高考语文北京课件：专题五-微写作-

专题五微写作高考语文

(北京市专用)专题五微写作高考语文(北京市专用)1.(2018北京,23,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求作答。①在《红岩》《边城》《老人与海》中,至少选择一部作品,用一组排比比喻句抒写你从中获

得的教益。要求:至少写三句,每一句中都有比喻。120字左右。②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形

象。要求:符合原著故事情节。150—200字。③读了《论语》,在孔子的众弟子之中,你喜欢颜回,还是曾参,或者其他哪位?请选择一位,为他

写一段评语。要求:符合人物特征。150—200字。①[写作指导]考查点:对修辞(排比、比喻)运用能力的考查与学生的阅读积累紧密结合。参

考角度:可以从人物性格、情节发展、小说结尾、主旨等角度进行写作。A组

自主命题·北京卷题组五年高考1.(2018北京,23,10分)微写作。A组自主命题·2[优秀例文]《老人与海》就像黑夜里一束明亮的灯光,照亮我黑暗中前行的路;又如黎明时那明亮的启明

星,指引我迷茫时奋斗的方向;还如荒芜沙漠中的绿洲,滋润我跋涉时干渴的心田;更像漫无边

际的冬夜里一团渐渐燃起的篝火,温暖我寒风中不屈的灵魂。②[写作指导]简述人物形象,要结合原著情节,可以抓住人物的某一个性格特点进行描述,如

晴雯孤傲、不流俗的个人尊严,孔乙己迂腐、固执的读书人形象,阿Q自欺欺人的性格特点,以

及孙少平年轻而敏感的自尊心,等等。[优秀例文]晴雯,你耿直、高傲。黛玉深夜探宝玉,你心直口快,连黛玉都吃了闭门羹;你心灵手巧,“勇补

孔雀裘”,不惜以生病之躯为宝玉解了燃眉之急;看到小红趋炎附势,你破口大骂;你骄傲、任

性,甚至借撕名扇来消气;你既光明磊落,又辛辣刻薄,难免招人怨妒;可你真实洒脱,活出了真我,

淋漓尽致地展现了自己的真性情。我惋惜你的悲惨结局,更佩服你的磊落与勇敢!③[写作指导]

为人物写一段评语,要抓住人物形象特点。颜回,字子渊。在孔门弟子中,颜回最称高足,其品德和学业均翘居群首,素以德行、忠厚、虚[优秀例文]3心好学受到孔子的赞许。孔子评价颜回:“不迁怒,不贰过”“三月不违仁”“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”。曾参,性情沉静,举止稳重,为人谨慎,待人谦恭,曾提出“慎终追远,民德归厚”的主张,提出“吾

日三省吾身”的修养方法,提出“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而

后已,不亦远乎?”的见解,这种“以仁为己任”“临大节而不可夺”的大丈夫气概为后人称

颂。一生积极践行以仁孝为核心的儒家主张,他的修齐治平的政治观,省身、慎独的修养观,以

孝为本的孝道影响了中国两千多年,至今仍具有极其宝贵的社会意义和价值。[优秀例文]曾参,你十六岁追随孔子,勤学好问,为人谨慎,最欣赏你提出了“吾日三省吾身”的修身方法,

时刻提醒我们不断反思自我,克己守礼;时刻难忘你的“仁以为己任,不亦重乎”,以仁为己任

的大丈夫气概令人敬佩,给后人留下仁爱至上的铮铮誓言;也时时警醒自己,安贫乐道,追求理

想,勿贪图安逸;“慎终追远,民德归厚矣”的思想,传承至今,虽经历千年仍熠熠生辉,意义非

凡。心好学受到孔子的赞许。孔子评价颜回:“不迁怒,不贰过”“三月42.(2017北京,25,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。①《根河之恋》里,鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活,《平凡的世界》里也有类似的

故事。请你从中选取一个例子,叙述情节,并作简要点评。要求:符合原著内容,条理清楚。②请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人,用一种花来比喻她,并

简要陈述这样比喻的理由。要求:依据原著,自圆其说。③如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老

人与海》里的桑提亚哥之中,选择一个人物,依据某个特定情境,为他(她)设计一尊雕像,你将怎

样设计呢?要求:描述雕像的体态、外貌、神情等特征,并依据原著说明设计的意图。①[写作指导]类似的故事:明确《平凡的世界》中哪个例子体现了“从原有的生活方式走

向了新生活”这一特点——是孙少平回到煤矿、田润叶嫁给李向前,还是双水村的逐步发

展、脱贫致富?叙述情节,并作简要点评:围绕《平凡的世界》中的某一例子,根据原著叙述情节,以介绍性文

字为主,明确、具体,不可泛泛而谈,切忌冗长。2.(2017北京,25,10分)微写作。5[优秀例文]路遥笔下的孙少平也经历了“从原有的生活方式走向了新生活”的过程。老粗布衣,一双旧胶鞋,两个黑馍馍,这是他的家当。贫困自卑的孙少平做过教师、漂泊的揽工汉、煤矿工人,受

过重伤,英俊面容尽毁……他不断与命运做斗争,一刻不停息地奔向新生活,渴望独立创造生

活,像一个男子汉那样生活,哪怕比当农民更苦,无论是幸福还是苦难,荣誉还是屈辱,他都心甘

情愿。或许这就是孙少平所要的新生活,他还将继续走下去……[点评]紧扣“从原有的生活方式走向了新生活”这一主题,结合孙少平的生活经历,深入分

析了为什么要“走向新生活”,是因为“对生活的艰难和困苦有更高意义的理解,更心境祥和

地看待生活”,有独到的阅读体验。②[写作指导]第一,考生可以根据人物的形象、性格、品质、命运等多方面特点,选择一个

理解最充分的人物来写;第二,选择用哪一种花来喻人,要充分调动阅读积累,须符合人物的性

格特点;第三,将花的某种特点与人物某一方面的特点结合起来,依据作品内容,结合人物经

历、命运等陈述,要明确具体,不可脱离作品内容,泛泛而谈。[优秀例文]6[优秀例文1]林黛玉寄居在安富尊荣的贾府,遍览姹紫嫣红,却仍独爱那片清雅高洁的潇湘竹,恰如一朵洁白

清雅的白莲。她芳姿翩然,才思敏捷,如白莲般香远益清。她惜花、葬花,为花立冢,不同流俗,如白莲般出淤泥而不染,洁净天然。黛玉与宝玉木石前盟,真情缱绻,共读《西厢》。二人相知

