综合性学习：我们的互联网时代教案

3第四单元综合性学习：我们的互联网时代第四单元综合性学习：我们的互联网时代导入课学习目标互联网已成为我们生活中不行缺少的东西，网上扫瞄、便利之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，现在就让我们一起走进“我们的互联学习目标1、通过活动培育学生的思辨力量，并学习多角度思考问题的方法，培育学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质；2、养成急躁倾听，敬重他人发言的良好的交际习惯；3、在辩论，沟通中熬炼学生的口语表达力量。一、网络词语小研讨1、词汇型点赞，网络用语，表示“赞同“、一、网络词语小研讨1、词汇型点赞，网络用语，表示“赞同“、“宠爱“。吐槽,在网络上，吐槽多表示揶揄，拆台。但是最重要的是，吐槽确定不等于埋怨发泄或喷人。抢沙发,抢个沙发就是抢第一个发帖或回帖。萌萌哒是“萌萌的”的意思，由网络热词”么么哒“受到萌系文化影响演化而来，起始于豆瓣小组，是“该吃药了了”的含义，即医治“中二病”之意。喜大普奔，也作“普大喜奔”，网络用语，是“喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔驰相告”的缩略形式，表示一件让大家欢快的事情，大家要共享出去，相互告知，共同庆祝。宅男”主要指长期足不出户的男子，大多沉迷于上网或玩电子玩耍等室内活动。给力，原为中国北方一些地区的方言词，一般表示有帮助、有作用、给面子的含义。2、数字型3Q即为IQEQAQ喜大普奔，也作“普大喜奔”，网络用语，是“喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔驰相告”的缩略形式，表示一件让大家欢快的事情，大家要共享出去，相互告知，共同庆祝。宅男”主要指长期足不出户的男子，大多沉迷于上网或玩电子玩耍等室内活动。给力，原为中国北方一些地区的方言词，一般表示有帮助、有作用、给面子的含义。2、数字型9494＝就是、就是 7456＝气死我了555＝呜呜呜〔哭泣声〕 1314＝一生一世3、翻译型“伊妹儿”＝e-mail,指电子邮件；“瘟都死”＝windows,指视窗操作系统；“荡”＝download,指网络下载。4、字母型MM＝妹妹 PP＝漂漂或秀丽MM55、网络词语点评“宅女”主要指长期足不出户的女子，大多沉迷于上“宅女”主要指长期足不出户的女子，大多沉迷于上厉”的意思是虽然不明白对方在说什么，做什么，但仍觉得很厉害，表现了“菜鸟”对专业型、技术型人才的崇拜。这些网络词语通常都具有画面感和动感，语法超越常规，表达诙谐幽默，能用旧词翻出五彩缤纷的意。6、留意事项作文中可以对网络词语设限，但不宜一律予以杜绝。不少网络词语甚至进入了版的《现代汉语词典》，就不应当一棍子将它们打死。最科学、最人性化的做法是，提示考生慎用生造、冷僻、不安康的网络词语，否则，后果自负。厉”的意思是虽然不明白对方在说什么，做什么，但仍觉得很厉害，表现了“菜鸟”对专业型、技术型人才的崇拜。这些网络词语通常都具有画面感和动感，语法超越常规，表达诙谐幽默，能用旧词翻出五彩缤纷的意。6、留意事项作文中可以对网络词语设限，但不宜一律予以杜绝。不少网络词语甚至进入了版的《现代汉语词典》，就不应当一棍子将它们打死。最科学、最人性化的做法是，提示考生慎用生造、冷僻、不安康的网络词语，否则，后果自负。二、电子阅读面面观1、网络的优势有利于学问的学习；有利于人际的沟通；有利于信息的储存等。2、沉迷网络的危害影响学习成绩；简洁引发青少年道德沦丧；简洁引发未成年人犯罪。3、青少年沉迷网络状况调查缘由：①家长没有时间关注孩子的上网问题；②教育部门缺乏对青少年使用网络的正确指导；③网吧老板唯利是图。结论：解决青少年沉迷于网络的问题困难很大〔解决青少年沉迷于网络的问题需要全社会的支持〕4、建议①拒绝网游，安康成长；②绿色上网，安康成长；③网络有风险，上网须慎重。5我们要正确生疏到网络的用途，充分利用其优越性，扬长避短，促进学习，指导生活；②我们要生疏到网络是一个博大丰富的学习资源平台，应当将合理利用网络和提高学习效率结合起来；③如今网上学习、资源下载、名师网上答疑等网络学习形式多种多样，我们也可以参与自己的校园网络，在网上扫瞄学习动态，通过校园论坛发表观点、沟通思想，还可以制作网页，展现班级、个人风采，以此丰富课余生活。三、用互联网学语文1、通过互联网供给丰富的、可选择性的阅读材料1、通过互联网供给丰富的、可选择性的阅读材料其实，从语文阅读的角度看，存在有大量的可供选择的内容和形式相近的文章，假设我们让学生依据自己的需要自由选择阅读材料的话，那么学生的阅读兴趣就肯定会提高。2、通过互联网供给“声、像、文”有机结合的感性材料言、感悟社会、感悟人生、感悟自然的过程。3、通过互联网供给自由沟通、表达的场所这样做可以从一个侧面鼓励学生阅读的乐观性，而且在活动中熬炼了学生的语言表达力量，更可以培育良好的表达心态和沟通习惯。4、通过互联网建立展现才华、乐观参与语文实践活动的鼓励机制如一篇习作、一幅绘画、自己录制的一首歌、一篇配乐朗读，或者自编、自导、自演的一部课本剧、一个小品，提供到展现台上。同时我们还可利用校园网开展写作竞赛、讲故事竞赛、各种学问大赛，进展好文章、好作品评比、优秀个人或集体的评比、民意测验或调查，这都会有利于形成学生乐观参与语文实践活动的鼓励机制，进而形成一种风气，一种气氛，一种促使学生主动学习、自由进展的人文环境。四、课堂练习：制作一此题为《关于散文》的小册子【1】散文的概念散文是一种作者写自己经受见闻中的真情实感散文是一种作者写自己经受见闻中的真情实感的灵活精干的文学体裁。【2】散文的特点①形散神聚；②意境深邃；③语言美丽凝练富于文采。③语言美丽凝练富于文采。【3】散文的历史它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文，是语言艺术它浇灌了各个时代的文学园地，也浇灌了历代文人，至今仍使人们受益。【4】散文的分类散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、谈论性散文等四类。散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、谈论性散文等四类。【5】散文的阅读策略①进展整体阅读，把握文章大意；②抓住重点句段，理清行文脉络；①进展整体阅读，把握文章大意；