小学美术教学工作计划

第第页小学美术教学工作计划

学校美术教学工作计划篇1

一、教学状况分析：

一班级小伙伴第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新颖、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着同学自己的制造思维、想象技能、技法的性格，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不须要的麻烦。

二、教学目标和要求：

1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。

2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4.采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的`创作意图。

三、全册重难点：

(一)重点：

1、认识常用的色调及外形，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探究用线描的形式表现各种物体。

5、引导同学感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发同学对美术课堂的爱好。

(二)难点：

1、同学对感受物体的发表，并用简约的英语口语来表示。

2、引导同学体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导同学表现自己的所见所闻。

3、培育同学的创新精神，进展性格，充分同学对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小伙伴们学习观测艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

四、措施：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习立场，逐步培育同学良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在同学不知不觉游戏中，激发和培育同学学习美术的爱好。

4、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象技能，和制造技能。

五、全册课时安排：

第一周：大家一起画第二周：花花绿绿的糖纸

第三周：绕绕涂涂第四周：有趣的拓印

第五周：我的太阳第六周：奇异的撕纸添画

第七周：做拼音卡片第八周：小鸟找家

第九周：鸟语花香第十周：小动物盖房子

第十一周：数字变变变第十二周：会飞的娃娃

第十三周：猜猜我是谁第十四周：变脸

第十五周：穿花衣的热带鱼第十六周：查找漂亮

第十七周：亮眼睛第十八周：漂亮的铅笔头

学校美术教学工作计划篇2

本版教材表达了以同学全面进展为本的教育理念，着重引导同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，形成积极主动的学习立场，获得对美术学习的长久爱好。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

各阶段目标都从“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”和“综合·探究”四个学习领域加以描述。以下是我对二班级第四册的美术教材进行分析。

一、学情分析：

二班级同学因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控技能差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少同学美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低班级同学的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，着重激发同学美术学习爱好，处理好审美教育、思品教育、技能培育和双基训练的关系，培育同学的'形象思维技能，进展同学的制造力。

二、教学目的要求：

1、全册教材以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.

2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能运用工具进行简约的美术活动;

3、通过美术活动培育同学喜爱生活的美妙情感;

三、教材分析：

1、教材简析：

二班级采纳人教版义务教育课程标准试验教材第四册。该教材着重将观测技能、想象技能和表现技能的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践技能的培育。着重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，着重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于同学学习爱好的培育。

2、重点、难点分析：

(1)、通过有趣的美术表现和观赏活动，激发同学学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。

(2)、引导同学观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育同学喜爱绘画艺术，喜爱生活的情感和健康向上的审美情感。

(3)、提高同学自主观赏的意识和技能。

(4)、鼓舞同学大胆想象、制造，真实的表现出自己的真情实感。

(5)、运用各种材质纸张及其他材料，进行简约的工艺制作。

(6)、由简约的平面折纸逐步转为立体造型。

四、教学措施：

针对我校二班级同学的心理和生理特点，制订以下教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发同学的学习热忱和自主性。

2、培育同学良好的美术学习的习惯。

3、着重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽同学学习、体验渠道，丰富教学形式。培育同学表达自己感受和意愿的技能。

4、着重课评方式的多样性，课评标准的鼓舞性。以激发同学的学习爱好为宗旨，发挥同学的主体性和制造技能。

五、教学尝试：

小组合作学习中，着重学习习惯、意识的培育。

学校美术教学工作计划篇3

一、教材分析：

本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、知识性、有用性、趣味性强的教学内容。

本册教材分造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合、探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满意各种同学制造美和表现美的愿望。

二、学情分析：

本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用技能，其中对绘画材料的运用技能较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用技能较差，有待进一步地提高。

三、教学重点：

1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调知识，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简约的立体或半立体造型。

四、教学难点：

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2、观赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

五、教学目标：

(一)总目标

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标

1、造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的`效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。

2、设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。

3、观赏评述学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、综合探究学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

