统编版语文四年级上册期中句子练习检测卷-（含答案）

统编版语文四年级上册期中句子练习检测卷-（含答案）

期中句子练习检测卷-语文四年级上册统编版

1．按要求写句子

（1）枝头上的小鸟在树上尽情地歌唱。（修改病句）

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（2）柔软的柳枝在微风中摇动着。（改写成拟人句）

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（3）作为中国人，我难道不希望中华民族强盛吗？（改写成陈述句）

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（4）狐狸把小木偶的背包抢走了。（改写成被字句）

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2．按要求写句子。

（1）小井旁边的树苗已经长成枝叶茂密的大树。（缩句）

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（2）同学们踢足球。（扩句）

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（3）修改病句：

我们班的同学几乎全部都跑到操场上去了。

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（4）改成“被"字句、“把”字句。

伐木人用斧子砍倒了大树。

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3．按要求完成句子练习。

（1）首次迎接自己的国家元首，不能不欣喜若狂，激动万分。（改成反问句）

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（2）日常生活中，我们应该学会真诚地赞美别人。放学回家，劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘菜，你会对她说：“___"

4．按要求写句子

（1）我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。（用修改符号修改病句）

（2）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）

____________

（3）王老师对他的学生说：“我会回到你们身边的”。（改成转述句）

____________

（4）长城是中华民族的伟大创举。（缩句）

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5．按要求写句子

（1）难道孩子们真的要离开巨人的花园吗？（改为陈述句）

____________

（2）蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句）

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（3）我们的船渐渐缓缓逼近榕树。（修改病句）

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（4）巨人孤独地度过了漫长的寒冬。（缩句）

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6．按要求改写句子。

（1）十五的月亮又圆又亮。（改成比喻句）

____________

（2）难道我们不应当养成读书的习惯吗？（改成陈述句）

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（3）甘罗说：“我爷爷今天来不了啦？"（改成转述句）

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（4）在阳光照射下，蒙在飞机上的冰融化了。（缩句）

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（5）雷锋精神是全国人民学习的榜样。（用修改符号修改病句）

7．按要求完成句子练习。

（1）谁允许你们到这儿来玩的!（换一种说法，意思不变）

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（2）蟋蟀挖掘住宅，_________（扩句）

（3）现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。（照样子用带点的词语写句子）

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（4）你们说的话我全听到了。（改为“把”字句）

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（5）一墙的叶子漾起波纹，好看得很。（改为比喻句）

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8．按要求改写句子。

①小明生病了。小明没有去上课。（用关联词语合并一句话）

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②霞光把小孩子的照得脸红红的。（改写成“被"字句）

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③画眉鸟站在树枝上叫。（改写成拟人句）

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④我难道不知道这个答案是正确的吗？（改写成陈述句）

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9．原句修改下面的病句。

（1）生物课对林巧稚有很大的兴趣。

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（2）发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。

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10．句子长廊。

（1）每个小学生都应该好好学习的习惯。（修改病句）

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（2）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改成陈述句）

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（3）花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩句）

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期中句子练习检测卷-语文四年级上册统编版

参考答案与试题解析

1．【解答】（1）考查了修改病句。意思重复，将“枝头上的”删去。

（2）拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。将柳树赋予人的行为特点，如：柳树在风中梳理着她柔软的长发。

（3）反问句改陈述句，删去“难道不"“吗”，“？"改为“。”。

（4）“把"字句改“被”字句，“被"字句式：谁被谁怎么样。被动者+被+主动者+动词部分。即：小木偶的背包被小狐狸抢走了。

故答案为：

（1）小鸟在树上尽情地歌唱。

（2）柳树在风中梳理着她柔软的长发。

（3）作为中国人，我希望中华民族强盛。

（4）小木偶的背包被小狐狸抢走了。

2．【解答】（1）考查了缩句：去掉句子的枝叶“小井旁边的，已经，枝叶茂密的”，保留句子的主干，即：树苗长成大树。

（2）考查了扩句：在句子主干的基础上添枝加叶“在草坪上高兴地"，使句子意思表达更加具体，即：同学们在草坪上高兴地踢足球。

（3）考查了修改病句，“几乎全部”相互矛盾，去掉其一，即：我们班的同学全部都跑到操场上去了。

（4）考查了改成“被"字句和“把”字句。

改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调；把字句的形式“谁把谁怎么样"。即：伐木人用斧子把大树砍倒了。改成“被”字句：原来的宾语（被动者）得到强调，句式是“谁被谁怎么样"即：大树被伐木人用斧子砍倒了。

