大班美术教案

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大班美术教案篇1

一、活动目标：

1、会用水、墨、宣纸进行拓印。

2、会依据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。

3、积极参加活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。

二、活动预备：

毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸假设干。

三、活动过程：

(一)观测材料，激发爱好。

1、今日老师给小伙伴预备了一些东西，请你们去看一看，认一认，都有哪些东西?

2、幼儿自由观测，讲讲看到的东西。(宣纸、盆、水、墨汁)

3、小结：桌上有水、墨汁、宣纸(介绍与平常不同，吸水性强)，这些东西在一起还可以画画哦，猜一猜怎么画?

[自由观测，一下子把幼儿的留意力引到了作画工具上，让幼儿愿意讲解并描述怎样用这些工具作画。]

(二)介绍方法，训练技能。

1、介绍水墨拓印步骤：

在水中很快地滴一些墨汁;

看到改变后，拿起宣纸盖在盆子上，让水墨充分的吸附在宣纸上;

拎起宣纸，呈现肯定的影象。(水墨吸到了纸上，看看像什么?)

[由于墨汁滴入水中立刻就改变了，而且宣纸很快地把影象吸附在纸上，幼儿感到很奇妙，为投入到下面的活动打下基础]

2、幼儿拓印。

(1)你想不想试一试水墨拓印?

(2)拓印要求：

适当的滴一些墨汁在水中;拿起宣纸，轻轻盖在盆子上;最末轻轻拿起宣纸。

(3)幼儿操作。

[水墨拓印的演示抓住了幼儿的新奇心，让幼儿很想动一动，亲自实践，感受水墨改变——吸附改变的过程]

(4)幼儿讲讲，拓印影像象什么?有没有觉得这些图象缺什么?

[在水墨拓印胜利后，幼儿活动的热忱更高了，都能围绕问题大胆想象，并且积极地讲解并描述自己的拓印作品]

(三)大胆想象，适当添画。

1、出示预备的一些材料——颜料盒、颜料、棉签，“呆会可以用上这些东西，把画装扮得更美丽”。

2、添画要求：

需要什么颜色，就用棉签蘸上颜料添画;

用过的棉签放在相同颜色的边上，让同伴共享;

还需要另外的颜色，可以再另挤颜料;

留意操作卫生。

3、幼儿依据自己拓印的影象进行大胆地添画，老师巡导。

[在自由想象表述的'基础上，引导幼儿运用颜料添画，加强幼儿的审美情趣。]

(四)展示作品，师生共评。

[给大家展示的机会，让每个孩子进一步获得胜利感，积极地体验到“水墨拓印添画”的乐趣。]

四、活动延伸：

1、布置画展，体验水墨拓印添画的乐趣。

2、区域活动中，继续拓印添画，加强幼儿的表现力。

[让幼儿在宽松的时空上继续体验到新作画方式的欢乐，加强水墨拓印添画的技能等。]

大班美术教案篇2

刮蜡画又叫刮画，它是在刮蜡纸上用竹笔或牙签刻画出所要表现的事物，图像的绘画，它的制作方法是在纸面上涂满各种色块的油画棒，再用黑色或深色的颜料加点洗涤剂调匀掩盖在油画棒的颜色上而制成的画纸，它与其他的画种有所不同，在绘画的过程中，不需要用其他的.工具，只用竹筷或牙签在纸面上任意的刮或者皴，就能显现出美丽的颜色，把竹筷当成一支神笔，划破黑色夜幕才能显现出迷人的色调，像魔术师一样变化出漂亮动人的画面,这样的画种大大提升了幼儿对绘画的爱好，它所用的工具极为简约，只需一支竹筷，缩小了对色调工具带来的麻烦，这能让幼儿倍加感受到绘画是如此的有趣、好玩、好乐!新颖和迷人。