相爱,如白莲之藕,断而丝连,坚韧而高洁,映水涟涟。林黛玉这朵白莲永远芬芳四溢。[点评]用白莲比喻林黛玉,能够结合小说内容“潇湘竹、葬花、木石前盟、共读《西

厢》”,将白莲的特点与黛玉的品质一一联系,二者相得益彰。[优秀例文2]我认为用水芙蓉来形容林黛玉是最为合适的。水芙蓉,荷花也。北宋周敦颐的千古名句“出

淤泥而不染,濯清涟而不妖”形容得恰到好处。黛玉身处纵横交错的污流之中,却能置身事外,

不与世人同流合污,与宝玉并肩而立。她清高,孤傲,不被世人理解,正如荷花一般,纤纤而立,高

昂着头颅,傲然俯视着众生,再大的狂风暴雨,也别想让她低头。[点评]能够将水芙蓉的纤纤、高昂、出淤泥而不染的特点与黛玉的经历、涵养相对照,并

能够结合作品而谈,恰到好处。[优秀例文1]7③[写作指导]首先,明确写作对象及特定情境,在翠翠、江姐、人力车夫、桑提亚哥中选择

一个作为写作对象;其次,确定所描写人物的体态、神情等特征,特别是对雕像的细节描写,要

在具体的细节中,展现人物雕像的精神风貌。[优秀例文]我为桑提亚哥与鲨鱼搏斗的场景设计一尊雕像。雕像的底座为一片汹涌的海浪形状,一头凶

恶的又粗大又尖长的鲨鱼张着两颚,桑提亚哥微弓着身,右手拿着鱼叉,怒目圆睁,愤怒地将鱼

叉深深地插进鲨鱼的两颚间。桑提亚哥那褐色的皮肤,被狂风吹乱的头发,在热带海面上因反

光晒成的肉瘤,手上很深的皱痕和伤疤都清晰可见。整座雕像反映出老人“人可以被毁灭,但

就是不能被打败”的不屈不挠的硬汉形象。[点评]能够截取与鲨鱼搏斗的特定情境,展现桑提亚哥的肖像、动作、神情,特别是细致而

准确的细节描写,主题明确,设计意图清楚。③[写作指导]首先,明确写作对象及特定情境,在翠翠、江姐、83.(2016北京,25,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求作答。①高中阶段的学习最需要注意什么?请给即将进入高中学习的同学提一两条建议。要求条理

清楚,言之有物。150字左右。②很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级“家长群”。请对这种现象发表评论。要求言

之成理,自圆其说。150字左右。③请以“荷”为题,写一首诗或一段抒情文字。不超过150字。[写作指导]①实际应用类写作。要明确写作要求,这里包括写作对象和目的。对象为“即

将进入高中学习的同学”,鉴于对象不了解高中阶段的学习和生活,可先简短地介绍,再引入针

对性的建议;目的是“高中阶段的学习最需要注意什么”,因此不要偏离“学习”这个范围,且

写作时要针对“最需要注意”,提“一两条建议”(例如“学习习惯的养成”“自学方法的确

定”“做好时间规划”“避免偏科”等),建议不要过于泛泛、空洞,要切实可行,表述要条理

清楚,可使用“第一、第二,首先、其次”等词语。3.(2016北京,25,10分)微写作。9②议论说理类写作。首先,应明确中心,即对建立“家长群”这一现象所持有的观点,或价值评

判,或深层分析;肯定其积极作用或否定其消极作用均可,也可以进行辩证分析,一分为二地看

待。注意一定要有明确的观点,避免含糊不清。其次,围绕中心观点展开论证时,要层次清楚,

理由充分,注意具体论述的合理性。③抒情类写作。首先,确定要表达的情感,即通过“荷”想要表达怎样的情感,可以是对亭亭玉

立的荷的喜爱,可以是对缕缕荷香的追忆,可以是对荷花“出淤泥而不染”品格的赞美,还可以

是对雨打荷花的怜惜。其次,选择一种恰当的抒情方式,既可直接抒情,又可委婉含蓄地通过细腻而生动的描写来刻画形象,抒发情感。最后,要选用恰当的修辞手法,最好是比喻、拟人、对

偶、排比等。②议论说理类写作。首先,应明确中心,即对建立“家长群”这一现104.(2015北京,26,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围:《三国演义》《巴黎圣母

院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段?请用一句话表

述推荐内容,并简要陈述理由。②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象,与首都形象极不相称。请针对社会上的

某一种不文明现象,拟一条劝说短信。要求态度友善,语言幽默。文体不限。③请以“圆”为题,写一首小诗或一段抒情文字。①[写作指导]首先应确定所选作品及其具体章节或片段,然后用一句话概括其内容,最后从

情节、背景、人物、主题等不同角度陈述推荐的理由。[优秀例文1]我推荐《三国演义》赤壁之战前曹操横槊赋诗这一片段。我推荐的理由有三:其一,曹操破黄巾、擒吕布、灭袁术、败袁绍,纵横天下,“颇不负大丈夫之志”,对酒而歌,其豪迈情怀很是

感染人;其二,这一片段反映了曹操能以天下为己任,延揽人才,胸怀宽广;其三,战前的慷慨而歌

和战后的落荒而逃形成鲜明的对比,令人唏嘘。[点评]本语段从人物事迹、人物志向、情节等不同角度陈述理由,思路清晰,语言简明。4.(2015北京,26,10分)微写作。11[优秀例文2]我推荐《平凡的世界》第一部的第一章。这一章向我们展示了20世纪70年代陕北某农村中

学的生活场景。雨雪交加的黄土高原,苦苦挣扎的贫寒农家子弟,连三等菜都买不起的孙少平

……每每读来,总令人感慨。书中主人公的坚韧、自强、奋斗的精神,令人落泪,催人奋发。[点评]本语段准确概述了所推荐名著章节的内容,并将读后感作为推荐的理由,层次清晰,语

言简练而有韵味。②[写作指导]题中已给出了“乱涂乱贴”“违禁吸烟”“赛场京骂”三种不文明的现象,

可任选其一,也可另举一例,然后简述现象,分析原因,表明自己的态度,从而达到“劝说”的目

的。注意“态度友善,语言幽默”的要求。[优秀例文]在各种类型、各种级别的赛场上,颇具“特色”的“京骂”时有出现,并且大有“发扬光大”

之势。作为首善之区的北京,“京骂”之声冠绝全国,其整齐划一、配合默契、久盛不衰之程

度,可谓全国罕见。在下诚心劝勉各位“骂友”,尽快摒弃“京骂”之“国粹”,拿出咱老北京

人的热心肠,弘扬咱们“包容”“厚德”的北京精神。[点评]本语段针对“赛场京骂”的不文明现象,明确提出自己的看法,并劝说大家摒弃“京

骂”,弘扬文明精神。语言幽默,措辞委婉。[优秀例文2]12③[写作指导]内容上,要在抒情的同时揭示出“圆”的象征意义,如“圆满”“团圆”“圆

融”“圆熟”“外圆内方”“灵活变通”等;表达上,可考虑使用比喻、拟人、对偶、排比等

修辞方法。[优秀例文]圆我很喜欢我的青田石印章,它上半部分是圆柱体,下半部分是正方体,中间过渡自然,通体圆润,

泛着柔和的米黄色的光,让人爱不释手。更重要的是,它是爸爸送给我的生日礼物。爸爸说:

“十八岁意味着成年了,送你一方印章,希望你能像这方印章一样,为人方正,做事圆融。”睹物思人,我不禁又想起了父亲的这番教导。[点评]本语段借印章紧扣“圆”字表达情感,饱含深情且富有哲理意味,情理并茂,促人深

思。③[写作指导]内容上,要在抒情的同时揭示出“圆”的象征意义135.(2014北京,22,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。①毕业前,语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来,与下一届同学分享。要求所写的

体会具体、切实,易记忆。②今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明,有理有

据。③写一段抒情文字(可写诗歌),纪念自己的18岁。要求感情真挚,富有文采。答案

(示例1)(我选择的是①)亲爱的学弟学妹们:你们好!当老师让我把学习语文的体会写下来与你们一起分享的时候,我陷入了深思:这么多

年来我到底是怎样学习语文的呢?我翻开记录了我成长点滴的日记本,慢慢寻找:从安徒生到郑渊洁,再到毕淑敏;从唐诗、宋词到小说、散文;从诗歌朗诵到话剧表演……徜徉在书的海洋

