走一步再走一步 省赛获奖

走一步,再走一步莫顿.亨特

1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。

莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。他的作品《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》被收入七年级课本．莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。给划横线的字注音训诫

耸立迂回啜泣纳罕

嶙峋

头晕目眩小心翼翼

jièsǒngyūlínxúnnàhǎnchuòqìxuànyì训诫：

迂回：啜泣：纳罕：嶙峋：头晕目眩：小心翼翼：

解释词语告诫、教导。形容人瘦削。抽噎，抽抽搭搭地哭。谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。头脑发昏，眼睛昏花。惊奇，诧异。回旋、环绕。你能用最简洁的语言概括课文主要记叙了一件什么事情吗?

“我”童年时一次脱险经历复述课文记叙文六要素时间地点人物事情的起因经过结果2、故事发生在美国的哪个城市？1、故事发生在什么时间？七月里一个闷热的日子费城抢答题3、爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？和我一起的五个小男孩，共6个★内德、杰利4、事情发生的原因是什么?天气闷热，玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。5、当五个小男孩决定去爬悬崖时，“我”为什么“一时拿不定主意”?

一直身体衰弱牢记着母亲叫我不要冒险的训诫（一个听话的孩子）6、后来“我”为什么又跟着伙伴们去爬悬崖了呢?因为害怕伙伴笑我胆小，并且我很希望自己也能像他们那样活泼、勇敢。7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我”9、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。10、谁叫来了“我”的父亲？杰利11、“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我”现在多少岁？65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）13、脱险后，“我”有什么感觉？★巨大的成就感复述故事

讨论：1、找出这部分开头的自然环境，想一想有什么作用？2、父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？3、“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？1、找出这部分开头的自然环境，想一想有什么作用？点明故事发生的时间烘托恐惧的心情为下文写脱险作铺垫信心丧尽信心萌发信心大增走一步再走一步2、父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？3、“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一次是恐惧、伤心,第二次是惊喜、委屈、感动、余悸、成就感。启示

在人生的道路上,无论遇到怎样的危险和困难,要冷静面对，不要恐慌，要把它分解开来,一步一步战胜小困难,最后就能战胜最大的困难。当然，关键在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。写法：寓事于理以小见大前后照应说说标题“走一步，再走一步”的作用？★告诉我们要将大困难“化整为零”，各个击破，最终战胜大困难。★概括了“我”在父亲的鼓励下克服困难，一步一步走下石架的过程。

一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。走一步，再走一步莫顿·亨特遇险脱险着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步启示无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。体验反思运用

同学们，你们遇到过困难吗？今天学习了莫顿·亨特的《走一步，再走一步》,你打算怎样来面对你所遇到的困难呢？

多角度阅读关键在于确立角度。怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题，也可拟一个中心话题。举个例子说，从杰利这个角度来读，中心话题可以是杰利什么地方做得对，什么地方做得不太好。由这个中心话题帮助阅读。可以用“杰利是一位……的朋友”的句式来回答。多角度阅读多角度阅读父亲母亲杰利四个孩子两两对比着来读，可从“教子”和“交友”两个大角度来深入阅读我？

这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验，一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的勇气。这是父爱的一种多么明智的体现，是真正的父爱。他在父亲的眼里，孩子克服困难的能力比生命更重要，因为，父亲知道，温室里的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子是经不起考验的。

多角度阅读父亲角度123

慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。多角度阅读母亲角度123

如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。多角度阅读杰利角度123

我感觉四个孩子的人品有问题。当自