【课件】生物与环境复习课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

选择性必修二高二上期末总复习2021人教版（新教材）选择性必修2生物与环境种群及其动态种群的数量特征种群的数量变化影响种群数量变化的因素影响时间种群密度出生率死亡率死亡率死亡率年龄结构性别比例影响影响影响直接决定调查方法样方法标记重捕法包括“J”形增长“S”形增长波动下降等建构数学模型表征方法非生物因素生物因素阳光、温度、水等包括包括种内竞争及其他种群影响最基本特征其他特征种群的数量特征✮种群密度

种群最基本数量特征

个体数

面积（S）或体积(V)种群密度✮样方法

随机取样

五点取样法

等距取样法✮标记重捕法调查方法

初次捕获并标记数（M）

个体总数（N）=重捕获中的标记数(m)重捕个体数（n）✮出生率和死亡率、迁入率和迁出率

直接影响因素

出生率

迁入率

迁出率

死亡率

✮年龄结构

预测

✮性别比例

影响种群数量资料种群数量

（种群密度）直接决定（+）（-）（+）（-）迁入率迁出率

影响（预测）影响题型演练——概念模型图死亡率性别比例年龄结构出生率归纳总结①种群最基本的数量特征：_______②直接决定种群密度的是__________________________

③影响出生率和死亡率，进而影响种群密度的是________④影响出生率，进而影响种群密度的是________⑤能预测种群数量变化的是________种群密度出生率和死亡率、迁入率和迁出率年龄结构性别比例年龄结构现学现用：说出以下图示对应的年龄结构类型A_________B_________C_________D_________E_________F_________增长型稳定型衰退型衰退型增长型稳定型考察考点知识归纳种群数量的波动与下降K值K/2降低：有害动物的防治提高：濒危动物的拯救种群增长最快应用：野生生物的保护和利用阴影部分环境阻力（通过生存斗争被淘汰的个体数量）产生条件：资源空间有限产生条件食物空间条件充裕气候适宜没有敌害Nt=N0λt公式年龄结构标记重捕法课堂小结种群研究的应用B点应用：消灭害虫要尽早进行，将种群数量控制在加速期之前C点应用：防止有害生物种群数量达到该点；当有益资源利用后维持于该点时，将具有最强更新能力，符合可持续发展E点应用：对有害生物要限制生存条件，降低环境容纳量；对有益生物要改善生存条件，提高K值1.不同曲线模型中K值与K/2值的表示方法图中A、B、C、D对应的种群数量为K值,而A'、B'、C'对应的种群数量为K/2值。

若下图表示对濒危动物和有害动物作出措施后，种群数量的不同变化：AB___图为濒危动物，具体做法为____________________________图为有害动物，具体做法为_________________________A提高环境容纳量B降低环境容纳量

针对样方法的注意事项：①须做到“随机”取样。②须把握取样方法——长方形地块“等距取样”，方形地块“五点取样”。③需分别计数并最终求平均值。④须把握如下计数原则：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数相邻两边及顶角上的个体。

“J”型增长曲线是一种理想条件下的种群数量增长曲线，迁入后种群数量马上呈指数形式增长，不存在适应过程，种群增长率始终保持不变。而“S”型增长曲线的前段是种群对新环境的一个适应阶段，始终存在环境阻力，如食物、空间有限等，种群增长率一直下降。非生物因素生物因素阳光温度水种内种内竞争种间种间竞争捕食寄生影响种群数量变化的因素血细胞计数板构造计数室1mm大方格的长和宽各为1mm，深度为0.1mm，即1mm×1mm×0.1mm，其容积为0.1mm3计数室通常有两种规格：16×25型：即大方格内分为16中格，每一中格又分为25小格25×16型：即大方格内分为25中格，每一中格又分为16小格不管计数室是哪一种构造，其每一大方格都是16×25=25×16=400个小方格组成怎么计算酵母菌数量？

假设小方格酵母菌数量的平均值是A个，稀释倍数为B,求每毫升培养液中酵母菌的数量：大方格中酵母菌数量=A×400×10×1000×B说明：大方格体积=0.1立方毫米，每个大方格共分为25个中方格，共有25×16=400个小方格01234567时间/天种群数量酵母菌数量为何会下降？①营养物质消耗殆尽②有害代谢产物积累③pH改变构建种间关系数学模型下列坐标图分别对应那种种间关系：互利共生被捕食者捕食竞争寄主寄生下列坐标图分别对应那种种间关系：捕食竞争寄生被捕食者寄主竞争（你死我活）（能力相当）构建种间关系数学模型下列能量或物质关系图对应那种种间关系：捕食竞争寄生互利共生构建种间关系数学模型群落及其演替群落的结构群落的主要类型影响种群数量变化的因素从内部结构看群落物种组成水平结构垂直结构初生演替原始合作互利共生种间竞争捕食寄生季节性生物对生物环境的适应性特征例如反映包括从动态变化看群落物种丰富度种间关系生态位荒漠生物群落草原生物群落森林生物群落次生演替空间结构演替的类型人类活动对生物的影响包括影响演替的方向和速度从不同视角看群落从生物的适应性看群落退耕还林、还草、还湖

群落概念研究的问题在相同时间内聚集在一定地域中各种生物种群的集合。群落水平研究的问题群落的空间结构群落的季节性生态位群落的物种组成种间关系群落的物种组成群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要因素不同群落的物种组成不同，物种的数目也有差别在群落中，有些物种往往占据优势群落中的物种组成不是固定不变的一个群落中的物种数目，称为物种丰富度。群落的空间结构类型在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间水平结构现象：分层主要影响因素：植物分层：①决定植物地上分层的环境因素有光照强度、温度等②决定植物地下分层的环境因素有水分、无机盐等动物分层：食物、栖息空间现象：镶嵌分布主要影响因素：地形变化土壤湿度和盐碱度的差异光照强度的不同等