中,参加各种活动,并享受着写作的快乐,这就是我学习语文的方法与过程。5.(2014北京,22,10分)微写作。14(示例2)(我选择的是②)考场外,家长们望眼欲穿,考生一步三回头地步入考场……送考已成为一种社会现象,对此我颇

有微词。这一现象的形成,关键原因在家长身上。他们注重的只是分数,不让学生干家务,不让

学生参加一些社会活动,忽略了孩子自主人格的养成和独立意识的培养,致使一些孩子懒惰、

自卑,不独立、不懂得珍惜。要想培养一个独立、自主、有责任感的孩子,就从不送考开始

吧。(示例3)(我选择的是③)我想像海子那样面朝大海离开亲人与家乡去问候每一个陌生人写下关于亲情、爱情的忧伤写下对于梦想、飞翔的执着我也想到北京以北沿着山海关的铁轨向上或向下走思考黑夜中的翅膀(示例2)(我选择的是②)15直到灵魂被海水缠绕不见星辰我就像海子那样面朝大海拥抱每一座山、每一条河流——献给我的18岁解析本题考查考生用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感的能力。①考查的是

“用精练的语言描述事物”,应注意写作对象是学弟学妹,内容是学习语文的体会;阐述的内容

应尽量具体且容易记忆,可以介绍具体的语文学习方法,谈谈如何高效提高语文成绩、培养语

文兴趣、选择课外书等。②考查的是“表达观点”,写作思路可分为两步:首先描述这一现象;

然后针对此现象写评论,分析原因。对现象进行肯定或否定均可。③考查的是“抒发情感”,

考生要注意对抒情语言的运用,可以写18岁时的梦想以及18岁对于你的意义等。直到灵魂被海水缠绕不见星辰161.(2016天津,20,9分)下面是今人根据李商隐《夜雨寄北》译写的一首新诗,请从所给两题中任

选一题作答,要求120字左右。(1)选择一个角度(如意象、意境、结构、语言等)对新诗加以简评。(2)请你以李明的名义,给××诗刊编辑部写封信,推荐这首诗。(不能透露个人相关信息)会有一天,我跟你说起今夜的雨,弥漫的水汽,浸润了远来的家书。窗外的池塘,秋水涨满,我在想,你是怎样写下了我的称呼。故乡好远,阻隔着千山万水,归期迷茫,日日在手指间飘忽。离人的思念,就像那红烛的芯子,刚刚剪去,又悄悄长出。好在啊,好在还有记忆中西窗的烛光,B组

统一命题·省（区、市）卷题组1.(2016天津,20,9分)下面是今人根据李商隐《夜雨寄17它摇曳在眼前,摇曳在今夜的巴蜀。附:夜雨寄北[唐]李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。答案(1)新诗没有拘泥于原诗的结构顺序,而是别出心裁地先说结尾处的夜雨,再说远方的

“你”的归期,中间又进行了合理的穿插,使新诗在结构上自然简明而又新颖别致。可见译者

的确对原诗进行了创新性解读,并把这种独到的理解反映在新诗的结构中。它摇曳在眼前,摇曳在今夜的巴蜀。18(2)××诗刊编辑老师:您好!我是一名唐诗爱好者。我在翻译李商隐的七言绝句《夜雨寄北》时,打破常规,先对第四句进

行译写;对夜雨这个意象也进行了分解,使它包蕴更多的情感。希望贵刊可以考虑选用我的作

品。谢谢。此致敬礼李明2016年6月7日解析回答本题,审题很重要,即要从所给两题中任选一题进行回答。第(1)题要求写简评,且

仅允许从一个角度出发,可以是意象、意境、结构、语言等。所给答案即从结构出发进行简

评,有叙有评,比较完整。第(2)题要求写封推荐信,既要写出推荐的理由,还要注意符合书信的

格式。(2)192.(2015湖北,22,4分)欣赏右边的天鹅戏水图,围绕“早春”,写一首小诗或一则短文。要求:①突出景物特征;②语言表达鲜明、生动;③不超过80字。2.(2015湖北,22,4分)20答案

(示例1)一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春暖,悠游自在啼。(示例2)东风轻拂,柳条上钻出了片片嫩叶,丝丝柔条,袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子,

如公主般雍容优雅,在一池碧水中自在地嬉戏,悠然地游弋;绿水微漾,泛起圈圈涟漪。解析答题时要突出画面中的天鹅、水、柳丝这些构图要素,通过描写景物的细小特色突出

早春的景物特征,比如柳条的质地、天鹅的姿态、绿水的涟漪等。可以在紧扣画面要素的基

础上,回忆读过的描写早春的诗文或词句进行构思。答案(示例1)一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春暖,悠游自在213.(2014江西,20,15分)语言综合运用。请按以下要求写一段话,描写春节期间的某个场景。(1)集中表现出喜庆祥和的气氛。(2)运用疑问句和排比修辞表达情感。(3)最后一句能概括全段内容。(4)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。(5)不少于200字,不得透露个人信息。3.(2014江西,20,15分)语言综合运用。22答案

(示例)春节里的热闹去处要数下午的休闲广场了。巨大的电子屏幕闪烁着色彩缤纷的

图案,高耸的灯柱上挂满了形状各异的灯笼,整齐的人行道上飘扬着话语暖人的祝福红丝带。过春节了,人们穿着节日的盛装,男女老幼,脸上都洋溢着快乐与满足。老人们悠闲地

踱步聊天,青年们欢快地嬉笑畅谈,孩子们兴奋地追逐打闹。置身广场,不仅会让你看得眼花缭乱,还会让你听得心潮澎湃呢。啊,哪里飘来《在那桃花盛开的地方》,是谁还在放声歌唱这经

典的老歌?请看,那是夕阳红歌舞团在演出。哪里跃动着《江南Style》这快节奏的流行曲?请

看,那是一支活力十足的少年街舞队。这一天,我被这喜庆祥和的场景感动着。试问,千年历

史,我们的人民,我们的百姓,在哪个时代拥有过这样幸福的生活呢?没有,只有在新时代,他们迸

发出前所未有的活力,就像这春节的休闲广场,这广场涌动着快乐的波浪,这是一片快乐的海

洋。解析此题要求比较多,写作对象是考生熟悉的春节场景。写作时先从整体上进行布局,考虑

如何满足题目的所有要求,应特别注意要符合场景的“春节”“喜庆祥和”的特点。答案(示例)春节里的热闹去处要数下午的休闲广场了。巨大的电234.(2014浙江,6,4分)根据下面的内容,拟写信的正文。字数不超过90字。张先生订购了一件衣服,店家发货时,误发了一条围巾给他。就此情况,请你以店家身份拟一封

处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用××代替。尊敬的张先生:您好!