活动目标：

1、了解刮蜡画的特征，初步掌控画刮蜡画的方法。

2、培育幼儿对刮蜡画活动的爱好。

活动预备：

1、观赏范例三张，半成品假设干张。

2、白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。

3、录音机、磁带。

活动过程：

(一)引出课题

今日，老师带来了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。正玩的兴奋，突然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气来，心里难过极了。谁来想方法救救彩色娃娃，让他们出来重新看到这漂亮的世界。(老师边说边演示教具)幼儿发表想法。

(二)观赏范例，示范讲解

老师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么?(出示竹签)

老师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我继续救，看，我又救出了一架飞机彩色娃娃又能看见着漂亮的世界，心里真快乐。(示范用粗细不同的两头画画，让幼儿了解涌现的不同结果)

观赏范例：竹签继续去救更多的彩色娃娃，发生了许多有趣的故事，我们来看一看，说一说。

(三)认识刮蜡画，熟识作画步骤。

这些美丽的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。我们今日就来学画刮蜡画。

交代作画步骤：选择喜爱的四种颜色一色块形式涂到纸上——在色块上掩盖上一层黑色——用竹签刮出一个有趣的故事。

你们也来试试吧。

(四)幼儿作画，老师指导。(播放音乐)

1、提示幼儿在涂色块时涂得匀称涂得满，动作要快。

2、用竹签刮蜡时，能量要适度，不能太重也不能太轻。

3、留意保持衣服和手的清洁。

(五)讲评。

幼儿之间相互沟通，把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。

请个别幼儿将故事讲给大家听。

请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。

展示幼儿作品。

儿童美术教育是实施素养教育的主战场，也是培育同学创新技能的主要途径。学校阶段，同学的身心正是由单纯稚嫩走向成熟，是可塑性最强的阶段，随着美术教育事业不断的进展，一种新型的儿童画种产生了—刮蜡画，经过美术教育工多年的教学实践与潜心讨论，且认为儿童刮蜡画能更好地培育儿童对绘画的爱好，激发儿童大胆创新的技能，对色调的感受技能，发挥儿童的想象和创新技能，同时，也培育了儿童的口语表达技能，是儿童在绘画成长路上一个重要的途径之一。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、自制旋转玩具。

2、探究旋转的原理。

活动预备：

图片、剪刀、皱纸等。

活动过程：

1、与小伙伴一起看画面，激发幼儿动手制作旋转玩具的'爱好。

2、指导幼儿制作旋转玩具：

旋转木马

――做法：将旋转木马玩具卡组合好，将一根竹筷直立，插在橡皮泥上，用筷子顶住旋转木马顶端。

――玩法：对着转轮轻轻吹，转轮转动了，木马也随着转圈圈了。

想一想：是什么能量让它旋转起来的？

旋转飞机

――做法：请大人用钻子在底片空盒底部钻一个洞，穿入橡皮筋，并圈好竹筷，另一端用底片盒盖盖住固定。将筷子的两端用线绑好，并在线的下面各贴上一张飞机玩具卡。

――玩法：一手拿着底片盒，一手转紧竹筷再放松，飞机就渐渐地飞行了。

想一想：是什么能量让它旋转起来的？

纸杯转盘

――做法：从纸杯口朝杯底的方向剪开〔不要剪究竟〕，压在桌面上变成扇叶状，再在每条扇叶前端贴一条皱纹纸条，转盘就完成了。

――玩法：用竹筷顶住转盘底部，再转动竹筷，纸杯就会跟着旋转起来。

想一想：是什么能量让它旋转起来的？

3、鼓舞幼儿除了自制玩具外，还可以加上积木、组合玩具，做出好玩的旋转乐园。

大班美术教案篇4

活动目标：

1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。

2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备课件、水粉颜料假设干，衣服假设干件各种水粉颜料，重点与难点尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。

活动过程

〔一〕观测争论导入：瞧！这是什么？〔脸〕可是这张脸太白了，我们来帮他化扮装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说〔红色、绿色、蓝色〕鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，假如老师请你们依据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？

