大班手工教案（经典15篇）

第第页大班手工教案（经典15篇）

大班手工教案1

秋天到了，幼儿园里植物的叶子不断的发生着改变。幼儿好问为什么，他们的新奇心很强，在幼儿热忱高涨的时候讲解本节课，让幼儿体会到大自然无穷的神秘。

活动目标

1、萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿喜爱秋天的思想感情。

2、培育幼儿的.动手操作及制造美得技能。

3、发挥幼儿的想象力，能运用不同外形的树叶制造性剪贴出与之有类似的外形或花纹的物体，体验制作的成就感。

教学重点、难点

发挥幼儿的想象力，能运用不同外形的树叶制造性剪贴出与之有类似的外形或花纹的物体，体验制作的成就感。

活动预备

1、到幼儿园操场上观测各种树叶。

2、收集各种落叶，并用湿布擦干，压平。

3、卡纸、胶棒、剪刀人手一份。

4、课件，背景图。

活动过程:

一、激情引趣

1、律动进教室

2、现在是什么季节?我们一起到秋天的树林里捡树叶。

3、说说你捡到的树叶是什么颜色的?它像什么?

二、欣赏课件、感知各种树叶的特征

三、老师示范作画，幼儿观赏树叶贴画。

1、老师也捡了一些树叶，我想把树叶变成一只小乌龟。(边制作边讲解)

2、你想把树叶变成什么?

四、幼儿制作，老师巡回指导。

1、用剪刀时留意安全。

2、说说你把树叶变成了什么?

五、树叶作品展

六、活动延伸

让我们唱着歌到外面去查找秋天吧!

大班手工教案2

一、活动目标：

1．利用制作好的纸浆模型进行制造性的自由组合成娃娃。

2．在装饰中体验欢乐。

二、活动预备：

美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、实时贴、毛线等。

三、活动流程：

导入、操作、观赏

〔一〕导入师：

我们制作了许多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简约的涂色装饰，我们小伙伴装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？

〔幼儿争论〕小结：

我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

〔二〕操作：幼儿操作，设计装饰，老师巡回指导。

1．操作要求

1〕利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2〕选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。

2．老师指导

1〕给技能强的幼儿提出肯定难度的装饰要求。

2〕援助技能弱的`幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓舞幼儿大胆操作。

〔三〕观赏幼儿之间相互观赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的欢乐，相互共享，沟通阅历。老师予以鼓舞和确定。

大班手工教案3

活动目标

1.让幼儿了解消防车的作用，知道消防车的特点。

2.尝试制作消防车。

活动预备

1.各种大小不同的药盒。

2.剪刀、胶水、勾线笔、蜡笔。

活动过程

一、老师：你们知道消防车的作用吗？

二、示范讲解

老师：今日我们一起来学习制作消防车。

1.选择一个长方形的盒子，制作消防车的车头。

2.再将一个小一点的长方形盒子做消防车的车厢。

3.用毛茛弯出梯子的外形放在车厢边上合适的位置。

4.消防车制作好了。

三、幼儿操作。

幼儿单独操作，老师个别辅导。

效果分析

活动一开始我出示了各式各样的消防车让幼儿观赏，通过观赏让幼儿了解了消防车的车身特点及其内部的'结构，在制作的过程中，幼儿都选择自己喜爱的材料来制作，大部分幼儿都完成的较好，有几个动手技能略微差一点的幼儿在老师的援助下也完成的较好。在黏贴过程中，提示运用双面胶后，孩子们把双面胶的废料自觉地收集起来倒入垃圾桶。

大班手工教案4

本节课活动目标：

1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。

2、进展动手操作技能，并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

活动预备：

白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

*老师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小伙伴，你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今日，我是到你们班来找小伙伴的.，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。

2、引导幼儿观测纸袋小熊猫的制作方法。

*在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。

*在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。

*把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

老师：下面请小伙伴来为小熊猫做伙伴，老师这里有很多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小伙伴要尽量留意跟别人做的不一样。