六、周教学进度安排：

周次、日期、活动内容

1、2月11日—2月13日、

2月11日(星期五，农历正月初九)老师报到2月12日同学注册缴费、始业教育

2、2月14日—2月20日、正式上课《椅子设计》

3、2月21日—2月27日、《民乐放光芒》

4、2月28日—3月6日、《舞台美术设计》

5、3月7日—3月13日、《小小果壳箱》

6、3月14日—3月20日、《中华扇子》

7、3月21日—3月27日、《亭子》

8、3月28日—4月3日、《夸张的脸》

9、4月4日—4月10日、清明节《水墨人物画》

10、4月11日—4月17日、《齐白石笔下的蔬果》

11、4月18日—4月24日、期中考试

12、4月25日—5月1日、五一国际劳动节《映日荷花别样红》

13、5月2日—5月8日、《弯弯的小路》

14、5月9日—5月15日、《奇异的点彩画》

15、5月16日—5月22日、《装饰纹样》

16、5月23日—5月29日、《做做陶艺》

17、5月30日—6月5日、《中国传世名作》

18、6月6日—6月12日、端午节复习

19、6月13日—6月19日、复习

20、6月20日—6月26日、期末考试

21、6月27日—7月3日、学期结束工作，7月3日暑假开始

学校美术教学工作计划篇4

一、对教材内容的分析

〔一〕教学重点

1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调知识，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。

3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简约的立体或半立体造型。

〔二〕教学难点

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2、观赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

二、教学任务、目标

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教学资源的开发

1、充分利用教材资源。教材中设计了很多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地援助同学理解课文内容，在教学中应当充分利用好。

2、合理利用网络资源。教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导同学在网络上查找资料，援助同学理解课文，丰富知识，拓展视野。

3、积极调动社会资源。提示指导同学进行社会调查，有助于对知识的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和援助下，提高预习技能，巩固知识。

四、提高教学质量的详细措施

1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调知识和技能在援助同学美术生活方面的'作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织同学认识人的情感、立场、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和尊敬。

3、采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，限度地开发同学的制造潜能，并重视实践技能的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的技能。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同知识之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的技能。

4、老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同性格和技能的同学的美术学习状况。

学校美术教学工作计划篇5

一、教材的分析：

本学期美术共18课，教材的内容充分的拓展了同学的思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习。内容丰富，从而使同学的头脑中渐渐形成简约、详细的形象。本学期在绘画的详细形象上有所要求，学习一些简约的简笔画，把基础打实。

二、同学知识技能及状况分析：

同学刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识,能用简短的一般话与老师和同学做简约的沟通。个别同学不懂得执笔方法,需要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解.同学的差异很大，有很多同学基础很薄，需要时间和老师的个别留意。从幼儿园上来需要肯定的时间适应新的环境。因此老师的教学立场和理念很重要，让同学对美术产生的.畏惧感渐渐的消逝。

三、教学目标任务：

1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能运用工具进行简约的美术活动，加强绘画的技能。

2、通过美术教学，培育同学对美术的爱好及爱好。

3、通过美术活动培育同学喜爱生活的美妙情感。

4、培育同学观测技能、想象力、形象详细化的观测力等。

四、教材重、难点：

1、学习有关美术的基本知识和技能。

2、培育同学空间知觉、形象记忆、制造技能等。

五、针对该班级的教学计划：

该班级同学男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简约的简笔画，提高详细思维的技能。

六、主要措施：

1、仔细学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教育理论的学习，仔细学习讨论、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。

2、仔细备课，不打无把握之仗，备课内容要表达创新，即力求有用，又方便敏捷，使课堂教学形式多样化。

3、按时上课，上足课时，布置作业要有敏捷性并能实时批改同学作业。

4、加强课外辅导，特别要加强对学困生的辅导工作。

5、开展多种形式的绘画照实践技能竞赛和测评。开展评比优秀作品展评活动。

6、特别着重对同学进行绘画技能和实践技能的训练。

七、教学进度表：

1、改变的线

2、涂画的乐趣

3、心中的太阳

4、星星和月亮

5、小餐桌

6、稀奇奇怪的梦

7、小花衣

8、下雨了

9、课间

10、小小钟表店

11、五彩连环

12、小飞碟

13、转转轮

14、我是设计师

15、红星闪闪

16、玩陶泥

17、陶泥压纹

18、童谣童画

学校美术教学工作计划篇6

一、所教班级同学现状分析：

一班级同学，由于刚入学，对美术充斥了新颖；但对色调的色相、形体的概念分得不是很清；动手的技能也相对较弱。本学期主要是让同学尝试运用不同的工具和不同的表现方式，进一步体验形、色的改变与魅力。

