美术教案九篇

第第页美术教案九篇

美术教案篇1

教学目标：

1、了解掌控纸条会飞、旋转的规律。

2、学会制作会飞的纸条，并能进行装饰。

3、同学在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系。

教学重难点：

重点：了解并制作会飞的纸条，并在沟通活动中探究多种制作和飞的方法。

难点：体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。

教学预备：

教具：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。

学具：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。

教学过程：

一、小组活动、沟通成果

1、导同学小组活动：观测教材范图，自己探究制作飞旋的纸条。

2、指导同学制作完毕后相互沟通，并试飞。

同学小组活动：观测教材范图，自己探究制作飞旋的纸条。

沟通制作阅历、试飞并汇报小组活动成果。

〔自主活动，发觉问题。〕

二、作品展示、探究问题

1、老师请一名制作较为胜利的同学和一名制作不是很胜利的同学展示自己制作的飞旋的纸条。

2、你觉得哪一个最美丽？哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？

3、同学代表展示自己的制作作品。

4、同学观测不同的展示效果，并思索、沟通为什么会这样？该如何改进作品？

〔差异比较，明确要求。〕

三、观赏范图、激发思维

1、引导同学观赏教材范图，看一看哪一个纸条制作的最美丽，哪一个比较特别。

2、师：小伙伴！你能想画出更漂亮更特别的制作方法吗？

3、同学观赏教材范图并自主思索其他制作方法。

4、同学依据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更美丽的`会飞旋的纸条。

〔通过观赏范图和谈话沟通进一步激发同学的发散思维。〕

三、体验胜利、飞纸游戏

1、老师带领同学到户外试飞自己制作的漂亮的飞旋纸条。

2、教育同学留意安全和卫生。

3、同学自主飞纸活动，体验纸条制作胜利的乐趣。

〔体验胜利的乐趣。〕

四、总结延伸

1、老师总结。

2、你还能想出其他方法让纸条非起来吗？

3、同学互评：

谁的纸条描绘的最美丽？谁的纸条飞的最美丽？

谁的纸条制作的和教材中的不一样，有创意？同学思索并课后沟通。

〔总结全课，拓展知识。〕

美术教案篇2

活动内容：有趣的表情

活动目标：

1、能相互兴奋、生气、哀伤、滑稽等不同表情的五官改变，并用绘画表现出来。

2、学习用自己认为恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。

3、能在活动中对绘画产生爱好。

活动预备：

1、物质预备：幼儿平常多观测人们的不同表情

2、材料预备：油画棒、活动脸谱

指导要点：

1、引出课题

①这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们依据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

②老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？

③你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？

2、示范作画，在幼儿争论和表演的基础上，引导幼儿着重分析脸部五官位置的改变和各种不同表情的关系。

①“老师真想把她的表情画下来”，边观测边画尝辣味时的表情

②出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？〔酸味。〕你们是从什么地方看出来的？请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小伙伴看。

③你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

④引导幼儿观测各种表情时五官形态的改变

师：人们在兴奋的时候，脸上是笑嘻嘻的.，眼睛细瘦长长的，有点向下弯，嘴巴往上翘；人们在不兴奋的时候，正好相反；当人们生气发怒的时候，眉毛会翘起来，眼睛睁得圆圆的，牙齿咬的紧紧的。

3、交代要求，幼儿作画，老师指导

引导幼儿观看老师范画，看看不同表情、五官位置的改变，想一想，各种表情可以用什么颜色来画。

4、总结评价，结束活动

老师：请小伙伴两两为伴，一人做出所画的各种表情，另一人猜猜是什么表情，说一说，什么时候、什么状况下涌现这种表情。

美术教案篇3

一、教材分析《触摸漂亮》

本课属于“设计·应用”类型课，在整套教材中与八班级下册《五角星》知识的内在联系最为亲密，两课共同组成了一个关于材料及形式美探究的教学单元《触摸漂亮》，但是又有各自的教学侧重。假如说《五角星》定位重点更多在画出肌理与质感，那么，《触摸漂亮》的定位重点更多在于径直利用材质本身的肌理与质感进行造型，探究适合材质形式美感表现的技巧。把握这个基本定位是处理好这两课教学的关键，也更有利于老师自觉建立单元教学的整体观念。中学美术教案8班级上：04课触摸漂亮