鼓舞技能强的幼儿制作两个不一样的玩偶，援助技能差的幼儿完成作业。

4、总结评价，结束活动。

老师评价作品，可从五官位置、色调的选用去评。

幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。

活动延伸：

将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言进展，培育相互交往的技能。

大班手工教案5

一、活动目标：

1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

2．体验自己动手操作装饰的欢乐。

3．提高幼儿的动手操作技能和设计技能、审美技能。

二、活动预备；纸浆等

三、活动流程：

〔一〕导入

师：我们把纸浆杯子，变成了美丽的纸浆娃娃，那小伙伴们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。

师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。

师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真美丽。

师：其实啊，杯子可以变成许多的小动物的，今日啊。老师就教小伙伴制作大狮子。

〔二〕演示

我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的`大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最末，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。

〔三〕操作

师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！

幼儿操作，老师巡回指导，给与援助。

〔四〕观赏

师：小伙伴都制作好了吗？我发觉好多小伙伴真的很厉害啊。做的大狮子可真美丽啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小伙伴制作另一个小动物。

大班手工教案6

一、教学目标：

1.依据自己的喜好选择不同的装饰材料，通过剪、逐层粘贴、折等形式来装饰和设计帽子，进展幼儿想象力、制造力和动手操作技能。

2.愿意参加制作公鸡帽子的活动，感受浓郁的鸡年氛围，体验创作胜利的喜悦。

二、教学预备：

1．物质预备：

〔1〕海报纸、彩色拷贝纸、彩纸、公鸡的眼睛、报纸、皱纹纸、水果网袋、手揉纸等；毛根、绒球、羽毛、纽扣、亮片等装饰材料；松紧带、胶棒、双面胶、勾线笔、剪刀等；

〔2〕视频：《小鸡小鸡咯咯哒》、ppt课件；

2.阅历预备：孩子们已经熟识过鸡年的新童谣《小鸡小鸡咯咯哒》。

三、教学过程：

1.谈话导入。

〔1〕师：公鸡先生有一个很洋气的名字罗斯特，你们看罗斯特先生有什么特点？由于今年是罗斯特先生的本命年，所以他要在今晚进行一场盛大的.舞会，他想邀请全部的好伙伴都是参与，今日老师也接到了给我们班级的邀请函，为此我特地制作了一顶美丽的公鸡帽子去参与舞会。

2.播放操作步骤视频。

〔1〕逐步出示步骤图，再次引导幼儿回忆操作步骤。

3.观测羽毛的线条〔锯齿边、花边等〕

4.幼儿争论制作内容

5.幼儿制作。

〔1〕幼儿开始制作，老师进行巡察、个别指导。〔播放轻音乐〕

〔2〕在巡察的过程中帮孩子订好松紧带，完成的将帽子戴在自己的头上，坐回座位上。

大班手工教案7

活动目标：

1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采纳多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的爱好。

2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，加强环保意识。

活动预备：

各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。

活动过程：

1、观赏花瓶。谈话：小伙伴，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？老师带来了几幅花瓶图片我们一起来观赏一下。

2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。

出示图片，援助幼儿归纳规律

1〕主题式的装饰

2〕瓶口、瓶底对应的.装饰

3、观测装饰好的花瓶，激发制作欲望。

“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”

4、出示课件，幼儿观测制作过程，了解制作方法

5、幼儿动手尝试制作。

1〕鼓舞幼儿用多种材料进行装饰。

2〕援助技能强的幼儿富有性格的创作。

5、共同布置花瓶展，相互观赏、评价。

“你是用哪种方法来装饰的？你喜爱哪个花瓶？为什么？”

大班手工教案8

设计意图：

大班孩子对大人世界的一切事物都感爱好，包括小小的名片。活动之前，我们放手让孩子自己探究名片的用途和名片上的内容，还有各种装饰在名片上的花纹。认真的孩子会发觉有的人会把工作内容印在名片上，引起了孩子们的创作爱好和思索“我长大以后要做什么？”活动中，我们给孩子们提供多种材料和帮助工具，引导他们自由发挥想象和制造，相互沟通自己的设计想法，从中获得设计和胜利的乐趣。

活动目标：

1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。

2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。

活动预备：

1.阅历积累：

〔1〕家长和幼儿共同收集各种名片

〔2〕环境创设：将收集到的名片布置成名片墙

〔3〕科学活动初步认识了解名片的用途和内容

2.材料预备：

〔1〕不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。

〔2〕音乐“找伙伴”、名片PPT

活动过程：

一、开始部分激发幼儿活动爱好及热忱。

1、音乐“找伙伴”进入活动室，提示幼儿和好伙伴抱一抱。

2、谈话争论激发幼儿设计制作的爱好。

“我们知道了一种交伙伴的新方法，谁知道？”