争论：

小伙伴取的名字真好听，今日老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很勇敢，蓝脸、绿脸、黄脸〔幼儿随画面一起说出脸谱的名字，老师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征〕。

2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。〔左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛〕哪些地方不一样〔颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了改变〕。〔引导幼儿争论颜色如何变，五官有些什么改变，〕3、老师示范，幼儿参加。

〔二〕联想创作今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？

提示：

1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔认真细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有很多弯弯的'线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么？〔相互观赏幼儿作品，促进生生互动〕5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

〔三〕引导讲评，展示老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，〔四〕、结束〔播放音乐〕老师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀

教学反思：

传统艺术是美术观赏中非常重要的内容，我们可以用传统艺术鲜亮、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到观赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得观赏、喜爱我们的民族艺术。

脸谱是中华民族艺术中的珍宝，它浓烈的色调，鲜亮的艺术风格很简单吸引幼儿，由于这样的内容正符合了幼儿对色调敏感的心理特点。同时，脸谱中精美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得敏捷，扩大、夸张表现的五官满意了幼儿喜爱表现新颖的思维。

大班美术教案篇5

活动目标：

1、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。

2、了解住宅小区的房子结构，房子有前有后的布局安排以及简约的小区设施。

3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的阅历。

活动过程：

一、组织幼儿争论"住宅小区"提问：

1、为什么叫住宅小区？

2、你们看到的住宅小曲是什么样子的？

3、假如我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？

4、小区内除了有房子，还有什么？

5、老师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简约的运动健身器。

二、争论如何在纸上来表现"住宅小区"

1、老师：怎样在一张纸上画那么多房子？〔幼儿自由争论〕

2、老师：先画远处的房子还是近处的房子？近处地方的房子应当靠近纸的什么位置？应当大些还是小些？

3、老师怎样让大家看出来，房子是有前有后的？〔引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应当部分被遮掩的〕

4、老师：你见过的房子是什么样子的？什么外形的？幼儿讲解并描述房子的基本形象，老师在黑板上用简约的.线条在黑板上示范让幼儿参考。

三、幼儿绘画，老师指导幼儿画面布局。

四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行评价。

活动反思：

美术活动是孩子宣泄心情、想象，制造新鲜事物的抱负活动。它最能表达孩子对世界以及全部事物的原始看法。在本次活动中是让幼儿对小区有肯定了解的基础上完成的，我先通过幼儿观测小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分争论沟通对小区有肯定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目标。

在设计这个美术活动时，我细心地思索一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导争论、鼓舞独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力；并通过提出问题让幼儿观测、思索，师生共同参加争论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。

当孩子都画完后，我没有请全部孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互观赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是由于人太多，孩子没有那么长的耐力和留意力。二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他们相互观赏，不但满意了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在观赏到他人作品的同时学习到同伴的优点。

但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽视：一是在活动过程中，许多幼儿能依据要求完成作业，特别是一些技能强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再提供一些深层次的材料，促进他们的进展？二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的爱好，但由于规定了绘画要求，在肯定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。

大班美术教案篇6

目标：

1、探究学习彩色陀螺的制作方法。

2、大胆表达自己的想法和见解，体验与同伴共享阅历的欢乐。

3、学习合理利用不同的工具。

4、依据色调进行大胆合理的想象。

5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

预备：

1、小陀螺假设干个〔能转和不能转的〕。

2、圆形纸片、火柴棒、大头针、剪刀、彩色蜡笔、铅笔、尺、双面胶等。

过程：

一、玩一玩陀螺〔目标指向→了解陀螺的基本结构，发觉陀螺转与不转的缘由，激发幼儿探究陀螺制作的爱好。〕

分组玩一玩陀螺，说一说自己的发觉。

二、第一次尝试制作陀螺〔目标指向→引导孩子主动发觉问题、猎取实践阅历，大胆表达自己的想法和见解。〕

1、争论：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。

2、幼儿尝试制