本课选择“触摸漂亮”这个与生活、自然紧密相关的课目，指导同学制作装饰作品，援助同学认识材料的肌理、质感特性，感受材质的形式美感，探究不同材质在装饰作品中的运用技巧。从而进一步理解：材料作为造型艺术的基本要素之一，对于表达视觉艺术的形式美感所具有的重要作用。

教材从感受、了解不同材质的特性入手，呈现了各种材料的图片，如金属、木材、毛绒、石头、牛仔布等，引导同学感受、体验其特性与美感〔如纤维材料松软温馨，木质材料自然质朴，石质材料坚硬冷漠等等〕。并呈现了不同材质运用于装饰画中的美术作品，通过观赏装饰作品中的材料美，感受不同材料表现的不同视觉美感。通过运用不同材质改画与制作装饰作品的活动，援助同学关注材质本身具有的形式美感，懂得利用生活中的边角余料“变废为宝”，制作成精致的装饰艺术品，培育同学的形象思维技能，培育他们发觉美、表现美的技能。

在列举的图片中尽可能多地给同学提供各种材质的图片、各种材质制作的装饰作品、材料加工与处理的图示，以及制作加工的.工具材料等等。并且选择具象绘画与依此改制成的装饰作品进行对比呈现，启迪同学的思维。

作业的设定范围较为宽泛，只强调以某种材料为主并辅以其他材料合作完成装饰作品，表现形式、加工方法等均不限。教材中呈现了各种技巧与形式的装饰作品作为练习参照。

“活动一”通过把一幅绘画作品改造成为一件装饰作品的活动，依托肯定的视觉形象为造型基础，加深同学对材质的认识，提高同学利用材质加工处理，进行视觉表现的技能。

“活动二”在相对限制材料种类的前提下，提倡以学习小组的方式合作完成一件装饰作品的造型设计与加工制作。

“评价建议”一栏中，提出了是否关注材质、感受材质美感的评价要求，并且提出了以表格打“√”的形式，从作品的选材、色调、构图、风格等诸方面对学习绩效测评的评价建议，作为老师和同学在教与学的过程中检测知识、技能水平的参考。另外，将能否与他人友好沟通并合作完成练习也作为一项评价指标。

