2《红烛》一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修上册

2《红烛》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册第2课《红烛》

目录

一、素养目标

二、教学素养

三、作者背景常识

四、鉴赏活动

五、文本研读

第2课《红烛》

一、素养目标

1．理解诗歌的意象并分析其作用。

2．理解诗歌中的关键字词，并分析修辞手法的运用，鉴赏诗歌凝练、生动的语言。

二、教学素养

郭沫若通过“白云"“洪涛”这些意象，抒发了否定旧社会、摆脱旧思想、张扬个性的强烈愿望；闻一多在意象“红烛"的身上，找到了实干、探索、坚毅地为自己的理想努力的方向；昌耀用“雪峰”“太阳"“蜘蛛”等意象传达出一种沧桑的情怀；雪莱借助“云雀"的意象，热情地礼赞美丽、欢乐和光明。学习这些诗歌，要厘清诗歌的抒情脉络，把握意象的内涵，感悟诗人抒发的情思。

三、作者背景常识

闻一多(1899—1946)，中国诗人、学者。本名家骅，湖北蕲水(今浠水)人。留学美国，学美术、文学。早年参加新月社，先后在青岛大学、清华大学任教。著有诗集《红烛》《死水》，表现了对祖国深挚的感情和对黑暗现实的憎恶和抗议。有《闻一多全集》行世。

[名家评说]

我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。

——毛泽东

1923年，诗人准备出版自己的第一部诗集，在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，写下了这首名诗《红烛》，将它作为同名诗集《红烛》的序诗。

[情境活动]

“红烛啊！/这样红的烛！/诗人啊！/吐出你的心来比比，/可是一般颜色？”红，在人们心中是一个往往能唤起美感的词语，请写出你能想到的与“红"相关的诗句，并表达你的感悟。

________________

[答案]“桃红又是一年春”“万绿丛中一点红"“日出江花红胜火”，春日红花绽放出无限生机；“霜叶红于二月花"“醉貌如霜叶，虽红不是春”却道出了秋红的另一番韵味。“落红不是无情物，化作春泥更护花"，绽放的美丽虽终要谢落，却成为延续花树生命成长的动力。万物生息的变化，充满温情，让人倍感大自然的伟大。

新月派

现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。该诗派大体上以1927年为界分为前后两个时期。前期自1926年春始，以北京的《晨报副刊·诗镌》为阵地，主要成员有闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、孙大雨等。1927年春，胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等人创办新月书店，次年又创办《新月》月刊，“新月派”的主要活动转移到上海，这是后期新月派。它以《新月》月刊和1930年创刊的《诗刊》季刊为主要阵地，新加入成员有陈梦家、方玮德、卞之琳等。

新诗“三美"

新月派的新诗主张，闻一多提出了“三美”，即“音乐美、绘画美、建筑美"，奠定了新格律诗派的理论基础。它在一定程度上克服并纠正了五四运动以来白话新诗过于松散、随意等不足，对中国现代新诗的健康发展做出了特有的贡献。具体而言，“音乐美”强调“有音尺，有平仄，有韵脚"；“绘画美”强调辞藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩感，每一句诗都可以形成一个独立存在的画面；“建筑美"强调“有节的匀称，有句的均齐”。其主要目的是在诗的内容和诗的格式上都拥有美。

四、鉴赏活动

1．依据你对内容的理解，补充空缺部分。

这首诗概括了诗人对祖国前途的深刻担忧和①的伟大抱负。诗人将自己比作红烛，要用那微弱的光和热来照亮②，去烧破③，捣毁禁锢着人们灵魂的监狱，为人间培育出慰藉的花和快乐的果。

①__________②__________③__________

[答案]①献身于祖国②险恶的前途③世人的迷梦

2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。

①__②__

[答案]①自勉自励②呼唤

五、文本研读

任务一鉴赏诗歌的形象

[学习情境]

《文心雕龙·物色》写道：“写气图貌，既随物以宛转；属采附声，亦与心而徘徊"。赏析本诗红烛这一意象，要注意体会客观之“象”与主观之“意"的联系，品味意象所融入的诗人的思想感情和特殊含义。

1．如何理解诗歌中“红烛”这一意象？

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[答案]闻一多化用“蜡炬"这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。

2．诗人由红烛联想到诗人的心，它们之间的相似点是什么？用红烛与诗人的心相比有什么深刻含义？

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[答案]①相似点：二者表面上有相同的颜色——“红烛"与诗人的赤子之心均为红色；实际上都具有奉献精神——红烛燃烧自己，照亮黑暗的世界，拥有赤子之心的诗人希望自己能为祖国无私奉献，不惜牺牲。②深刻含义：诗人以物化的红烛表现自己的拳拳赤子之心，通过隐喻的笔法描写自己在现实生活中内心所涌现的矛盾、痛苦和挣扎，无私奉献、唤醒民众的热情，从侧面抒发了诗人火热的爱国情感，凸显了诗人献身祖国、敢于自我牺牲的精神。

任务二鉴赏诗歌的语言

[学习情境]

朱自清曾这样赞美闻一多，“你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己！遗烬里爆出个新中国！”这首诗大量使用了抒情的感叹词，强烈地表达了心中的情感。鉴赏语言时，要注意分析其表达效果。

3．第2节说“一误再误"，第3节说“不误，不误”，这种说法是否矛盾？请作简要分析。

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[答案]不矛盾。①第2节说“一误再误"，错怪红烛的语气十分强烈，又包含着自作聪明的意味。第3节说“不误，不误”，用了反复手法，否定语气更加强烈。②一反一正两种回答，相形之下，更强烈地表现了诗人认识的根本转变，包含着对先前自作聪明的惭愧，由顿悟而对红烛产生了深为敬仰的感情。③诗人彻悟了，光是要“烧"出来的，只有自我燃烧，只有无私奉献，才能放出光芒。这正是与利己主义哲学完全对立的一种新的人生观。④诗人的思考，实际上反映了那个时代进步青年在探索人生真谛的思想历程中所遇到的矛盾和获得的觉悟。

4．请赏析诗句“是残风来侵你的光芒，/你烧得不稳时，/才着急得流泪”。

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[答案]①用“侵"字性质