此致敬礼!店主:××××年×月×日4.(2014浙江,6,4分)根据下面的内容,拟写信的正文。24答案(示例)由于我们的失误,将您订购的衣服错发成了围巾,给您添麻烦了,深表歉意!您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回,地址是××××,邮资由我们承担。欢迎再次惠

顾。解析

首先,要就发错货的原因向客户表示诚挚的歉意。其次,说明客户订购的衣服已寄出,让

对方不要担心。再次,告知客户将收到的围巾寄到信中所附的地址,邮资由店家承担。最后,对

再次光顾表示欢迎。一定要注意语言表达上的简明和得体。答案(示例)由于我们的失误,将您订购的衣服错发成了围巾,给251.(2018北京海淀一模,25,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。①很多小说都有精彩的环境描写,它们在烘托气氛、塑造人物等方面起着重要作用。请从

《红楼梦》《红岩》《老人与海》的环境描写中选择一处,加以描述并做简要点评。要求:符

合原著内容,条理清晰。②有人说,文学作品中的“长兄”形象常常是隐忍、保守的。你是否同意这种说法?请从孙少

安(《平凡的世界》)、天保(《边城》)、大哥(《狂人日记》)中选择一位,谈谈你的看法。要

求:观点明确,能自圆其说,论据符合原著。③同学三载,毕业在即,请给你的高中同学写一段临别赠言。要求:恰当引用下面的《论语》两

则,语意连贯,感情真挚。曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”(《论语·泰伯》)子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《论语·子罕》)①[写作指导]要准确描述环境(社会或自然环境)特点,结合小说内容分析其作用。要在忠于

原著的基础上描述环境,可合理想象,加以充实丰富。三年模拟A组2016—2018年高考模拟·基础题组1.(2018北京海淀一模,25,10分)从下面三个题目中任26[优秀例文1]潇湘之馆,有凤来仪。院里遍植篁竹,清风来时,便有龙吟阵阵,凤尾森森。潇湘馆的竹林,使这

间院落成为一片清凉、幽静又略显凄清的天地,想到黛玉时,其实也就想到这片天地与她契合

的精神气质。湘妃竹斑乃湘妃之泪,暗合了黛玉泪尽而逝的命运。竹有坚韧超拔之节,也代表

了黛玉高洁而不同于流俗的品格。连潇湘馆的风都比别处沁凉,这也是黛玉给宝玉的感受—

—只有林妹妹从不劝他追求功名,大有林下名士之风。孤标傲世的黛玉形象,正是在这片清幽

的院落中,才得以鲜活、灵动、真率和深情。[优秀例文2]渣滓洞中的环境很昏暗,地面潮湿,阴冷的气息从地下汩汩冒出,地上还残留着片片血迹,有的

干了,有的未干。一个个囚牢被铁栏隔开,在昏暗的环境下,铁栏显得越发幽黑、牢固,不时听

到有人拼命敲打它的声音。这样一个环境,脏乱差,体现了战士们的艰辛不易。在如此环境中,

战士们却仍不放弃希望,更烘托了他们的勇敢和革命的决心;同时,反衬出敌人的残忍与丑恶,

进一步加深了双方的矛盾,推动故事情节的发展,加深了读者的印象。[优秀例文1]27②[写作指导]观点明确:同意或不同意皆可。有对“长兄”形象的认识理解:要有长兄的身份意识,有家族的角色感、责任感、担当精神;子

承父业,维护家族名誉利益;忍苦负重,养老护小;隐忍谦让,奉献牺牲,可尊可敬。要结合原著加以论证,不可脱离原著情节主观臆断。[优秀例文1]我同意这种说法。“长兄”由于身为家族一代之首,其肩上往往负有更多的责任,而对自己的

兄弟姐妹有着更多的谦让与包容。孙少安从小学毕业后便担起养家糊口的责任,现实的沉重

造就了他的隐忍与保守。他安分守己地勤劳耕耘,为使父母弟妹生活好起来,他不敢也不理解

弟弟少平的走南闯北、只身闯荡;在爱情面前,他选择了“过日子”的秀莲而放弃了心爱的润

叶。一家之长兄的身份,让他在做出每一步选择时都不是潇洒随意,而是保守与忍让,为的是家

族安稳的未来。这种保守而包容隐忍的性格背后,是身为长兄所承担起的伟大责任与一个男

人对家中亲人的无言厚爱。[优秀例文2]同意。作为长兄,往往是要从顾全大局的角度行事的。就如《边城》中的天保,与其弟傩送同

时爱上了翠翠,但他在内心挣扎过后选择了退出。这并不是认输,是作为兄长对弟弟的谦让与②[写作指导]观点明确:同意或不同意皆可。28宠爱,是不愿因此破坏兄弟之情而做出的牺牲,是在事情一发不可收拾之前主动做出的一步退

让。这样行事,无疑让家中大人身上的重担不至于因手足之争而再重上几分。然而,这一切都

是建立在兄弟感情好的基础上的。总之,这并不意味着长兄的懦弱,相反,体现了他承担一切的

刚强。③[写作指导]可回忆高中三年的点滴生活,谈学习、友谊、生活、未来、坎坷……要提倡

积极向上的人生态度,充满正能量。引用《论语》两则,不可只引用一则内容;可直接引用,也可间接引用,注意赠言内容与引用联

系要紧密。[优秀例文1]三载飞逝,今当别离。日后虽将异地而处,但仍同为求知问道者也。曾子曰:“士不可以不弘

毅,任重而道远。”望君遵此言,奋发图强,得以终成美玉。当下,时代洪流汹涌,外有“中国威

胁论”之患,内有全面脱贫之任,吾辈当肩此重任,成为新时代之中流砥柱。于此过程中,难免

碰壁之挫、迷惘彷徨之惑,而孔子曾言:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”于困苦之时,望君仍

坚毅不屈,若凛冬之松。由此,吾与子得以践行己道,实现理想。虽身之所在不同,但心之所向宠爱,是不愿因此破坏兄弟之情而做出的牺牲,是在事情一发不可收29如一,殊途而同归,实大幸也。[优秀例文2]三年同窗千尺情。吾辈当以“士不可以不弘毅,任重而道远”为尺,不懈前行。当立经纬之志,

怀抱社稷,以己之所学绘锦绣前程;循“君子之道”而立德,以期能“修齐治平”,不枉昔日寒

窗苦读。吾辈当以“岁寒,然后知松柏之后凋也”为规,不蔓不枝,以松柏之刚直苍劲、不畏凛

寒为脊髓精魄,顶立于天地之间。凝一身浩然正气而行于浊浊尘世,不忘初心,不改本性。谨以

此二言赠予诸君。前途无量,吾辈后会有期。[优秀例文3]致挚友:三载光阴,弹指一瞬。往昔峥嵘岁月,历历在目。曾共历苦难,携手以渡;亦天真烂漫,花

下泣诉。前路漫漫,再难聚首,唯此赠言,以表祝福。曾子有言:士不可以不弘毅,任重而道远。

四海广阔,必有你我展翅翱翔之处;若兼以不拔超然之意志,即便荆棘丛生、坎坷遍布,亦定能

乘风破浪、鹰击长空。若遇人生低谷,万不可轻言放弃,天将降大任,必先苦其心志。孔子亦

云:岁寒,然后知松柏之后凋也。起起伏伏,本乃人生之无穷乐趣。莫愁前路无知己,今当约定,

心之所系,随君直到“夜郎西”。如一,殊途而同归,实大幸也。302.(2018北京西城一模,25,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。(1)有人说:“一切都是最好的安排。”小说中情节的安排有时也是如此。你认为下列情节是