“资料库”中以文字的形式介绍了各种材质的物理特性以及给人不同的心理感受，介绍了装饰画的特点。

“学习大空间”一栏提供了有关材质在生活用品中运用，在建筑物与室内装饰中运用的介绍，引导同学关注生活中的美，拓展美的视野。

二、教学目标

*能初步体验材料的肌理与质感特性，加强对形式美感的基本认识。

*能选择运用自己喜好的自然材质制作较为简约的装饰作品。

*能积极参加合作学习，促进情感的健康进展。

三、教学思路

课前可以要求同学收集身边一些不同肌理与质感的材料和制作装饰作品的主要工具，详细参见教材ｐ１５制作工具提示图。

美术教案篇4

教学目标：

1、通过观测、回忆、沟通等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，

构思并表现自己印象最深刻的场景。

2、通过观赏作品、老师演示、探究尝试、讨论争论等形式，讨论刮画纸的创作

方法，用多种刮刻方法丰富画面。刻画人们的表情、动作和环境，表现出快乐有趣的节日场面。

教学重点：

运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。

教学难点：

1、表现节日中人们的活动和表情。

2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。

教学过程：

播放《春节序曲》，同学说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。

出示课题：在欢乐的节日里。

同学感受音乐心情，明确今日的学习任务。

营造气氛，引出课题，援助同学感受音乐与美术在表达欢快心情的形式特点。

沟通探讨

问题1：观赏，猜猜这些是什么节日？你是从哪里看出来的？

同学观赏，回答下列问题：

1、春节：贴春联、逛庙会、放鞭炮。

2、端午节：吃粽子、赛龙舟。

3、元宵节：吃元宵、闹花灯、猜灯谜。4、圣诞节：平安夜、收礼物、圣诞大餐。

感受不同国家人们过节时的欢乐心情，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。

问题2:你还知道哪些节日？跟同学说说节日的习俗。

同学思索：劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。

问题3：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们开心的心情？

环境、活动、表情、服饰、色调。

分析探究

1、展示图片，引导同学思索问题：

这两幅作品在表现方法上有什么不同？

2、探究体验：

〔1〕试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清楚、流畅的痕迹？

〔2〕你能用不同的方法刮出点、线、面吗？看谁刮出的痕迹最丰富。

〔3〕两幅作品对比〔第一幅作品只用线条刮刻，第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻〕：比一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观？

第一幅是水彩笔画，第二幅是刮蜡画。

同学在一张刮画纸上实践体验。

尝试用各种方法在刮画纸上刮画出点、线、面。

同学比较两端作品，发觉第一幅作品表现手法第一，第二幅作品表现手法丰富，画面表现力更强，更有趣味。

感受刮画纸的独特魅力。

探究、尝试各种刮刻工具的'不同表现方法。

感受不同工具刮刻出不同的点和线。

观测比较，感受运用多种刮刻手法创作的刮蜡画具有丰富的效果和趣味。

老师演示

老师演示刮画方法与技巧：

1、构图饱满。

2、先画近景后画远景，处理好遮挡关系。

3、用不同的方法刮画出点、线、面。同学观看并提出质疑。

通过老师演示刮画方法，直观的教学援助同学解疑答惑，解决难点。

作品观赏

组织同学观赏中的刮画作品，提出问题：

同学观赏作品并回答下列问题。

通过观赏提高同学的鉴赏技能，拓展创作思维。

创作实践

1、布置作业：

运用刮画纸和各种工具，表现人们在节日里欢乐的场景。

2、作业提示

〔1〕抓住人物的活动、表情、服装和节日背景来烘托喜庆气氛。

〔2〕刮刻痕迹要清楚、流畅。刮刻手法、表现形式要丰富多样。

同学明确作业要求，进行艺术实践。

明确作业要求，鼓舞同学大胆创作实践，培育同学的想象力与动手实践技能。

作品展评

组织同学展示、评价作品：

1、说一说自己画的是什么节日，画了哪些节日的活动？

2、哪幅作品内容最有节日气氛？

3、哪幅作品的刮刻手法、表现形式最丰富有趣？

美术教案篇5

教学目标:

1、能仔细观测物体的形状结构,初步感受和认识立体形的轮廓特征。

2、抓住物体轮廓线与内部结构线的大致关系,合理的画立体形,

3、能详细细致的描画教材中所提供的对象,用线流畅,表现生动。

4、乐于观测四周的事物,能用线条绘画的形式记录对事物的感受。

教学重点:能仔细观测物体的形状结构,初步感受和认识立体形的轮廓特征。

教学难点:能详细细致的描画教材中所提供的对象,用线流畅,表现生动。

用具预备:绘画铅笔、白纸或速写本、课本等。

教学过程:

一、激趣导人

1、出示图片让同学猜猜像什么。(水壶的半张图片)

2、涌现另一半后,同学看像什么。(水壶)

3、揭示课题——记忆大比拼。

二、尝试表现、探究方法

1、请同学把书上的物体画完整。

2、人教版四班级下册美术记忆大比拼教案:分析同学作品,指导矫正作业中常见的`问题:线条是否流畅?