故答案为：

（1）树苗长成大树。

（2）同学们在草坪上高兴地踢足球。

（3）我们班的同学全部都跑到操场上去了。

（4）伐木人用斧子把大树砍倒了。

大树被伐木人用斧子砍倒了。

3．【解答】（1）改成反问句，把“不能不”改为“难道不"，句尾加“吗”，句号换成问号。

（2）口语交际，妈妈劳累了一天还要为我准备好饭菜，妈妈是多么辛苦啊，应该感谢妈妈的辛勤付出，要学会感恩。

故答案为：

（1）首次迎接自己的国家元首，难道不欣喜若狂，激动万分吗？

（2）妈妈辛苦了，您做的菜真好吃！谢谢妈妈！

4．【解答】（1）修改病句，“故宫"去掉，不属于自然风景区。

（2）改为陈述句，把“怎么能”改为“不能"，把“呢”去掉，问号改为句号。

（3）改为转述句，把冒号和引号去掉，把“我"改“他”，“你们"改为“他们”即可。

（4）缩句，把修饰语“中华民族的"“伟大”去掉即可。

故答案为：

（1）我们要保护漓江、太湖、北戴河这些自然风景区。

（2）我们遇到困难，不能退缩。

（3）王老师对他的学生说，他会回到他们身边的。

（4）长城是创举。

5．【解答】（1）反问句变陈述句，去掉“难道"，把“真的要”变为“不要"，去掉“吗”，问号变句号。

（2）可以把“鸣叫"改为“唱歌”。

（3）“渐渐"与“缓缓”重复，删其一。

（4）考查了缩句，去掉“孤独地"“漫长的”，留下主干，即：巨人度过了寒冬。

故答案为：

（1）孩子们不要离开巨人的花园。

（2）蟋蟀在草地上唱歌。

（3）我们的船渐渐逼近榕树。

（4）巨人度过了寒冬。

6．【解答】（1）改成比喻句，把“月亮"比喻成“大玉盘”即可。

（2）改成陈述句，把“难道"“不”去掉，把“吗去掉，问号改成句号。

（3）改成转述句，把“说"改成“问”，冒号和引号去掉，“我"改成“他”。

（4）缩句，把“冰"前面的修饰语“在阳光照射下，蒙在飞机上的”去掉即可。

（5）修改病句，把“精神"去掉即可，属于搭配不当的语病。

故答案为：

（1）十五的月亮像一个大玉盘又圆又亮；

（2）我们应当养成读书的习惯；

（3）甘罗问，他爷爷今天来不了啦吗；

（4）冰融化了；

（5）雷锋是全国人民学习的榜样。

7．【解答】（1）考查了改写陈述句。把“谁”改为“没有人"，“的”去掉，感叹号变为句号。

（2）考查了扩句。添加修饰语“勤劳的"“用自己的四肢”。

（3）考查了仿写句子。例句句式为“会……会……会……也会……"构成的排比句。

（4）考查了改写“把”字句。“把"字句的形式为：主动者（我）+把+施动者（你们说的话）+其他成分。

（5）考查了改写比喻句。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。要有本体、喻体和比喻词。

故答案为：

（1）没有人允许你们到这儿来玩。

（2）勤劳的蟋蟀用自己的四肢挖掘住宅。

（3）现在，我会洗碗，会洗衣服，会扫地，会煮饭，也会炒菜。

（4）我把你们说的话全听到了。

（5）一墙的叶子想被风吹动的一池春水，漾起波纹，好看得很。

8．【解答】①用关联词合并句子，两个句子间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。

②改为被字句，可以把“霞光"与“小孩子的脸”互换位置，用“被"相连。

③改为拟人句，给画眉鸟赋予人的特点﹣﹣唱歌。

④改为陈述句，可以把“难道不……吗”去掉，结尾用句号。

故答案为：

①因为小明生病了，所以没去上班。

②小孩子的脸被霞光照得红红的。

③画眉鸟站在树枝上唱歌。

④我知道这个答案是正确的。

9．【解答】（1）修改病句，表述错误，应把“生物课"与“林巧稚”互换位置。

（2）修改病句，缺少主语，添加“西门豹"。

故答案为：

（1）林巧稚对生物课