二、本册知识系统和结构：

本册教材分造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四大方面。详细课业类型有：绘画、泥塑、剪纸、观赏等。课程以培育同学的创新、求异为目的，形式丰富多变。

三、教学目的和教学重点、教学难点：

目的：教学中通过同学尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简约的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育同学对的美术素养和爱好，激发制造精神、陶冶高尚的`审美情操。

重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的掌控对造型、色调的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践技能，渗透人文精神。

难点：进展同学的艺术感知技能和造型表现技能，培育审美情操，渗透德育

四、教学措施：

1、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践技能，积极为同学创设有利于创新精神的学习环境。

2、加强师生的双边关系，即重视老师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。

3、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大大胆改革。

4、转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定同学的进步和进展，激发学习爱好。

五、教学进度安排：

第一周奇妙的口袋第九周我的新伙伴

第二周大家都来做第十周花儿送老师

第三周彩线连彩点淅沥的小雨第十一周我做的玩具

第四周闪光的烟花第十二周会动的小纸人

第五周漂亮的印纹第十三周繁忙的交通

第六周纸风铃八第十四周乘上列车去画画

第七周鱼儿游游第十五周童话里的小屋

第八周我在空中飞第十六周会滚的玩具

第十七周动物王国第十九周动物、植物观赏

第十八周办年货

学校美术教学工作计划篇7

一、同学状况分析

本册教学对象是二班级一期同学，有以下特点：

1、同学有深厚的绘画爱好。

2、同学已具有肯定的分析判断技能和造型表现技能，能进行完整的画面构思、表现。

3、同学缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

二、教材分析

本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满意各种同学制造美和表现美的愿望。

〔一〕全册共19课，教材编排方式较一班级教材有所转变：

1、更加重视同学活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原那么。

2、加强了美术学科与其它学科特别是语文〔文学〕学科的.综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文〔文学〕学科的综合，第19课那么是美术学科与现实社会相联系的综合。

〔二〕各课内容的编排有许多美丽的图片，展示了同学活动过程及其同学作品图片，便于老师进行教学参考和同学自学。

三、教学目标

１、激发同学爱美、寻美、创美的爱好，培育同学喜爱美术的情感。

２、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

３、鼓舞同学通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简约组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

４、鼓舞同学观测生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

５、采纳造型游戏的方式，组织、引导同学开展多种综合、探究体验活动，进展同学综合解决问题的技能。

四、教学重难点

教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的掌控对造型、色调的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践技能，加强动手技能和审美技能，渗透人文精神。

教学难点：进展同学的艺术感知技能和造型表现技能，培育审美情操，渗透德育。

五、教学进度〔见后表〕

六、教学措施：

1、遵循审美规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开展想象，通过比较的、争论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、判断，提高同学审美趣味。

2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践技能，积极为同学创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。

4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定同学的进步和进展，尊敬性格差异，重视同学的自我评价，激发学习爱好。

周次课题课时第1周我和昆虫第2周奇异的爬行第3周美丽的小钟表第4周会变的小手套第5周小花饰第6周百变团花

第7周我们身边的痕迹第8周大树的故事第9周新奇的泥名片第10周我们来跳舞第11周泥条头像第12周宏伟的塔第13周演电视第14周小扇子第15周会变的线条第16周刷牙第17周动物乐园第18周节日的装饰第19周过春节

学校美术教学工作计划篇8

一、指导思想：

本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，仔细贯彻落实教育部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学讨论、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领老师参加教学讨论，进一步推动课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进老师的专业进展，全面提升教育教学质量。仔细总结新课程改革实施过程中形成的阅历，深入讨论课程实施过程中涌现的新问题、新状况，查找解决问题的对策。日常工作中，要仔细总结新课程改革实施过程中形成的阅历，加强对本学科青年老师的培育，抓好关于美术观赏教学的课题讨论工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好软硬笔书法，儿童画，色调画班的校本课程并落实到实处。

二、本学期的任务目标：

1、通过常规月查督促老师进行正常的教学工作，做到按课程表上课，使美术教学落到实处。

2、通过组织美术研讨和沟通活动，使全体美术老师相互学习取长补短，不断提高专业素养。

3、通过各种组织同学参与全县学校生特长竞赛，通过美术校本课程小组活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他同学学好美术，从而全面提高美术教学质量。

