毒品危害社会

毒品危害社会

教学设计教学目的：

1、通过教学，使学生进一步认清毒品的危害，教育和引导小学生远离毒品，珍爱生命。

2、通过教学，树立禁毒意识，培养学生的社会责任感。教学准备：

1、全班学生分成三组，第一小组课前搜集“毒品引发犯罪”的资料；第二小组搜集“毒品吞噬社会财富”的资料；第三小组搜集“毒品严重地危害青少年，影响国民素质”的资料。

2、编排小品。

3、借助图片、录像、多媒体课件辅助教学。教学时间：

一课时教学过程：一、故事引入1、教师讲“魔窟里的铁律”的故事，学生思考：为什么“金三角”最大的贩毒集团头目坤沙规定手下的人不允许吸毒？

2、上次我们学习了课文《毒品对家庭的危害》，今天我们再来学习课文《毒品对社会的危害》

板书：毒品危害社会二、深入探究(一)毒品引发犯罪

1、毒品和犯罪是一对孪生兄弟，可谓是形影不离，我们一起来看看美国三任总统的话，想想，这些话说明了什么？

多媒体出示：

毒品正在对美国的社会和人民利益造成日益严重的威胁——里根

毒品是威胁美国安全的主要问题之一——布什

毒品是威胁美国安全的战略问题——克林顿

（1）、请一个同学来读一下

（2）、交流

板书：毒品引发犯罪

2、先前搜集“毒品引发犯罪”的资料的第一小组队员来交流自己搜集到的相关信息。

3、毒品不仅摧残人生，毁灭家庭，而且使成千上万的吸毒者成为暴力凶手和杀人犯。那么是什么使他们走上犯罪道路呢？

教师随机多媒体出示：

毒品的暴利诱使人们为经济利益铤而走险。

毒品的巨大毒性往往使沾染者丧失理性，甚至以身试法。

购买毒品的高额费用迫使吸毒者步入歧途，走上违法犯罪道路。

4、学生讲故事。

听了故事，说说自己的想法？

5、小品表演（二）毒品吞噬社会财富

1、刚才的小品我们知道毒品引发的犯罪触目惊心，毒品还吞噬大量的社会财富

板书：毒品吞噬社会财富

2、请搜集“毒品引发犯罪”的资料的第二小组队员来交流自己搜集到的相关信息。

3、图片资料：毒品对中华民族的危害

4、小算盘：

目前我国有100万人吸毒。假如每人每天吸食0.5克海洛因，而每克海洛因为300元，我们来计算一下：

（1）我国每天吸掉多少钱？

（2）如果用一年吸毒的钱来修地铁，按1亿元修一公里计算，可以修多少公里？

（3）如果一年吸毒的钱救济西北贫困地区的人民，按每人分得2400元计，将有多少万人得到救济？（三）毒品严重地危害青少年，影响国民素质

1、毒品吞噬了我们大量的社会财富，但更主要的是它严重地危害青少年

板书：毒品严重地危害青少年，影响国民素质

2、请搜集“毒品严重地危害青少年，影响国民素质”的资料的第三小组队员来交流自己搜集到的相关信息。

3、看录像：

看看这些青少年怎样被毒品深深危害，看好后，也把你的想法和同桌交流一下。三、总结谈话

教学实录教学过程：一、故事引入

教师讲“魔窟里的铁律”的故事，学生思考：为什么“金三角”最大的贩毒集团头目坤沙规定手下的人不允许吸毒？

生：怕手下人也上毒瘾

生：说明毒品危害性很大

……

师：是啊，连贩毒集团头目坤沙也知道毒品危害性极大，规定手下的人不允许吸毒，却又贩卖毒品危害其他人，真是一个大罪犯。是的，地球是我们的家园，我们在这里快乐、幸福地生活着。可是，直到毒品－－这个扼杀幸福的东西出现后，它不仅破坏了社会的风气，危害后代，还传播疾病，引发大量犯罪活动后，把我们的家园破坏了，在经济上也给国家造成了无法弥补的损失。

