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文档简介

初中阅读教学有效性途径探索环，如何发挥阅读的最大效用，以期达到提升学生阅读能力,进而影响他们一生的目的，这是当下语文阅读教学值得深思并探究的问题。关键词：，阅读教学, 有效性, 途径探索法，通过日常的教学经验、实践、探索出新的教学方法，并取得了明显的成效。但是阅读教学中仍然存在一些问题，这些问题也仍然影响着初中阅读教学的成教学中亟待解决的问题。一、精确地把握初中语文教学流程，合理安排教学活动。于已有的教学方法，因地制宜，因材施教。第三，教师要经常和学生进行交流，计划，找到更合理更高效的教学流程。二、深度了解初中语文教学现状，走出教学误区的改革，但部分问题依旧存在，且根深蒂固。语文新课标中提出的阅读教学要求是背道而驰的。2．读写结合，相辅相成表达所应用的语境，从而有助于阅读和写作的双提升，实现双赢。3.结合新思想，与时俱进大，受到更多的优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化的熏陶、洗礼，从小建立起文化自信，并培养自己高尚的道德情操。三、知己知彼，追求融合创新师应该在语文阅读的教学实践中，做到教学创新，着力发展学生的核心素养。1.知己知彼，把握所选文章与学生的联系的真实感受。每篇文章作者都会寓志于内，教师要从文章表达的中心思想出发，中培养丰富的健康的情感，实现学生高尚人格的建立。2．知己知彼，把握教师自身与学生的联系经验、收获和快乐的过程，教师也要把自己阅读文章的体会、收获与学生分享，上得到指导，在阅读中得到更多更深的收获。从自身出发，做学生阅读的榜样，真正起到身教的作用。3.知己知彼，把握自己的教学方法与学生的联系学生的身心发展，才似一片青青草地，有生机，有活力，有芳香。现代教育理念，最终实现立德树人的根本任务。参考文献：2017（11）:148-149[2]李桃.探究如何提高初中语文教学的有效性[J].课程教育研究,2016（19）85-86[3]李家惠.提升初中语文阅读教学有效性的思路探讨[J]

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