中班教案（经典）

第第页中班教案（经典）

中班教案篇1

中班数学活动：它们一样多吗？

活动目标：

1。学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。

2。能自己检查操作的结果。

活动预备：

1。PPT。

2。《幼儿画册》第3册第22页。

活动过程：

一、判断物体的数量是否相等。

1．今日啊，老师邀请了小动物和我们一起来做游戏，首先要出场的小动物会是谁呢？老师来看看。—————————出示对应排放的两排小鸡。

提问：

〔1〕是小鸡啊，那你们来告知老师这两排小鸡的数量是一样多还是不一样多呢？

〔2〕那我请小伙伴数一数。

现在呀小鸡要重新变一个队形。我们来看看变了队形之后的这两排小鸡是一样多还是不一样多呢？为什么？

小结：原来啊这两排数量一样的小鸡，尽管它们变了队形，但是它们的数量还是一样多，都是5只。

2．小鸡和我们玩了游戏了，我们请小鸡休息，换其他小动物来和我们玩，接下来出场的会是什么小动物呢。我来请小伙伴上来数一数它们一样多吗？小结：尽管这两排猴子它们的`颜色不一样大小不一样，但是他们的数量是一样多，都是7只。。

3．猴子们也跟我们玩了游戏了，我们也请它们下去休息一会。接下来出场的会是谁呢？它们已经等不及了。现在老师把它们都请出来。

〔1〕这三排小动物要和我们玩一个“找出数量一样多”的游戏，我来看看我们的小伙伴谁最先找出来，请把一样多的画上颜色。

〔2〕南瓜、萝卜、蘑菇也想和我们“找出数量一样多”，你会吗？

二、幼儿分组操作。

1。幼儿分组练习，老师个别指导。

2。老师评价

中班教案篇2

目标

●细致观测、发觉芽苞苞及其特点。

●会用多种方法表现芽苞苞。

预备

●选择树木发芽的时机。

●在一张较大画纸上画好树干、树枝。

●皱纸〔绿色、深红色、白色的，剪成长和宽各为2厘米的纸片〕等制作材料。

一、看看芽苞苞

1、春天来了，你们有没有发觉树伙伴有改变吗？有什么改变？〔有的树伙伴长出了芽苞苞〕我们一起来看看是不是。

2、出示：图片

幼儿观测树木。

提问：树上是长出了芽苞苞吗？芽苞苞长在哪里呀？

小结：春天到了，树枝上都长出了芽苞苞。芽苞苞究竟长什么样，我们一起把他请出来看看好吗？

二、说说芽苞苞

1、出示：发芽的树枝

幼儿观测。

提问：你们看到的芽苞苞是什么颜色的？你还见过什么颜色的芽苞苞吗？

小结：芽苞苞的颜色不仅有绿的，还有红的、白的'。

2、提问：那小伙伴们有没看出芽苞苞是什么外形的的？

请幼儿来摸摸芽苞苞，再说说芽苞苞是什么样的。

小结：嫩嫩的芽苞苞呀真美丽，有绿的、有红的、有白的，小小的身体圆圆的、尖尖的。

三、做做芽苞苞

1、师：嗨!可是有几棵大树到现在还没有发芽呢？你们有什么方法可以援助它们呢？

2、师：小伙伴真聪慧，那我们就一起来动手制作芽苞苞吧！芽苞苞是什么样子的？长在哪里？谁来告知大家。师生一同回顾芽苞苞的样子。

3、幼儿分组制作芽苞苞。

四、观赏发芽的大树

1、共同观赏长满芽苞苞的大树，感受自己制作胜利的喜悦。

教学反思：

春天是漂亮的，万物复苏，一片生气勃勃的景象。在活动之前我就带孩子们参观了小树林，在春游之时也和孩子讲了相关的一些知识，所以在活动中幼儿接受得比较快。在活动中，我不仅让幼儿认真地观测、轻轻地触摸，还予以了幼儿语言描述方面的援助〔如圆圆的、尖尖的、嫩嫩的……〕。幼儿在猎取径直阅历的同时进行了详细精确的描述(哪怕是仿照性的描述)，这也提高了孩子的认知水平和进展了认知技能。

中班教案篇3

主题总目标:

1、运用测量比较的方法,体验自己在长大,并为自己的长大而兴奋。

2、引导孩子做一些力所能及的事,体验长大了的积极心情。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

运动活动:

小鸭小鸡看谁听得清种萝卜

游戏活动:

各班依据本班状况从不同的切入口开展

生活活动:

各班依据本班状况从不同的切入口开展

主题内容:

学习活动:

一、小手真能干

1、谈话:身体的改变

2、小人国

3、小手歌(一)

4、计算

5、小手真能干

二、我们在长大

1、小手歌(二)

2、我在长大

3、奥秘

4、粘贴我自己

5、高伙伴和矮伙伴(建构)

三、伙伴见面真兴奋

1、大鞋和小鞋

2、绘画我自己

3、找伙伴(建构P17)

4、有伙伴真好(建构)

5、手拉手

四、和伙伴在一起

1、大树和小鸟(建构P28)

2、绘画:我自己(画五官)

3、火车钻山洞(建构P26)

4、听话的伙伴(建构)

5、计算

教学反思：

通过老师们评课，我明白了我的这节课上的'比较的狭隘，在课堂上只是体会到父母的关爱还是远远不够的，在成长的过程中，来自父母，长辈，老师，同学，伙伴的爱都有着不同的含义，要让孩子在渐渐长大的历程中感受到这些不同层次的爱才更深刻，更丰富。在课的设计上应更全面些。究竟孩子的成长跟身边的每一个人都休戚相关。

中班教案篇4

多变的绳子

［活动目标］

1、培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与技能。

2、能制造性地运用多种方法玩绳，进展幼儿的制造性思维。

3、进展幼儿动作的协调性和灵敏性。。"

个别幼儿展示自己与别人合作的`新玩法。

5、"我们也来试试他们的新方法，自己找好伙伴试试，看看能不能想出更多更好的方法。"

幼儿继续探究与别人合作玩绳的方法，老师认真观测，发觉玩绳方法有创新的幼儿。

6、"谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。"

请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。

7、"今日，我们的好伙伴蓝猫带来了一个消息。它说：'外星人就要来了，要来抢占我们的山坡。'“我们应当怎么办？"“对了，要把外星人击败。但是，外星人在通往山顶的路上设置了铁丝网等许多障碍，小伙伴只有通过这些障碍，才能到达山顶。而且要留意过铁丝网的时候肯定要匍匐前进，否那么会发生危急。只要小伙伴能克服困难，完成任务，就都能得到奖章。预备，开始。”

"**小伙伴爬过铁丝网的时候身体遇到了铁丝网，太危急了。谁来示范一下匍匐前进过铁丝网的动作?

幼儿示范匍匐前进的动作要领。

中班教案篇5

活动目标：

1、体验快乐欢乐。

2、与他人共同共享欢乐，培育乐观、向上的性格。

活动预备：

1、制作一实物"欢乐口袋"

2、自己喜爱的照片

3、故事图片

活动过程：

一、问问通过展示实物教具"欢乐口袋"，提问并导入。

老师："老师这儿有一个奇妙的口袋，"引导幼儿观测口袋上有关欢乐的画面。老师取出袋内照片，请小伙伴说说自己的照片。照片里都有谁？当时你在做什么？你的心情怎么样？还能用什么方式表现你的欢乐呢？〔请幼儿唱歌或跳舞〕老师：小伙伴带来的都是快乐、欢乐的照片，那除了快乐的笑，还有什么表情呢?〔还会哭、会生气〕生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。

二、听听幼儿观赏故事，体验作品阅历。

老师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。

老师："故事里有谁对着口袋说了欢乐的事？""是什么让小动物们又重新欢乐起来的？"小结:是欢乐口袋让小动物们想起了以前很多欢乐的事，大家又重新欢乐起来。小伙伴们平常确定也会遇到一些不快乐的事，那我们要像故事里的小动物一样想方法解决它，多想一些快乐的事，你就会变得很欢乐。

老师：小伙伴平常也会遇到一些不快乐的事情故事里用了哪些方法是自己欢乐起来，除了这些还有那些方法？

小结：1.可以独自呆一会消消气2.可以对别人倾诉3.为别人想一想4.轻轻地哭一哭，睡一觉，看看书

三、玩玩把欢乐告知口袋，巩固阅历。

1、老师："故事中的小动物有那么多欢乐的事儿，你们平常遇到过欢乐的事儿吗？""我们来做个游戏把欢乐告知口袋，你们能像小动物一样也把自己的欢乐对着口袋说说吗，让大家一起来共享。"

