关于美术教案集合8篇

第第页关于美术教案集合8篇

状况分析：秋天是一幅丰收的美景，它有绚丽的色调和丰硕的果实。孩子们对于这个季节并不算生疏。因此，特设次活动。调动已有阅历，让幼儿探究用多种方法来表现树冠，并且尝试用色调来表现秋天。使幼儿的绘画技能得到肯定程度的进步，同时也让幼儿感受到了集体合作画的乐趣。

活动名称：美术

活动内容：秋天的树林

活动班级：大班

活动目标：

1、感知秋天绚丽的色调和果园丰收的景象。

2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天色调。

3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

活动重点：感知秋天绚丽的色调和果园丰收的景象。

活动难点：探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天色调。

活动预备：示范图，展示仪，油画棒，画纸。

活动过程：

一、音乐活动：小树叶。

老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。

二、观赏《秋天的树林》，感知秋天的色调。

1、引导幼儿观测示范画的画面。

2、你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

3、画面上有什么？树林是什么颜色的？

三、重点引导幼儿感知树木的形象和结构。

1、树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么

样子？

2、老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的.树冠〔圆圆的、高高的、三角形、花瓣形、多个三角形的等〕。

3、启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？

四、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色调。

1、你看见的秋天的树林时什么颜色？

2、老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

五、幼儿作画并评价。

1、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树林。

2、请幼儿相互观赏同伴的作品，并且进行简约的评价。

美术教案篇3

班级：三班级

课时：4课时

教学重点、难点：

1、同学结合着有关小蜜蜂的歌颂，画面观赏、游戏、舞蹈等活动，引发同学对自然的喜爱和探究。

一、教学目标：

1、同学结合着以往的生活，了解蜜蜂的生存状态和活动规律，引发对自然的喜爱和探究。

2、同学结合着有关小蜜蜂的歌颂，画面观赏、游戏、舞蹈等活动，引起对艺术学习的爱好。3、结合蜜蜂飘舞的特点，让同学观赏乐曲，感知是哪些音乐要素〔力度、速度、音色等〕对形象塑造起作用。

二、教学预备

1、自然界蜜蜂、蜂巢的影像资料、图片。

2、与蜜蜂有关的歌曲、乐曲的音像资料。

3、表现蜜蜂的造型艺术作品、同学作业、美术用具、材料等。

第一、二教时

一、教学过程：

1、组织课堂。

2、儿歌导入：

“小蜜蜂，嗡嗡嗡。花丛里，忙做工”。“甜甜的房子真奇异，六角形的窗户现光明”。

3、谜语。例如，翅膀一展亮晶晶，成天飘舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬。

4、这里所说的小蜜蜂是自然界中常见的野生状态下的小蜜蜂。就小蜜蜂和他们奇异的“小房子”开展课题。

5、音乐观赏：结合蜜蜂翅膀扇动的特点，引导同学观赏闻名乐曲《野蜂飘舞》，感知并分析音乐中的速度〔快速〕、力度〔渐强渐弱〕、音色〔小提琴及其弦乐显得急促碎弓〕等音乐要素塑造了大群野蜂。

6、倾听歌曲《小蜜蜂》并要同学在原地小踏步，摆曳双臂仿照蜜蜂扇动翅膀飘舞采蜜筑巢的动作。结合声音和肢体仿照，同学体验“我是一只小蜜蜂”。

第三、四教时

一、教学过程：

1、连接上一课的内容。

2、借助影视资料同学直观形象地了解小蜜蜂和它们精致

的“小房子”。

3、学唱歌曲《小蜜蜂》。

A、教唱乐谱；

B、朗读歌词；

C、完成歌曲的演唱。

4、结合歌曲学习和乐曲观赏完成作业：想像画《蜜蜂的家园》。

5、老师结合同学对蜜蜂的观测、了解，讲解并描述一个蜜蜂筑巢的小故事。

二、观赏弗朗西斯·舒伯特的小提琴独奏曲《蜜蜂》，或李姆斯基·柯萨科夫的《野蜂飘舞》。

三、教学：

1、鼓舞同学对观赏的乐曲、学唱的歌曲谈己的体验与感受。

2、能对自己和同学的.美术作品做出恰当的，说一说自己的作品哪里比较满足，哪里有待提高。

3、通过对蜜蜂一课的学习，说说自己在哪些方面有了新的收获，对以后的学习会有什么启示。

四、教学思路拓展

1、蜜蜂每天辛勤酿蜜，而用于自己食用的蜜却少之又少，通过对小蜜蜂品德的了解，我们应当怎样理解奉献。

2、结合蜂房构造来探究科学、美观与有用的关系。蜂房给人类带来了哪些联想与启示？

3、蜂房为什么是六角形的？

蜜蜂造什么样外形的房子只是一种本能，但是，六角形的蜂房最省蜂蜡，空间最大。蜜蜂造的房子特别科学，所以说蜜蜂是杰出的“建筑师”。

美术教案篇4

教学目标：

1、知识目标：同学通过互联网搜寻所体验到“春节”的并结合自己所经受过的“春节”，来引导同学大胆创作绘画。

2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发觉身边事物，并能从色调、线条运用等方面有目的的学习。。

3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培育同学喜爱生活的情感，激发同学对美妙生活的喜爱之情。

教学重点：

通过了解春节的'历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美妙生活的喜欢之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日开心的心情和对他人的美妙祝福

教学难点：

绘画要表现出快乐的场面，画诞生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。

教学过程：

一、创设情境、导入新课

师：课前，首先请同学们来观赏一首曲子，思索你听过这首曲子没有？在哪里听过的？

生：倾听歌曲《春节序曲》。

师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组争论争论。

生：小组争论过程。

发表争论结果：在过年的文艺晚会上常常听到。

师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今日这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好?