“咱们收集了许多名片，请小伙伴们来说一下名片上面有什么？是用来干什么的？”

幼儿自由发言。

小结：有了名片真好，既可以用它认识许多伙伴，又可以依据名片上的电话号码、地址与伙伴保持联系。

二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。

1、出示实物，引导幼儿观测发觉名片的不同。

“小伙伴看，我收集的这些名片有什么不同？”

2、引导幼儿看PPT，再自由发表评论。

“再来看看伙伴们收集的名片……”

“你看到了什么样的名片？”

3、引导幼儿自己想到操作中要留意的问题

“今日你们都是设计师，每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要留意些什么呢？先跟你旁边的好伙伴说说你的想法吧。”

“谁来说说看”……

引导幼儿自己主动思索，说出剪刀的安全用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。

4、幼儿分组设计制作自己的名片，老师巡回指导。

三、结束部分展示评价作品

引导幼儿相互观测名片，猜猜主人是做什么工作的。

激发幼儿在创作的爱好。

延伸活动：

观赏活动“伙伴的名片”，设计自己的名片墙

游戏：依据名片找伙伴

活动反思：

活动中预备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点，能否在已有的阅历基础上得到提高。我们给孩子们预备了毛根，原想毛根的色调比较突出，而且松软简单塑形，便于孩子们自己动手改变出不同的'造型。活动中，毛毛小伙伴想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向老师求助。我的反应是立刻拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王老师的提示下，我恍然发觉，自己竟然忘却了王园长常常提示我们的——“要给孩子思索、尝试、反复推敲的机会和时间”。假如当时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她自己想方法解决问题，那样更会激发孩子的探究欲望，比如，把毛根折起来扭成麻花状，就可以不用剪刀剪了！

感谢园领导给我一次次成长熬炼的机会，我深深地体会到，老师作为引导者、合、支持者，说起来简单做起来难！常常会在不自觉中涌现包办代替的弊病，这样会阻碍孩子们的思索、切断了她们主动求知的机会。随着工作阅历的不断积累，我的现场组织、管理、协调技能会逐年逐月得到进一步再进一步的提升。

大班手工教案9

活动目标：

1．培育幼儿运用纸浆制作杯子的技能。

2．体验胜利的欢乐。

3．引导孩子们在活动结束后把自己的'绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4．培育幼儿初步的制造技能。

活动预备：

浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子

活动流程：

争论--演示--操作

〔一〕争论提问：看老师手中的是什么啊？〔出示纸浆杯子〕，我们来认真看看和我们平常用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今日啊老师就来教小伙伴做纸浆杯子好不好？

〔二〕演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应当留意些什么？〔通过幼儿讲解，回忆，让幼儿掌控制作的方法和考前须知〕

〔三〕操作小伙伴操作制作杯子，老师巡回指导。〔提示幼儿留意卫生。〕

大班手工教案10

设计意图

“动手做”不仅仅是活动形式的改变，更重要的是一种学习方式的转变，是先进的教育思想和教育方法的科学的结合。依据我们现在所进行的课题《以手工活动为载体幼儿创新技能培育的实践讨论》，对于大班年龄段的幼儿，进行手工操作是一个比较好的渠道。此阶段幼儿有着丰富的想象制造力，并有肯定的阅历基础作为创作的支撑，手指运动也较敏捷，因此我选择了本次活动《草席卷卷乐》放在大班课堂中供幼儿学习和操作。草席是正纯自然草本植物制成的，保存着草的自然原色，健康、自然、无污染，而且草席非常的纹路走向和厚度，是一种很好的立体手工创作材料。我们将幼儿园里小伙伴睡过的废旧草席，运用卷、推、撕、等技能技巧制作成各种可爱有趣的造型。当孩子发觉往日自己睡着的草席竟变成了可爱的刺猬、老鼠、小猪等小动物时，心里别提有多快乐啦！在本次活动过程中以建构具有教育性、制造性、实践性的幼儿主体活动为主要形式，以激励幼儿主动参加、主动实践、主动思索、主动探究、主动制造为基本特征，以促进幼儿创新精神及整体素养全面提高为目的教育观和教育形式。