2、请幼儿讲欢乐的事情。

3、老师讲欢乐的事。

老师：小伙伴讲了那么多欢乐的.事，老师也有欢乐，老师也来讲一讲。

老师小结：小伙伴有欢乐的事，老师有欢乐的事，相信在座的客人也有他们的欢乐。原来欢乐属于每一个人，欢乐就在我们身边，就在我们生活中的每一天，所以我们要常常保持欢乐的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小伙伴们玩，把你的欢乐讲一讲，说一说，让我们一起来发觉欢乐、共享欢乐。

四、结束活动

1、老师：现在让大家一起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今日的欢乐表现出来。

2、一起跳《假如感到欢乐你就拍拍手》。

教学反思：

活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物充斥了新奇心，求知欲望剧烈。实时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的新奇心和探究举止，树立自信心，挖掘幼儿的制造潜能。

中班教案篇6

活动目标：

1、学习阅读图画书，能认真观测图片并用简洁的语言进行描述。

2、认识自己，懂得观赏自己，理解“做自己才最欢乐”。

3、理解词：炫耀

活动预备：

1、小猪手偶一个

2、PPT《小猪变形记》

活动过程：

一、导入〔出示小猪手偶〕

今日赵老师请来了一位小客人，是谁呀？

请幼儿跟小猪打招呼。

在你的印象里小猪怎样的？它最喜爱做什么事？

二、PPT演示第一部分“学长颈鹿”

1、第一幅

可今日这只小猪他欢乐吗？为什么？

2、第二幅

于是小猪跑了出去，他遇到了谁？发生了什么事？

他的表情怎么样？在想什么？

小猪在想什么？

3、第三幅

小猪在干什么？

他要学谁？

4、第四幅

小猪路上遇见了谁？在干嘛？

你是怎么看出来的呢？

他们在聊些什么？

5、第五幅

发生了什么事？

师：看来长颈鹿的生活不适合我，我要去找更刺激的.探险。

这回小猪想到了什么好主意呢？

三、PPT演示“学斑马”

1、第六幅

小猪在干什么？它会顺当吗？

2、第七幅

它们在干什么？你是怎么看出来的。

它是怎么跟大象炫耀的？〔理解“炫耀”：觉得自己做得很棒，于是向别人夸奖自己〕

老师完整讲解并描述

四、PPT演示学大象〔多幅同时出示〕

它在学谁？是怎么学的？小猪向袋鼠怎么炫耀自己？它胜利了吗？〔请你用简约的话完整地回答吗？〕

五、幼儿自主阅读图画书

小猪又打算学谁了呢？它是怎么学的？〔小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不得的袋鼠！我能跳得跟房子一样高”。“你不是袋鼠”鹦鹉尖叫着说，“你只是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你也跳得不高。”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他跳得越来越高，越来越高。。。。。〕

六、师幼共同阅读――PPT〔学袋鼠、学鹦鹉〕

七、阅读小结――做自己最欢乐

八、集体完整阅读观赏图画书《小猪变形记》，介绍封面、封底、环衬、扉页等。

中班教案篇7

活动目标：

1．学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。

2．能运用多种方法观测、比较物体数量的差异。

活动预备：

1．白板课件

2．幼儿操作材料、笔

活动过程：

一、感知10以内的数量。

1．以儿歌引入课题。

2．感知水果数量。

师：小兔的水果店新进了很多水果，让我们看看有什么吧！〔西瓜、香蕉、苹果、梨、〕但是这些水果有多少呢，小兔不知道，让我们

帮他数一数吧！

3．出示水果实物图，请幼儿观测水果分别有多少，并出示数卡匹配排序。

二、比较水果的多少。

以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的'水果放在一起。

老师出示草莓，你们看这是什么？什么水果和它一样多。

引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思索同样多的水果为什么摆放得不一样。

三、操作活动

1．依据水果数量写数字

2．给一样多的画勾

3．给最少的画勾

中班教案篇8

活动目标：

1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

2、跳时留意不与同伴碰撞

3、体验与同伴一起游戏的欢乐。

活动重点：学习用双脚向上跳，熬炼腿部能量。

活动难点：遵守游戏规章，有秩序的进行游戏。

活动预备：

1、篮球一只

2、自制箭头大四个、小三个、箭头手示牌一个

3、兔子，袋鼠，青蛙，图片。

4、音乐mp3《三只小熊》、《小步舞曲》。

5、场地四周用软垫圈出活动区域。

活动过程：

一、热身环节

师：“小伙伴们好！”幼：“老师好！”

