小班音乐教案5篇

第第页小班音乐教案5篇

小班音乐教案篇1

活动预设目标：

通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

培育幼儿的音乐节奏感。

活动预备：

VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

活动过程：

一、歌表演——大猫、小猫

二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

师：小猫请坐下，〔录音机里传出猫叫的声音〕

“老鼠来了，听”〔放录音〕

“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？〔引导幼儿说出：又轻又慢〕

“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟渐渐走”〔带幼儿走一圈〕

“再听！”〔放录音〕

“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”〔幼儿：快〕

“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？〔请2—3名幼儿表演〕

好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”〔带幼儿走一圈〕

三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。

1、仿照蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？〔幼儿：蚂蚁……〕

〔放录音老师引导幼儿听音乐仿照小鸡走路，提示

幼儿走得又轻又慢〕

1、仿照小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？〔幼儿：小鸡、小鸟……〕

好，看谁能听音乐走得又轻又快。

四、小结

今日，小伙伴真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的.动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。〔老师和幼儿一起游戏〕

最末老师把小老鼠们追出活动场。

小班音乐教案篇2

活动目标：

中班音乐教育集中教育《种瓜》

1、会唱歌曲《种瓜》，并唱准休止拍。

2、学习用轻快跳跃的声音演唱歌曲，表现劳动的欢乐心情，

3、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发喜爱劳动的情感。

活动预备：

1、图谱

2、音乐视频《种瓜》，音频

活动指导：

1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习爱好。

〔1〕师：小伙伴，今日老师给你们带来了一个谜语，大家猜一猜是什么？"身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生得籽儿多，个个黑脸膛"。〔西瓜〕

〔2〕师：西瓜好不好吃呀，你们想来种瓜吗？我们一起看一看视频里的小伙伴是怎么种瓜的。

2、播放视频，并出示图谱，援助幼儿熟识歌词引导幼儿学唱歌曲。

〔1〕通过提问引导幼儿说出歌曲里唱了什么，并出示图谱。师：你听到歌曲里面唱了什么，还唱了什么？

师;小伙伴在哪里种瓜呀？〔墙根下〕

师：小伙伴是怎么种瓜的？〔每天来浇水，每天来看它〕

师：种出来的西瓜怎样呀？〔结了个大西瓜〕

〔2〕指着黑板上空缺的`部分，清唱歌曲，补齐图谱。

3、反复学唱歌曲《种瓜》

〔1〕播放音乐请小伙伴们小声的跟老师一起唱一遍。运用图谱，教幼儿学唱歌曲。

〔2〕老师现在把音量调到最小声，请小伙伴小声的唱。

老师现在把音量再调大声一点，小伙伴们也跟着老师的音量唱。老师现在把音量调到最大声，请小伙伴们大声的唱。

〔3〕请男伙伴和女伙伴竞赛场一遍，看看谁唱得好。

4、请全体幼儿看图谱记忆歌词，配上动作，完整演唱歌曲一遍。

活动延伸：

1、请小伙伴们把今日学的这是歌曲回到家以后教爸爸妈妈唱一唱。

我在墙根下种了一棵瓜

每天来浇水

每天来看它发了芽开了花

结了个大西瓜大西瓜呀，大西瓜

抱呀，抱呀抱呀抱不下

小班音乐教案篇3

设计意图：

小班幼儿愿意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试仿照小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。在音乐旋律和歌词下，引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小伙伴们的年龄特点，预备了故事来引入主题，相信小伙伴们会学的很快乐。

活动目标：

1.能借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的情感。

2.熟识歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。

3.能融入情境，以轻松、开心的`心情学唱歌曲，愿意参加歌颂活动。

4.学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

5.在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，实时接唱。

重点难点：

能用身体动作感受一拍一下的节奏。

活动预备：

山坡大背景图、小乌龟手偶、图谱一份、图片

活动过程：

1.感知音乐旋律，做小乌龟爬动作进场

(1)乌龟爬的动作进场。师："小乌龟们，大家预备好了吗?我们一起出发啦!"--小伙伴学小乌龟的动作进场。(听音乐第一遍。)

2.故事导入，小乌龟爬山坡。

"小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今日，小乌龟要去看它的奶奶。"(老师边讲解并描述边演示小乌龟爬山坡的样子。)"它是怎么去的呢?"(听音乐第二遍)。

3.歌词观赏，理解歌词。

(1)张老师把这个故事编成了一首歌，我们一起来听一听吧。这首歌曲里，你听到了什么?

