初中作文思维训练中写作支架的有效运用 论文

初中作文思维训练中写作支架的有效运用实的情景，使写作支架在初中作文思维训练中得以有效运用。关键词：思维训练，写作支架,有效运用欲望萌发，还是信息处理、文章制作，每一个环节都离不开思维的指导。因此，在作文教学中有意识地强化学生的思维训练是十分关键和必要的。思维训练助一臂之力，我和孩子们一起寻找可供借鉴的写作支架。一、写作支架的概念界定和作用生体验和表达能力之间的落差。二、搭建自由快乐的写作支架般自然流淌的环境。“脚手架”作为“安全”支架，使得写作的过程有了依靠，写作才能无拘无束，自由快乐。写作素材，以此，促使学生能将写作进行到底。1.啦啦操课程，给孩子们提供无拘无束的写作支架。教师引领下乐学乐写之气蔚然成风。我班王若琪同学在一次啦啦操比赛后写道：留念，勉励我们要继续发扬刻苦训练的精神……”2.木板画制作,给孩子们提供自由洒脱的写作支架。界”，”无声的长廊装点成了多姿多彩的文化天地，一面面墙壁，一条条走廊，物无声”的教育目的。亮丽的校园给学生们的提供自由洒脱的写作舞台。三、搭建稳固安全的写作支架“脚手架”的作用就是匡扶基调，巩固堤坝，避免功亏一篑，推倒重来。部编版初中语文教材中有大量的经典篇目，为提升学生的理解和写作能力提供了很对课文中的经典语段进行分析，帮助学生顺利完成写作任务。的《春》中的经典名句，盼春，是文章的开端。连用两个“盼望着”，可见期壮有力的：“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”时段的不同景象。学生们具有极强的模仿能力。论）他们很快找到七处----小山、小摇篮、小雪、小村庄、小水墨画、小团花、南的喜爱由心底而生于笔端。课文中的经典语段或细节处赏析，不仅可以让学生积累写作素材，还可以帮助学生掌握写作技巧，从而有效地提升学生的写作水平，稳固安全的写作支架为写作起到了搬家护航的作用。四、搭建高度美观的写作支架必抽时间和他们一起，感受文字传情达意的魅力。有一次，我在上班途中遭遇车祸，致脚面两处骨折，在请假一周后我打着石膏，拄着双拐一步步爬上五楼，坚持给孩子们上课，因行动不便，我成了全班学生的帮扶对象。那段特殊的经历，带给我太多，于是我写了十多篇随笔。咿？教室灯怎么亮着，昨晚我走时明明看见灯是关着的呢。走进去，发现张粤轩和骆然在自己的座位上，莫不是他俩在偷偷地学习。应该是！！早晨的天空是灰色的，可此时我的心情却格外明朗——我在和自己的腿较着劲儿，骨折了的我不照样可以借助拐杖上下楼吗！没有什么不可能，就如有的学生在学习上遇到困难一样，他们在用自己的实际下的繁华，不依旧在我眼前闪耀吗！”。这样的文章，具有浓浓的生活气息，充满正能量。为此，我启示学生：在你的生活中，有过类似的经历吗？你是怎么度过难关的，之后有何感想？这样做，一定会引起学生的共鸣。有经历、有真情、有实感，学生容易写出高质量的作文。初中作文教学还需借助课堂教学引领学生大胆展开想象，让思维遨游宇不远处的小桥旁，村民的屋顶升起缕缕炊烟，桥下的溪流，都在催促我快回家，快回家，哎！何时才能见到我的亲人们！”丰富的想象，跃然纸上。在日常教学中我非常注重利用各种写作支架对学生作文的思维能力进行训练，通过一段时间的观察和实践，我欣喜地发现：在教师的引领下，学生的作文内容丰富了，情感更加真切了。【