“最好的安排”吗?请从中任选一个,谈谈你的看法。要求:结合原著内容,自圆其说,条理清

楚。①华大妈与夏四奶奶在坟场相遇(《药》)②迎接林黛玉进贾府时王熙凤迟到(《红楼梦》)③精疲力尽的桑地亚哥回到岸上,睡着后又梦见狮子(《老人与海》)(2)在特定情境下,人们会特别想向已经去世的亲人倾诉内心深处的情感或想法。阴阳两隔后,

翠翠对妈妈、江姐对丈夫、孙少平对田晓霞会倾诉什么呢?请从翠翠、江姐、孙少平中任选

一位,写一段向逝去的亲人倾诉的话。要求:体现人物所处的情境,符合作品内容,有感染力。(3)有人说,如今“人人面前都有麦克风,人人都是新闻发言人”。请从下面《论语》选文中选

择一句,根据对所选句子的理解谈谈你对“自媒体时代人人都有话语权”这一现象的看法。

要求:正确理解所选句子的意思,自圆其说,条理清楚。①巧言令色,鲜矣仁!2.(2018北京西城一模,25,10分)从下面三个题目中任31②唯仁者能好人,能恶人。③君子欲讷于言而敏于行。④子绝四——毋意,毋必,毋固,毋我。⑤众恶之,必察焉;众好之,必察焉。⑥道听而涂说,德之弃也。(1)[写作指导]“最好的安排”中,“最好”,指相较于“其他”安排,“这个”安排最恰如其

分、恰到好处;或者相较于其他的“好”的安排,这个安排最佳,最能表现小说主题、刻画人物

形象等。[优秀例文1]“华大妈与夏四奶奶在坟场相遇”这个情节无疑是最好的安排。夏四奶奶的儿子夏瑜为人

民投身革命,却不被他人理解,被杀害后华家还用他的鲜血当药引子,以期治好儿子的病,这本

就有着无尽的悲剧意味。而坟场中华大妈与夏四奶奶相遇,并且不明真相地安慰夏四奶奶,这

极大地增添了故事的戏剧性、矛盾性,进而放大了故事的悲剧性,同时也巧妙地言说了文章主

旨——痛诉了革命者不被理解的悲哀,人民的愚昧无知和冷漠自私。这个情节无疑是对故事②唯仁者能好人,能恶人。32结局最好的安排。[优秀例文2]《老人与海》中,桑地亚哥结尾处梦见狮子是“最好的安排”,因其合理、动情。合理在于老

人与大马林鱼、鲨鱼先后不分日夜地殊死搏斗,精疲力竭,理应睡去,如此安排使“硬汉”形象

更为真实。而其“梦见狮子”更因动情而于结尾锦上添花:“狮子”代表一种昂扬、不服

输、战斗到底的生命态度,这种态度体现在老人在卡萨布兰卡掰手腕时“手指渗出血”的时

候;体现在老人追捕大马林鱼的过程中意识几近溃散,鱼也只成为“一个小黑点”,而他却仍不

放手的时候。这种精神贯穿老人一生,最终化为狮子在老人梦中多次出现,暗示其永不言败精

神的延续,实在让人叹服。合理、动情,这便是“最好的安排”。(2)[写作指导]“在特定情境下”暗示了人物倾诉的环境或情境的特殊性;“倾诉内心深处

的情感或想法”要求记叙和抒情相结合;“情境”和“倾诉”要相互关联,不可割裂开来。[优秀例文1]老彭,此刻,我想你也一定正凝望着我、想念着我吧。你也看到我手中上下穿梭的针线,是的,

我们正在绣红旗,这是我们的五星红旗。我多希望你能在身边,我们一起把这个五角星绣好,一结局最好的安排。33起手捧着这面五星红旗走向解放!我多希望你也能摸摸这属于我们国家的旗帜啊!你看,我身

边的这些年轻的笑脸,她们将会看到五星红旗飘扬在祖国大地上!此刻,我多么想念你啊!我想

与你分享我此刻内心的喜悦与自豪,我想与你一同建设我们的国家,我们的战斗不能就此停止,

我们要让五星红旗在这片土地上永远飘扬![优秀例文2]亲爱的晓霞,几次拿起笔来又放下,迟迟难以下笔。曾经那些英雄的伟绩还历历在目,今日你便

成了这英雄本身。我以你为豪,但悲痛万分。我感谢你,我的视野因你而开阔,我的心灵越过低

矮的农舍,向宇宙飞驰。我要感谢你救我于泥泞,为我与红梅那段前尘往事给予我精神的鼓

励。我要向你表白,我是那么热切地爱慕你,我对你的情感早已多于友谊或是爱情。如今我们

竟阴阳相隔,我无法再与你共论国事、共读《红与黑》,但我会带着如你一般的勇气、毅力独

自走下去!念你。(3)[写作指导]对“自媒体时代人人都有话语权”这一现象的看法:考查对文化现象的分析

能力。《论语》语句解读要准确,要与话题中心关联紧密,论述要充分,层次要清楚。起手捧着这面五星红旗走向解放!我多希望你也能摸摸这属于我们国34[优秀例文]“道听而涂说,德之弃也。”将道路中听到的事随意地散布出去是不道德的做法。自媒体时

代人人都有话语权,这是对权利的尊重;然而权利与义务同行,我们在享受话语权的同时也需认

识到其所伴随的义务与责任。网络兴起已有十余载,网络暴力已不再是陌生词汇,但这不意味

着作为网民可以躲藏在数据背后肆意妄为。于平台,更多网站逐步实现实名制,提高了人们对

言语内容的重视;于个人,我们应从源头抓起,杜绝“道听而涂说”,严格过滤虚假、有害信

息。没有义务的履行,也就没有权利的赋予,对言语负责,合理参与,才是尊重他人、尊重自己

的道德体现。[优秀例文]353.(2018北京东城一模,25,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。①《论语》集中体现了孔子的思想。他的思想核心是“仁”。《论语》中关于“仁”有多

种说法,如“仁者爱人”“克己复礼为仁”等。请根据你的阅读理解,选择一点,谈谈你对孔子

“仁”的思想的认识。要求:观点明确,条理清楚。②在很多文学经典的结尾,人们都做出了自己的选择:《边城》中的翠翠选择了等待,《红岩》

中的齐晓轩选择了牺牲,《平凡的世界》中的孙少平选择了回归。请选择其中一个人物,结合

相关情节,描写这个人物做出选择时的内心活动。要求:想象合理,符合人物性格。③台湾诗人洛夫有一句诗:“如果我用火写诗/请读我以解冻后的泪水。”请你把“如果我用

写诗”填写完整并以此为题,写一首诗或一段抒情文字。要求:语言优美,感情真挚。①[写作指导]仁者爱人:人之所以为人,皆在于“仁”;“爱”是“仁”的表现形式,“仁”是

“爱”的本质。克己复礼为仁:如果一个人能依礼行事、非礼不行,那么他一定是一个知礼之人;一个懂得自律

的人,能够战胜自己的私欲而复归于天理,自然就达到了“仁”的境界,成为一个“仁者”。3.(2018北京东城一模,25,10分)从下面三个题目中任36[优秀例文1]我认为“仁者爱人”中的“仁”体现了一种包容与体谅的品质。孔子就处理人际关系而为