师：上次我们学习了课文《毒品对家庭的危害》，今天我们再来学习课文《毒品对社会师：这些数字令人震惊，目前，全世界毒品走私交易额每年已达8000——10000亿美元，仅次于军火交易。回顾历史，吸毒曾给我国带来深重的灾难。

出示图片资料：毒品对中华民族的危害

19世纪30年代起，帝国主义首先用鸦片打开了中国的大门。1834年，帝国主义向我国输出鸦片达2万多箱，到1838年竟达到了4万多箱。鸦片的大量流入，给当时的中国社会造成了极其严重的危害。在1834－1839年期间，使中国因吸食鸦片每年外流白银400多万两，使得清政府银源枯竭，，出现了严重的财政危机，严重地影响了中国民族工商业的发展。到了1839年吸毒者已达到400万人，鸦片毒害严重削弱了中国的社会生产力和军队战斗力。使中华民族素质下降，蒙受了“东亚病夫”的屈辱。国力衰竭，民族落后给帝国主义的侵略创造了有利条件。

师：毒品吞噬社会财富是巨大的。现在我们一起来算一算：

小算盘：

目前我国有100万人吸毒。假如每人每天吸食0.5克海洛因，而每克海洛因为300元，我们来计算一下：

1、我国每天吸掉多少钱？

2、如果用一年吸毒的钱来修地铁，按1亿元修一公里计算，可以修多少公里？

3、如果一年吸毒的钱救济西北贫困地区的人民，按每人分得2400元计，将有多少万人得到救济？

师：这样一算，你有什么感想？

生：毒品吸掉了大量的钱财，数量大得惊人

生：否则，我们可以用这些钱做很多事情。

……（三）毒品严重地危害青少年，影响国民素质

师：毒品吞噬了我们大量的社会财富，但更主要的是它严重地危害青少年

师：请搜集“毒品严重地危害青少年，影响国民素质”的资料的第三小组队员来交流自己搜集到的相关信息。

生：据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。

生：青少年已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，我国青少年禁毒的形势十分严峻

生：我查到的信息是：青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题。来自国家禁毒委员会办公室的数字表明，我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占80％左右。截至去年底，我国公安机关登记在册的吸毒人数为90万，其中35岁以下的青少年占了77％，据不完全统计，16岁以下的少年吸毒人数比去年又有所增加，初次吸毒者中甚至已经出现了六七岁的儿童。

师：同学们讲得很好，下面我们来看录像，看看这些青少年怎样被毒品深深危害，看好后，也把你的想法和同桌交流一下。

师：现在，世界上吸食毒品的人中，有近三分之二是青年。青少年一代肩负着国家强盛、民族兴旺、的重任。像这样嗜毒如命，病体萎弱，萎靡不振的吸毒者，又怎能挑得起振兴中华民族，把建设有中国的特色社会主义事业全面推向二十一世纪的重担呢？三、总结谈话

师：今天我们学习了课文《毒品危害社会》，知道了毒品会引发犯罪，毒品会吞噬大量社会财富，毒品会严重地危害青少年，影响国民素质。希望我们充分认识到毒品的危害性，从小要有防范毒品的意识，珍爱生命，拒绝毒品！

教学反思：在上本堂课之前，我先把全班学生分成三组，第一小组课前搜集“毒品引发犯罪”的资料；第二小组搜集“毒品吞噬社会财富”的资料；第三小组搜集“毒品严重地危害青少年，影响国民素质”的资料，这样既锻炼了他们积极参与、友好合作的能力，又丰富了他们禁毒方面的知识，激发了他们强烈社会责任感和求知欲。学生大量资料的搜集，使本堂课教学更为积极主动，气氛热烈，也减缓了教学的的难度，扩大了学生的参与面，加大了对学生的教育力度。在课上，故事引入课文从一开始