环保教案中班(十篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——环保教案中班(十篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

环保教案中班篇一

中班艺术领域--美术《牛年画牛》

1.激发幼儿对美术活动的兴趣。

2.提高幼儿的观测力和想象力，加强绘画技能。

3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色调。

1.激发幼儿对美术活动的兴趣。

2.提高幼儿的观测力和想象力，加强绘画技能。

3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色调。

活动分析：重点--学习小牛的拟人画法。

难点--把握好牛的比例关系。

活动准备：物质--教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。

知识--简单了解牛的外形特征，知道什么是“唐装〞。

活动形式：集体活动与个体活动相结合。

谈话引入主题，出示教学范画。

提问：今年是什么年？小牛长的什么样？（请幼儿根据自己的知识经验介绍牛的外形特征）

过渡语：今天有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。（出示范画）

1.根据牛的特征，示范牛头的画法。

指导语：先画牛的大鼻子，像颗摔倒的大花生；鼻子上面画牛脸，宽宽大大立中间；从上到下来添加，头顶画牛角，牛耳分两边，眼睛瞪得大，哞哞叫的欢。

2.结合幼儿的生活经验，示范小牛的拟人画法。

中班美术教案：印染丝巾

中班律动翻版课：改头换面地“小木匠〞

环保教案中班篇二

了解水对人类的重要性，初步具有保护水源、俭约用水的意识。

地球仪，纯净水、豆浆、醋、盐水、脏水各一杯。

1、引入话题：我们先来猜一个谜语，老师先不把这个东西所有的谜面讲出来，我们小朋友最能干了，看看能不能很快猜出来。这个东西很能干，我们拿把刀去切他，可是切不断！是什么？（幼儿猜不出来的话，再提供其他提醒）这个东西还有一个才干，你要他变成什么形状，他就能变成什么形状！他清白的时候没有颜色，没有味道。我们每天都要喝他，用到他等等。

2、出示地球仪问幼儿，地球上什么颜色的面积最大？蓝色的代表什么？告诉幼儿，蓝色代表海洋，黄色代表陆地，剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。问幼儿淡水资源多吗？怎么看出来的？地球上最多的是什么？告诉幼儿虽然海洋好多。但是我们不能直接利用海水。

3、出示纯净水、脏水各一杯，问问幼儿两杯水的区别。请每个幼儿都要看一看，说一说。

4、提问：水有什么用？（向幼儿介绍水的用途，如：幼儿日常生活中接触到的水能洗衣，做饭，饮用，水还能发电，使幼儿能看电视，使用电冰箱，空调等等。）

5、小结：小朋友知道水有好多用途，对我们的重要性，假使水资源被污染了，我们没有水用会很惨，那么请小朋友从现在开始就要保护水资源、俭约用水，还要把我们想到的好方法告诉爸爸妈妈，大家一起俭约用水，保护水资源。

以绘画的方式让幼儿记录下，在幼儿园一天用了几次水，感知水对我们的重要性。

环保教案中班篇三

1、学习利用各种废旧物品和辅助材料进行环保宣传活动。

2、尝试大胆地想象和创作。

3、体验变废为宝的开心，乐意为保护环境做努力。

1、师幼共同搜集各种废旧物品，其中提供部分半成品。

2、课件：《可怕的污染》和《环保宣传》

3、剪刀、双面胶、自粘纸、水笔等美劳工具。

一、出示环保标记，引发幼儿探讨，

1、提问：“今天老师带来了一个标记，你认识它吗？〞

2、提问：“人们为什么要保护环境？〞

3、提问：“你知道哪些环境污染的事情？〞

二、观看课件

1、观看课件《可怕的污染》

2、请幼儿回忆环保宣传的相关经验

3、播放课件《环保宣传》，拓展幼儿的经验

三、分组制作

1、教师介绍操作材料

2、交代操作要求

3、幼儿操作，教师巡回帮助。

四、交流展示

本次活动通过了解环保标记、观看环保宣传课件以及制作环保宣传三个环节体验变废为宝的乐趣，激发幼儿宣传环保的积极性。由于活动前家长和老师的共同准备，幼儿得以信心十足地投入到活动中，活动取得了较好的效果。

