学校德育处2023-2024年综合工作计划

XXXX学校德育处2023-2024年综合工作计划学校以《中小学德育工作指南》为指导，以省市县各级德育工作考评指标为抓手，认真落实“素质教育，德育为先”的教育思想，本着“让朐阳的孩子接受更好的教育”的理念，深入开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，致力于让所有的学生都能全面发展、茁长成长。为了更好的履行让学生健康发展的职责，德育处制定2023-2024年工作计划如下：一、加强班主任团队建设一个稳定熟练、经验丰富的班主任工作团队是有效促进学生健康发展的保障。在学校以前工作基础上，继续加强班主任团队建设，提升班主任育人能力，促进班级管理整体水平的提高。1、每周一次班主任例会。定期召开班主任例会，传达上级及学校的办学精神及各级各类活动要求，让班主任深入领会精神实质，合理安排工作内容，教学与管理并行不悖，落实班主任培训计划，细致周到地教会班主任如何管理班级。2、每学期两次班主任论坛。学期初和学期中各召开一次班主任论坛，为班主任搭建相互交流、共享管理经验的平台，促进班主任管理水平的提升。3、每月开展一次班主任读书交流会。学校为班主任发放班级管理书籍，让青年教师加强学习，总结管理经验，提升管理水平。定期召开读书交流会，畅谈班级管理经验和心得。4、加强班主任培训学习。积极组织班主任参加各级各类班主任培训学习，落实“走出去，请进来”，多学习先进的班级管理经验，强化班主任的教书育人责任意识。也加强教师师德师风培训，要求教师爱岗敬业，关心爱护学生，特别关注特殊学生群体。5、继续开展“一班一品”建设。深入开展“一班一品”建设活动，在班级文化建设实践中提升班主任的班级管理能力，打造班级管理文化，展现班级个性特色。6、严格落实班级量化管理。严格落实班级量化，细化各个检查事项，全面量化班级，有效激发班主任工作的积极性。二、加强学生德育教育学生是学校教育的主体，习近平总书记在全国教育大会上指出，“培养什么人，是教育的首要问题”。为此，学校树立“大德育”观念，落实全员育人、全面育人计划，让学校的每一个教师、每一次活动都成为锻炼学生的品质的机会。1、升旗仪式。每周的升旗仪式是一次系统的贯穿始终的爱国教育的主旋律，制定升旗仪式主题，开展好国旗下的教育活动，让每一个学生成为“长在红旗下，常存报国志”的红色少年。2、各科教学贯穿思想教育。各科教师都是学生思想教育的领路人，特别是思政教师，要把对学生的思想教育贯穿在每一堂课的教学中，全员教育，促进学生健康成长。3、活动育人。开展好各种活动，主题班会、安全演练、劳动教育、体育训练、运动会、兴趣爱好小组等，通过组织一些高质量的活动，培养学生形成健全健康的人格和体格。4、家校共育：学校要经常与家长保持联系，通过电话、微信、家访、家长会等各种途径做好家校沟通，家校携手，共同做好学生的教育工作。三、加强德育特色项目建设近年来学校已经形成初步红色教育特色品牌，并开展了系列活动，取得了良好的效果，但是还缺乏系统的、普遍性的教育活动和教育场所，为此新的一年要继续加强红色教育活动，形成学校固定的德育特色。1、校内系列红色活动按时开展。读红色书籍、看红色电影、讲红色故事、诵红色诗词等系列红色教育活动有序开展，形成红色品牌特色。更加注重传统节日文化教育，清明节、端午节、重阳节等传统节日组织创新性活动，促进传统文化教育的发展。2、注重校外实践活动的开展。德育教育也要走出校园，到更广阔的天地里寻求发展的空间。让学生走进军营了解军营生活，锻造红色品质，带领学生到一些红色教育基地实地考察红色事迹，深入了解红色精神。清明节带领学生到烈士陵园进行祭奠扫墓活动等。3、开发红色教育课程。学校动员教师充分发掘和利用红色文化独特的价值功能，开发一系列红色课程。不仅有利于帮助学生树立社会主义核心价值，还对打造具有特色的红色文化品牌具有重要的作用。红色教育与传统课程相结合，让学生在学习中感悟，在体验中学习。四、深入开展家校沟通和惠民服务工作1、继续开展父母大讲堂活动。父母大讲堂活动形成体系，持续服务周边家长群众，促进周边家长群体素质的提升，相应促进学校整体教育水平的提高。2、持续办好“校长座谈会”，召开家委会座谈会，增强家校之间的互动与交流，听取社会群众对学校工作的意见和建议，办好人民满意的教育，促进学校教育和谐发展。3、做好家访、家长课程等工作。保持良好的校群关系，让学生成为联通学校和家长的纽带，真正