2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第三章《天气与气候》教案对流雨的成因_第1页
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文档简介

教师姓名单位名称填写时间学科地理年级/册七年级教材版本人教版课题名称对流雨的成因难点名称对流雨的成因难点分析从知识角度分析为什么难填写示例知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为复杂，学生容易出错。从学生角度分析为什么难填写示例学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很难进行即借位又退位的计算。难点教学方法填写示例通过XX直观演示算理XXXX教学环节教学过程导入知识讲解（难点突破）对流雨一般指对流性降水对流性降水，是来自对流云中的降水，具体来说是当对流发展到一定程度时，云中的降水粒子已不能被上升气流所托持而降落形成的。这种对流性降水的特点是范围小、强度大、分布不均匀、持续时间短、随时间变化迅速。[1]对流性降水是长江中下游地区常见的极端天气现象。二、特点这种对流性降水的特点是范围小、强度大、分布不均匀、持续时间短、随时间变化迅速。对流性降水是长江中下游地区常见的极端天气现象。1对流性降水是在大气不稳定的条件下产生的，多发生在夏季酷热的午后；2其水平尺度很小，通常在0.1-50公里内，降水历时较短，通常为几十分钟，形成阵性降水，常称阵雨；3降水强度的变化。对流性降水常伴有雷暴（闪电和雷声）

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