环保教案中班篇四

体验用废旧材料进行游戏的乐趣

学会双手轮换投掷

提高动作的协调性和确凿度

主要形式：集体

课时安排：一课时，30分钟

重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣

难点：协调地双手练习轮换投掷

经验准备：课前学会做韵律操

物质准备：每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带

我是环保小卫士

一、开始部分

1在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；

2幼儿集合成4路纵队，做韵律操

二、基本部分

1自由摸索阶段

幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全

2导入学习阶段

②幼儿自由练习，教师个别指导

③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的状况并小结

3复习稳定阶段

①游戏“小卫士捡垃圾〞两遍

②游戏“小卫士运垃圾〞两遍

三、终止部分

1唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；

2整理活动材料

将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上继续练习

一、设计意图

二、效果评析

环保教案中班篇五

2、培养幼儿的动手能力，并在活动中增进孩子与家长间的情感。

3、教育幼儿关心植物宝宝，爱护植物宝宝。

1、植物身份卡（空白）每人一个，人手一盆盆栽植物

2、幼儿每人大一张照片

3、邀请家长共同参与，每人带一支笔。

一、说一说：我种的盆栽植物

2、幼儿自由陈述自己种的植物宝宝。

（教师引导幼儿讲清植物的名称，生长在那里，并能在家长的帮助下简单陈述植物的特点与作用等。）

二、做一做：植物身份卡

1、激发幼儿制作植物身份卡的兴趣。

2、提出制作植物身份卡的要求。

家长协助孩子用卡纸制作身份卡，并用图画或文字的方式说明植物的名称和特点以及它的作用。

3、家长与孩子共同制作植物身份卡。

三、给植物插上植物身份卡：我与植物宝宝共同成长

身份卡制作好后，家长带着孩子将卡插在相应的花盆里。

四、举行盆栽植物展

家长、孩子、老师共同将植物摆放在展览架上，一齐参观，并自由探讨怎样让这些植物宝宝和我们小朋友一样健康，开心地成长。

环保教案中班篇六

1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。

2、运用各种方式交流收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进行分类。

3、能关注我们生活的环境，初步具有保护环境的意识，渴望做“环保小卫士〞。

1、自制图画书“小鸟历险记〞，课件《垃圾分类》

2、师生共同收集有关垃圾的资料（实物、图片、文字录像等）。

3、垃圾分类箱、“环保小卫士〞的标志。

我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的才干，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到哪儿去逛逛。

3、小鸟又来到了哪里？这里的水能喝吗？为什么？

4、小鸟又碰见了什么事？它会说些什么？

1、小鸟的第一次远行，就碰见了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸？（乱扔垃圾的人）

2、你们有没有在哪里看见过垃圾？发现的是什么垃圾？（请个别幼儿介绍收集的资料）

3、那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢？（幼儿探讨）

4、观看课件《垃圾的分类》，了解垃圾的分类和再利用。

（1）师：终究扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看思佳的爸爸为我们带来的资料。

（2）看了这些资料后，你还有什么不明白的地方吗？

5、师小结：原来我们平日扔掉的垃圾可以分成好几种。像果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾；而像废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾；而像废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。假使乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。所以我们不能随便乱扔垃圾，应当将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，最好先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。

2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。

3、师小结：今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类，但是还有大量人不知道，我请你们都来做一名“环保小卫士〞，去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我相信不久之后，我们的城市会变得“天更蓝，水更清，草更绿〞，小鸟也会再回到我们城市里来做客。

我班的孩子虽然对于环保一类的知识接触较少，但好奇多问，活泼好动，假使在设计活动时以成人的眼光代替幼儿的眼光，只讲大道理，孩子们往往难以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活动中以幼儿喜闻乐见的动物为主线，以吸引幼儿，使幼儿产生亲切感。从而让幼儿自然的和故事中的小鸟产生情感互动，激发孩子从小热爱大自然的良好情感，萌发保护环境的意识。为了让孩子获得最直接的生活经验，在活动开展前，我带幼儿亲眼去看看堆满垃圾的草地，到车水马龙的马路上看车辆尾部的废气，看又脏又臭的河水，观测河水的周边环境……充分发挥环境优势，社区资源，让幼儿在社会环境中学习，使幼儿的眼界更加开阔。在认识“环境保护〞后，我又利用家长资源，勉励孩子去发现自己居住的周边有没有不符合环境要求的现象和行为，并做以纪录。我想：这种“现身说法〞的成功感将连同那猛烈的环保意识永远扎根于幼儿心中。孩子们只有通过多方面的观测自身的摸索，去认识大自然、亲近大自然，在获取一些具体、美好的感受之同时，“保护自然、善待自然〞的意识才会油然而生。

