有关小学信息技术教案5篇

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有关学校信息技术教案1

教材分析

本课是苏教版〔20**年秋〕学校信息技术教科书〔上册〕主题活动3收集与表达信息的内容。本课是一个网络模块教学的一个总结，旨在让同学进一步掌控利用网络收集自己所需要信息的方法。

学情分析

同学已学会了管理计算机中的文件，走进因特网、阅览网页、搜寻信息等知识。之前的任务基本都是由个人完成，学习过共享资源后，本节课可以进行小组合作，进行一个资源的收集和整理。

预设教学目标

1。能娴熟应用搜寻引擎查找资料。

2。能对查找到的资料进行分类下载和管理。

教学重点

资料的搜集及分类下载。

教学难点

主题性应用；同学学习方法的养成

课时安排：

2课时

第一课时

预设目标：

1。小组分工明确；

2。进行资源的初步搜集。

重点：

小组成员分工明确

难点：

正确筛选和收集网上信息

预设教学过程：

一、导入

1、互动游戏激情，同学自启入境师：同学们，中华民族有着丰富多彩的节日，这么多的节日大家了解多少呢，我们来个猜迷游戏好不好？课件展示：“中国传统节日猜猜猜”

师：是呀，这节课我们就要走近中秋、了解中秋；我们知道有关中秋节的知识丰富、活动多彩，除了吃月饼以外，你还想了解中秋节的哪些内容呢？

师：〔把同学说的归类通过课件展示出来〕

〔指着课件说〕是呀，有关中秋节的知识有中秋起源、中秋传奇等等，这些内容你有什么方法快速了解到呢？

师：说的很好，下面我们来比一比，看谁找的又准又快。

2、竞赛激需导向，同学主动探究〔课件展示：小组竞赛第一场—“中秋知识大搜寻”师：每个同学选择自己最想了解的知识搜寻。

3、反馈师：同学们可真厉害，一下子找到了这么多有关中秋节的知识，谁能介绍一下你找的是什么知识，怎么样找到的？〔老师引导出搜寻中“关键字”输入的重要性〕

二、下载与整理知识

1、问题引领，导入新学师：老师刚才和大家一起也搜寻到了许多关于中秋节的知识，可这么多的知识我们不可能一一记在脑海里，为了以备后用，该怎么办呢？〔引导同学说出要保存〕师：那保存在哪合适呢，是不是随意乱放呀？〔进一步引导同学说出保存的第一步先要建立文件夹〕

师：是呀，要把网上的知识保存下来，第一步先要给它安个家，安家可有讲究呢！〔出示课件〕“不同的安家方法”。小王和小明给网上找到的中秋知识也安了家，为了更简单找到我们保存的知识，谁安的家更合理？。

2、探究新学〔给找到的知识“安个家”〕

〔出示课件〕第二场小组竞赛—“中秋知识分类安家”师：给刚才找到的中秋知识分类安个家。

3、反馈〔1〕：谁情愿展示一下你安的家？

4、继续探究—分类下载保存搜寻到的知识

师：大家都给找到的知识安好了家，那怎么样才能把网上找到的知识搬到自己家里呢？

〔出示课件〕小组竞赛第三场—“网上知识分类下载”

师：把刚才搜寻到的知识分类下载保存到自己建立的文件夹中。〔引导同学将资料下载到分类好的文件夹里。〕

5、反馈〔2〕：谁能说说你是怎么样保存的？

三、拓展延伸

1、看图猜节日

〔出示课件〕—“看图猜节日名称”师：大家知识真丰富，轻松完了，接下来进行我们最末的小组冲刺赛

〔出示课件〕———小组冲刺赛师：选择一个你最喜爱的节日，选择一个你最感爱好的话题，下载保存到你自己建的文件夹中。

同学搜寻知识，并保存。

第二课时

预设目标：

1。完成资源的收集和整理；

2。正确的进行评价。

重点：

完成资源的收集和整理。

难点：

能对成果进行自评和他评。

预设教学过程：

一、导入

1。初步展示

请同学展示一下已经收集到的资源。

说一说有什么优点，以及需要改进的地方。

2。继续探究

请同学继续围绕话题下载相应的`资料

二、整理信息

1。将下载下来的信息进行细致的整理和再分类

三、演示并评价

1。请小组推举一名代表进行展示

展示可围绕以下话题开展：

小组收集的主题是什么？

收集分为几大类，每一大类里又分为几小类？

每一个类别里分别有哪些资源？

2。评价

请同学与自己的对一个对比，进行评价

四、总结

同学们，网海茫茫，网络是个大宝藏，我们不仅要会搜集资料，整理资料，更要会运用资料。

教后反思：

本节课以一个个小任务围绕一个主题来开展教学，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的同学能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的技能，为他们今后的进展打下坚实的基础。另外小组合作也是本课一大特点，培育了同学相互合作沟通的技能。

