教师的德与才演讲稿6篇

第第页教师的德与才演讲稿6篇

老师的德与才演讲稿篇1

敬爱的各位领导、老师、心爱的同学们：

大家好!

“一年一度秋风劲，同喜同贺老师节”在这金秋送爽的丰收季节里，我们迎来了第二十九个老师节，请允许我代表奋中全部学子向我校全部辛勤奉献在教学一线的老师和为奋中进展呕心沥血的领导以及为我们的学习提供服务和保障的行政、后勤老师，致以最诚笃的敬意与祝愿：老师，你们辛苦了!祝你们节日欢乐!

尊敬的老师们，在我们朝夕与共的日子里，我们深切地感受到了您平凡中的伟大，一般中出现着醒目的光辉。

忘不了我们课上淘气、不交作业时老师您的谆谆教导;忘不了我们考试受挫、懊丧失意时，老师您激励鼓舞的话语，您告知我们：学习并不是一种负担，而是一种欢乐和责任。由于有了您，我们在知识海洋中前进的航船，才有了指路的明灯，我们在迷茫消沉的暗夜才有了永恒的北斗。

忘不了我们沉溺游戏，夜不归宿时，老师您在寒风中四处找寻;忘不了我们屡次范错、学习受阻时老师您语重心长地训导。我们知道，您严苛的责怪是“恨铁不成钢”的关爱，您对我们的惩处更是“望生成龙”的期盼啊!我们怎么能不懂您呢?

忘不了当我们生病孤独、心情落寞时，老师您关切的嘘寒问暖;忘不了那次运动会，面对竞争与挑战，我们害怕了，老师您的一句“走上赛场，无论成果的高低都是英雄，回到班级，迎接你的永久都是掌声”您让我们超越了自我，夺取了胜利。是您让我们明白：从失败中吸取教训，在困难中积聚能量!

忘不了那位不分寒暑，在学校里躬身拾捡我们信手乱扔垃圾的驼背大爷;忘不了那些在我们已经熟睡的午夜依旧在寒冷酷暑中巡检学校安全的老师;忘不了那些丢下家中生病的老人、年幼的孩子坚决地站在讲台给我们上课的老师!

太多太多震撼我们心灵的漂亮，我们会铭刻在心，永久不会忘却，由于，老师教会我们懂得感恩。

这就是奋中的老师们，我们心中最可亲可敬的人，为了同学，无私奉献，甘为人梯，不仅为我们传授知识，更为我们树立了做人的典范。

尊敬的老师，我们以自己能成为奋斗中学的一名学子而倍感幸运和骄傲!真的感谢您!

心爱的同学，我们能接受这样一群优秀的奋中师长的引领，我们享受其中的同时，更要倍加珍惜。然而，多少次，年少轻狂、任性冲动的我们，损害了老师的感情或是无视老师的劳动成果。一次次，老师都以无比宽广的胸怀和爱饶恕了我们，同学们我们要用实实在在的行动来感谢和回报我们尊敬的老师，让我们努力成为让老师们欣慰和骄傲的同学，在我们的身上彰显出我们老师的风采，我想，这是献给我们老师最好的问候和祝愿。

多一次课上专注的听讲，少一次睡大觉开小差;多一次对老师的理解与尊敬，少一次无端的埋怨和顶撞;多一次遵纪守规，少一次任性妄为;多一次躬身拾捡废纸，少一次信手乱丢垃圾;多一次扶弱助困的义举，少一次胡乱花钱的糜费;多一次对班级学校的爱惜，少一次攀折树木、踩踏花草的行为;多一次真诚文明的问候，少一次喊爹骂娘的粗鲁!

同学们，让我们以实际行动回报恩师，做文明向上的奋中人!让我们携手并进，相互监督!

最末让我们再一次祝愿我们尊敬的老师们：节日欢乐、身体健康、万事如意

老师的德与才演讲稿篇2

敬爱的领导，心爱的老师们：

大家好!

记得有人这样说过，假如你不能成为参天大树，那就做一棵小草;假如你不能成为太阳，那就做一颗星星。决断成败的不是尺寸的大小，而在于做一个最好的自己。在我阅读的教育名著中，我最喜爱的一本书是李镇西的《做最好的老师》，这本书给了我工作的动力，读他的书既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然;又像是和自己的内心在沟通，是那样的真实而心动。从这本书中我找到了自己努力的方向，找到了那份激情。在我的内心深处，我一贯在不断的为自己加油：我要努力做最好的自己，做最好的老师!那么我今日演讲的题目就是《做最好的老师》。

在《做最好的老师》这本书的序言里，有一段令我感悟最深的话，今日拿来和大家共勉：“你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱;你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋;你或许不会最富有，但你可以最充盈;你或许不会最顺当，但你可以最乐观……因此，你假设是工人，就要当技术最超卓的工人;你假设是医生，就要当医术最高超的医生;你假设是老师，就要当一名最负责任的老师。你或许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万一般人里最好的那一个!