4、举办庆六一儿童书画展，展示美术教育的成果。激发同学学习美术的爱好，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使学校充斥生气和活力，营造出深厚的文化艺术氛围。

5、利用好美术专用教室，创设同学学习美术的氛围，更好的有利于教学工作开展。

三、详细做好以下工作：

一、教研工作：

1、组织新教材的学习培训，进行新教材的讨论分析，领悟教材结构体系和课程设置目的……

2、开展美术观赏教学课堂的讨论，把讨论落实到课堂教学中。

3、推动校本教材的讨论和开发，使美术教学突出学科特色。

4、多学习，多研讨，不断提高全组人员的教学水平。

二、备课工作：

1、加强集体备课的实效性，使每一次备课活动都成为我们课堂教学的研讨会。

2、备课中设立专题，四种不同的课型进行集思文益，有效指导我们的课堂教学。

3、学习讨论有效教学理论，提高美术教学的有效性。

4、在备课中学习一些专家的教育理论，盼望有效地改善我们的'教育理念。

三、教学工作：

1、课堂教学中着重审美技能和创新技能的培育，教学中着重加强与各学科之间的联系。

2、确立同学的主体地位和老师的主导作用，开展课堂教学中的自评、互评和师评。

3、多媒体教学，使同学多接触美术作品，提高他们的审美水平，开阔同学的眼界。

4、组织庆六一书画展活动，将美术课堂教学内容有效延展，丰富学校文化生活。

学校美术教学工作计划篇9

一、教材分析造型表现：

初步认识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探究：采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、学期目标

1、掌控简约的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的'情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简约的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培育造型技能。

5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用技能。

6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型技能、动手技能，空间想象力的进一步培育和提高。

三、教学状况分析：

在这几年的教学中，发觉该班级同学的自食其力技能有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请同学、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。同一个班中，同学在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素养的同学。

普遍有这三中同学有的同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够抱负，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色调不够丰富等问题;有的同学敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的同学学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就涌现了爱讲空话的状况。由于有了大部分的以上三种同学学习状况，同学在知识掌控上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏技能上分析技能强，能说会道。

四、措施

1、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术技能充斥信心。

2、学习时，要求同学在绘画创作时径直作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的技能和敢画、敢做的决心。

3、结合不同班级状况与同学各自不同表现，多让同学采用自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

五、教学进度周次略

学校美术教学工作计划篇10

一、对同学状况的分析：

六班级同学们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌控程度也不同。大部分同学对色调有辨别技能，把握物体外形的技能很强，乐于动手，对手工制作课充斥了极高的热忱，对美具有了较高的观赏技能。从六班级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充斥了爱好。作为美术老师要引导他们的爱好进展下去，并且要继续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的技能较强的同学加强辅导，进一步提高画画的技能。

二、对美术教材的认识和分析：

学校美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践技能，促进同学德、智、体、美全面进展，具有重要作用。

学校美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操;培育同学的观测技能、想象技能、形象思维技能和制造技能。

三、教学的目标和要求：

目标：

通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操;培育同学的观测技能、想象技能、形象思维技能和制造技能。

要求：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育同学喜爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的立场。

2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受技能。

3、援助同学认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色调等知识，进一步提高绘画表现技能和设计制作技能。

四、教学内容：

1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、学习简约的构图知识。

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

5、了解木版画的制作方法，并进行制作。

6、运用多种材料和方法进行有创意的'制作活动。

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事项进行配画。

8、认识标识和街头标识物的作用，懂得区分。

9、运用已学过的美术知识进行综合练习。

五、教学措施：

1、仔细学习大纲、仔细备课，处理好思想品德教育、审美教育、技能培育和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美技能。

2、改进学习、教学方法，从学校生的年龄及心理特征出发，依据不同的教学内容，讨论“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使同学巩固地掌控知识和技能，并逐步有效地提高同学的审美技能和促进同学的智力进展。

3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，实时进行直观教学。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的援助同学解决练习中的详细问题。推举成果优秀的同学参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关怀美术教学的改革和进展，积极进行教学改革试验，努力提高教学质量。