师：“今日天气真好，我们一起玩游戏好不好！但是，玩游戏之前我们要先来活动一下身体。我们的身体预备好了才能更好的玩游戏。来！小手拿出来，摇一摇；小脚伸出来，晃一晃，换只小脚晃一晃；小腿伸出来踢一踢，换只小腿踢一踢；小手叉腰，扭一扭；小手摸摸地；蹲一蹲；跳一跳；跑一跑。小伙伴们特别棒！我们听着音乐跟老师再来一遍！”

二、游戏环节

1、出示篮球导入

师：“老师带来了一个好玩的东西，看看是什么？〔篮球〕你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢？〔会跳〕它是怎么跳的呢？〔上下〕”

师：“你们真棒！请小伙伴小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。〔双脚并拢轻轻跳〕”

师：“老师发觉小伙伴们跳的姿态都不一样。我们一起和老师学习一下怎样跳才是对的，不损害自己的，双脚并拢屈膝，向上跳，落地的时候要脚尖及脚掌先着地轻轻落下。小伙伴们根据老师说的试一试。好的，小伙伴们都特别棒！”

2、出示箭头，引导幼儿进入游戏

重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳，明确跳的方向

〔1〕、出示第一个箭头。

师：“刚才我们看见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小伙伴们认真看看它还会往哪边跳呢？”老师拍篮球演示〔向左或右〕。

师：“瞧，这是什么？对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢？我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看。小伙伴们留意看，老师在我们四周用软垫圈了起来，这是我们的活动场地，千万不要出界哦！”

〔2〕、出示第二个箭头。

师：“想想看，篮球还会往哪边跳呢？〔老师拍球演示〕这次我请一个小伙伴来用箭头表示刚才球跳的方向。我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。〔向右或左〕”

师：“刚才老师发觉有的小伙伴是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小伙伴是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。”〔老师讲解侧着跳时，面前前方，不要将脸转向箭头方向〕

〔3〕、出示第三个箭头。

师：“我这里还有一个箭头，〔朝前贴〕看看它是朝哪边指的？〔向前〕那我的篮球应当向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。”

〔4〕、出示第四个箭头。

师：“这次我不请小伙伴说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。”〔向后，同时强调向后跳时，要向后用力轻轻跳，面对前方不能回头去跳。〕

3、出示箭头手示牌，继续开展游戏

重点会看指令向不同的.方向双脚并拢轻轻地跳

师：“老师这还有一个好玩的东西，看！这是一个箭头手势牌。箭头向哪指我就向哪跳，你们能不能像我这样看着箭头指示的方向跳？”师幼共同游戏。

师：“我要请一个小伙伴来当指挥员，请他来变换方向，其他小伙伴看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。”请小伙伴做指挥进行游戏。

4、出示图片，进行仿照游戏

〔1〕、仿照小动物跳〔轻轻地跳〕

师：“篮球会跳，小伙伴会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗？〔青蛙、小兔、袋鼠〕谁能学学小兔跳？〔手放头上轻轻跳〕谁来学学袋鼠跳？〔手放胸前轻轻跳〕谁来学学青蛙跳？〔呱呱呱轻轻跳〕”

〔2〕、出示小动物图片

重点仿照动物双脚并拢轻轻地跳

师：“今日老师请来了一些客人和小伙伴们一起做游戏。现在我们和这些客人一起来玩游戏吧。老师随意抽出一张动物图片，小伙伴们就赶快学它轻轻地跳一跳。”

〔3〕、将箭头帖在图片上

重点知道仿照小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻跳

师：“这个游戏好玩吗？现在老师要在图片上进行一下加工。小伙伴们

看看它和刚才的一样吗？〔不一样，上面有箭头〕上面有小动物，还有箭头是什么意思？它是要让我们干什么？”

师：“这个游戏是这样玩的，我们随意抽出一张图片上面是哪只小动物，箭头是指向哪边的，我们就学这个小动物向箭头指的方向跳。”

三、结束放松环节

师：“老师看到有的小伙伴都流汗了，我们听音乐放松休息一下吧。小伙伴们到软垫上找个位置坐下来。〔老师指定一侧软垫让幼儿坐下〕小手放松放松，拍拍胳膊，轻轻捏一捏，拍拍小腿，轻轻捶一捶，捏一捏。”