这段话一贯激励着我，我肯定要做最好的自己，我所谓的“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。我是一名老师，就要做最好的老师。从今日开始我肯定每天都要做几个比较：我今日备课是不是比昨天更仔细?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日对同学说话是不是比昨天更有耐烦?我今日对同学的立场是不是比昨天更诚挚?我今日看见同学是不是比昨天更喜爱?我今日读的书是不是比昨天更多?我今日所进行的教育反思是不是比昨天更深刻?我要每天都这样和自己比，或许每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但我相信只要锲而不舍，我就会地不断地向“最好的老师”的境界靠近。

李镇西老师说：爱孩子，才能理解孩子;爱孩子，才能培育孩子的爱心;爱孩子，才能无微不至地关怀、关注成长的每一个环节;爱孩子，才能成为孩子的亲切伙伴;爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。李镇西老师做到了，他成了最好的老师，成了教育名家，我肯定要向李镇西老师学习，由于教育本身就是爱的付出，没有爱便没有教育，教育中有了爱便有了一切。现在有些孩子要说爱他真的不简单，上课不是说话就是睡觉，说他几句他不是对你瞪眼就是装出一副无所谓的样子，但是在课下听到那些孩子一声声亲切的“老师好”，看到他们为了援助老师做点事儿争先恐后的样子，立刻又感到他们是那么的可爱。是啊，他们

究竟是孩子，孩子自有孩子的可爱之处，也自有他们的闪光点，作为老师肯定要擅长抓住孩子的闪光点，用爱来感化他们。我知道，我的工作中还存在着许多不足，但我始终相信路要一步一个脚印地走好。只要生活着，脚下的路就永久向着远方;只要目标没有转变，人生就不会迷失方向;只要奋斗的志气还在，就永久有胜利的盼望。就像汪国真诗里说的：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”

回民学校是我又一个崭新人生阶段的起点，我感谢回民学校，给了我一份成长的沃土，给了我一个施展才能的机会。我会在这片沃土上继续我的教育事业，用我最大的努力来成就孩子一生的美满。

在今后的人生中，无论做什么事情，我都会尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜爱的老师，让自己的人生放出应有的光芒!

感谢大家!

老师的德与才演讲稿篇3

敬爱的各位上级领导、各位老师：

大家好！

我是***，首先我很兴奋能站在台上进行竞聘的演讲。

我要竞聘的是美术特长班老师，我从小就特别喜爱美术！对于美术有独特的见解，擅长制造想象。喜爱画画的我常听到父母的夸奖，伙伴们也常常请我画，他们在美术课上常常交的是我的作品。中学毕业，由于一些缘由，我没有实现自己的理想去正规学校潜心学习美术。

在中专的时期，我们学校没有安排美术特长，我才选择了声乐，虽然有一番成果，但我依旧同样深爱美术。艺术是一种审美，音乐和美术之间有着肯定的联系。读书期间，我的美术成果一贯保持在班上名列前茅。其中，中学时曾获全班级一等奖。

关于美术我有肯定的了解，我国在世界有着深远影响的是中国画，它是用毛笔、墨以及中国画颜料，在特制的宣纸或绢素上作画。而西洋画是区分于中国传统绘画体系的西方绘画，包括油画、水彩、水粉、版画、铅笔画等很多画种。其中我对这些绘画素材的用法都有了解。这是我的竟岗优势。

以下是关于我工作的设想：

1、潜〔20**学习部部长竞选演讲稿〕心讨论教学方案，通过查阅和观赏他人作品提高审美观和了解如何开展有趣的教学活动，使幼儿能大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而使幼儿体验到以自己独特的性格化的方式感受美、表现美和创作美的自由和欢乐。

2、与家长做好沟通工作，留意日常生活中的诱导，以及相关素材的预备。

3、实事求是，开展教学活动。引导幼儿学会观测观赏自然中的美妙事物，观测四周的人和事，积累丰富的感性阅历。使幼儿获得想像画素材，并学会运用素材，制造出具有肯定空间和审美价值的视觉形象的艺术。