6、学业考核以平常成果为主，考核可采用多种方式。

六、教学安排

课序课题课时教学内容学具预备

1追寻文明的踪迹1观赏(依据内容书写笔记)

2探访自然的奇观1观赏(依据内容书写笔记)

3我的书包1设计：平面设计绘图工具

4画故事1国画国画工具、宣纸

5装饰画1设计：平面设计彩笔、卡纸

6装饰色调1设计：平面设计彩笔、卡纸

7彩球的设计1设计：立体设计水彩笔、剪刀、彩卡纸

8奇思妙想1绘画：线描铅笔

9添画人像1绘画人物范画、复写纸、彩笔

10用各种材料来制版1手工：版画水彩色、石膏板、宣纸

11装饰柱1手工：纸工剪刀、纸工刀、薄卡纸

12动画片的今昔1设计：卡通彩笔、卡纸

13拟人化的卡通1设计：卡通彩笔、卡纸

14发觉老房子的美1手工：泥工橡皮泥、泥工工具

15留给母校的记念1绘画彩笔

16我的成长记录1绘画彩笔

17剪纸中的古老记忆1手工：剪纸剪刀、彩纸

18绣在服装上的故事1绘画彩笔

19复制与传播1设计：平面设计搜集的年画、门神，彩笔

学校美术教学工作计划篇11

岁月如梭，转瞬一个学期又开始了。在这一个学期正值中，我会以一个新任老师的身份努力做好本学期的工作安排和备课等，虚心向大家学习，完善自我。我对一个学期中的美术课学校美术教学工作计划如下：

一、教学工作：

在教育教学工作中，我会仔细遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原那么，依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实可行的`教学计划。同时在上课前备好课，分析教材，在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给同学，使同学学到肯定的基础知识，掌控美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和制造美，提高同学的审美技能，并培育他们自主创作的技能。

〔一〕力图做到富有情趣和启发性。

提倡同学自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习美术，自觉地培育创新精神和美术实践技能，通过学习美术提高生活质量。

〔二〕着重去激发同学学习美术的爱好。

充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调知识和技能在援助同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特军装价值，让同学形成基本的美术素养。

〔三〕在美术教学中，还要着重面对全体同学。

以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美技能，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。

二、自身素养：

课堂之余，从理论和实践中提高自己，完善自己，补充自身专业知识。并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作。

三、工作目标：

1、继续深化课程改革，不断用新课程理念充盈头脑。

2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教学讨论。

3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高同学的综合素养和技能。

4、加强业务学习，提高美术老师素养，保证教学质量。

四、主要措施：

〔一〕加强业务学习，潜心教学讨论利用业余时间读书看报，实时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。加强专业学习，提高老师素养。

〔二〕积极参与特长活动中与同学的互动。依据老师自身的特点，结合同学的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让同学在美术学习中进展思维，增长见识。

〔三〕开展美术活动课，提高同学美术学习爱好。

五、其他方面：

协作学校做好各种宣扬工作，让同学渐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。积极参与上级部门组织的美术活动，开阔同学的视野，提高审美情趣。

总之，通过仔细备课、上课。做好课前的各项预备活动，拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。

学校美术教学工作计划篇12

一．教材分析

本册教材(义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社五班级美术上册)分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步连续整套教材的知识体系，老师在教学中应留意新旧知识的连接。。详细有绘画创作、手工、观赏。课程以形式多种多样，给同学较的艺术进展空间，满意同学制造美和表现美的愿望

二．教学总目标

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;

了解基本美术语言的'表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三．同学状况分析

五班级同学对学习美术知识和技能的爱好特别高，对于美的事物很有爱好，有较强的感受美表现美的技能。平常就有许多同学平常就爱动手画画、动手制作，也有肯定的美术知识，所以教学中应保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，予以同学适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

四．教学措施

着重培育同学塑造造型表现技能。在教学中，激励同学运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

重视激发培育同学的创新精神和实践技能。为同学营设有利的学习环境，通过观赏、思索、争论等活动引导同学仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。

创设肯定的文化情境，使同学通过美术学习加深同学对人文的认识，使同学树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

教学中，加强师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立同等良好的师生关系

鼓舞同学进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的技能。

重视对同学学习方法的讨论，引导同学以观赏、观测、探究争论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

通过生动有趣的教学手段，如电视