动物的嘴巴教案反思(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——动物的嘴巴教案反思(四篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应当怎么制定才适合呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

动物的嘴巴教案反思篇一

1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特别用途，感知动物的多样性。

2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

(一)陈述故事《救救苹果树》ppt，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。

教师有感情地陈述后提问：是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?

(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。

教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特别的才干?

教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特别的才干?他们的嘴巴是什么样的?

(三)观测ppt图片，引导幼儿了解动物世界的巧妙，感知动物的多样性。

教师：图片上的动物嘴巴有什么特别的才干?它们是靠身体的什么地方完成特别任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜂鸟是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)

教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?

活动延伸：

区域活动：收集图片、音像资料，在科学区摸索交流，增长知识。

游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观测兴趣。

在一个果树林里，有一棵很大的苹果树，这棵大苹果树每年都会结出大量又大又红的苹果，小动物们都很喜欢到这里摘苹果。

可是，有一天，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯萎了。"苹果树生病了，快给苹果树找医生吧!"小动物们十分慌张地说。

就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后对准一个地方用力地啄，很快，就啄出了一条大虫子，苹果树又能够结出红苹果了。

《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感．因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀希奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动气氛中，特别是游戏活动将幼儿所观测到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

动物的嘴巴教案反思篇二

1、能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特别用途，感知动物的多样性。

2、有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

收集各种有不同特征的动物（如鹊鹏、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等）嘴巴图片若干。

1、教师陈述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。

教师有感情地陈述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？

2、了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。

教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特别的才干？

教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特别才干？它们的嘴巴是什么样的？

3、观测图片，引导幼儿了解动物世界的巧妙，感知动物的多样性。

教师：图片上的动物有什么特别的才干？它们是靠身体的什么地方完成特别任务的？（鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的……）

教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴？它们的嘴巴是什么样的？

活动目标：

１、与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特别用途，感知动物的多样性。

２、有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

活动准备：

收集各种不同特征的动物（如啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等），嘴巴图片若干。

活动过程：

（一）陈述故事《救救苹果树》，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。

教师有感情地陈述后提问：是谁救了苹果树？为什么啄木鸟能救苹果树？

（二）了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。

教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特别的才干？

教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特别的才干？他们的嘴巴是什么样的？

（三）观测图片，引导幼儿了解动物世界的巧妙，感知动物的多样性。

教师：图片上的动物嘴巴有什么特别的才干？它们是靠身体的什么地方完成特别任务的？（鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的）教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴？他们的嘴巴是什么样的？

区域活动：收集图片、音像资料，在科学区摸索交流，增长知识。

游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观测兴趣。

１、与同伴交流对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的外形特征和特别用途，感知动物的多样性。

２、有了解动物的兴趣和愿望。

１、课件：《动物的嘴巴》

２、ppt：救救苹果树

３、幼儿用书：《怪嘴巴》。

（一）导入：

１、引导谈话：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴有什么用呢？

２、那你们知道啄木鸟的嘴巴又有什么用呢？我们一起来听一听故事里是怎么说的。

（二）播放ppt《救救苹果树》，了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。

１、教师陈述故事。

教师：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？

２、出示ppt：

教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特别的才干？

教师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄开树皮，给大树治病。

教师：你还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢？他们的嘴巴又有什么才干呢？

（三）感知动物嘴巴的多样性。

观测幼儿用书画面，引导幼儿了解动物世界的巧妙，感知动物嘴巴的多样性。

教师：你看到了什么动物？它的嘴巴是什么样子的？（根据幼儿回复，出示相应的动物。）教师：那你知道他有什么才干吗？我们一起来听一听吧。（逐个播放课件）

教师小结：原来每一种动物他们的嘴巴都是不一样的，都有自己特别的才干。

教师：今天呀，我们认识了好多动物，了解了他们嘴巴的好玩儿故事。其实呀，在大自然中还有好多动物朋友呢。他们的嘴巴会有什么好玩儿的故事呢？你可以到书上找一找，也可以和爸爸妈妈到网上找一找。把你知道的和大家一起共享哦！

区域活动：收集图片、音像资料，在科学区摸索交流，增长知识。

游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观测兴趣。

动物的嘴巴教案反思篇三

1、能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特别用途，感知动物的多样性。

2、有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

1、收集各种有不同特征的动物（如鹈鹕、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子、食蚁兽等）嘴巴图片若干。

2、视频：《救救苹果树》、《鸬鹚捉鱼》、《蜜蜂采蜜》。

（一）教师陈述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。

1、出示啄木鸟捉树虫的视频，陈述故事。

2、教师有感情地陈述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？

（二）了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。

1、教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特别的才干？

2、教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特别的才干？它们的嘴巴是什么样的？

（三）观测图片或视频，引导幼儿了解其他动物嘴巴的巧妙用途世界的巧妙，感知动物的多样性。

1、教师：图片上的动物有什么特别的才干？它们是靠身体的什么地方完成特别任务的。原来小动物的嘴巴有真么多的用处，你能完整的说说他们嘴巴的用处吗？

2、教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴？它们的嘴巴是什么样的？（学习用词汇描述）3、教师：我们还能来模仿小动物的嘴巴呢。（请幼儿用动作模仿动物的嘴巴）。

（四）欣赏动物嘴巴的多样性。

1、在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》的录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观测兴趣。

《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感、因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀希奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动气氛中，特别是游戏活动将幼儿所观测到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的'活动效果。

动物的嘴巴教案反思篇四

1、能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特别用途，感知动物的多样性。

2、有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于摸索、交流与共享。

1、收集各种有不同特征的动物（如鹈鹕、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子、食蚁兽等）嘴巴图片若干。

2、视频：《救救苹果树》、《鸬鹚捉鱼》、《蜜蜂采蜜》。

（一）教师陈述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。

1、出示啄木鸟捉树虫的视频，陈述故事。

2、教师有感情地陈述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？

（二）了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。

1、教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特别的才干？

2、教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特别的才干？它们的嘴巴是什么样的？

（三）观测图片或视频，引导幼儿了解其他动物嘴巴的巧妙用途世界的巧妙，感知动物的多样性。

1、教师：图片上的动物有什么特别的才干？它们是靠身体的什么地方完成特别任务的。原来小动物的嘴巴有真么多的用处，你能完整的说说他们嘴巴的用处吗？

2、教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴？它们的嘴巴是什么样的？（学习用词汇描述）

3、教师：我们还能来模仿小动物的嘴巴呢。（请幼儿用动作模仿动物的嘴巴）

（四）欣赏动物嘴巴的多样性。

活动延伸：

在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》的录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观测兴趣。

故事：救救苹果树

在一个果树林里，有一棵很大的苹果树，这棵大苹果树每年都会结出大量又大又红的苹果，小动物们都很喜欢到这里摘苹果。

可是，有一天，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯萎了。"苹果树生病了，快给苹果树找医生吧！"小动物们十分慌张地说。

就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后对准一个地方用力地啄，很快，就啄出了一条大虫子，苹果