4、在趣中提高幼儿想像画的技能，幼儿对美术感爱好了，才能更为有效地激发他们参加活动、主动学习的欲望。因此，在选择想像画的内容时，依据各班幼儿不同的年龄特征、爱好爱好及现有的绘画水平，多项选择取幼儿生活中熟识的、感爱好的、具有吸引力的题材，因材施教。

总的来说，假如我很荣幸成为美术特长班的老师，我将珍惜这个机会，扎扎实实的工作。反之，不能上岗，我也会正视自己的不足，在以后的工作中继续努力。

我的演讲完毕，感谢大家！

老师的德与才演讲稿篇4

课堂是什么?课堂是知识传递的交接地，它宽阔、渊深，它严谨、活泼，它应当是一个神圣而亲切的字眼。而长期以来旧的教育观念扭曲了课堂的原来面目，使多少学子不堪回首。时代需要一个全新的课堂，让我们抖擞起精神，把课程标准的理念、方法迎进课堂，改造它、更新它，让我们的孩子接受它。

假如说课堂是孩子们吸取知识的海洋，那它必定应当是水波浩淼、气象万千的。可走进某些课堂，我们看到老师的教案上永久有一个标准答案，同学的思维永久有一个森严壁垒的框框;我们看到模式墨守成规、方法一成不变;我们看到无上的权威、严苛的说教，以及无条件的接受和战战兢兢的听从。于是，孩子们失去了海洋。课堂，是指向过去的世界，还是面对将来的时代?是以人类已经积累的知识为本，还是以人的进展为本?是以单通道方式向同学进行灌输，还是引导同学学会关怀、学会学习、学会动手、学会进展、学会探究?每一个答案都是后者，每一个答案都要求我们完成第一种改造：变“死”的课堂为“活”的课堂。

课堂是老师耕耘的责任田，但更是同学收获的庄稼地。课堂的主人是同学，你我都不能取而代之。可我们经常看到老师为主角，同学成道具的戏剧时时在课堂上演。我们何必高高在上?我们何必板起脸

脸孔?我们何必去牵着同学的鼻子?我们何必永久只会说指令性的话语!莫非面对前人知识、文化、聪慧的精髓，老师与同学是不同等的吗?这样的老师角色，表达不出老师劳动的制造本质，也贬低了你我的生命价值。其实，在课堂里，老师、文本、同学之间应当是一种同等的对话。我想，同学欢迎这样的老师：闻道有先、授业有道、解惑有法;同学喜爱这样的课堂：同等、民主、自由。所以让我们一起来完成第二种改造：变“老师的课堂”为“同学的课堂”。

“课程标准”指出：“学习资源和实践机会无处不在、无时不有。”“读万卷书不如行万里路”“书中乾坤大、笔下天地宽。”前人早就告知我们书本和实践是不能割裂开来的。我们要完成的第三种改造便是：变“书本的课堂”为“生活的课堂”。让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗;让书本上的铅字，跳跃成大自然的花红柳绿、鸟兽虫鱼;让孩子们求知假设渴的目光穿越过去和将来，关注个体和社会。不可想象：教育假如远离了同学鲜活的生活世界，怎能走进他们的内心世界!抛弃那些无聊的让孩子厌烦的练习吧，多读，多写，多实践，让我们营造一个真正的“大课堂”!

我们在课堂里辛苦跋涉，从冬到春，从秋到夏，且行且思，知道唯有改造课堂才具有生命的活力!

作为一名老师，或许你也曾想：我的工作有什么意义，我上的课，我在课堂上滔滔不绝的话语，我给同学做的一张又一张的试卷，它们究竟能给孩子带去什么。当同学因此而惧怕课堂，我们真的会黯然神伤。我们会想起自己做同学的时候，也曾接受过这样的教育，也曾在这样的课堂里累积应试的知识。我们需要对这段生活有所反思。

课堂是同学成长的摇篮，是老师实现人生抱负的地方，它应当成为师生憧憬的聪慧乐园、人生殿堂。时代的进展需要我们用崭新的视角去端详课堂，将来人才的培育需要我们用全新的理念去改造标准就是一盏明灯，它指引着我们课堂改革的方向!改造势在必行，改造迫不及待，行动起来吧，在课堂里，我们将与新课程共同成长!

