神经外科出入院宣教课件整理

神经外科出入院宣教46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔神经外科出入院宣教神经外科出入院宣教46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔入院宣教郑州颐和医院神经外科目录近年来，随着我国城乡二元结构以及农村产业结构的调整，我国农村大量剩余劳动力进城务工，其留在农村的子女便形成了一个特殊群体――“农村留守儿童”。它是指“农村父母外出打工半年以上；被留在家乡与父母亲子分离，并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。”全国妇联2008年2月27日发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》显示，全国0～17周岁留守儿童约5800万人。这一壮大的特殊群体的教育问题越来越成为人们关注的焦点。本文试图运用同伴互助策略来缓解农村留守儿童的教育问题。1农村留守儿童教育的现状1.1家庭教育的缺失家庭教育是我们每个人教育的起点，健全而有力的家庭教育对我们的健康成长有着很大的影响。农村留守儿童由于父母长期不在身边，他们无法像其他孩子那样得到父母的关爱，处于成长关键期的孩子们由于缺少及时的学业辅导与心理沟通，他们中的很多人均因成绩不良而逐渐产生厌学情绪，进而走上辍学道路。调查结果表明：在农村地区学校流失的学生中，因家庭经济原因而辍学的比例呈缩小趋势，而因学习成绩差、讨厌上学或自己感觉升学无望而离开校园的人数比例在迅速扩大。1.2学校教育不到位首先，学校教育对农村留守儿童的教育针对性不到位，学校教育主要着眼于受教育者的共性，而往往忽略受教育者的个性需求，总是千篇一律地进行灌溉式教育。有“留守儿童”就读的学校大多数无视这一特殊受教育对象的存在，对留守儿童的学习状况、心理健康状况和生活状况缺乏有针对性的关注和关爱。其次，学校教育与家庭教育严重脱节，表现在留守儿童的家长与教师之间，尤其是与班主任老师之间联系和沟通的严重匮乏，没有形成家、校教育的合力效应，这种“中空”状况使得学校教育的主导作用没有完全发挥出来。1.3社会环境的良莠不齐首先，市场经济浪潮的冲击导致农村兴起新一轮的“读书无用论”和“拜金主义”。这一方面是由于留守儿童监护人的文化素质普遍偏低，大家只注重眼前的经济利益，而忽视长远的受益所导致的；另一方面，现在的大学生就业率普遍偏低，不能保证“铁饭碗”的现状使得留守儿童早早走上社会挣钱，以更实在和更快捷的方式来回报父母和家人。此外，农村文化市场环境、治安环境较差，加之留守儿童的监管人监管不严，一些地下赌场、黑网吧、游戏厅及其他违法娱乐场所允许儿童随意进出，一些孩子沾染上了不良习惯，严重的甚至走上违法犯罪的道路。由上可见，留守儿童的教育问题仍需大家的广泛关注，作为孩子教育三位一体中的学校教育应充分尽到它相应的职责，而教师在这个环节中有着举足轻重的作用。笔者认为，教师可通过在学生之间开展同伴互助，以完成这一任务。2同伴互助策略的内涵及要素2.1同伴互助学习的内涵同伴互助学习是指一种基于同伴互相关照的可能性，旨在促进同伴关系和个体认知能力，以一对一的结合形式并根据一定的程序和方法来组织学习的一种教学策略体系。2.2同伴互助学习的要素同伴互助学习一共有四个要素：（1）积极互赖，指的是学生们知道他们不仅要为自己的学习负责，而且要为同伴的学习负责；（2）面对面的促进性相互作用，指的是同伴之间要互相鼓励，一起进步；（3）个人责任，在学习比较复杂或内容较多的知识时，同伴之间可以通过分工合作，提高学习效率；（4）社交技能，在同伴互相学习、交流的过程中，要掌握好交流的技巧，简明准确地将自己的观点表达清楚。3同伴互助学习策略对农村留守儿童教育的意义同伴互助作为合作型教学法的一个分支，已经引起大家的广泛关注。而新课标也明确提出，要转变学习方式，积极倡导“自主、合作、探究的学习方式”。可以说，同伴互助学习就是这两种理念相结合的一种具体表现形式。学生同伴之间的互助可以从以下几个方面对农村留守儿童的教育带来积极的影响。