世人制定“仁”的交往准则,孟子就处理君民关系而为君主制定“仁”的治国理念。于个体

而言,在世俗生活,与他人交往时难免会产生矛盾,而若以“包容、体谅”的“仁心”来处理关

系,则社会和谐,从而可达“爱人”的目标。于家国而言,臣民包容君主的不妥之举,君主体谅

臣民生活之艰辛而“施仁政”,那君民可达“相爱”的境界。总之,“仁者爱人”追求的是

“爱人”,是百姓互爱、君民互爱,而实现的前提便是有“包容、体谅”的“仁心”。[优秀例文2]克己复礼为仁,孔子认为,限制自身的私欲、恢复周礼才是仁。在现代社会中,克服自身的缺点

并遵守当今的社会道德规范便是仁。克服自身缺点、摒弃私欲,这是无论在哪个时期都需要

做到的,它可以改变我们自身,提高精神品质。遵守社会道德规范不仅会提高自身素养,也会使

我们在交际中受人尊敬。修身修己才是仁的表现。仁是一种品德,又是一种精神。孔子告诉

我们,克己复礼才会成为仁德的人,也让我明白,仁也是规范人的行为的一种礼。[优秀例文1]37②[写作指导]描写人物心理活动,要结合相关情节;想象合理,即要符合人物性格。a.翠翠的等待:“这个人也许永远不回来了,也许‘明天’回来!”——大老出意外,二老出走,

翠翠决定等二老回来。人物性格:纯朴善良、不谙世事,矜持腼腆、不善表达,坚韧而决绝……b.齐晓轩的牺牲:齐晓轩领导白公馆的同志们越狱,为掩护同志,中枪身亡。人物性格:远见卓识,深思熟虑,机智勇敢……c.孙少平的回归:孙少平因矿难受伤,痊愈之后又回到了久别的大牙湾煤矿。人物性格:善良、有爱心,责任感强,有奉献精神,勇于开拓、积极进取……描写要生动细腻,不能以对情节的叙述代替人物的心理描写。[优秀例文1]翠翠握着船撑,看着远方的青山,想道:“曾经傩送就站在山头,在月夜为我唱着情歌,他总是喜

欢我的吧?那么他一定会回来的吧?”望着一江绿水,翠翠的心微微颤抖。“爷爷已经去世了,

那么我就得接过爷爷的担子,继续为过路人撑船。既然傩送曾对爷爷许下过承诺,而爷爷也觉

得傩送是个负责可靠的人,那么我便放心,每天接送渡客,不必去寻他,总有一日他会遵守诺言

回来找我的,我所能做的便是等待,等待他回来……”②[写作指导]描写人物心理活动,要结合相关情节;想象合理,38[优秀例文2]铜川,大牙湾煤矿,孙少平,你真的舍得离开吗?虽然那里黑漆漆一片,工作环境暗无天日,并不算

体面;虽然在那里,你流了汗,流了泪,受了伤,但这些真的能打败你吗?虽然城市里的工作轻松、

舒服,收入还不错,但那真的是你想要的吗?在铜川,有和你一起出生入死、并肩奋斗的兄弟,有等着你回去的师傅一家。隆隆的机器声中,你可以挥洒汗水,磨炼自己的意志。在城市,西装革

履,风度翩翩,似乎离你的梦想有些远了。回去吧。[优秀例文3]子弹如雨点般从身后打过来,敌人白晃晃的探照灯就在身旁游荡,齐晓轩和战友们的处境岌岌可危。齐晓轩心想:胜利就在前方,那是我们多少年来的梦想。敌人的弹雨就在身旁,既然注定

有人要牺牲,既然我是他们的领导,是他们的榜样,那么一切就应由我一人担当一人扛!对于党,

他们才是未来的希望,绝不能阻挡他们拥抱明日的阳光!齐晓轩停下了脚步,向着探照灯,张开

了双臂,眼睛凝视着东方的曙光。一阵弹雨穿过,鲜血凝结成脚下的红岩,那是他终生的信仰!③[写作指导]审题:“如果我用火写诗/请读我以解冻后的泪水”,“火”与“解冻后的泪

水”之间的关系,体现了“火”的作用,要明确这层关系。表达方式以抒情为主;题目补充完整;感情真挚,语言优美。[优秀例文2]39[优秀例文]如果我用云写诗如果我用云写诗/请读我以消散后的热情/我存在于广阔的天空/梦想着光的欢迎/有时寄托于

悲哀的水露/有时感受雨云的风情/看无垠大地上的白羊、骏马/望身旁飞过的翠鸟、蜻蜓/我

有一个梦想/我想靠近最热烈的太阳/温暖的话语希望它能聆听/我有最蓬勃的心/蕴含的都是

对太阳爱的火红/就算最终消散我也不怕/我的晴朗/我的感情/希望太阳能够聆听/如果我用云

写诗/请读我以消散后的热情。[优秀例文]404.(2018北京朝阳一模,25,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。①俗话说,“人活一口气,佛争一炷香”。请你结合《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》

《平凡的世界》《老人与海》六部名著中的一个人物,来阐述对这句话的理解。②某中学要举行一场“古诗文朗诵会”。如果让你推荐一篇古诗词或古文,你会推荐哪一篇?

请说明推荐理由。③请以“春天的声音”为题,写一首小诗或一段抒情文字。①[写作指导]审题:由“人活一口气,佛争一炷香”引入写作,重点阐释“人活一口气”。在

名著中选取一个人物来分析,要表述出所选人物和这句俗语的联系与契合之处;“一口气”的

内涵是什么,要明确指出来。由“气”字入手,拓展延伸,打开思路,可以是心气、志气、骨气、神气(精气神儿)等;由“气”

的精神实质入手,可以是人的某种精神力量,如尊严、理想、信念、信仰等等,它应是隐藏在人

们内心深处、意识深处的,是我们外在的行为动机。落脚点是“对这句话的理解”,而不是没有限制的人物形象分析,要把握好写作重心,不能避重

就轻。4.(2018北京朝阳一模,25,10分)从下面三个题目中任41[优秀例文]骨气、志气、傲气,不论身份如何,一个人若要自尊自强地活着,必离不开这些心气。《红楼

梦》中晴雯短暂的一生可谓“人活一口气”的具体体现。“心比天高,身为下贱”,身为贾府

中身不由己的一个丫鬟,却偏偏风流灵巧,从不自觉低人一等,更不会阿谀谄媚;她洁身自好,使

宝玉也敬她,甚至于她死后挥泪为她写下《芙蓉女儿诔》。人的一生哪怕悲惨、不幸,一如晴

雯,一样可以精彩,就是不能缺了活着的那“一口气”。②[写作指导]把握写作重心,一定要扣住“古诗文朗诵会”来写推荐理由,不能只写对诗文

的分析或读后感,一点不涉及“朗诵”。可以从朗诵艺术的特点角度阐发,谈音韵、节奏、气势等,也可以从“古诗文朗诵会”的传播

意义、传统文化的继承等方面进行写作。[优秀例文]我要推荐《醉翁亭记》。首先,这篇古文是写景佳作,它对于山景的描绘充满了美妙灵动的诗

意,给人愉悦的审美体验,可荡涤俗尘,让人享受文中的快意安然。其次,这篇文章通过描绘宴

饮,写出了传统儒家知识分子心忧百姓、造福一方的情怀。更重要的是,这篇文章展现了“与[优秀例文]42民同乐”这一快乐的高级形式。通过造福于民,作者摆脱了贬官常有的落寞,反而借此推动自

