大班教案社会(6篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班教案社会(6篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案社会篇一

1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，加强腿部、腰腹和手的力量。

2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

1、大皮球(每人一个)

2、平整、无障碍的空地。

1听口令行动，不可以自己随意行动。

2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。

3.幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。

1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球〞的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，渐渐的走向场地的另一边。

2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推进行。

1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。

2幼儿在场地上追球时，提醒他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.根据幼儿的能力配对，能力好的拉长距离，能力差的则缩短距离。

滚球这个游戏孩子比较喜欢，由于大班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣〞是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。

大班教案社会篇二

1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中享受开心体验。

2、引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，发展音乐记忆力、表现力，培养幼儿宽于待人、与同伴友好相处的良好性格。

3、引导启发幼儿能根据歌词内容，通过简单的表演动作理解歌曲。

1、发声练习，让幼儿熟悉切分音和休止符。

2、欣赏歌曲、情感体验：播放课件，幼儿看完形象生动的课件后，对唱曲内容有了初步的了解，提问：“这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事呢？你怎么看出他们生气了？那么他们后来怎样了呢？和好了吗？你是怎么看出来他们和好了？〞

3、教师边表演边范唱，引起幼儿倾听的欲望，给幼儿一个完整的印象。

4、节奏朗读歌词，首先请幼儿通过自己摸索学习切分音和休止符的节奏。教师用形象的比喻引导幼儿学会切分音和休止符。然后在根据歌词内容运用语言节奏朗读歌词。

5、整体跟唱，分别采用集体无伴奏跟唱、根据歌曲情绪分前后两部分表演唱和分组表演唱的形式。

6、运用简单动作表演唱，请幼儿自由选择伙伴两两一组尝试为歌曲配上简单的动作，教师对幼儿进行个别指导，把生气和高兴的表情表现出来。重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

7、再请几组动作表现好的幼儿进行示范性的表演。

8、活动终止，探讨：“和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢？〞“团结友爱。〞除了拉拉钩能使两个好朋友和好外，还有什么方法可让两个和好？孩子们自由的探讨并能将想到的答案用到歌词中。如：你伸出双臂我伸出双臂抱一抱我们又做好朋友。通过创编歌曲充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。

大家一起玩音乐游戏“找朋友〞，在欢快的气氛中终止本次活动。

大班教案社会篇三

咪咪ok酒店教案

在游戏活动和户外活动时，幼儿经常大声喧哗，不能自觉控制自己的声音，影响了他人的正常活动，可见幼儿对噪音的认识不够。因此，我根据幼儿已有的发展水平以及我园省级“环保〞课题的实施，便设计了陈述活动《咪咪ok酒店》，首先让幼儿在看看、听听、议议的过程中理解故事内容，感知噪音的危害，同时引导幼儿迁移经验，说说周边生活中噪音有哪些，我们应当怎么做，并知道减少噪音的方法，以及主动劝阻他人的不良行为，进一步加强幼儿的环保意识和行为。

1．通过学习，让幼儿初步理解故事情节内容。

2．在看看、听听、议议过程中，懂得噪音会给人类带来危害，使幼儿进一步形成环保意识。

3．勉励幼儿大胆地表述自己的想法，发展想象力。

1．制作与陈述内容相关的课件。

2．一盘录有多种噪音的磁带。

3．《开心蹦蹦跳》音乐、录音机、幼儿已学会律动。

4．手袋人手一只、彩笔人手一支。

1．（放录音）听，这是什么声音？有什么高兴的事要放鞭炮？

2．师：原来小猫咪咪新开了一家酒店：“咪咪ok大酒店〞。消息传出去后，小动物从周边八方赶来，大家都想看看，卡拉ok终究是怎么回事？你们能不能告诉小动物们卡拉ok是怎么回事？