3、引导同学观测火锅形状结构特点。火锅由哪几部分组成。

4、添画方法:首先依据记忆画出其外轮廓线,再添加其内部结构线。

方形物体的特征:对边平行。垂直于地平线的线永久垂直。

圆柱形物体的特征:顶部和底部圆形的改变。

不规章物体:依据记忆和想象添画。

三、同学作业老师指导

1、优秀同学作品赏析。观赏同一物体从不同角度进行观测描绘的线描作业。

2、作业要求:请认真观测教材中的3张图片,把这些物体画完整。

四、展示沟通

1、同学将自己的画贴在教室四周的展板上。

2、自由观赏,相互评价。

3、老师总结。

美术教案篇6

活动目标

1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并依据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培育幼儿剪纸时良好地操作习惯。

活动预备

1、剪好外形的2开白纸6张，各色正方形彩纸假设干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室四周。活动过程1、引入部分观赏春天的景物图片、展示老师范画，重点引导幼儿观测花和蝴蝶的形态。

师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小伙伴们看看她带了什么礼物来呀？〔展示范图〕

2、学习剪纸

1〕我们今日就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

2〕老师示范蝴蝶剪法，〔先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最末用剪刀剪下来，打开就成了。〕用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观测：蝴蝶还少了什么东西？

3〕示范花的剪法。师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。学习

3、分组剪贴幼儿动手剪贴，老师巡回指导〔指导技能差的`幼儿学会剪，启发技能强的幼儿剪出各式各样的花和蝴蝶，并使构图更美观〕4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿依据画面丰富、干净、美观的标准互评。

美术教案篇7

教学目标：

1.指导同学学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。

2.培育同学的记忆、创新的技能。

3.引导同学体验尝试用刮法所产生的效果。

教学重难点：

指导同学用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。

教学预备：

优秀作品、有关做梦的科学常识〔录象〕、油画棒、工具刀、牙签等。

教学过程：

第一课时

一、提问导入

1.师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？

2.让同学描述，同时激发同学描述最精彩的梦境。

3.师小结：刚才同学们描述的梦境有甜美的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是：甜美的梦〔用出示课题〕

二、渗透做梦的科学常识

1.让同学说说人为什么会做梦。

2.师播放录象补充人做梦的科学常识。

三、画画奇异的梦境

1.作业要求：用单色线描的方法描绘梦境。

2.指导要点：突出主体形象，画面饱满。

3.作业展示：以参观画展的形式展示和评价。

第二课时

一、引导观赏对比学习刮法

1.观赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让同学感觉它们不同效果。

2.指导同学学习在蜡层上刮出肌理效果：

〔1〕先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色〔单层或多层〕。

〔2〕师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。

二、进展阶段

1.回忆做过的.梦。

2.用油画棒或蜡笔。

3.比一比，赛一赛，把自己的梦境用绘画形式表现在刮蜡纸上，用带来的工具刮出机理效果。

三、引导观摩作业，沟通与评价

以参观画展的形式展示和评价同学的作品。

1.同学相互观摩作业，并选出比较优秀作业进行观赏。

2.观赏范例作品，同学争论刮蜡画中线条的运用和改变。

3.老师解答同学争论中疑问，明确构图和表现的方法。

美术教案篇8

活动目标

1.让孩子们知道四季中的冬季有哪些季节特征。

2.培育孩子们的握笔技能。

3.提高孩子们能量调整的技能。

活动预备保鲜膜,报纸,粗盐,食用盐,胶水

活动内容

[导入]

1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍冬天。

-它是四季中的一个季节。

-它是秋天的下一个季节，这个季节里会下雪，它是什么季节呢？

[开展]

1、谈谈关于冬天你有什么经受。

-说到冬天的话大家最先想到的是什么？

-大家在冬天里干了什么？

2、谈谈冬天。

①争论一下冬天有什么特征。.

②冬天里能看到什么？

③冬天里能玩些什么，有哪些游戏？

④说一说你最喜爱哪个季节？

3、用报纸和保鲜膜做雪人。

①把报纸团成一团。

②把团聚的报纸用保鲜膜套上。

③用同样的方法再做一个。