老师的德与才演讲稿篇5

各位领导、各位老师：

大家上午好！我首先感谢领导、老师们的信任和支持，给我这个机会参与竞聘演讲。

我是一名工作在教学一线的老师大专，学校高级，**市骨干老师，三证一历符合要求，一般话为二级甲等，计算机为现代信息技术高级证。现已执教**年，我竞聘的岗位是语文老师，我之所以竞聘这个岗位，是由于我具有以下的五个优势：

一、我有一颗喜爱教育事业的心

我明白老师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的劳碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深深爱着老师这一行，用我的汗水，用我的聪慧，用我这颗跳动的火热的心！面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的沟通着，就在这样的轨迹中演绎出一片绚烂晴空。

二、我有较为扎实的专业知识

自参与工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思索，多讨论，不断地丰富自己、提高自己。在全国、省、市、区论文竞赛中，多次获奖。由此我坚信我的专业知识对语文教学工作是完全能够胜任的。

三、我有肯定的实践阅历

我深知语文老师在学校基本学科教学中的地位和作用，明确语文老师的职责、任务与规范，明白语文老师所应必备的素养和要求，悟出并实践过较好的方法和策略。学校的领导也特别信任我，让我在#两年间连续带两个毕业班，毕业班成果突出，其中#届毕业生#在全区毕业生摸底测试中取得了第一名的好成果。我也因此两次被评为优秀班主任。#年被评为先进教育工，#年被评为优秀教育工。在**年的年度考核中均被评为优秀。

四、我有较强的工作技能

在教学工作中本着为同学服务，把爱献给同学的信条，保持作为老师的言行和风度，踏实教学，关爱同学。经过这十三年的学习和熬炼，我的课堂教学组织技能、对教材的整体驾驭技能、对同学掌控知识的程度的判断分析技能及应变技能都有了很大的提高，完全能胜任语文教学工作。

五、我有较好的年龄优势

我正值青春年华，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所喜爱的工作中去。

假如我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平。

1、更加科学规范地做好日常教学工作依据实际状况，在顺应课改潮流的前提下，仔细落实各项教学常规工作，确保教学质量稳中有升。

2、结合语文学科特点和本班同学实际状况，协作学校的校本教研，设计并开展丰富的语文实践活动，进一步拓展同学的视野，培育同学各方面的技能，从而有效的提高同学的语文素养。

3、加强个人修养，练好基本功。进一步树立自己剧烈的事业心和责任感，加强自己的工作技能和工作艺术，顾全大局，维护学校良好形象，努力调动同学的学习积极性，提高教学质量，力争在教学中表达实力，在工作中保持动力，在创新中增加压力，在与同学、同事的交往中凝集合力。

领导、老师们，我有信心、有决心搞好语文教学，我将用左肩担着爱我的同学，用我的右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行，为青园的腾飞献出自己的光和热。

老师的德与才演讲稿篇6

传道、授业、解惑"，这好像是自古以来人们对老师角色的定位。除此次外，还有很多浪漫的回答，如老师是蜡烛照亮了别人，毁灭了自己；老师是春蚕，生命不息，吐丝不止；老师是瘦竹，虚心劲节，绿意融融等。这些都是人们予以我们老师神圣的，最高的荣誉。在这第20个老师节，我光荣地加入了老师的队伍，成为了老师之家的一员。"情在左，爱在右，走在我生命的两旁，随时播种，随时开花"，这就是光荣的人民老师的写照，虽然我刚踏入岗位，涉世不深，但在我浅薄的认知里，老师就像是一个变脸者，它具有多个面孔，多种角色。

老师是伙伴，刚走上讲台的我们，身份虽然变了，但也只是从学校到学校〔这是我们最纯净的乐园〕，看着天真无瑕、灵气动人的孩子，你莫非忍心做一个"长者"，居高临下，让他们伏首称臣。非也非也，我们只有靠近他们，倾听他们的心灵世界，做他们的"伙伴"，为他们提供机会、材料，作他们的后盾，支持他们的"工作"，我们才能走入他们的世界。

老师是演员，杜威曾说过"孩子是天生的仿照家"，所以我们得随时留意自己的仪表，谈吐举止。由于我们漫不经心的一句话，一个动作都会影响到孩子，不管有啥兴奋事，烦心事，都需要把它关到门外，然后轻装上阵，始终用微笑来迎接孩子，构造情节，选择内容，用你的心情去感染孩子，引导孩子去发觉、探究，享受其中的乐趣。在其过程中，你可以笑逐颜开，怒不可遏，这是由于孩子的年龄特点需要我们这么做，让孩子剧烈地感受到喜怒哀乐。当然，你得记住要把握一个度。做到这些老师岂不就是演员，只是演员的阵地在舞台，老师的阵地在讲