（幼儿根据生活经验谈自己所见）

3．师：原来卡拉ok就是手拿话筒，看着电视，跟着音乐唱歌，真好玩儿，我们一起去“咪咪卡拉ok大酒店〞看看好吗？

1．欣赏故事前半部分。（大屏幕显示画面、语音）

问：为什么到“ok大酒店〞的人会越来越少，连有奖唱歌也不能吸引客人呢？（幼儿猜想，各抒已见）

2．看屏幕欣赏故事其次段。

（1）集中探讨：为什么客人会越来越少？（说清人少的原因，理解噪声就是各种嘈杂的声音）

（2）请个别幼儿表演虎大妈、熊奶奶、大象和小猫咪咪的对话。（引导幼儿把角色的动态、表情、语言表现出来）

师：现在请小朋友来表演咪咪和小动物的对话，看谁表演得最棒。

（3）探讨：咪咪本想丰富小动物的生活，可是卡拉ok声、说话声太大了，变成噪音了，反而影响了人们的生活、休息。酒店生意越来越差，咪咪很苦恼，小朋友来帮咪咪想想，有什么主意能使酒店生意好起来，又不影响居民的生活和健康？

a．自由探讨。

b．幼儿在集体面前发表自己的看法。

c．“酒店搬家〞、“白天唱，晚上休息？〞、“张贴阻止汽车的鸣叫牌〞等。

3．欣赏故事最终一段。（展示大屏幕）

（1）师：小朋友想出了大量方法，我们来听听小动物们想出了哪些好主意？

（2）师：“咪咪酒店〞的生意又红火起来了，它想感谢小朋友和小动物们，请我们去参与舞会。听！小动物们已经唱起来了，我们也一起参与吧！

（3）师生表演律动《开心蹦蹦跳》。

1．师：方才我们帮咪咪想了大量减少噪音的方法，知道噪音会影响人们的生活和健康，那么我们的周边有没有噪音呢？在哪儿呢？

2．听一段录好的噪音，说说心里的感受。

3．师：假使你是小小发明家，那有什么好方法来减少噪音呢？（引导幼儿发明，想象更好、更新的方法）

1．师：小朋友们真能干，现在我们一起来做减少噪音的宣传牌，提醒我们身边的人注意减少噪音，保护我们的环境。

2．幼儿动手制作减少噪音的宣传牌。

3．师：我们现在就把制作的宣传牌贴到外面去，让更多的人来保护环境。

大班教案社会篇四

通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的气氛中体会到帮助别人的开心，以此来促进幼儿之间的友好交往。

1、能用好听的声音诵唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。

2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的开心。

通过本节课的学习，使孩子懂得团结的力量，同时也学会帮助别人。

［活动准备］音乐（蚂蚁搬豆0、蚂蚁搬豆的图片、形体大的“豆〞。

一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。

1、导入语：用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧！〞一起来玩：看一看猜一猜学一学

二、欣赏图片，感受歌曲，理解歌词的内容。

欣赏《蚂蚁搬豆》的图片，提问：

1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？

2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？

3、它想了一个什么方法？

4、最终蚂蚁把豆搬回家了吗？

三、幼儿学唱歌曲。

1、播放歌曲，幼儿学习歌曲。

2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

四、幼儿进行游戏。

1、教师讲解规则：第一名幼儿双手举起扮蚂蚁的触须，后面的小朋友弯腰，单手依次附在前一名幼儿腰旁，另一只手则同时托着“大豆〞，从起点走到终点，再把大豆齐心合力地运回家。

2、强调安全：速度要慢，而且要步伐一致，齐心合力运食物。

3、幼儿进行游戏。

五、随音乐放松终止。

户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。

儿歌原文：一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆。

用完力气搬不动，只是连摇头。

左思右想好一会，想出好策略。

回头喊来好朋友，合力抬着走！

嗨咻！嗨咻！嗨咻！

大班教案社会篇五

1、学习观测图片，理解图片中的内容。

2、能较明了、完整地表述图片的内容。

经验准备：幼儿认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。

物质准备：准备小礼物若干。

材料配套：教育挂图《领域活动语言老鼠阿姨送礼物》，背景底板、动物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小猪）、房子卡片、小礼物若干。

1、出示房子图片，引导幼儿想象房子里住着谁？

师：小朋友，你们看看这是什么呀？猜猜里面会住着谁呢？

2、出示教学挂图①，引导幼儿观测图片中的内容，并大胆陈述观测到的内容。

（1）里面有谁？它在做什么？它的动作是怎样的？（请幼儿模仿老鼠阿姨的动作，帮助幼儿学习词汇"端"）

（2）老鼠阿姨手里会"端"着什么呢？（礼物）

（3）她脸上的表情是什么样的？（笑眯眯的）

（4）老鼠阿姨端着礼物，笑眯眯的'会说什么呢？（快来呀，谁要礼物，快来拿吧。）引导幼儿一起陈述挂图①：在一片美丽的草丛中，有一座小房子，从里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端着一盘的礼物。