在这一次的活动中，我虽然能及时抓住幼儿的兴趣点，并创设了良好的问题情景，但我未能充分利用创设的环境来激发孩子的问题意识。而问题是开启知识的钥匙，有了问题才会去思考、才会去探讨，这样才会促使幼儿对问题有一个更深的思考。如在交流孩子自己收集的各种资料时，我就应及时为幼儿创设时机，搭建平台，给幼儿一个生生互动的机遇，勉励幼儿对他人所收集的资料提出自己的疑问和困惑，便于孩子们的经验得到传递、知识得以积累。在以后的活动中，我应给幼儿留出更多的时间和空间，让幼儿在问题中去寻求更多的知识。

环保教案中班篇七

1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪,提高幼儿的环保意识。

1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。

2、动画（树真好）及相关设备、“大树的才干〞图片；小鸟的家相关图片；“森林被破坏的危害〞动画。

3、一幅光秃秃的森林图（没有树叶的大树）、自制小树苗若干（与幼儿人数相等）、蜡笔、水彩笔。

4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。

1、创设情境

①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈〞家庆祝生日。（进入“大森林〞的场景中）

②用歌声召唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）

随音乐大树妈妈上（扮演者），抚摸她心爱的宝物们。（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。）

2、讲讲大树的才干

(1)观看“树真好〞动画

老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得开心吗？（开心）你们爱大树妈妈吗？（爱）大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的宝物，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。今天是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祈福吧。在请小朋友送祈福之前，我想请小朋友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的才干和你想对大树妈妈说的话。

(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项才干，为大树妈妈献上祈福。大树妈妈给送过祈福的小朋友回赠小树苗。

①大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。

②大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。

③大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡〞使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。

(3)播放“大树的才干〞图片，总结大树妈妈的才干（从树根到树叶）

(4)庆祝生日：大家手举小树苗，围着大树妈妈唱生日歌。

3、救救大树

①小鸟为什么会失去美丽的家园？

说一说为什么小鸟的家会变成光秃秃的一片？（人们的破坏，滥砍乱伐）

②没有了大树，森林被破坏，会对我们的生活产生什么危害？

引导幼儿根据并结合大树妈妈的作用，自由回复。

观看“森林被破坏带来的危害〞动画，再总结回复。

（沙漠化、带来干旱：带来沙尘暴，少了个防风固沙的屏障；污染环境，破坏生态平衡；带来泥石流等自然危害……）

③我们应当怎么做帮助小鸟重建家园？

（保护树木，不滥砍乱伐；不折树枝，不摘树叶；多种树；俭约用纸；不使用一次性筷子）

4、做片小树叶

①出示那幅（没有树叶的大树）光秃秃森林图，大家想方法救他：我愿“做〞一片小树叶，陪伴在大树身边。

②幼儿分工合作给树添上树叶，并画上树的好朋友：小花、小草、各种小动物等，表达自己的心愿，“说说〞自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。

5、展示幼儿作品。

师：“瞧！大森林又回来了，小鸟又有了美丽的新家，小鸟很开心。我们和小鸟一起带着这片森林回教室，让更多的小朋友参与到我们保护树木的行动中来，学会爱护树木，爱护我们身边的环境。〞师带幼儿听音乐走出活动室。

在幼儿的《大森林》作品上印上小朋友手印，把作品贴在教室作为环境布置。

环保教案中班篇八

1、通过集体参观活动，丰富幼儿感性认识，知道垃圾可以分类处理，循环再造。

2、丰富词汇：回收、白色污染。激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。

3、勉励幼儿大胆表达自己的看法和感受。

1、与幼儿一起选择参观路线

2、联系参观地点和讲解人

1、参观前谈话，教师讲解参观的地点、要求。

教师：小朋友都知道垃圾可以回收，毕竟什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么样的垃圾？带着这些问题，我们今天到北外环的.垃圾回收站去参观。

2、引导幼儿沿途观测“乱丢垃圾〞和“白色污染〞现象，让幼儿说出这些东西是从哪里来的？看了以后你感觉怎样？勉励不同能力的幼儿分别发表自己的见解。丰富词汇：白色污染。

3、现场参观，通过看、听、说，了解可以回收的垃圾。

2）邀请讲解人给幼儿讲解“白色污染〞的由来及给人类带来的危害。让幼儿知道：由于塑料、泡沫不易腐烂，时间就了会产生毒害，污染环境，危害人类健康。

3）勉励幼儿与工作人员交往，大胆提出自己的问题。

4、参观后谈话，激发幼儿保护环境的意识。

1）让幼儿说说我们周边环境中有没有可以回收的垃圾？有那些白色污染？

2）探讨：怎样防止“白色污染〞？怎样保护幼儿园里的环境？

环保教案中班篇九

1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。

2、给予幼