3.1从学习方面看同伴互助从学习上看，大部分留守儿童由于缺乏父母管教，而在校的教师又任其发展，致使其学习成绩均不太理想，而处于相同学习环境中的同伴之间则更容易交流，同伴的学习动机、优秀的学习成绩、较高的学习兴趣以及高效的学习方法在交流中会激发相对较差的学生的学习热情，想与同伴一比高下的动力会推动着每一位学生奋发向上，全身心地投入到学习中。3.2从心理方面看同伴互助留守儿童由于“亲情饥渴”，在遇到成功、失败、进步、忧郁等不同的情形时，没有自己信赖的长辈可以倾诉和指导，只能自己处理，若处理不当，长时间后渐渐地就会产生心理畸形。若他们同龄人之间可以进行交流，相似的经历以及相似的感受使得他们更容易产生心灵上的共鸣，在交往中更容易有归属感。3.3从道德方面看同伴互助留守儿童由于无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，道德水准会因此相对较低，而周围的长辈便会因此对其另眼相看，不再对他们抱有希望；被大人们视为“问题儿童”的他们自暴自弃、上进心不强，一系列的恶性循环会让他们在歧途上越走越偏。但通过交流、互助，他们可以将自己内心的感受向同伴吐露出来，得到理解的孩子会在同伴的支持下慢慢改掉坏习惯，进而向优秀的学生看齐。4教师需在农村留守儿童教育中推进同伴互助学习策略作为教师，不仅要对留守的孩子与其他孩子一视同仁，更应该对其格外关注。笔者认为教师应大力推进同伴互助，努力建立一个有利于全部孩子健康成长的良性竞争的学习环境。同伴的分配应依据学生的学习成绩、性格特征等将全体学生分配为互助同伴。此过程应遵循优生与差生相结合、以同桌互助为基本互助体的原则。分配好的互助同伴应在以下几个方面进行互助：4.1在日常教学中运用同伴互助日常教学中，教师可以鼓励同伴之间一起预习，一起练习，一起复习。作为教师应有意识地多布置同伴互助式的教学任务，让其在共同完成学习任务的过程中，感受到同伴之间的齐心协力，获得双赢。这样可以增强他们的集体荣誉感，尤其是留守儿童在此过程中会体会到自己对他人的有用性，自我价值的实现会激发他们学习的积极性，进而促进学习成绩的提高。4.2在学业监督中运用同伴互助通常我们认为学生的监督工作应由监护人及教师来完成，而同伴互助的实施使得同伴之间也可以互相监督，这在一定程度上可以解决留守儿童的作业缺少监督的问题。而负有监督同伴学习任务的学生会渐渐形成一种责任感，对他人负责更是对自己负责。只有同伴之间互相负责，二者才能共同进步。4.3在教学活动中运用同伴互助教师应定期组织一些教学活动，由同伴共同完成。例如，教师可以就某一社会现象提出质疑，指定几组互助同伴之间进行辩论，在准备的过程中，同伴之间会就自己的理解进行协商，并加之来来回回的探讨，最终达成一致的意见。交流互动的过程会在无形中使每位学生的表达能力、思辨能力得到提升，这有利于他们的社会化发展。5结语留守儿童教育问题是一个极其复杂的、综合的社会问题。解决留守儿童教育问题是一项系统工程，需要家庭、学校、社区、政府等有关部门达成统一认识，限于篇幅，本文仅从学校教育中教师的角色出发，探讨如何让老师科学地引导学生进行同伴互助，从而对留守儿童的教育起到积极的作用。而此策略在实施的过程中必定会遇到各种各样的障碍，如：教师如何有效监督同伴互助的进程、如何有效解决互助过程中发生的分歧等。具体问题还需进一步进行探讨。自主学习，不能理解成学生自己学习。按照著名教育家叶圣陶的观点，那就是学生在教师的引导启发下，通过发挥自己的主观能动性，主动学习，努力思考，积极感悟，从而理解作品并能掌握一定的阅读技巧和学习能力。一、初中语文阅读教学中，学生的自主学习能力主要体现在两个方面1.以“书”为本阅读教学就是要培养学生的阅读理解能力和语言文字功底，两者的依据是“书”，也就是课文。无论采用什么方法进行阅读，教学的重点都不能离开课本，离开了课文，阅读就像无根之木，难以发挥其作用。2.以“读”为主培养学生阅读能力的基本方法是“读”，读不仅仅是用口发声，而应该是深度的“读”，是在理解的基础上进行思想感悟的表达。多读可以有效地培养学生的语感，可以促进学生对课文的深入理解，可以提高学生的语言表达能力。二、初中语文阅读教学的现状新课改指出应该让学生进行积极主动的思维和情感活动，尽量达到自主学习的目的，但在实施过程中，还存在着一系列的问题。1.忽视学生的主体地位在阅读教学中，教师常常会从一开始就根据自己的理解进行讲解，不给学生充分的时间进行阅读，也不给学生科学的引导，把自己当做课堂的主宰者。