幼儿园小班跳房子游戏教案7篇

第第页幼儿园小班跳房子游戏教案7篇

幼儿园小班跳房子游戏教案篇1

活动目标

1、在老师带领的游戏中，加强幼儿腿部能量，提高幼儿平衡技能。

2、培育幼儿参加意识，竞争意识，规章意识。

3、培育幼儿与他人相处技能，适应技能，团结意识。

4、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

5、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动预备

1、在场地上画好格子当作房子。

2、预备一个小沙包。

活动过程

1、热身

老师带领幼儿一起进行热身活动，如;仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2、老师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3、老师带领幼儿进行游戏，并留意安全。

4、游戏结束，老师带领幼儿进行放松活动。

5、活动总结

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃起来，以培育他们对体育游戏活动的爱好。

幼儿园小班跳房子游戏教案篇2

活动目标：

1．尝试不同的跳法跳过格子路。

2．引导幼儿遵守游戏规章，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。

活动预备：

布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：

〔一〕预备活动：跟着音乐做动作。

师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

〔二〕看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提示幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。

师：这里有这么多彩色格子路，真美丽，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。

〔三〕幼儿讲解并描述自己的跳法，个别幼儿进行示范。

师：你们刚才是怎么跳的？

〔四〕幼儿自由练习，提示幼儿遵守游戏规章，并且尝试不同的方法。

师：宝宝们真聪慧，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。

〔五〕休息、总结，并交代游戏规章。

师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有改变咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要当心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？

〔六〕游戏：小兔拔萝卜

幼儿园小班跳房子游戏教案篇3

设计意图：

依据《指南》提出大班幼儿活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服的进展目标，结合大班幼儿身体的平衡技能、协调技能以及动作的敏捷性都有了较好的进展。传统的跳房子在地上画格子，已经不能满意部分幼儿进展的需要，为了使幼儿的动作进一步进展，促进大班幼儿合作技能的进展，我利用经典民间游戏《跳房子》设计本次活动。依据幼儿进展的差异性给幼儿提供三种不同层次的“房子”。

〔1〕地上画格子房子，

〔2〕塑料圈，

〔3〕自然材料：裁剪一样长短的树枝、竹竿和，供幼儿自主选择，并引导幼儿相互合作摆出所需要的格子，探究除了单脚跳、双脚跳以外的跳法：并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳等。以满意不同层次幼儿进展的需要。

活动目标：

1、熬炼幼儿腿部肌肉能量，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、探究单脚跳、双脚跳以外的跳法，进展幼儿制造思维技能。

3、体验合作游戏的开心心情，感受跳房子带来的乐趣。

活动重点：

熬炼幼儿腿部肌肉能量，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。

活动难点：

探究单脚跳、双脚跳以外的跳法。

活动预备：

1、玩过传统《跳房子》游戏。

2、画好的《跳房子》格子；长度相同的树枝、竹竿假设干和塑料圈假设干。

3、分化好三块场地：画好的房子格；塑料圈场地；树枝、竹竿场地。

4、音乐

活动过程：

一、热身运动

听音乐按老师的指令做热身运动，上肢运动—腹背运动—下蹲运动—跳跃运动。

二、游戏跳房子

1、运用已有阅历玩跳房子游戏

幼儿在画好格子的场地，自由玩跳房子游戏。〔老师观测幼儿的跳法〕

师：谁情愿来说一说你是怎样跳房子的？

〔请个别幼儿示范跳的动作，其他幼儿集体仿照练习〕

2、利用塑料圈摆格子玩跳房子游戏

师：老师给你们预备了塑料圈，我们摆格子玩跳房子游戏吧。

幼儿分组摆格子玩跳房子游戏。〔老师观测幼儿，发觉新跳法实时组织幼儿仿照练习〕

3、用竹竿、树枝拼图形探究新的跳法

师：老师还给你们预备了竹竿、树枝，我们一起摆格子玩跳房子游戏，除了我们刚刚练习的跳法，还有什么新的跳法。

幼儿自由结合摆格子探究新的跳法，老师观测，实时鼓舞，适时予以启发。

师：我们一起学一学某某小伙伴发觉的新的跳法。

〔组织幼儿集体练习幼儿探究的新的跳法：左右开合跳、前后交叉跳、并腿跳、分腿跳〕

4、游戏小青蛙捉害虫

师：小青蛙的本事练好了，我们一起去捉害虫吧！

介绍游戏玩法：小青蛙从起点出发，单脚跳、双脚跳过画好的格子——左右开合跳、前后交叉跳过塑料圈摆格子的跳房子——并腿跳、分腿跳跳过竹竿、树枝摆放的房子。自由跳到地里捉害虫。

