劳动的情感，抑制困难的精神。4、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。玩耍预备：13033个。粮食”背袋假设干，音乐磁带一盒，场地布置玩耍过程：〔一〕开头局部：1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板玩耍。2、律动“蚂蚁搬豆”〔二〕根本局部：1、学习找粮食途中各种本领，教师示范爬行动作，尤其是单臂爬行。加指导，并提示留意安全。3、幼儿集中一次，从“家”动身找“粮”途中钻过山洞，爬过草地，走过小桥，觉察“粮食”不很大，每只“蚂蚁”各背一袋回家后，数数“粮”爬山得快的幼儿介绍阅历。解决，要求幼儿相互协作，抬到家后，相互评价。第三次动身后，觉察“粮食”更大了，引导幼儿相互商讨方法，找伙伴一起搬，要求协同协作。〔三〕完毕局部：粮食”堆好，教师简洁讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。玩耍延长：玩耍反思：仆人，从而到达了识字教学的目。蚂蚁运粮中班教案及反思2活动目标：1、通过相互协作练习多人齐步走，努力协作完成玩耍；2、在活动中感受相互合作的欢快，体验成功的喜悦。3。乐于探究、沟通与共享。活动预备：1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食预备过冬的自然现象；2、蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰假设干；3、沙袋假设干作“大米”；4、小糖果假设干；活动过程：〔一〕探究1、教师：小朋友最宠爱的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子？〔和幼儿一起学动物走路的样子〕〔二〕练习怎么走的`？”〔幼儿观看蚂蚁妈妈走路的样子，教师提示幼儿留意观看两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走〕师观看并适时指导，提示幼儿一起走路的过程中步伐整齐全都，“蚂蚁”〕就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢？有没有什么好方法？”〔幼儿自由争论，〕一起走才能走得又快又好！”〔〕5、教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。〔三〕1、现在教师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。〔小组竞赛〕〔四〕1、教师：“刚刚宝宝们表现的都不错，现在冬天到了，小蚂蚁们哟储存粮食“粮食”搬运至“仓库儿出汗状况；并时刻提示幼儿留意安全，鼓舞幼儿不怕困难，勇往直前。要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。〔五放松教师：“”〕教学反思：目标。蚂蚁运粮中班教案及反思3活动目标把握双手传球的方法。能掌握身体的不同部位，进展胯下传球。能与同伴相互协作，体验合作的乐趣。进展身体协调性。教学重点、难点重点：把握双手传球的方法活动预备活动过程.热身活动吧！3~4圈“蚂蚁操”，激发幼儿参与活动的兴趣二、玩耍“胯下传球”1、教师介绍玩耍的玩法与规章：幼儿站成直线，排在最前面的幼儿双手持球，弯腰，让球在自一名幼儿接过球后，持球跑到队首，重复传球。2~3名同伴组成一个小组，自由练习“胯下传球”。3、请一组幼儿示范“胯下传球”，并引导幼儿争论：怎样才能传得又快又稳？4、幼儿自由组合再次进展玩耍，教师巡回指导5、全班幼儿组成一条直线，集体进展“胯下传球”的玩耍三、玩耍“小蚂蚁运粮”筐，里面有很多粮食〔球。每组第一只小蚂蚁用“胯下传球”的方式把球传给后面的小蚂蚁，最终一只小蚂蚁接到球后把球放在自己旁边。哪组小蚂蚁最先运完“粮食”就是冠军队。2、幼儿玩耍一次，生疏玩耍规章。32次“欢快舞”吧！教学反思本节课孩子们兴趣很高，玩耍时能遵守玩耍规章，玩的很尽兴，很快活，“胯下传球”的方法把握有对他们赐予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别留意。蚂蚁搬豆教案及教学反思大家借鉴与参考，期望对大家有所帮助。蚂蚁搬豆教案及教学反思1活动目标：1、学习根本动作，训练幼儿的动作协调力量。2、在蚂蚁搬豆的玩耍中融入按颜色分类的数学内容。3、让幼儿在玩耍中体验欢快。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。活动预备：184个，蚂蚁头饰假设干。活动过程：1、活动引趣：以教师扮演蚂蚁妈妈，小朋友扮演小蚂蚁角色引起幼儿活动的兴趣。2、小蚂蚁跟着“妈妈”〔活动前预备动作〕3、小蚂蚁学本领〔练习爬，将垫放在场地四周练习爬〕1、玩耍玩法及规章：介绍玩耍场地介绍玩耍的玩法及规章：“这里有很多豆子，黄豆子、红豆子、绿豆子，我们把它们搬回家好吗？妈妈要求每只蚂蚁一次然后跑回再连续搬豆子，把这里的豆子全搬回家预备过冬。”2、幼儿练习：教师指导幼儿将豆子分类放。3活动反思：归类摆放，当一只蚂蚁“搬”错紧随其后的蚂蚁就会大声的说“你放错了”在玩耍中学数学。打下根底。蚂蚁搬豆教案及教学反思2一、设计意图：我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱来帮助幼儿理解歌词内容。二、活动目标：1、宠爱唱歌，体验与同伴合作的”欢快。2、初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词。3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。三、活动预备：学问阅历预备：1物质预备：PPT课件、动画或音乐、小蚂蚁头饰、豆子头饰。四、活动过程：PPT课件3、生疏歌词，学唱歌曲。师带幼一起有节奏地念歌词2遍，记忆歌词。鼓舞幼儿依据图谱来念唱歌曲。教师有表情有动作地范唱，幼儿生疏歌曲旋律。“让我们一起看着图片唱一唱。“〔拍手清唱〕“让我们跟着琴声再来唱一遍“〔集体学唱〕〔3—4遍〔〕五、延长活动玩耍稳固——小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。乐观帮小蚂蚁想方法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小”正值大家争论的喧闹的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？””……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了很多很多的好方法。在这次活动中，我没能较好所以应当更加留意这类幼儿的培育。幼儿之间的友好交往。大班科学影子的隐秘教案及反思期望大家能够宠爱。大班科学影子的隐秘教案及反思1本次活动,旨在将幼儿生活中的好玩现象与幼儿年龄特点结合起来,为幼儿制造条件,激发幼儿的,觉察影子的各种好玩现象,感受影子带来的乐趣。活动目标初步感知光和影子的位置关系。能够将幼儿生活中的好玩现象与幼儿年龄特点结合起来。重点难点重点：感知光和影子的位置关系。活动预备幼儿:踩影子的前阅历。教师:城堡模型，大的记录表，手电筒，幕布，纸，笔，积木，毛绒玩具，PPT。活动过程一、开头局部“影子王国”的故事，引出主题，激发幼儿兴趣。二、根本局部〔一〕影子的形成请幼儿猜测影子是怎么形成的。小结:想要变出影子，要有光，有被光照耀的物体，还要有接住影子的地方。〔二〕影子的变化师:影子王国要开一个城堡影子派对，想请小朋友帮助变出城堡不同的影子。:子的隐秘。引导幼儿从不同的方向照物体，觉察影子的位置及长短变化。小结并在记录表上做记录：光在左，影子在右；光在右，影子在左。手电照物体的方向、位置转变了，影子的方向、位置也会发生转变。〔三〕影子的消