（5）还会有谁会来呢？

3、观测教学挂图②

（1）有谁跑来拿礼物了？还有谁呢？

（2）教师小结：有……有……有……还有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、还有小猪）

（3）它们是怎么样来拿礼物呢？（跑来）

（4）跑的动作是怎么样的？请一个小朋友来模仿一下（小结：跑的很快，像飞一样的，我们说它是"飞跑"）

（5）它们的表情又是什么样的呢？（引导幼儿模仿他们的动作表情）

（6）边跑边说什么呢？（"我们来了"）引导幼儿一起陈述挂图②：听到老鼠阿姨的叫声，小松鼠、小兔子、小青蛙、还有小猪，他们迈开大步很快地飞跑过来，脸上十分慌张，边跑边说："我们来了！"他们可高兴了。

5、利用背景底板，引导幼儿共同陈述出示底板，教师边逐一出示房子、老鼠阿姨、礼物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小猪的图卡，边引导幼儿完整地陈述。尝试使用"有……有……还有……"的句式进行表述。针对幼儿把握状况请个别幼儿陈述图片内容。

师再次提出问题：小动物拿完礼物会对老鼠阿姨说什么呢？（让幼儿明白礼貌也很重要，拿完礼物要对老鼠阿姨说"感谢！"）

6、分发小礼物出示准备的小礼物，告诉幼儿老师也给小朋友准备了礼物，引导幼儿体验和共享受到礼物的开心心情。

7、终止活动活动反思：

整个活动完整，幼儿把握状况很好。通过活动发现教学挂图太小了，不适合集体人数较多的集中教育活动使用，幼儿观测起来有点困难。而本人在整个活动的开展过程中，为了达到让幼儿完整把握图片内容，要求幼儿陈述了4次图片的内容，感觉有点重复了。又想在活动中能浮现个体差异，让幼儿尝试了个人的陈述，对幼儿来说也有一定的难度。通过与其他老师的讲评小结，发现其他教师给的在幼儿能完整陈述之后，可以让幼儿来表演整个陈述的内容，这样可以帮助幼儿更好地把握陈述的内容，让我的这个活动可以有一个亮点。

大班教案社会篇六

在一次围绕“叶子〞这一主题进行的户外活动中，孩子们正在收集和整理着各种各样的叶子。突然，一阵风吹过，孩子们就对着漫天飞行的叶子兴奋的探讨开了：“你看，那片叶子飞起来像蝴蝶。〞“你看，那片叶子飞到屋顶上去了。〞“咦，那片叶子飞呀飞，它飞到哪里去了？〞

孩子们兴高采烈的样子让我想到《纲要》指出：要擅长发现幼儿日常生活常见事物所蕴涵的教育价值，力求为他们创设一个让他们想说，敢说，喜欢说，有机遇说并能够得到积极应答的环境。因此，活动《创编诗歌落叶》便应运而生了。

创编诗歌—落叶

1、体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。

2、了解诗歌语句结构，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。

3、学习运用动词：飘、落

1、录音机、磁带

2、水彩笔、纸

一、导入活动，激发幼儿参与活动兴趣

请幼儿在户外捡落叶后进教室，教师提问：

1、小朋友看看手里拿的叶子像什么呀？（勉励幼儿大胆陈述）

2、它们是什么颜色的？为什么会成现在的颜色？

教师总结：秋天来了，树上的叶子变黄了，一阵秋风吹过，小树叶就跟着风姐姐怎样呢？（勉励幼儿用肢体语言表现飘的动作）

3、飘起来的小树叶又像是什么呀？（勉励幼儿再次大胆想象，大胆陈述）

二、再现已有知识经验，为创编做基础

师：现在我们就来当小树叶，一会儿，我们就跟着风姐姐用最轻、最美的动作飘起来，风停下时候，小朋友就要赶快想一想：你会落到哪里？（勉励幼儿用肢体语言表现小树叶随风飞行的情形