生：好。

二、探究新知

师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？

【同学活动】同学依据老师所提出的问题进行分组争论。

师：老师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日。

师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。

师：看来同学们都喜爱过春节，那么老师给同学们今日带来了一些过年图片，我们一起来观赏一下。

师：观赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？

生：小组之间争论。得出结论：农历正月初一。

师：那么除夕之夜呢？

生：农历12月30日。〔也就是小年〕

师：今日老师还给同学们带来了两位小伙伴，我们来看看他今日给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？

生：好。〔调动同学的心情〕

师：把你看到的记住来，看谁看的最认真。〔提出要求〕

师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？

生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。

【老师活动】老师播放课件〔出示课件里主要介绍的几项活动项目〕。

师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？

生：花灯笼，吃团聚饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。

【老师活动】老师播放课件〔指出在课件中出示的画面，让同学更深刻理解〕。

师：既然同学看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜爱的一项活动给描绘出来呢？

【同学活动】同学绘画过程。

三、展示同学作品

四、总结评价:

师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？

生：我学会了过春节的时间。

生：我学会了春节都有什么习俗。

师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜擅长去观测四周的事物，真是细心极了。盼望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看”，更要学会上心去“体会”，上心去“看”。

美术教案篇5

一、设计意图

托班幼儿年龄较小，动手技能较弱，特别是手指的小肌肉群需要系统的熬炼。在引导幼儿进行“撕纸--好吃的面片”的过程中，发觉孩子对撕纸动作感爱好。

“手是思维的镜子，是聪慧的制造者，幼儿手部的动作越精细，就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的的进展。通过撕纸活动可以让幼儿体验放飞双手的欢乐情感，在此基础上可以培育幼儿美感，训练幼儿的手、眼、脑的协调技能，还可以培育幼儿细心、用心、耐烦的良好品质。

因此选择了撕纸这一活动。

二、活动目标

1、初步学习双手合作协调撕纸的.技能。

2、在撕纸活动过程中，体验撕纸的乐趣及成就感。

3、能独立完成撕纸。

三、活动预备

黄色邹纹纸假设干、盘子、范例、面条、葱实物活动过程:

四、活动过程

〔一〕谈话引题〔出示范例〕师：小伙伴今日许多老师来我们班做客，我们欢迎欢迎。今儿还有一位小客人。

〔鳄鱼〕师：今儿鳄鱼过生日，它想请后面的客人老师吃面条可是刘老师这里只有一碗面条不够，鳄鱼想请小伙伴一起来帮忙做面条，好吗？

〔二〕出示范例，观测〔面条〕

1、面条是细细的，长长的。

2、与上次的面饼比较，观测面饼上有很多剪好的小口。老师拿出皱纹纸让幼儿观测,这张和其他纸张有什么不一样的？〔纸上有剪好的口〕

3、老师示范撕小伙伴看用我们的大拇指和食指捏在有开口的地方，另外一只手往下拉，纸就撕成细瘦长长的了。

4、请几位宝宝一起来撕面条，比一比谁撕的长长的，细细的？〔边撕边说“面条细又长“。

〔三〕幼儿操作，老师巡回指导。

1、老师提出撕纸的要求：

〔1〕大拇指和食指捏在有洞开口的地方，另外一只手往下拉。

〔2〕人手一份面片，盘子放桌子中间不独占。

〔3〕提示幼儿操作时留意桌面洁净，碎纸扔在盘子里

〔4〕做完后轻轻的坐回椅子上。

2、幼儿操作，老师留意个别指导。

3、老师表扬鼓舞相互谦让、援助的幼儿。

〔四〕评一评

1、小伙伴们看，哪一桌做是面条最好看？为什么？〔幼儿评价，老师予以确定，并提出建议和盼望〕

2、请个别幼儿示范或是老师再正确示范一次。

3、小伙伴把面条做好了，现在刘老师老师来面条加点佐料，太完满了，我们抓紧让大鳄鱼带回加工厂再煮给客人吃吧。

五、活动结束

1、评价

2、总结

美术教案篇6

教学目的：学习刻纸画，认识单色刻纸画的特点，掌控用点、线、面组合丰富调子及运用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳这题材的刻纸画。

