你必须把这条鱼放掉第一课时

PAGEPAGE417“你必须把这条鱼放掉！”第一课时教学设计内容：掌握生字词整体感知课文学习第一到四小节教学过程：一、谈话激趣，揭示课题1播放媒体，看着这幅画面，你想到了什么词语呢？2看来大家课前看过课文了，对课文内容有了初步的了解。今天，老师和同学们一起进一步学习17《“你必须把这条鱼放掉！”》（出示）来感受图片背后隐藏的故事。3板书：“你必须把这条鱼放掉！”4齐读课题二、检查预习。1同学们你们课前自学课文了吗？2好，请大家来回报一下你的自学收获吧！3在自学过程中，你有什么困惑吗？谁能帮他解答呢？4现在老师来检查一下同学们生字词的掌握情况，请看大屏幕。要求：同桌互读词语，并相互提醒难读、难写、易错的字或者记忆生字的好方法。5谁来上台给大家提个醒呢？（上台演示，并讲解）三、整体感知1、指导朗读长句子（1）、默读课文，要求：读准字音，读通句子。师：同学们你们在读课文的过程中，遇到哪些难读的句“你必须把这条鱼放掉！”第二课时教学设计一、教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解用生字组成的词语。3感受汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。二、教学重点：1正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。2感受汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。三、教学过程：一、复习导入，教给方法。1、听写词语2、说说汤姆是怎样钓鱼的。3、总结并教给学生的读书方法。二、学习课文第五至十二自然段。1．比较朗读出示的句子“孩子，你必须把这条鱼放掉！”“孩子，你要把这条鱼放掉。”（1）自己读（2）比较说说有什么不同（3）朗读，读出语气的不同。让学生体会到上面一句的语气很坚决2．你还从哪些词句看出爸爸的态度是很坚决的，语气是强烈的？请你自己读读5——12小节。学生自己读5——12小节，读读画画。3．学生交流：“斩钉截铁”“没有丝毫商量的余地”4、儿子说了那么多理由，爸爸为什么还是要坚持让儿子放掉呢？让我们再一起读读爸爸的话。（生齐读爸爸的话：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。）5．讨论：要放掉这样一条大鲈鱼，汤姆是多么舍不得呀。那么可以不放吗？谁能根据课文说说理由？学生交流：可以不放，因为没有人看见，没有人知道是这个时候钓到了鲈鱼。师：那么能不放吗？生：不能，应该遵守规定6．你觉得爸爸是个怎样的人？你喜欢这样的爸爸吗？学生交流：自觉遵守规定、遵守社会公德的人7．组织分角色朗读，请出一名学生和老师对演8.生活中有哪些规定需要遵守，请你用“不管······都······”这组关联词语。四、细读最后一个自然段1．齐读课文最后一节。2、汤姆有遗憾吗，后悔了吗？研读最后一节。（引导学生抓住“一直”、“铭刻”、“回响”等词语体会这件事对汤姆的影响。）3、读写结合。一条鱼和做人的道理哪个更重要？哪一句话会铭刻在汤姆的记忆里？如果汤姆要把对爸爸的感激、敬佩的心情写出来的话，他会写些什么呢？”4、总结：生活中，有许多规定，不管有没有人看见，有没有要求，都应该自觉遵守。五．总结全文1.指导学生听录音，读课文。讨论：从这个故事中你受到了什么启发？2.引导有感情地朗读课文。六、板书设计：