(2)小乌龟是怎样爬山坡的?(我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作)小乌龟爬

(3)山坡时感觉怎么样?(很累)累的时候它是怎样给自己加油的??(老师范唱"嗨嗨哟"，)(我们一起学学小乌龟的加油声"嗨嗨哟")

4.学说歌词，熟识歌曲。

(1)这首歌真有趣，请小伙伴们跟着张老师一起来念念歌词吧，我说一句你们说一句，我们说的时候加上拍手的节奏好不好?(边拍手打节奏)

(2)师幼共同歌颂：歌词学会了，接下来我们一起唱歌吧。(边唱边拍手)这一次我们换一个方式好不好，(边唱边拍腿)

5.学唱新歌，体验欢乐。

(1)完整学唱歌曲。

"奶奶看到小乌龟多快乐啊!我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧!"(告知幼儿歌曲的名字。)"这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。""让我们来学学吧!"

(2)老师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。

(3)"小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用一拍一下的动作爬山坡吧，好吗?"

教学反思：

一个较完整的音乐活动应当观赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿进展。而如何使幼儿观赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入那么很重要。我们老师应当结合详细的歌曲，创设情境，引导幼儿观赏。并且我们老师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐技能。

小班音乐教案篇4

活动目标：1、学习听辨各种东西发出的声音，培育幼儿的倾听技能。

2、通过探究、操作活动，激发幼儿对各种声音的爱好。

活动预备：1、录音机，音乐磁带

2、电脑，各种声音的录音

3、探究声音所需材料：饮料瓶〔有空瓶，有装沙子、黄豆的〕；筷子〔有单根，有成捆的〕；三角铁棍，水彩笔

活动流程：

谜语〔耳朵〕—听音乐—探究身体发出的声音—分组探究各种物体产生的声音—为音乐伴奏—延伸

活动过程：

一、谜语耳朵：左一片右一片，隔着山头看不见，你也有我也有，没它什么也听不见。

提问：耳朵有什么用？

二、听音乐

1、请小伙伴听听，是什么声音？

2、幼儿回答所听到的声音

三、探究身体发出的'声音

1、老师拍手，然后问幼儿：你听到了什么声音？并请幼儿集体仿照一遍。

2、幼儿探究自己的身体哪部分能发出声音，并示范

3、集体仿照示范的幼儿

四、分组探究各种物体产生的声音

1、把预备好的东西分组发给幼儿，自由探究

2、各组找幼儿示范自己探究的结果

3、集体仿照

4、让幼儿用语言描述自己听到的是什么声音

五、为音乐伴奏

大家分别用自己手里的物品按老师的指挥，为歌曲《春天在哪里》配节奏

六、延伸

老师小结：声音就是物体震惊后产生的，生活中离不开声音，但也不能制造噪音。启发孩子查找大自然中的声音。

小班音乐教案篇5

活动目标：

1、幼儿能在娴熟演唱歌曲的基础上，创编动作进行表演。

2、能大胆的在集体前进行表演。

3、体验自己会表演的胜利乐趣。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的`欢乐。

活动预备：

歌曲伴奏带

活动过程：

〔一〕发音练习

1、《可爱的小动物》老师引导幼儿发音清晰的进行演唱。

2、《小伙伴爱唱歌》引导幼儿发音清晰的唱准音阶

〔二〕引导幼儿复习歌曲

1、幼儿随老师伴奏进行演唱

老师依据幼儿演唱的状况进行进行引导，提示幼儿发音清晰的演唱。

2、引导幼儿尝试创编动作

〔1〕老师放录音引导幼儿随音乐进行表演