有关学校信息技术教案2

教学目标：

知识与技能：

1、运用FLASH绘画工具的椭圆、及颜料桶工具画出单个花瓣；

2、运用变形--复制并应用变形复制花瓣。

过程与方法：

1、培育同学的动手技能，提高审美情趣。

2、培育同学勇于探究的创新意识和自主学习的技能；

情感立场价值观：

激发同学对信息技术课的爱好，培育同学爱护环境的意识；培育同学相互协作的精神。

教学重点：变形--复制并应用变形的运用

教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法

教学预备：课件、同学操作需要的图片及素材

教学流程：

一、创设情境，引入课题

老师引导：同学们，现在是什么季节？〔春天〕

师：谁能用精美的语言描绘一下春天的景色？〔找两个同学说〕〔A：春天来了，小草绿了，树木发芽了，大地穿上了绿衣裳。B：花园里的花开了，五彩缤纷的，漂亮极了。〕

师：春天的景色真美，咱们一块儿去找春天好吗？〔好〕

生：观赏FLASH歌曲《春天在哪里》。

师：特别好看的FLASH动画，同学们，看完之后你们有什么感想？

生A：我想到野外郊游，去观赏漂亮的春天。

生B：我想到花园里去闻闻花香。

生C：我想把春天那些漂亮的花朵画下来。

(全体同学：老师我也想画春天的花朵。我也想、我也想……)师：好，今日我们就来学习FLASH绘画艳丽漂亮的花朵。〔板书〕

二、范例观赏，复习旧知学习新知

师：下面老师请同学们观赏一下老师画的花朵。〔观赏〕美丽吗？〔美丽〕这就是我们今日要学习的内容。同学们认真观测一下这幅画，边看边想：

〔1〕花朵是由什么组成的？〔花瓣〕

〔2〕那么有几个花瓣呢？

〔3〕这幅画用到了你们哪些以前学过的知识？〔花瓣的画法用到到了我们以前学过的椭圆工具、颜色填充工具〕。

师：同学说得都特别好，既然我们用到了我们学过的椭圆工具、颜色填充工具，那么花瓣的画法，同学们应当会吧。〔会〕

师：下面同学们就打开FLASH软件，在FLASH舞台上画一个花瓣。〔教学思路：引导同学观测，唤起同学探究的意愿。〕〔同学们这时只画一个纯色画瓣。〕

师：好了，同学们画得都特别好，那么你们发觉没有，你们的花瓣全是单色的，怎么让花瓣变成由两种颜色组成的呢，下面就请同学们看老师是怎么做的。

师：打开混色器，在填充样式一栏里选择线型，我们把第一种颜色设置成红色，第二种颜色设置成黄色。然后选择颜料桶工具进行填充。留意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。这时同学们会发觉，我们所画的椭圆有一个黑色的边框，我们现在不需要这个边框，所以把它删除。好，下面请同学们把花瓣的颜色进行填充。

生：上机操作。

师：现在花瓣画好了，我们怎样让它成为一朵美丽的小花呢，下面请同学继续跟我学。选择任意变形工具，选中花瓣，将中心点移到下面，然后选择窗口里面的'变形，在旋转一栏里输入45度，然后点击复制并应用变形按钮，直到形成花朵。同学们是不是等不急了，要上机试试呢。〔是〕

师：好，现在就请同学们上机完成花朵的制作过程。

师：同学们真了不得，画出了这么美丽的花。有谁数一数你们画的这朵花一共有几个花瓣呢？〔8个〕那么我想让所画的花朵花瓣更多或减削怎么办呢？有谁知道？

生：要想减削，擦掉两个。

师：假如擦掉还好看吗？〔不好看〕那么怎么办呢？下面老师再教你们一个方法，就是复制并应用变形时输入的度数变大或缩小就可以了。老师上机演示。

三、自由创作，合作探究

1、同学自由创作、探究

师：同学们学得很仔细，也清晰了制作方法。下面就请同学们画一幅最美丽的花朵，送给你最喜爱的人。

2、激励同学合作学习

师：在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，观赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。〔操作过程中边指导边讲解〕