活动目标：

1、引导幼儿尝试将草席用不同卷的方法制作各种动物造型。

2、培育幼儿大胆想象、大胆操作的技能。

3、让幼儿体验操作活动的乐趣。

活动预备：

1、材料：裁成各种外形的席子、双面胶、各色调纸、剪刀、小动物眼睛。

2、教具：PPT，范例，图示：金鱼、老鼠。

阅历预备：了解多种动物的形状特征〔老鼠、金鱼等〕

活动过程：

一、参观“草席卷卷乐”手工介绍会，激发幼儿的爱好。

1、老师引导幼儿自由参观介绍会。

2、幼儿自主观测，老师指导观测。

〔在开展此教学活动中，首先创设“草席卷卷乐”介绍会场境，这对幼儿制作的爱好极其重要。《纲要》中指出：“激发情趣、体验审美愉悦和制造的欢乐，表达自我表现和制造的成就感”，为了给幼儿一个身临其境的感觉，首先要利用制作的图示、成品来诱发幼儿，形象可爱的动物和直观的图示给幼儿视觉的感受和刺激，引起他们无限的遐想和制作的“欲望”也会陡然而生。〕

二、引导幼儿沟通制作的材料、方法：

1、个别幼儿介绍，并学习3中不同卷的方法〔空心卷、实心卷、松散卷〕

师：你最喜爱的是哪个动物？用了什么材料，是怎样做的？〔幼儿尝试制作卷〕师讲解。

PPT图2：看这三种小动物是谁？金鱼的眼睛、蜻蜓的身体、眼睛和毛毛虫的身体都用了卷的方法，一样吗？不一样在哪里？

师小结。

师幼示范操作：空心卷、松散卷

2、〔图示〕在图示这里看到介绍的是什么小动物？是怎样做的？

3、师小结

〔幼儿手工的教学中，老师不仅要有爱心，更要有慧眼。要积极地利用幼儿的天性，培育和发掘幼儿的潜能。如：利用幼儿新奇的特点，选择新奇有趣的教学内容，采用多种多样的形式，选择适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施，为幼儿制造一个富有聪慧艺术的环境，完成种种制作练习，从新奇、好玩，转化为想剪、想玩、想做、想画，从而达到预期的教学目的。如：老师要擅长选择不同的形式和方法，指导幼儿手工制作，通过不同的卷、剪、折、粘等多种形式，猎取幼儿新奇心，给幼儿充分的表现机会，让他们体验到胜利的欢乐和满意，积累和加深手工制作的动力和爱好。〕

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、师：和好伙伴说说你想做什么小动物？怎样做？

〔在“我要做……”、“我要用……”的'沟通声中，幼儿们会积极投入其中的，老师也就顺理成章和幼儿一起活动起来，这也可以说是活动前最有效的预备。〕

2、个别幼儿沟通：

3、幼儿操作

〔幼儿手工制作的意图大多是在与材料接触的过程中渐渐产生的，因而我为幼儿提供与材料〔草席、彩纸等〕充分接触的机会，让幼儿在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、抚弄这些材料，了解它们各自的特征。“做做、玩玩”是幼儿学习的动机和动力，由于幼儿对美术活动的认识是非常单纯的，在很大程度上是从“玩”、“乐”的心理和需要出发的。让幼儿在与材料相互作用的过程中，对手工制作产生爱好，情愿去操作。针对幼儿喜爱制造的年龄特点，能剧烈地吸引幼儿，使之积极、主动而开心地投入到美工造型活动之中，使幼儿在活动之中始终感到饶有爱好，做到心情饱满，开展富有制造精神的活动。〕

