小学综合实践活动骨干教师培训心得体会

Word第第页小学综合实践活动骨干教师培训心得体会一、综合实践活动走入课堂。

综合实践活动是《九年制义务教育课程打算〔试验稿〕所规定的必修课程，自3班级开头设置，每周平均3课时。综合实践活动课具有实践性、开放性、自主性、生成性，依据主题活动经受的过程划分为选题指导型、主题分解型、活动策划型、中期反馈型、成果沟通型、方法指导型等六大类型。综合实践活动的产生既适应了同学独特进展的需要，又适应了社会进展的需求。每一个同学的独特进展都具有独特性，详细性，每一个同学都有自己的需要，爱好和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个同学独特的充分进展制造了空间。当今社会变迁日速，产生了一系列新的问题，如环境问题，道德问题，国际理解问题，信息科技问题等等。这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为同学参加，探究，理解这些新的社会问题供应了机会。

二、综合实践活动在身边

综合实践活动是一门实践性很强的综合性学科，以现实主题为核心，注意同学的直接体验和真实感受，综合地利用各学科的学问，用综合的方法，通过解决各种问题促进同学熟悉的整体性进展并形成把握和解决问题的全面视野和方法，全方位地培育同学的创新精神与实践力量。这就需要我们专心体会，挖掘生活中的素材，指导同学从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的.课题在同学的生活中来，越是贴近同学的生活，贴近同学的阅历，贴近社会现实，同学就越能较好地操作，越有主动性。

三、新课程实施任重道远。

新课程改革开展得如火如荼，随着新课改实施的逐步深化，我们的教育教学工作有着许多丰硕的成果。然而，却大都是语文数学刺眼的光环，综合实践活动成了被人遗忘的角落。由于熟悉上的不到位，以为综合实践活动只不过是一个可上可不上的副科，又不考试，不用特殊重视。对新的综合实践活动课程知之甚少，拿到这门课甚至不知道该怎样来上，更不能做到源于教材而高于教材，敏捷地运用教材进行课堂教学，教学方法落后单一。各位教授专家的讲座，从理论视角切入，结合详细课例，深化浅出地解读纲要的内容，拨开了我心头的迷雾，了解了综合实践活动的教育理念，使我更清晰地熟悉到综合实践活动开展的意义及必要性。我深刻地感受到了综合实践活动对进展同学独特，培育同学的创新精神和解决问题的力量所起的重要作用。给我印象最深刻的是吴雨、王欢、李炜等老师的课例，让我明白了一节综合实践活动课究竟该怎样上，我发觉原来综合实践活动课可以上得这样有声有色，让同学如此爱好盎然。

我初次接触这门课程，以后我将边教边学，尽量上好综合实践活动课。我将尽量关心同学选择适合的活动目标，活动对象，活动方法，活动条件和环境，让同学作为主体主动参加活动，在活动中完成学习对象与自我的双向构建，从而实现全面进展。同时也会不断充实自己，做好同学的引导者。

学校综合实践活动骨干老师培训心得体会2

6月11日至18日，我有幸参与了XX省学校综合实践活动骨干老师培训。这次培训主要以理论讲座为主，期间，我听取了五六位专家的讲座，觉得收获不少，在此谈谈自己一点心得：

广州二师范许XX教授的讲座留给我很深的印象，他的讲座生动好玩，以自己独特的目光与学识深刻剖析了中西教育的不同。他认为：中国教育是一种灌输式教育，先将成人的阅历告知同学，让同学按已有胜利阅历去学习、实践，同学虽然可以从教学活动中获得学问，但人的思维却被禁锢了。而西方教育是一种尝试教育，先让同学尝试进行体验，在体验中发觉难点，然后在解决难点中积累阅历，最终得出结论，这才是真正的讨论性学习。许教授还举了许多教育的例子指出我们教育的一些弊端。比方：如今许多学校在如火如涂地搞国学教育，让孩子们摇头晃脑、热忱洋溢地背诵《弟子规》、《三字经》、《论语》等。这样做有什么意义呢？它不但培育不了同学的好奇怪   心、想像力和创新力量，反而会抹杀了这些力量，对同学的损害是很大的。其实，背诵《弟子规》等，无非是传承中国传统的道理、伦理准则，背诵能起到多大的效果呢？我们如今当务之急是要以身作则，为孩子树立好的典范，而不是让孩子们毫无领悟地背诵这些枯燥的文字！

听了省教育厅综合实践教育黄XX博士的讲座，我陷入了深思：当前，许多中学校以应试教育为主，综合实践活动这门课程基本处于边缘化的位置，得不到领导应有的重视。虽然，也有些学校开设了这门课程，但流于形式，所做的一些活动以其次课堂形式呈现，参加的同学也只是少部分人，不能到达全员参加的目的。我们知道，综合实践活动是新形势下人才培育模式转变的突破口，是落实素养教育目标、培育创新人才的重要措施，其重要性是不言而喻的。学校要进展，办学就要有特色。特色教育不是如何提高同学考试成果，而是着力培育同学社会责任感、勇于探究的创新精神和擅长解决问题的实践力量。听了黄博士的讲座，我深感自己的责任重大，不但要做好本职的综合实践教学工作，而且还要努力推动学校综合实践活动这门课程的开展，让综合实践活动课程得到更广泛更有力的支持与进展！

在教学中，我经常为缺少综合实践活动主题而犯愁，在听了黄XX博士和周可桢教授课程资源开发的讲座后，我觉得自己受益不少。他们具体阐述了如何进行综合实践活动资源的开发这一问题，对于我今后在学校活动主题建设方面应当关心很大。深圳高校李臣博士的“综合实践的乡土味”讲座则从如何融合当地乡土文化方面来挖掘综合实践活动主题，强调综合实践主题开发要立足于本地资源，要结合当地的特色文化。只有融合当地的土文化，综合实践活动课程才可能实现可持续进展！

短短的八天综合实践理论学习