大班科学树的才干教案(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班科学树的才干教案(四篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应当怎么制定才适合呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

大班科学树的才干教案篇一

1．了解狗的外型特征和主要习性。

2．知道狗是人类的好朋友，增进幼儿热爱狗的情感。

3．愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

课件、视频。

一、说说狗的外形特征和习性。

1．你在什么地方看到过狗？它是什么样的？

2．谁和小狗一起玩过？你和小狗发生过好玩儿的事情吗？狗有什么才干？

二、说一说狗的才干。

1．教师讲故事"小狗和小猫"，幼儿探讨：

2．小狗怎么知道家里煮肉骨头的？

3．小狗怎么知道山坡那边鲜花好多？

3．小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了？

4．狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢？

三、认识不同类型的狗。

1．观看视频。

2．这些狗都帮人们做了什么事情？我们称它们是什么狗？

四、狗是我们的好朋友。

小狗和小猫在草地上追赶蝴蝶，突然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，对小猫说："不玩了，快走，到我家啃骨头去！"它们急急忙忙朝小狗家走去。

路上，小猫一边咽口水，一边问小狗："你怎么知道家里正在煮骨头？是瞎猜的吧？"小狗说："不是瞎猜的，我闻见肉味儿了。"小狗说得一点儿不错，家里果真煮了一锅骨头。见小狗领来了小猫，狗妈妈热心地请小猫一起啃骨头。啃完骨头洗洗手，小狗、小猫又出去玩了。

这个活动主要就是了解狗嗅觉灵敏的特点。知道狗是人类的好朋友，萌发保护它的意思。与动物成为好朋友，这是孩子们美好的愿望，通过与他们之间进行的交流，我发现在现实的生活中，幼儿对于狗的了解还是比较详细的。由于在他们的生活中可以经常看见它们，能和它们生活在一起。

在活动前我先请幼儿在自己生活的周边调查一下身边的狗的品种、主人养它的原因以及这条狗有什么才干等方面的内容，让孩子的零星的经验得到了一个总结便于在活动中进行相互之间的介绍。因此在活动开始的时候，我就请幼儿上台来说一说自己所知道的关于小狗的知识，通过生生之间的.互动使幼儿产生对于狗的了解的兴趣，并引导幼儿观测狗对于人类的一些具体的帮助，帮助幼儿感受到狗是人们的好朋友。激发幼儿摸索的兴趣，再此基础上我向幼儿讲了小狗的故事，以此对狗的鼻子功能方面进行的知识性的介绍，帮助幼儿提升了已有的经验，丰富了知识。通过介绍、观看等多种的体验使幼儿对于狗的才干等各方面有了一个较详细的了解后，我又引导幼儿能和生活相结合，引导幼儿说说生活中的我们应当怎样和狗相处，应当怎样爱护关心它们，以及对待它们，使幼儿能懂得在生活中要保护它们，真正使它们成为我们的好朋友。在了解以上经验的同时，还要请幼儿保护好自己，对于并不友好，或者，主人不在场的小狗，要注意安全，避免被小狗咬伤。

小百科：狗的年龄主要用以下几点判断：①牙齿的生长状况；②齿峰及牙齿磨损程度；③外形颜色。

大班科学树的才干教案篇二

1、大胆尝试运用多种方法记录小手的用处。

2、喜欢自己的小手，为自己的小手能做事而感到高傲。

“我的小手才干大〞记录纸。

1、用猜谜的方法引出话题：

一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。

2、谈话：我的小手。

（1）、你喜欢你的小手吗？谁愿意来介绍自己的小手。

（2）、看看图谱，说说小手的才干。

（3）、尝试用记录的方法记录小手会做的事情。

1、交流、共享

（1）、告诉同伴记录的方法（印章、手指示、用笔画、贴粘纸等）。

（2）、老师小结（我们的小手才干真大！会做好多事情，穿衣服、扣纽扣、搭积木、画画、拍球，我们还用小手自己吃饭，帮大家整理玩具。我们的小手还会跳舞呢！）

大班科学树的才干教案篇三

1、知道每种动物都有自己的才干和优点。

2、积极参与辩论，大胆表达自己的想法，并能恬静倾听、接纳他人的看法。

1、事先排练好情境表演：“谁的才干大〞。

2、幼儿对所选择的动物要有充分的前期经验，了解这些动物的特征和才干。

3、幼儿了解辩论赛，或有参与辩论赛的经验。

4、大红花四朵。

1、欣赏情景表演，导入活动。

（1）幼儿观看情境表演。

（2）教师提问，幼儿交流自己的想法：谁的才干大。

2、幼儿分组进行辩论：谁的才干大？

（1）教师交代辩论规则：a、认为大象才干最大的幼儿做到大象这一组，以此类推将小朋友分成四组。b、辩论时，每一组轮番发言。幼儿辩论。教师引导幼儿说出为什么自己支持的动物才干大？有哪些才干？也可以说有关的故事。

2、教师设置情境，幼儿探讨交流。

（2）师幼相互交流，并让2～3个幼儿发言，说一说自己的想法。

（3）教师小结：每种动物都有自己的优点和才干，小朋友们都说的很对，给每组小朋友一朵大花。

大象、长颈鹿、小猴子、小鸟

大象：我的力气最大，可以举起一棵大树，我的才干大。

长颈鹿：我的个子最高，看得最远，我的才干大。

小猴子：我的才干大，我能爬到树上摘果子。

小鸟：还是我的才干最大，你们都不会飞，只有我能飞上天。

森林里一片整治之声：我的才干大，我的才干大

森林之王——狮子该如何裁定谁的才干大呢？

大班科学树的才干教案篇四

1、复习认读学过的汉字

2、通过各种游戏激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的竞争意识。

场地布置：独木桥、“小沟〞、家长6位协同游戏

一、读一读，谁最棒

集体——开火车——个别

二、说“希望〞：

1、新年到了，新年老人给我们带来一件新年礼物，看，是什么呀？（出示贺卡）

3、对，是“希望〞，小朋友，你们在新的一年里，有什么希望呢？请你自己和旁边小朋友一起说一说，然后告诉大家。

三、选图编故事

小朋友都爱听故事，今天我们自己来编故事好吗？书上的第六页有好多图片，请你任选几幅，然后把图片上的内容编成一个故事吧！

编给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听——个别讲给大家听

四、游戏闯关接力赛

规则：幼儿分成两队，家长6人分3排拉手成关。三排中间隔有“独木桥〞、“小溪〞。幼儿取沙包，读字卡过关，走过“独木桥〞，跳过“小溪