人教版七年级英语上册第一单元教案新

10单元(章)课标制要求定 与教学教材目分析标的依据分析

单元(章)教学设计Unit1 MynameisGina？ 总课时数 4课时能向他人简洁地介绍自己名字的含义。运用到真实的生活中去。通过小组对话、争论、调查和设计等一系列的活动，培育学生的合作学问意识和团队精神。通过结交朋友，学会如何礼貌地与他人交往。与技能教学过程目 与标方法情感态度价值观课时教学设计首页课题SectionA:1a,1b,1c

课型 第几 Period1课时课时教学目标(三维)

把握介绍自己和问候他人的句型：What’syourname?Myname’sGina.Nicetomeetyou!把握数字0-9，及号码的问答：What’syourtelephonenumber?Mytelephonenumberis234-5873.BeWhat教学 词性物主代词：my,your,his,her重点与 教学难点：Introduceself难点通过小组对话、争论、调查和设计等一系列的活动，培育学生的合作意教学 识和团队精神。通过结交朋友，学会如何礼貌地与他人交往。方法与使用教材的设想课时教学流程补充教师行为 学生行为(活动)Step I. Lead in -Greeting and Students’feedback: discussingmakinganintroductionQuestion 1. Why do we studyforeignlanguage?2.HowtostudyEnglishwell?StepII.Activityone(taskone): makinganintroductionActivitythree(taskthree) givingsomerulesusedinEnglishclassSpeakEnglishasmuchasyoucan.Helpeachother.(helpyourselfwiththedictionary)Askquestionswhenyoudonotunderstand.Don’tbeshy.StepIII.Now,let’smakeanintroductionGiveanexample:

inpairsPractice-in(3-4students)

groupsAsksomegrouptoshowtheirintroductioninthefrontoftheclass课时教学设计尾页板书设计板书设计作业设计1.torecitethewordsandexpressionsinstarter2.todosomeexerciseinstarter教学后记课时达标检测设计工程工程检测内容当堂达标检测课时教学设计首页课题SectionA:2a,2b,2c.

课型 第几Period2课时课时教学目标(三维)

把握介绍自己和问候他人的句型：What’syourname?Myname’sGina.Nicetomeetyou!把握数字0-9，及号码的问答：What’syourtelephonenumber?Mytelephonenumberis234-5873.BeWhat教学 词性物主代词：my,your,his,her重点与 教学难点：Introduceself难点方法通过小组对话、争论、调查和设计等一系列的活动，培育学生教学的合作意识和团队精神。通过结交朋友，学会如何礼貌地与与他人交往。方法手段使用教材的设想课时教学流程补充教师行为 学生行为(活动)StepI.LeadinQuestion1.What’syourname,please./MayIhaveyourname,please?What’syourlastname?/What’syourfirstname?Ifyouwanttoshowyourpoliteness,whatdoyouusuallysaywhenyoufirstmeetsomeone?StepII.LearnandPracticeActivityone(taskone)listenthetapeanddotheexerciseStepIII.Production Taskone:It’swarmingup,thestudentsthinkthequestionsthatteachergivesandstepinthesituation-“Greeting”and“Introduction”.Tasktwo:Doexerciseandpracticeinbook.Moreover,learnhowtoasknames.Taskthree:Practicethegreeting“nicetomeetyou”,introductionandthefirstname,lastname.Taskfour:Relaxing课时教学流程补充教师行为StepIV.Sumupthewholeclasspracticehowtogreetpeopleandintroduceeachother.learnthedifferencebetween

学生行为(活动)Chineseculture.

culture and westernLearnabeautifulEnglishsong.课时教学设计尾页板书设计板书设计作业设计SingtwosongsReviewthestarteranddosomeexercise:P1Sec.A-1a;P4Sec.B-1a,2;P6-1;P7Sec.A-1a;P10SecB-1a;P11-3a;P12-1;P13Sec.A-1a;P18-1;P19-1a;P24-1;P25SecA-1a;P30-1,2,3.ReviewtheGrammarFocusinStarter教学后记课时达标检测设计工程工程检测内容当堂达标检测课时教学设计首页课题SectionA:3a,3b,4.

课型 第几Period3课时把握介绍自己和问候他人的句型：What’syourname?Myname’sGina.Nice课时 tomeetyou!教 把握数字0-9，及号码的问答：What’syourtelephonenumber?学 Mytelephonenumberis234-5873.目标(三维)把握Be的一般现在时形式，把握What引导的特别疑问句，把握形容词性物主教学代词：my,your,his,her重点教学难点：Introduceself与难点通过小组对话、争论、调查和设计等一系列的活动，培育学生的合作意识和团队精教学 神。通过结交朋友，学会如何礼貌地与他人交往。方法与使用教材的设想课时教学流程补充教师行为StepI.LeadinQuestion1.Wehavealreadymadeanewfriendandknewhisorher

学生行为(活动)Students’feedbackname but if we want tocommunicatehimorherwhatwillwedo?2.HowtoaskandgivetelephonenumberStepII.PracticeStepIII.Production课时教学设计尾页板书设计板书设计作业设计designyournamecard教学后记课时达标检测设计工程工程检测内容当堂达标检测课时教学设计首页(第几课题 课型课时SectionB:1a,1b,1c,2a,2b,2c，3a,3b,3c,4,Selfcheck

Period4把握介绍自己和问候他人的句型：What’syourname?Myname’sGina.Nice课时 tomeetyou!教 把握数字0-9，及号码的问答：What’syourtelephonenumber?学 Mytelephonenumberis234-5873.目标(三维)把握Be的一般现在时形式，把握What引导的特别疑问句，把握形容词性物主教学代词：my,your,his,her重点教学难点：Introduceself与难点通过小组对话、争论、调查和设计等一系列的活动，培育学生的合作意识和团队精教学 神。通过结交朋友，学会如何礼貌地与他人交往。方法与使用教材的设想课时教学流程补充教师行为StepI.LeadinQuestion1.Reviewthesong“TenlittleIndianboys“Howtogetsomebody”stelephonenumber?Andwhatdowesay?Howabouttomakeaphonebookofourclass?StepII.PracticeActivityone(taskone):Singthesong“TenlittleIndianboys“Activitytwo(tasktwo):Makeatelephonenumberbook.StepIII.ProductionTaskone:Tasktwo:Makeatelephonebookofthewhol