三、放松活动

幼儿把材料整理好，随音乐和老师一起做放松活动。

教学反思：

本次活动遵循按部就班的教学原那么，幼儿在已有阅历的基础上进行探究游戏，充分发挥幼儿的主动性，基本实现预设教学目标。在第二部分的第一环节：幼儿依据已有阅历，在已画好的格子上自由玩跳房子的游戏，初步熬炼幼儿腿部能量，进展幼儿动作的协调性和灵敏性；第二环节：略微增加一点难度，幼儿用预备的`塑料圈分组摆格子玩跳房子游戏，在摆格子的过程中，给幼儿提供与同伴合作的机会，在合作过程中遇到有不同看法时，基本能通过协商统一看法，在熬炼腿部肌肉能量同时体验合作游戏的带来的开心心情；第三环节：继续增加难度，给幼儿提供自然材料竹竿、树枝，探究摆放图形，探究新的跳法。这一环节首先强调操作过程中留意材料运用的安全，然后关注幼儿探究过程中的沟通合作，遇到困难时的解决方法，继续给幼儿提供与同伴合作的机会，炼腿部肌肉能量，同时进展幼儿制造思维技能；第四环节：把前三个环节幼儿探究的结果进行整合，感受跳房子带来的乐趣。

幼儿园小班跳房子游戏教案篇4

活动目标：

1、进展单双脚交替跳的技能与投掷技能。

2、巩固对自然数和单双数的认识。

活动预备：

1、沙包、彩色粉笔假设干。

2、房子图。

活动过程：

1、玩沙包。

幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。

2、造房子。

〔1〕老师边讲解边示范用粉笔画房子。

〔2〕幼儿5人一组画房子，并填写数字。老师巡回指导。

3、跳房子

〔1〕幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层〔用数字表示楼层〕。

〔2〕幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。

〔3〕幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，依据单双数数出相应的动作〔单数单脚跳，双数双脚跳〕。

〔4〕幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错那么重新跳，游戏反复进行。

4、丢房子

〔1〕交代游戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。

〔2〕游戏规章：沙包投出房子外或投到线上那么停一次；跳房子时每层只能跳一次，出错停一次游戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮番投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。

活动反思：

民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有深厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好仿照、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜欢。

本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：

1、首先是本节的课的重点应当是训练幼儿的连续向前跳的技能，在环节一的热身运动中，应当从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有留意到。

2、环节二中，老师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出老师今日的主题——教幼儿单脚连续向前跳的方法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本事。

3、在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和制造力，提高幼儿的制造性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了同等参加的机会，着重与孩子的沟通。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探究、愿意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难按部就班地一步步开展，满意了幼儿逍遥自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满意了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规章等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的援助。

幼儿园小班跳房子游戏教案篇5

活动目标

1、让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的爱好，在老师的鼓舞下能参加建构游戏活动。

2、让幼儿对建构材料感爱好，感知特征，熟识材料操作方法。

3、通过老师的鼓舞、援助，初步学习插、搭高、拼的技能。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备