四、幼儿作品展示，沟通共享。

将幼儿的作品拍照展示出来。

介绍：这是谁做的？做了什么？是怎样做的？

〔利用幼儿“作品”观赏和讲评活动，能提高幼儿对作品的鉴赏技能，促进幼儿理解美、表现美的技能，通过艺术活动体验审美愉悦。〕

五、活动延伸

1、制作诞生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然环境等。

2、进一步探究草席制作的其他方法

3、迁移阅历将草席的卷法运用到别的材料制作活动中。

活动反思：

在本次《草席卷卷乐》教学活动中，我运用生态课堂中的“自主学习理论”充分发挥幼儿的主观能动性，让幼儿通过选择自己喜爱的方式进行学习。考虑到幼儿对这种方法接触的还少，我没有选择许多的方式予以幼儿操作，做到按部就班不拔苗助长，在有限的空间内予以最大的自由，我自身的位置也从一个“教育者”变成一个他们活动的“伙伴”。从以“老师教”为主变为“幼儿学”为主，使幼儿为学习的主人。这样既能激发幼儿学习探究的爱好，又能加深幼儿对知识技能的印象和记忆，并将其转化为自己的东西。就如蒙台梭利曾说过的“我听过我就忘却了，我看过我就记得了，我做过我就理解了。”所以我采纳以下三种方法：

1、自主学习法：运用生态课堂中的自主学习法，引导他们选择自己喜爱的方式对老师提供的活动材料进行探究讨论，发觉“草席卷卷乐”作品中的奥秘，不仅在活动中充分发挥幼儿的主观能动性，也更好的调动幼儿参加学习的欲望。

2、图谱展示法：通过清楚地图谱让幼儿了解学习活动的操作步骤和流程，直观形象的图片能加深幼儿的记忆，同时也简化了老师示范教学的过程。

3、示范操作法：在活动中，不止有老师的示范，还有幼儿的示范，技能强的幼儿对探究发觉的作品的制作方法进行消化，形成自己的阅历传授给伙伴，在巩固自己知识的同时，也援助其他幼儿用简约的方法得到掌控。

同时由于幼儿年龄特点所限，其手部肌肉发育不成熟，因而他们的手工作品不可能像成人作品那样精致、细致。在评价幼儿作品时，老师可把活动目标作为评价幼儿作品的依据。因此制定的活动目标是详细、可操作的，有利于老师教学，也便于实施后评价的。

总之，幼儿在活动中的行为是否具有创新精神，关键在于老师有无将自己的思索方式强加给幼儿，过多地干涉幼儿的行为。在手工活动中老师应充分的尊敬幼儿与幼儿建立同等的关系，认真讨论幼儿。成为活动中材料、场地的提供者，手工活动的参加者；以及当幼儿产生问题需要解决时的点拨者。手工活动的过程中，老师不必将幼儿在手工活动中的每一个环节都设想周全，而应不断地依据对幼儿的观测转变自己的计划。同时还要鼓舞幼儿大胆地表述自己的观点，引导幼儿依靠自己的能量、遵循自己的思维方式解决问题，收集各种信息和材料，培育幼儿的创新精神，从而使本次活动目标有效达成，让每个幼儿都获得满意。

大班手工教案11

活动目标

1．认识有关花和叶子的名称。

2．初步了解压花艺术，学会运用压花工具，学习创作压花作品。

活动预备

1．组织幼儿采摘各种野花野草，并了解它们的名称、特征及生长特点。

2．微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、过塑纸、过塑机、冷裱膜、剪刀、打洞机、彩绳、相框。

活动过程

一、出示鲜花，引出压花

1．老师提出问题：这么美丽的鲜花，有什么方法让它保存下来呢?(幼儿争论。)一起来看看老师用的这种方法吧。

演示：修剪花和叶子，并放入压花板里面扣好，再放入微波炉里干燥。(师：猜猜这些花会发生什么改变?)出示压干素材让幼儿观测、对比。

小结：老师用刚才的方法把花和叶子的水分抽干，而它们的.颜色和外形都没有发生改变，这种方法叫做压花。

二、出示三幅有代表性的作品让幼儿观测，引起幼儿创作的爱好(作品1—3)

幼儿观测后分别谈自己的感受。

小结：第一幅作品主体表现突出，花和花之间有遮挡关系；第二幅作品中花和花之间紧紧相连，叶子拥抱着花朵，外形像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩画笔涂抹，颜色搭配很美。

三、介绍压花工具，幼儿进行压花创作

1．师：今日我们压花要用的工具有镊子、白乳胶、牙签等，花材需要用镊子夹起来(老师边介绍边演示)，老师还预备了冷膜、过塑纸、过塑机、微波炉，你们做好了拿上来过塑、冷裱。