课前预备：1、表现游泳场面的图片。

2、深颜色的卡纸、小刀、木刻刀。

教学过程：

第一节

一、板书课题，请同学回忆游泳时的情景〔人的活动内容、动态等〕，出示游泳场面的图片，以加深印象。

二、阅读课文：，老师介绍绘画技法——刻纸法。

指导同学欣赏课本上的范画，说明刻纸的技法和运用刻刀的方法，指出用这种技法刻制的画，具有独特的艺术效果。

三、老师讲解制作步骤：

以课本列举的步骤为依据，边讲边演示，从起稿、执刀、运刀到刻、撕、刮等刻纸技法的全过程。

留意下刀的轻重，过轻时表层难以撕掉，过重时那么会将纸刻穿。

四、同学作业：

本节要求完成草稿，先画出大的形体，然后作黑、白、灰的处理。

第二节

一、检查作业：

查看同学绘画草图的`黑、白、灰处理状况，再作辅导修改。

二、复习刻纸画的制作方法。

让同学先想清晰自己刻制的的先后过程，明确哪些地方该撕去，哪些地方用刻、刮的方法。

三、生作业：

完成全画的刻制，老师辅导。

四、讲评：

抓住刻纸画的特点和刻制方法，评价作业效果。

美术教案篇7

一、教学目标：

1、引导同学通过多种途径收集有关马的资料，培育幼儿细心的观测力和丰富的想像力。

2、激发同学对美的整体感受，学习用体态、动作表现奔马的激扬心情；

3、观赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马，感受奔马的气概和力度。

二、教学重难点：

重点：了解徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特色。

难点：感悟徐悲鸿奔马作品的精神内涵。

三、教学预备：

1、师生共同收集有关马的图片、图书及其他；

2、录像带《群马奔腾》；

3、徐悲鸿图片《奔马》、《群马》；

4、水墨、毛笔、纸等。

四、教学过程：

活动一：认识马，丰富知识。

1、看录像《群马奔腾》，激发爱好

提问：①你们看到了什么？他们在干什么？这些马是什么样的？〔引导幼儿认真观测马的形状特征，援助同学初步了解马的详细结构〕

2、设置悬念，引起同学思索

①你们知道马有一个好听的名字——千里识途的马吗？人们为什么这样叫马呢？

②你们知道吗，为什么马是善奔快跑的呢？

③你还在哪里看见过马？它是什么样的？

3、鼓舞同学在成人的援助下，从图书、图片、电视、广播、电脑网络中查找，收集马的各种资料，了解有关的知识与信息。

活动二：观赏徐悲鸿的《奔马》，培育审美情趣。

1、组织幼儿将收集到的马的信息、知识进行沟通〔图片、图书等〕

2、提问：你喜爱马吗？为什么？

〔不仅同学们喜爱马，有一位叫徐悲鸿的先生也爱马，他不但喜爱观测马，还喜爱画马。下面，老师就给你们讲讲他的故事〕

3、以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马，观测马，画马的故事：

4、出示作品：《奔马》

〔1〕提问：

①画面上的马在干什么？

②从什么地方看出马在奔跑呢〔留意观测马的身体动作〕

③你觉得这匹马的体魄怎样？你是怎么看出来的？

④这匹狂奔的马心情会是怎样呢？〔引出激扬、奔放等心情〕

⑤假如你是这匹狂奔的马，在大草原上奔驰，你的心情会是怎样呢？

〔2〕配上《群马奔腾》音乐，整体感受作品的气概和力度。

〔3〕老师小结：今日，我们看到画家徐悲鸿的《奔马》，这是一只特别欢快，

自由奔放的马儿，他有一股强大的能量，一股勇往直前、不怕困难的勇猛精神，在中国人的心目中，把马儿始终作为人才的象征。

5、放录像，同学欢快的随乐表现奔马的激扬心情。

活动三、绘画《奔马》，感受体验美

1、观赏作品，徐悲鸿的《群马》《奔马》。

提问：

①徐悲鸿先生画的马好看吗？你喜爱吗？你觉得马的什么地方你最喜爱？为什么？〔留意观测用灰墨画的身体，浓墨点的五官，焦墨扫的马尾〕

②你们知道，徐悲鸿先生用什么样的笔墨来画马的.吗？为什么能使我们感到马的气概和力度呢？

2、老师边讲解、边示范。用大块灰墨摆出马的体态，刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨，浓墨点五官，焦墨扫马尾。

3、老师小结：徐悲鸿先行画马时很仔细，他翻来履去地画马，熟识马的结构，肌肉，他运用中西方绘画技巧结合，大块的灰墨摆出马的体态，刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨，浓墨点五官，焦墨扫马尾。徐悲鸿先生画的马很自然，很生动，就像活的一样，特别有气概和力度。

4、同学自由作画，老师巡察指导。

5、作品展览

同学自由分析绘画产生的不同效果，让同学自己发觉存在的问题

五、课后延伸：

1、用收集来的图片，图书，签到布置宣扬窗。

2、鼓舞同学控索多种画，进行创作。

美术教案篇8

一、教学目标：

1、Windows画图板中各种工具的综合运用。2、"复制、粘贴"指令和对称图案的关系。

3、试用Windows画图板上各种上具当画笔，设计多种形式的图案，并进展成多样对称图案。

4、用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探究电脑美术学习的多样表现形式。

二、教学重难点：

1、学习用Wind