我价值的实现,让快乐突破功利自私,达到高妙的道德境界。而且本文骈散结合,音律和谐,读

来朗朗上口,适宜朗诵。③[写作指导]要紧扣春天的“声音”来写作,让人读出是在写声音。春天本身并没有“声

音”,所以要运用一些修辞手法来体现,例如通感、拟人等手法。切忌只用描写的方式来展现春天的声音,寓情于景是可以的,但也要有情感的流露,而不能满篇

只是单一的描写景物。[优秀例文]春天的声音春天吐着轻微的喘息,悄然来临。那桃瓣凝汇而成的樱唇轻柔地唱起窈窕之章。即使有几只

野蜂像下里巴人那样粗鄙地“嗡嗡”鸣叫也没有关系,莺歌燕舞无疑才是春天的主旋律。青

青小草破土而出的声音,春笋笔直向天生长的声音,窸窸窣窣,俨然一部春天交响曲。春之歌唱

得起劲,几声春雷惊醒了遍地生灵,咿咿呀呀,有谁听得出这正是小动物们奔走相告、相互报

喜?又有谁甘愿错过这场如此澎湃的春天音乐会呢?春之声啊,大自然中最动听的旋律!民同乐”这一快乐的高级形式。通过造福于民,作者摆脱了贬官常有435.(2017北京海淀一模,25,12分)下面三个题目与《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平

凡的世界》和《老人与海》六部文学名著有关。请从中任选一题,按要求作答。180字左右。①班里举办“读文学名著,讲智慧故事”读书交流活动,请从上面的名著中任选一个情节,讲述

一个关于智慧的故事,与同学分享。要求符合原著内容,语言生动。②有人说一本好小说,既要有意义,又要有意思。请以上面的一部名著为例,谈谈你对这种说法

的理解。要求观点明确,论据恰当,自圆其说。③片纸千钧重,情思似海深。请选择上面名著中的一部,以书中某个人物的身份给该书中另一

个人物写一封短信。要求中心明确,情感真挚,合乎情理。①[写作指导]“读文学名著,讲智慧故事”是写作要求,必须是“讲一个故事”,既然是讲故

事,就要紧扣故事情节,切忌不讲故事,以人物形象的概括来代替故事;故事要能体现出“智

慧”,“智慧”可以是大智慧,也可以是某一件具体事情上的小智慧。另外,要符合原著,细致地刻画人物的语言、动作、心理与细节,因为是班级里的读书交流活

动,与同学分享读书心得,要注意场合和对象。5.(2017北京海淀一模,25,12分)下面三个题目与《红44[优秀例文]话说那天许云峰与李敬原正在等甫志高来接头,没想到等来的却是特务的搜捕和甫志高的叛

变。许云峰刚欲起身离开,没想到正面遇到特务,他赶忙回身坐下。在如此危急之时,许云峰想

到了同志们的安危和李敬原身份的重要性。说时迟,那时快,他心中闪现一个妙计,故意与甫志

高打招呼,吸引特务的注意力,掩护李敬原撤退。他沉着冷静,毫不畏惧,装作平静模样,许云峰

用他的智慧和牺牲精神把损失降到了最小,为党做出了贡献。②[写作指导]要求对“一本好小说,既要有意义,又要有意思”这句话做出具体阐释,如“意

义”在哪里,“有意思”指的是什么,一定要结合原著,适当引用原著的情节、故事,切忌穿靴

戴帽泛泛而谈,没有论据。“意思”与“意义”要兼顾。[优秀例文]一本好小说,既要有意义,又要有意思。“有意义”指思想深刻,引人深思;“有意思”指的是

能深入浅出,有感染力,能引起共鸣,二者缺一不可。缺乏前者,则内容主题显得浅薄;缺乏后者,

则少有读者愿意去读,深刻的主题也无法被传达。《呐喊》便是这样的一部好小说,你看穿长

衫的孔乙己的言论与行为读来很可笑,但让人反思科举制度对人的摧残。因此,好的小说“有

意义”“有意思”是兼备的,二者相辅相成,共同成就了小说的魅力。[优秀例文]45③[写作指导]由题干要求可知,两个人物必须出自同一部作品。人物与情节内容必须符合

原著故事内容,符合人物的身份、性格特点。短信可以叙事,可以议论,也可以抒情。要围绕一

个中心主旨,且中心明确突出。[优秀例文]嗨,你好,亲爱的小男孩,我是桑地亚哥,那天与你道别后,我就出海打鱼,希望能捕到一条大鱼,证

明给那些看不起我的人。在出海第85天,我果然捕到一条大鱼。我与它搏斗了整整两天一夜,

算它倒霉,遇上了我,别看我是个上了年纪的糟老头子,但我强壮得很哩!没有什么是我克服不

了的,我还能再和它干上一天一夜。你不用担心我,等我把这个大家伙带回去,让你见识一下我

这把老骨头的厉害,好好教你出海打鱼的绝活。③[写作指导]由题干要求可知,两个人物必须出自同一部作品。46

②调查显示超过六成的中学生微信朋友圈屏蔽父母,班级将组织“中学生微信朋友圈该不该

屏蔽父母”的辩论赛,请你以正方或反方辩手的身份,表达自己的看法。要求:观点鲜明,有理

有据。③请以“春柳”为题,写一段抒情文字或一首小诗。要求:感情真挚,运用两种以上的修辞手

法。6.(2017北京东城一模,26,12分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。150字左右。①生肖文化是中华传统文化的重要组成部分,下图是一套2017年中国鸡年邮票。请你根据票

面内容,为这套邮票起一个有意思的名字,并简要陈述理由。 6.(2017北京东城一模,26,12分)从下面三个题目中47①[写作指导]审题:取个有意思的题目:要有趣味,有内蕴。陈述理由:针对性(针对命名,针对票面),层次性(多角度,多侧面),传统文化性(鸡生肖文化内

涵)。[优秀例文]我给这套邮票起名为“丁酉奋起合家欢”,这个名字取材于两张邮票画面:左图中的公鸡正在

“奋起”奔跑,其寓意为鸡年里就要像“打了鸡血”般奋起向前冲,希望人们在鸡年里勤奋上

进,努力工作,时刻保持着昂扬之姿;右图中雌鸡护着两个小鸡,则是“合家欢”的写照,告诉人

们奋起向前,勤勉不懈,就一定会收获美满幸福,体现出生肖文化之美。②[写作指导]审题:要注意辩论赛场合和辩手身份;观点要鲜明具体,不可笼统;要做到理由充分,见解独到,论据合

宜。可以从沟通与理解、了解与展示、交流与尊重、监督与引导等角度进行写作。①[写作指导]审题:48[优秀例文]中学生微信朋友圈不应屏蔽父母。首先,朋友圈是孩子向外界展示真实自我的一个平台,孩子要用独立、淡定的心态面对外界。其次,朋友圈是一个桥梁,孩子借此可以和父母沟通和交流,

拉近与父母之间的关系,同时也可以让父母及时了解自己的情况,参与我们的成长。再次,当与

父母的意见不好当面沟通时,朋友圈为我们提供了一个途径,避免了当面的尴尬,减少了隔阂。③[写作指导]题中要求使用抒情的表达方式,并运用两种以上的修辞手法。抒情对象“春

