Unit2 My favourite season 第6课时大单元教学设计 PartBC Read and writeStory Time人教PEP版五年级英语下册

Unit2MyfavouriteseasonPartB-CReadandwrite-StoryTime单元Unit2课时第6课时学标教目1、词汇学生能听、说、读表示四季的单词：spring,summer,autumn(Fall),winter2、句型学生能够听说读写句型，同时在真实情景中灵活运用句型并利用句型询问他人和表达自己季节喜好及其原因—Whichseasondoyoulikebest?-1likespring/summer/autunm/winter.—Why?--Because...能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话并进行角色扮演。教学重难点重点：.学生能听、说、读表示四季的单词。.学生能够听说读写句型，同时在真实情景中灵活运用句型并利用句型询问他人和表达自己季节喜好及其原因。难点：学生能够理解故事情节并进行角色扮演。学情分析.已有知识背景：学生已经在四年级下学期学习过关于天气的相关词汇以及句型表达。.本课重点能够在真实情景中灵活运用句型并利用句型询问他人和表达自己喜欢的季节及其原因。-Whichseasondoyoulikebest?-Ilikespring/summcr/autumn/wintcr.—Why?-Because教学工具PPt教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图教学任务一：情境导入通过回顾主题词汇，以及自由对话操练句型，在情境中复习旧知，导入新知。Step1:Leadin.出示四季脑暴图，要求学生描述自己最喜欢的。.出示句型模板和词组库，要求学生与同桌进行对话创编，谈论有关四季的话题。通过问答活动，复习旧知，同时活跃课堂气氛。阅读文章背景知识引入，帮助学生拓展视野。教学任务二：读写活动操练：在观察图片进行问答之后，通过填空，跟读录音和拓展设计的形式，循序渐进的操练，达到熟练应用的目标。Step2：Let?sreadandwrite.出示四季图片和Robin形象，询问：WhichseasondoesRobinlikebest?Why?.要求学生听录音并找出Robin最喜欢的季节及其原因。.出示文章Readandtick,要求学生阅读并勾选正确答案。.出示原文，并在原文中确定答案位置进行核对。.要求学生阅读文章，并回答四个问题：WhydoesRobinlikespring?What'stheweatherlikeinsummer?WhatcanRobindoinfall?WhydoesRobinlikewinter?.出示原文，并在原文中确定答案位置进行核对，并教授新单词。.展示文章，要求学生跟读录音。.出示提示图，要求学生根据关键词进行文章复述。.要求学生进行朗读表演。.出示文章模板，要求学生根据模板撰写一封信。带着问题阅读文本，培养学生在文本中寻找关键信息的能力。在文章中标注答案所在位置，帮学生养成定位答案的阅读习惯。完成书本任务，将教学落实到课本。在文本中教授新单词，能更好的在语境中理解单词的用法。模仿跟读练习，培养学生按照意群进行正确朗读的能力。Step3:Lei'scheck.Listenandwrite.教师出示该部分的填空题，要求学生听听力并完成填空。.Let'swrapitup将疑问词放入合适的位置组成正确的句子。完成书本任务，回归书本，聚焦听力技能的教授。教学任务三：故事阅读带着问题观看故事视频，了解故事梗概之后，通过跟读录音，角色扮演的活动在情境中进一步感知和操练。Step4:StoryTimeI.出示问题，要求学生带着问题观看视频，找出答案：Whereisthekoalafrom?Whichseasondoesthekoalalikebest?WhatdoesthekoalausuallydoonChristmasDay?.观看视频后核对答案。.阅读故事并跟读。.Actoutthestory..学生两人一组进行角色扮演，教师请几组学生上台表演，其他学生进行评价。带着问题进行阅读，进行阅读技能的操练。讲故事逐图展示并讲解，能更好的辅助学生了解细节。要求学生跟读录音并模仿语音语调，为角色扮演打好基础。教学任务四：知识练习与巩固进行知识点讲解后，配Step5&6:LanguagePointsandExercise将本课时重点句型进行具体汇总讲解，配合适量的题目训练，请学生课上完成并回答。将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运合适当练习，再通过归纳总结，将本节课内容进行整体梳理。用到具体题型中去。Step7:Summary1.总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。Step8:HomeworkListenandreadthearticle.Imitatethepronunciation.★Writeanarticleaboutyourfavouriteseason.★★Findoutdifferentseasonsindifferentcountries.★★★作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。板书设计：Unit2MyfavouriteseasonPartB-CReadandwrite-SloryTimeWordsandPhrases：spring,summer,autumn(Fall),winterSentences：—Whichseasondoyoulikebest?-Ilikespring/summer/aulumn/wint