这种氛围下，学生就不敢积极勇敢地表达自己的想法和观点，长此以往，学生的创造性思维会被束缚，对阅读的兴趣也会慢慢减弱，依赖心理会慢慢增强。2.教学过程过于简单粗放初中语文的阅读教学，应该是“读写结合”“问答相依”的，不能将四者分开。当前的阅读教学中，很多教师只注重“读”的培养，却忽视了“写”的需要，常常采取“放羊式”的教学方法，让学生自己阅读，然后随便问一些问题让学生回答。这样粗放简单的教学方式，大大抹杀了阅读的魅力，同时，学生得不到科学的指导，阅读能力也不会得到改善，更别提什么自主学习能力了。3.教学方法过于单一固定当前教育中常常采用的方法是：以课论课，就是以课文为主，并且拘泥于课文，不能与课外或者其他学科联系起来，让学生做到融会贯通，这样的教学方法仅仅是提高了学生的应试能力，却无法培养学生对阅读的兴趣和自主的学习能力。三、培养中学生自主学习能力的有效策略1.激起兴趣，诱发自主学习的欲望所谓兴趣是最好的老师，就是说在做一件事情之前，要让参加者产生浓厚的兴趣，这就可以最大限度地发挥其主观能动性，教学过程也不例外。在初中语文阅读教学中，教师首先应该激发学生的学习兴趣，这就需要教师做好充分的课前准备工作，采取生动活泼的教学方式，积极鼓励、肯定学生的个性思维和不同见解，让学生全身心地投入到阅读中去，学生可以根据自己的爱好进行唱歌或朗读，总之，要让学生毫无顾虑地参与到课堂中来。2.营造氛围，激励自主学习的行为对教学效果的评价，不应该仅仅以教师的表现为指标，更应该以学生的收获为衡量标准。教师是否能够抓住教学重点，是否能够营造良好的学习氛围，学生是否可以全身心地投入，最大限度地获取知识等都是进行教学效果评级应该考虑的因素。所以，在初中语文阅读教学中，教师要创设良好的学习情境，积极对学生进行正确的引导，这样才能使学生深刻感受课文的内涵和外延。下面以《心声》一文为例进行分析：教师：同学们先对课文进行阅读（并进行巡回指导，解答学生的疑问）教师：同学们是不是都有自己的心里话，你的心里话会对谁说呀，怎么跟他们说呀？学生1：我常常跟我妈妈说我的心里话，不管什么事儿都喜欢跟妈妈说，因为妈妈不会责怪我。学生2：每当我在生活中受到挫折时，我都喜欢写在日记里，好像日记就是我的好朋友，帮我排解烦恼。教师：看来同学们都喜欢在受到委屈或挫折时，把心里话跟亲人或者好朋友进行交流，那么你们看咱们故事中的李京京和赵小祯同学以及程老师的做法，你们有什么感觉，要是换成你自己，你会怎么办呀？学生3：我特别同情李京京同学，我能感受到他的难受。学生4：我不仅同情他，还很佩服他，他遭到老师拒绝后，能够勇敢地站出来指出其他同学的错误，虽然也遭到了同学的指责，但我觉得他真的很勇敢，要是我，我恐怕没有那么大的勇气。学生5：我不喜欢程老师，他的做法是有偏见的，这很不公平，每个学生的机会应该是平等的。学生6：虽然赵小祯是一个好学生，但她是一个没有自信、缺乏勇气的人，如果是我，我一定不会这么做的。教师：听了同学们的发言，看得出来同学们都认真阅读了课文，并且理解很深刻呀，通过同学们的发言，我感觉到同学们都有一颗善良勇敢的心，同时也都追求平等，这给我很大的启示呀，我一定会努力改正，争取做一个公正无私的老师、让每位同学都喜欢的老师，这也是你们的心声呀，我听到了。……3.活动教学，鼓励学生积极参与在初中语文阅读教学中，可以设立活动组、讨论组、辩论会等活动，让学生可以自主阅读，同时又合作探究，在相互的交流中做到取长补短。值得注意的是，教师不是活动的旁观者，而是组织者、参与者，应该对活动进行精心安排，做到有的放矢，确保每个人都可以参与进来，在共同参与中得到进步和成长。综上所述，在初中语文阅读教学中，教师要采用各种科学的教学方法，激发学生的学习兴趣，激励学生积极主动学习，不但让学生感受到阅读学习的魅力，同时学生的自主学习能力还可以得到提高，这正是教育改革追求的目标。神经外科出入院宣教46、法律有权打破平静。——马·格林神经外1神经外科出入院宣教课件整理2神经外科出入院宣教课件整理3神经外科出入院宣教课件整理4神经外科出入院宣教课件整理51病室病室简介病床床尾摇手可使床头、床尾摇高，使用完后请将摇手归位以免使人受伤；床旁护栏请不要随意放下，防止坠床；床下有鞋架；陪人不能坐或睡在患者床上。