积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。

活动过程

1、导入

小伙伴们，今日老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

2、观测示意图，引导幼儿说出外型特征

〔1〕、幼儿园有哪些房子？他们是什么外形的？

〔2〕、围墙是什么样的？高不高？

〔3〕、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗

〔4〕、我们要建幼儿园的哪几个部分？

3、老师示范搭建房子的'技能和方法

老师按顺次搭出房子的外形，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

〔1〕、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

〔2〕、游戏时要爱惜玩具，掉到地上要实时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

〔3〕、要正确收放材料〔轻拿轻放、按标记归类摆放〕

5、幼儿活动，老师指导

〔1〕、对搭建技能低的幼儿，可引导其仿照老师或看房子图片进行建构。

〔2〕、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、观赏作品

你们觉得哪个房子搭的最美丽？为什么觉得它美丽？

7、评价总结

我们今日搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？

表扬能大胆建构、大胆制造的幼儿。

8、自然结束。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

幼儿园小班跳房子游戏教案篇6

活动目标：

1、体验与同伴合作游戏取得成功后带来的欢乐。

2、认识不同图形，知道不同外形的图形在“跳房子”游戏中代表着不同的跳法。

3、能够在竞赛中遵守游戏规章。

活动重点：

知道不同外形的图形在“跳房子”游戏中代表着不同的跳法，并能依据规章进行游戏。

活动难点：

依据规章进行游戏，体验取得成功的喜悦。

活动预备：

扇子、音乐、不同外形的格子图片、画好的格子房子

活动过程：

一、开始部分

热身运动，跟随音乐〔兔子舞〕做单脚跳、双脚跳、开合跳。

二、基本部分

1、出示不同外形拼成的格子房子，并请小伙伴想一想，怎样玩这些不同外形的格子房子？

2、请几个幼儿示范创意玩法〔单脚跳、双脚分开跳、双脚合拢、跨跳等并不踩到格子房子的边缘线〕。

3、师小结并引导幼儿理解原来不同外形的格子代表着不同的跳法。正方形代表双脚分开跳、半圆形代表双脚合拢跳、圆形代表单脚跳、三角形代表不跳或者跨跳。

4、进行“扇子争夺赛”游戏，师讲解并描述规章并示范。

师：小伙伴们，我们现在方法与玩法都学会了，就开始一场真正的扇子争夺赛吧！在竞赛中，你们可以自由分组进行，根据图形的改变，变换不同的跳法。假如在竞赛过程中踩到房子的边缘线或未按要求跳的，需回到起点重新开始，竞赛以接力赛的形式完成，哪一组最先抢到扇子即为获胜。

三、结束部分

师小结并进行放松运动。

师：恭喜第*组的小伙伴获得成功，拿到了扇子，这源于他们共同的努力与协作，让我们把最激烈的掌声送给第*组的小伙伴。我们做了这么多次的跳跃运动，现在跟着老师来放松一下吧！〔竹兜快乐跳〕

四、延伸部分

延伸至美工区、建构区，请幼儿依据今日的游戏自己发挥想象画或者搭建更多外形不同的房子。

大班体育活动《跳房子》反思

一提起“跳房子”相信许多老师都会与我一样，回想起自己小时候的情景，这是一个很受欢迎的民间游戏，而且这个游戏正好符合大班幼儿的体育技能进展水平。因此，我们决断开展录制本次活动，主要是通过认识不同图形并练习各种跳法，进展幼儿的科学认知技能和跳跃技能，加强脚部肌肉的能量。“跳房子”的游戏孩子们在平常的户外活动中常常会玩到，那么怎样让幼儿探究出新的玩法并有所创新呢？这是我在这节活动中留意的地方。

一、活动环节层层递进在第一环节热身运动中，我选取了兔子舞这一音乐通过不同跳法导入活动。同时，活动中我留意了由易到难，采用按部就班的方法让幼儿双脚跳、单脚跳、双脚开合跳等。最末的竞赛更是激发了全体幼儿的参加热忱。他们自由组合成两组，以最快的速度跳完房子，抢夺扇子，最先完成的一组获胜。每一个孩子都投入到激烈的竞赛中，不同形式的跳法再次得到练习。最末的“扇子争夺赛”，孩子们更是积极投入其中，科学认知技能和跳跃技能得到了进展和熬炼。

二、幼儿自己创新激发爱好为幼儿提供了不同外形的图形，请幼儿自主进行搭建房子并自己选择不同的跳法进行游戏。不足之处：“房子”设计不够科学，比较任意，没有依据孩子的技能水平确定了格子的间隔距离。有的格子距离过大，对部分技能弱的幼儿具有肯定难度，有的格子距离又小，效果不明显。同时，针对不同幼儿的技能进展，我们不能整齐划一地对待，而是首要要关注孩子，关注孩子的实际水平，因此，我们可以设计难度不一的“房子”，让每个孩子都能获得胜利的体验。

在体育活动过程中还存在许多需要留意的地方，如对幼儿的年龄特点，动作进展水平的了解、在活动中对幼儿动作精确性的关注等，我只能尽我所能让孩子能够在欢乐游戏中得到熬炼，而我将在不断摸索