2．幼儿压花创作，老师指导。

师：现在老师请小伙伴也来创作一幅压花作品，请先想好你的作品表现的是什么内容，想用哪些表现方法，是突出主体的、还是表现花与叶子之间关系的……

幼儿创作时，老师个别指导幼儿用花材进行构图，留意花与叶子的相连、颜色的搭配等，构好图后用少量的白乳胶把花材固定即可。

3．作品过塑、冷裱、装镜框。

老师提示幼儿依据自己作品的大小和自己的需要，选择过塑纸或冷裱膜进行过塑、冷裱，最末装框，作品完成。

四、展示幼儿作品，鼓舞幼儿介绍自己的作品

大班手工教案12

活动目标：

1、学会用圆锥体组合的方法制作彩球。

2、能与同伴分工合作共同制作，协商装饰六一的舞台。

3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

1、世界儿童庆祝六一的录像或挂图。

2、彩球范例;半圆型彩色纸、双面胶、胶水等。

活动建议：

1、请幼儿观赏世界儿童庆祝六一的录像或挂图，知道六一儿童节是全世界小伙伴的节日。

2、观赏彩球。老师出示彩球请幼儿说说彩球是用什么材料做成的，并以过六一的口吻，激发幼儿自制彩球的爱好。

3、学习制作花球。

(1)老师展示制作材料，通过拆开彩球，带领幼儿观测、争论，重点讲解圆锥体的制作

(2)幼儿分组制作。提示幼儿相互合作将制作的圆锥粘贴组合成彩球、

(3)老师依据幼儿实际操作，随时给与援助，如：边做示范边讲解彩球的做法或提供彩球的'图示等，并提示幼儿向同伴学习。

4、布置环境。组织幼儿共同协商用制作的灯笼装饰六一的舞台，营造节日气氛，充分体验胜利的欢乐。

5、体验活动在六一节的活动前进行最正确。

美工区提供其他制作彩球的方法，装饰六一的舞台。

大班手工教案13

活动目标：

1、巩固双正方折法，引导幼儿学习看图示折双三角的方法。

2、练习运用剪刀剪直线。

3、会看折叠图进行折纸，培育幼儿对折纸的爱好。

活动预备：

正方形纸、小剪刀、折叠图样。幼儿用书画面“猴子爬山”

活动与指导：

1、老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山，示范给幼儿看，并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏，引起幼儿制作的愿望。

2、出示折叠图，看看谁能照图样折成双正方。

3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山头。

4、组织幼儿玩小猴爬山竞赛。(将小猴顺“山”下两个角插进去，搓动两个角，小猴会从山顶出来)

活动过程：

一、导入活动、引起幼儿爱好。

老师表演猴子爬山：老师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山，小伙伴想不想也来折一个?

二、引导幼儿学习看图示折双三角。

下面我们看看它是怎么做的。请小伙伴先看图示学折双三角。

图1正方形纸，对角折。图2将两端角中的一角向上折，另一角向反面折。图3手插进中间层向两边拉开就成了双三角。图4剪下上面一个角，在剪下的角上简约画上猴脸，夹在双三角中间，两只手在中间层的两边抽动，猴子就向上爬到山顶上了。

三、交代要求，幼儿操作，老师指导。

老师巡回指导边提示幼儿：要先看画面上的图示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清晰再折。折好后要轻轻地拉成双三角。

四，幼儿展示自己的作品，沟通自己的制作过程。

五，集体玩“猴子爬山”的游戏，体验制作胜利的欢乐。

活动反思：

折纸是一项艺术活动，它是以纸张来折成各种不同外形的艺术作品。不要小看折纸，折纸其实与自然科学结合在一起。折纸是一项有益身心的`活动，还能开发孩子的智力和思维，折纸不简简约单的一个玩纸活动。我今日所授的课就是折纸，我们折的是猴子爬山，这节课的目标特别简约，就是想让孩子在折纸活动中获得乐趣，让孩子更加喜爱折，我在教学中坚持让孩子看折纸步骤图解，来自主学习折纸的原则。孩子通过探究来认识折纸的基本符号，培育了他们的形象思维技能，和自主探究的技能。

折纸课上，老师的作用在于引导同学由不懂到懂，由不会到会，最末形成技能。

“爱好是最好的老师”，折纸对象从简约到繁复，先建立孩子的自信心。一开始许多孩子遇到难题就马上求助老师，没有经过自己的试验。于是我让他们以小组为单位，一起合作找方法，当他们通过