2023学年完整公开课版说课设计

第三册

Lesson20MayIhelpyou?

教学设计

北沼小学郭金燕Lesson20MayIhelpyou?教材分析1教法分析2学法分析3教学过程4一、教材分析：

本单元介绍如何购物。本课教材用对话的形式给学生设计一个环境，重点学习、练习运用英语会话买东西，是购物环节里较重要的内容。课本的part3也设计了小对话游戏。比较注重学生的运用能力的开发。英语是语言会用才是关键，敢用才会熟练。制定教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的英语语感，为英语的进一步学习打下基础。制定以下教学目标：1.教学目标知识目标正确使用MayIhelpyou?能正确使用所学词语，句式表达自己的意愿。能力目标通过本课的学习，使学生能够掌握并熟练运用MayIhelpyou？运用本课句型去描述购物过程，培养学生综合运用语言的能力。

情感目标创设学习情境，激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性，增强英语学习的信心。在小组合作中培养学生的团队精神和竞争意识。

2.教学重点和难点重点句型的实际运用和流畅表达,学生能用所学知识与人交流并准确表达购物意愿。学习掌握理解新句式MayIhelpyou?.在交际活动中能学生能够熟练运用句型MayIhelpyou?.Yes,please.Iwanttobuy------.I’llshowyou.Whereisthe------.进行交流。教学重点和难点

教具准备多媒体课件为学生提供多感官参与的学习活动，多角度地提供声像图文，使学生能利用多种感知手段获得表象，从而拓展了想象力，提高了学习效率。贴图教具丰富了教学手段，形象了教学内容，大大提高了学生学习英语的兴趣。录音机课本内容的标准带读。黑板展示重点内容,学生一目了然心中有数。二、教学方法分析创设情境法听说法直观教学法交际法游戏教学法学生能力培养三、学法分析苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此在课堂活动中，让学生通过自主性学习，探究性学习，合作性学习，在互动，交流，探究，合作的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，培养学生英语实践能力，让他们成为学习的主人。教学过程主动参与交流合作建构式学习1.情景导入2.新授求知3.句型操练4.模拟训练5.拓展运用6.作业练习教学过程教学步骤详细环节设计目的达到目的情境导入

做游戏摘苹果复习旧单词复习单词，利于学生学习新知识集中注意力，营造了学习英语的氛围。新授求知看手偶表演，录音机带读看课件，学新单词看图片，教师说对话，学生学句型游戏操练：复述对话，猜图片直观展示速学单词掌握新句型加深记忆突出了语言的交际特点，培养了学生运用语言的能力及创新意识。句型操练

根据图片，同伴设计对话小组比赛，创设情景增强学生的语言交际能力调动起学生的兴趣，锻炼英语表达能力。拓展延伸

搜集有关购物资料，小组互助，整理一片关于购物的小短文。

培养综合运用语言的能力，训练合作意识。

拓展知识，发挥其主观能动性，提高创造能力。作业练习A组整理购物句式，制作英语卡片。B组整理图片，制作英语卡片。两组分别制作一张英语墙贴画。锻炼动手能力让尽量多的同学参与进来，发挥才能，展示自己。增强学生自信心，提高学英语的兴趣。BookshopFruitshopClothesshopToyshop21kitepearLesson20MayIhelpyou?利用课本上节课的内容Jenny和Danny打算买东西，引出今天教学内容，引出学生的好奇心。手偶演示课文内容，学生边看课本边找出新单词。听录音学习，课本内容的标准带读。讲解单词单词读音利用拼音教学法。单词意思利用幻灯片动画讲解。MayIhelpyou?

mayhelp可以帮助wantbuy想要买to句式讲解利用幻灯片引导学生适用新句式表达购物意愿。

AMayIhelpyou?.B：Yes,please.Iwanttobuy------.Wherearethe------.A:I’llshowyou.Thiswayplease.Heretheyare.B：……(guess)acoatcoatsThanksAMayIhelpyou?.B：Yes,please.Iwanttobuy-----.Wherearethe-----.A:I’llshowyou.--------.Heretheyare.B：……SomebananasbananasThiswaypleaseAMayIhelpyou?.B：Yes,please.Iwanttobuy-----.Wherearethe-----.A:I’llshowyou.Thiswayplease.Heretheyare.B：……AMayIhelpyou?.B：Yes,please.Iwanttobuy-----.Wherearethe------.A:I’llshowyou.Thiswayplease.Heretheyare.B：……句式讲解利用幻灯片提示鼓励学生运用所学知识AMayIhelpyou?.B：Yes,please.Iwanttobuy-----.Wherearethe------.A:I’llshowyou.Thiswayplease.Heretheyare.B：……AMayIhelpyou?.B：Yes,please.Iwanttobuy-----.Wherearethe------.A:I’llshowyou.Thiswayplease.Heretheyare.B：……AMayIhelpyou?.B：Yes,please.Iwanttobuy-----.Wherearethe------.A:I’llshowyou.Thiswayplease.Heretheyare.B：……AMayIhelpyou?.B：Yes,please.Iwanttobuy-----.Wherearethe------.A:I’llshowyou.Thiswayplease.Heretheyare.B：……AMayIhelpyou?.B：Yes,please.Iwanttobuy-----.Wherearethe------.A:I’llshowyou.Thiswayplease.Heretheyare.B：……AMayIhelpyou?.B：Yes,please.Iwanttobuy-----.Wherearethe------.A:I’llshowyou.Thiswayplease.Heretheyare.B：……let'sgoshoppingWhatdoyouwanttobuy句式讲解小组合作根据图片提示完成购物对话。小组表演对话其他组根据对话表演猜测wherearethey?小组活动:（思维拓展）

小组内分组扮演售货员和顾客完成买东西的对话。拓展延伸

搜集有关购物资料，小组互助，整理一篇关于出行购物的小对话短文。板书设计Lesson22IlikewinterAMayIhelpyou?.B：Yes,please.Iwanttobuy------.Whereisthe------.A:I’llshowyou.Thiswayplease.