1病室病室简介病床6病室简介陪护椅晚上10点后才能打开作陪护床早上7点折叠收好椅子

病室简介71病室病室简介地灯

病房墙角装有地灯，开关在门外走廊，晚上睡觉时可开启地灯，以方便您夜晚起床地板

请您保持室内地面卫生清洁，垃圾入篓，不要随地吐痰、不要将烟头或有腐蚀性、刺激性及油性液体直接丢于地面以防损坏地面

1病室病室简介地灯81病室病室简介卫生间请不要将杂物丢入座便器内，以免引起下水道堵塞座便器旁边设有紧急呼叫器（白色按钮）如厕时注意防滑、防跌倒等意外；淋浴时请按照墙上冷热水标识调节水温，防止烫伤；洗澡时间不宜太长，以免发生意外；面盆不能重压，洗衣服时注意用力适度，防止面盆掉落；请爱护卫生间设施，不能用力拧掰水龙头。

1病室病室简介卫生间91病室病室简介配餐室请保持室内地面、台面清洁干燥只热饭菜，不做生菜请使用微波炉专用碗，严禁使用钢碗和陶瓷器皿带骨头食物或圆鸡蛋等不能加热

微波炉开放时间：上午7:00-8:00

中午11:00-12:00

下午17:00-18:00

1病室病室简介配餐室微波炉开放时间：上午7:00-101病室病室简介空调电视机为中央空调，已调好温度，使用时请关好门窗，不要将室温调至太低或过高。请您收看电视时调至适度音量，避免声音过大影响其他病友休息。中午12：00~14：30以及晚上10：00后请关闭电视机。1病室病室简介空调为中央空调，已调好温度，使用时请关好门窗，111病室病室简介门禁管理病室控制陪护人员数量，总的原则是一级护理患者留1个陪人二级护理不留陪人病室有专职管理员：每天对病房来员、陪护进行管理1病室病室简介121病室病室简介请大家熟悉病房环境，保持病房整洁，爱护公共设施，节约用水用电，不要随意挪动室内物品。如有疑问，请告知或咨询当班护士，也可将您的宝贵建议或意见写在病人意见本或投诉本上，我们将定时查看并反馈。如有设施人为损坏将照价赔偿。

1病室病室简介13日常生活介绍日常生活介绍141病室日常生活介绍作息时间医疗查房时间

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08：00～09：00探视时间

：17：00～20：00治疗时间

：08：00～11：00，15：00～16：30，20：00～23：00晨间护理时间

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06：30～09：30

晚间护理时间

：19：00～22：00病友就寝时间

：12：30～14：30，21：30～07：00

就餐地点：一楼医疗街向西（C座）1病室日常生活介绍作息时间医疗查房时间：08：00～0915相关制度介绍相关制度介绍16日常生活介绍更换被服床上用品一般每周更换1次。患者必须穿病服，患者内衣及陪人衣服清洗后，请挂于卫生间，禁止在窗外、病房晾挂衣物日常生活介绍更换被服171病室相关制度介绍办理住院手续后，不能擅自离院或外宿，确有重要原因必须离院者，需签署离院知情承诺书，由此而产生的一切不良后果，责任自负。钱财等贵重物品请自行妥善保管。请按医院规定时间和要求探视。陪护人员不得自带凳、椅、卧具、电器进入病房，亦不可挤占病床。1病室相关制度介绍办理住院手续后，不能擅自离院或外宿，确有重181病室相关制度介绍禁止使用自带电器消防安全用氧安全自身安全