3、提交作品

师：现在大家已经基本完成了，下面我要问问大家，你想把你画的花送给谁？〔生：送给妈妈，由于妈妈辛苦。生：我想送给ＸＸ，由于他常常援助同学。生：我想送给老师，由于老师像妈妈一样关怀爱惜我们。生：我想送给ＸＸ，由于他爱惜环境，从来不摘花，不踏草坪。〕

〔教学思路：实现学习主体学习过程的互动〕

师：同学们说得特别好，我们也把漂亮的花朵送给我们的听课的老师们，祝他们快乐欢乐。

四、总结

师：同学们，今日大家任务完成得都很超卓，老师也把这些花朵送给你们，我相信同学们在今后的学习中会更好。

〔教学思路：鼓舞同学，确定同学的优点。〕

板书设计：

活动3艳丽漂亮的花朵

１、制作花瓣。

２、复制并应用变形，制作花朵。

有关学校信息技术教案3

第一课初识小作家

一、学习目标

1、了解Wrd文字处理软件的功能。

2、了解Wrd窗口的界面组成。

3、掌控打开、关闭Wrd的方法。

二、重难点

了解Wrd文字处理软件的功能及Wrd窗口的界面组成。

三、教学过程

Wrd20**是一个文字处理软件，它是ffice20**组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用Wrd20**写或制作板报又快、又方便，还很美丽，因此，我们都亲切地把Wrd称作“小作家”。

〔一〕启动Wrd20**

步骤：

1、单击“开始”按钮，光标移动到“程序”上。

2、光标移动到“程序”菜单中的“MicrsftWrd”上单击。Wrd20**窗口就打开了。

〔二〕Wrd20**窗口的组成

标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。

1、标题栏

标题栏显示程序的有关信息。每次启动Wrd20**时，都会自动建立一个名为“文档1”的Wrd文件。它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。

2、菜单栏

菜单栏里有各式各样的操作指令。Wrd20**的菜单栏上共有9个菜单。Wrd20**能实现的全部功能都包含在这些菜单中。

3、工具栏

工具栏里刚指的`是一些常用指令按钮。Wrd20**窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏，单击工具栏上的某个按钮，就可以执行相应的指令。

同学练一练掌控常用的按钮的名称。

4、编辑区

编辑区相当于“纸”，在这里可以输入文字、插入图片，还能对进行各种修改画美化。

5、状态栏

显示当前Wrd文档的相关信息。显示光标在第几页、当前的位置。

〔三〕关闭Wrd20**窗口中的“关闭”按钮，Wrd20**窗口就关闭了。

留意：退出Wrd20**时，会涌现提示框，询问是否保存文档，这里我们只是学习启动Wrd20**和认识其窗口，不用保存，因此单击“否”。

有关学校信息技术教案4

课型

新授课

教学目标

〔思想、知识、技能〕

1、文件的打开。

2、学会颜料桶的运用。

3、工具箱、颜料盒的隐蔽与复原。

教学

重难点

教学重点：同学对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐蔽与复原。

教学难点：同学对图形进行填色时，简单忘却图形是否封闭。

教学预备

课前预备好同学本课应完成的作业一份，以及同学要用到的素材

课时安排

一课时

修改

记载

教学设计

一、谈话引入：

平常，我们常常看到一些色调绚丽的画面。那么，这些图画是怎么涂颜色的'呢？我们首先打开保存的文件看看。

二、打开文件

进入“画图”，打开“文件”菜单，选择打开。

在对话框中选择fangwen.

单击对话框打开按钮。

三、颜色的填充

给fangwen.填上漂亮的颜色。

单击填充工具，这时指针变成工具。

将指针移到颜料盒中，选择蓝色。

将指针移到一个窗子中间单击，一个窗口就填好了颜色。

四、隐蔽与复原工具栏、颜料盒

1、检查菜单设置

2、隐蔽工具栏、颜料盒

3、复原显示工具栏、颜料盒五、作业练习：

1、涂色

2、换色

板书设计

给图画涂上漂亮的颜色

打开选择颜色填充颜色隐蔽与复原工具栏、颜料盒

有关学校信息技术教