垂直结构生态位概念研究意义一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间生位置、占用资源的情况，以及与其他物种的关系等动物：研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等植物：研究它在区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境协同进化的结果群落的季节性表现由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化土壤中小动物类群丰富度的研究调查方法统计方法常应取样器取样的方法进行采集、调查记名计算法目测估计法

方法：在一定面积的样地中，直接数出各个种群的个体数目适用对象：一般用于个体较大、种群数量有限的物种方法：按预先确定的多度等级来估计单位面积（体积）中的种群数量等级的划分和表示方法：非常多、多、较多、较少、少、很少等土壤中小动物类群丰富度的研究实验步骤准备取样采集小动物观察和分类统计和分析

制作取样器；记录调查地点的地形和环境

去表层落叶；手按罐入土；用采集罐；塑料袋保存设计表格便于记录；借助动物图鉴查清名称；借助放大镜或体视显微镜观察等统计丰富度；完成研究报告常规方法：用诱虫器采集简易方法：用镊子或吸虫器采集群落的演替概念随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫群落演替

类型过程区别影响演替的因素演替的共同点初生演替裸岩阶段-地衣阶段-苔藓阶段-草本植物阶段-灌木阶段-乔本阶段初生演替速度慢，趋向形成新群落，经历的阶段相对较多有群落外界环境的变化，生物的迁入、迁出，群落内部种群相互关系的发展变化，以及人类的活动等因素。从结构简单发展为结构复杂，群落中的物种数量和群落层次增多，土壤、光能得到更充分的利用，最终群落会发展成一个与所处环境相适应的相对稳定的状态。次生演替弃耕农田一一年生杂草-多年生杂草-小灌木-灌木丛-乔木次生演替速度快，趋向于恢复原来的群落，经历的阶段相对较少。不利于群落正常演替的活动方式：砍伐森林、过度放牧等。为处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走可持续发展道路，我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖和退牧还草，颁布了《退耕还林条例》往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行利于群落演替的活动方式：封山育林、治理沙漠、管理草原、建立人工群落等人类活动对群落演替的影响人类的活动方式结果措施生产者非生物的物质和能量呼吸作用光合作用等消费者捕食分解者分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用成分归类各成分组成作用地位生产者自养生物绿色植物；光合细菌；化能合成细菌通过光合作用等，将太阳能固定在有机物中，被其他生物利用基石消费者异养生物绝大多数动物；寄生生物加快物质循环；帮助植物传粉、传播种子等最活跃成分分解者异养生物腐生细菌和真菌；腐食动物，如蚯蚓、蜣螂等将动、植物遗体和动物的排遗物分解成无机物关键成分非生物的物质和能量光、热、水、空气、无机盐等为生态系统内的生物提供物质和能量必需成分注意：植物不一定都是生产者，如菟丝子属于消费者；动物不一定都是消费者，如蚯蚓、秃鹫为分解者；细菌不一定都是分解者，如光合细菌、硝化细菌为生产者。初级消费者摄入量吸收同化量未同化量：消化呼吸作用散失未被利用(有时列出，有时不列出）分解者利用流入下一营养级（同化量）粪便量2023/10/5未吸收用于生长,发育,繁殖等生命活动属于上一营养级同化量的一部分同化量＝自身呼吸作用消耗量(A)＋分解者的分解量(C)＋下一营养级的同化量(D)＋未利用(B)方法技巧项目能量金字塔数量金字塔生物量金字塔象征含义能量流动过程中逐级递减一般生物个体数量随营养级升高而减少一般生物量随营养级升高而减少每级含义每个营养级生物所固定的能量多少每个营养级生物个体数量每个营养级所容纳的有机物总干重特例无昆虫与树的数量关昆虫系海洋生态系统中，浮游植物个体小、寿命短，又不断被浮游动物吃掉，故某一时间浮游植物的生物量可能低于浮游动物的生物量碳循环模式图生产者大气中的CO2库消费者分解者呼吸作用光合作用捕食遗体遗体、排遗物分解作用呼吸作用化石燃料遗体遗体、排遗物燃烧作用生态系统的功能比较

项目能量流动物质循环信息传递区别来源太阳能生态系统生物或无机环境途径食物链或食物网食物链或食物网多种途径特点单向流动逐级递减全球性循环往复双向性复杂性范围生态系统中的各营养级群落与无机环境生物与生物之间生物与无机环境之间联系共同把生态系统各组分联系成一个统一的整体;并调节生态系统的稳定性类别物理信息化学信息行为信息概念自然界中的光、声、温度、湿度、磁场等，通过物理过程传递的信息在生命活动中，生物产生的一些可以传递信息的化学物质动物的行为特征向同种或异种生物传递的信息传递形式物理过程化学物质动物的特殊行为，主要指各种动作举例蜘蛛网的振动频率；狼的呼叫声植物的生物碱、有机酸等代谢产物；动物的性外激素蜜蜂跳舞；鸟类的求偶行为项目抵抗力稳定性恢复力稳定性概念生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力生态系统在受到外界干扰因素破坏后恢复到原状的能力核心抵抗干扰，保持原状受到破坏后，恢复原状影响因素生态系统中的组分越多，食物网越复杂，自我调节能力越强，抵抗力稳定性越高生态系统中物种丰富度越小，营养结构越简单，则越容易恢复，恢复力稳定性越高联系①两者呈负相关。一般地，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性差；②两者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定。如图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程，则图甲、图乙、图丙可依次表示(

)A.能量流动、碳的循环、信息传递B.能量流动、信息传递、碳的循环C.碳的循环、能量流动、信息传递D.信息传递、能量流动、碳的循环C设计要求