防跌倒、防坠床、防压疮、防管道滑脱、防走失1病室相关制度介绍防跌倒、防坠床、防压疮、防管道滑脱、防走失191病室相关制度介绍用药安全为了保证用药安全，请不要自行邀请院外医生治疗不要使用院外购买的药物患者在输液过程中，不得私自调节输液速度

1病室相关制度介绍用药安全201病室相关制度介绍探视、陪护管理制度探视时间：17:00—20:00（节假日不变）

不得擅自翻阅病历和其它医疗纪录；不得私自将患者带出院外；不得在病房内谈论有碍患者健康和治疗的事宜；不得坐卧在患者床上；要保持病房的整洁、安静。1病室相关制度介绍探视、陪护管理制度不得擅自翻阅病历和其它医21医保、新农合患者住院须知1、省（市）医保、离休患者请您持住院证、医保卡到住院接待处医保登记窗口，办理医保审核、登记手续。市医保患者需提供医保住院申请表。2、省（市）、离休医保外伤患者在医保登记窗口领取外伤调查表，符合医保支付范围者，根据要求在所属单位或社区开具外伤证明，入院三日后在医保登记窗口办理审核登记。3、新农合患者请您持住院证、医疗证、身份证、转诊单和新农合住院患者知情同意告知书到住院接待处新农合窗口办理审核、登记手续；夜间急诊入院患者需在入院次日到住院接待处新农合窗口补办审核、登记手续；4、参合农民长期在郑州务工、居住以及急诊入院等多种原因造成没有转诊手续的患者，必须入院三日内及时电话（住院接待处新农合窗口可提供电话号码）告知户口所在地新农合管理部门，并且按照当地要求办理转诊手续。5、您登记后请持医保卡和住院证到住院收费处按比例数额缴纳住院押金，办理住院手续。缴纳住院押金比例：省医保1:3，市医保1:2，居民医保3:5，新农合4:5，省、市离休干部200元，区离休1000元。6、住院期间您的医保卡及新农合转诊手续暂交病区保管，请您主动配合管床医师及医保部门的核查，严禁冒名顶替。医保、新农合患者住院须知1、省（市）医保、离休患者请您持住院22医保、新农合患者住院须知7、在您住院期间，管床医师会根据病情使用医保规定范围内的药品和诊疗项目。凡使用自费和乙类药物或诊疗项目时，医师要提前告知您或家属并征得同意和签字后方可使用，如遇特殊情况（急救、抢救等），事先未能征得您和家属同意，应在事后及时告知。8、病区每天打印住院费用一日清单交付给患者或家属签字确认，若有疑问可随时向病区护士长咨询。9、请尊重和接受主治医师的治疗方案，不得强求医师开具与本病无关的药品或检查。10、出院允许带与病情相符的口服药品，药量不超过7天，品种不能超过3种，不能带注射剂。12、住院期间请遵守医院和医保部门的规定，不得离开医院。凡不遵守规定，按出院或自费住院办理。13、出院时凭出院证在病区领取医保卡，到出院结账处及时办理结算手续。14、我院开通了新农合全省各县市区跨区域即时结报，只要您的转诊手续齐全都可以在我院享受到直接补偿。新农合意外伤害住院费用不实行即时结报，具体认定和补偿办法由各县（市、区）自行制定。您在就医过程中遇到问题或疑问，请到病区护士站、医保办理处，同时欢迎您拨打我院医保、新农合咨询电话：0371-5657007756570078医保、新农合患者住院须知7、在您住院期间，管床医师会根据病情23出院宣教出院宣教241病室出院流程图告知结账出院出院当日上午11:00左右，护士发出院带药，清退压金。经护士站确认可以结账，携带全部收据前往住院结算中心办理结账，并打印总清单护士站取出院小结和出院诊断书，清点医院用物，出院病历复印如果需要复印病历，请您于出院之后7个工作日到病案室办理相关手续1病室出院流程图告知结账出院出院当日上午11:00左右，护士251病室出院宣教温馨提示：出院手续正常办理时间为第二天8：00到12:00，特殊情况可提前至当天下午4：00以后

外地医保回当地报销需要：出院证、出院诊断书、结账发票、费用总清单（住院结算中心结账后到13、14号窗口打印并盖章）。1病室出院宣教温馨提示：外