柳”的季节特点要描述准确,不可写成“夏柳”“秋柳”等。要做到结构完整,情感层次分明,

语言准确,简明连贯生动。[优秀例文]春柳又是一年的春天,春日暖阳,微风吹拂,柳树渐渐开始萌发,看,那柳枝如婀娜多姿的少女般随风

摆动,仿佛在邀你一起共舞;听,那柳叶之间交织的沙沙声,就是它们献给春天的小曲。与柳共

舞,与柳齐唱,春日温暖的气息扑面而来,拂过那一片片柔嫩的枝叶,看过满园的嫩绿鹅黄,惊了

眼,叹了春,它们是春天的小使者,牵你走进春天的乐园……[优秀例文]497.(2017北京西城一模,22,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。150字左右。①学校开展“走进西城”系列活动,请你写一段文字,向大家介绍某一名人故居、博物馆或特色街道等。要求言之有物,条理清楚。②共享单车的出现极大地方便了人们的出行,但同时也出现了一些如乱停乱放、恶意破坏、

据为己有等不文明现象。请你写一段文字,倡议大家摒弃对共享单车的不文明行为。要求语

言精练得体,理由充分,有号召力。③请以“那熟悉的声音”为题,写一首小诗或一段抒情文字。①[写作指导]本题重在考查学生的说明能力,要能够运用一定的说明方法介绍清楚对象的

特征,能够按照一定的说明顺序叙述,要具体,有特色,有层次,条理清晰。“走进西城”暗示考生应选取西城的某一名人故居、博物馆或特色街道,不得选西城之外的

写作对象,更不能写公园、商场等,介绍博物馆时,不能以展览或展品代替对场馆特色的介绍。表达方式以说明为主,为了说明介绍,可以有抒情、描写,但要客观,不能过于主观,将个人的喜

好强加于写作对象上。[优秀例文1]西城区最别具特色的古老街道当属烟袋斜街,它坐落在什刹海畔,有一条长长的街道斜贯在青7.(2017北京西城一模,22,10分)从下面三个题目中任50砖灰瓦的建筑之间,与末端的后海共同组成一支“烟袋”形状,故得名。行走在烟袋斜街,两侧是古朴素雅的老北京民房和绿柳掩映下的典雅的店铺,时而出现的时尚文化更为老街的厚重

古朴底蕴添了一抹亮色。走过斜街,跨上银锭横桥,向两侧望去,绿波荡漾环绕青砖灰瓦,老西

城的风韵便都在这里。[优秀例文2]大家熟知的始建于清朝初年的恭王府坐落于什刹海边。它之所以被称作“一座恭王府,半部

清朝史”,这和居住在这里的它的三代主人密切相关。乾隆时期,它是宠臣和珅的府邸,后被抄

没入宫;后赐给庆郡王永璘;晚清时期,它又是洋务大臣恭亲王奕的居所。恭王府气势恢宏。

据传府中有9999个寿字,加上乾隆御赐的康熙御笔亲题的“寿”山石,取“万寿”名不虚传,恭

王府真可谓见证了中国封建王朝由盛转衰的历史。②[写作指导]本题以倡议书的形式考查考生的说理议论能力。考生可以就倡议的缘由说

起,重点阐述“倡议大家摒弃对共享单车的不文明行为”的理由,理由要充分,层次要清晰。论证方法:采用正反对比论证。正面分析:整齐有序的共享单车对我们的生活有许多好处,引领

市民低碳出行、绿色出行、健康出行,有利于减排环保,增进人们彼此的交流,还可倡导“共

享”经济,等等。反面阐述:有些人乱停乱放,妨碍公共秩序和堵塞交通,存在公共安全隐患;有砖灰瓦的建筑之间,与末端的后海共同组成一支“烟袋”形状,故得51些素质低下的市民恶意破坏、据为己有,浪费公共资源,妨害他人,自损形象;等等。[优秀例文]“小黄车在手,说走就走”道出了人们对小黄车的喜爱程度,但有些人却乱停乱放,恶意破坏,

占为己有。这样的行为既浪费公共资源,妨害他人,又自损形象,拉低了国民素质。共享单车原

本体现了“我为人人,人人为我”的精神,希望大家共同摒弃对共享单车的不文明行为!你恶

意破坏的不只是车,更是社会文明规则;你据为己有的不只是一时便利,更是在破坏共享经济规

则。文明使用,自由骑行,让我们一起行动起来吧。③[写作指导]“那”:声音是情感的载体,这个载体要明确,其特征要有特点。“熟悉”:了解得很清楚,提示考生应写生活中比较熟悉的声音,不仅写声音的美妙、悦耳等,

更应写内心的声音,因此,声音可实可虚。“声音”:声音的内容或特点,根据相应的特点、内容来抒发自己的情感。表达方式为抒情,兼有叙述、描写。些素质低下的市民恶意破坏、据为己有,浪费公共资源,妨害他人,52[优秀例文]那熟悉的声音“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新……”那熟悉的童声诵读诗歌的铃声音乐奏响,在这夜阑

人静的时刻,显得那么悦耳。这音乐陪伴了我整个高中。每一天的晨钟与午铃,我们都渴望你

缓缓响起,与以往不同的悦耳的诗歌诵读代替了单一的铃声,给我们心灵更多的诗歌的滋养、

情感的抚慰。那熟悉的铃声啊,编织着一去不返的高中时光!带着毕业季的惆怅,送别了同学

情谊,这将成为我们永远铭刻的美好记忆。[优秀例文]538.(2017北京朝阳一模,23,12分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。150字左右。①现在一些中小学纷纷组建话剧社团,排演各种剧本,举办话剧节,兴起了一股热潮,也引发了

一些争议,对此你怎么看?请谈谈看法。②请从下列诗句中选取一句,用形象生动的语言描述其画面。“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”(柳宗元《江雪》)“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”(叶绍翁《游园不值》)“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”(杨万里《小池》)③请以“起风了”为题,写一首小诗或一段抒情文字。①[写作指导]本题属于议论类文体写作题,可从利弊两个方面作答。利:话剧表演多有帮助学生提升文学素养的作用,使学生了解文学经典,丰富情感体验;对学生

可持续发展有促进作用,不仅能够提高学生的语言表达能力,更有利于学生在表演中学会合作

和协调,培养学生的创新精神,增强自信,缓解压力……同时也是文化传承与交流的重要平台。

从教学方式的角度来看,会增加学生的实践机会,属于寓教于乐的极好方式。弊:学生学习时间有限,难以拿出大段时间参加排练,会耽误正常的学习;学生不是专业的演员,

对剧本角色的理解要有一段时间的学习,表演没有经过训练,演出的观赏性欠缺。8.(2017北京朝阳一模,23,12分)从下面三个题目中任54[优秀例文]话剧表演是一种新型的教学方式。不同于以往的“死嚼书本”,学生在排演剧本的过程中,会

对文章进行深入的思考与剖析,发自内心地去感受、揣摩人物的思想与情感,不需要老师的灌

输。学生通过这种方式锻炼了自主学习能力和团队合作能力。同时,学生加入自己的理解将

剧本演绎出来,提高了自身的创新能力和表现能力,学生们不再学成书呆子,而是成为自信、开

朗、深刻的新型人才。这种促进学生全面发展的教学方式是值得推崇的。②[写作指导]“用形象生动的语言描述其画面”,要求考生能够恰当地运用描写顺序和描

写手法(如时空、动静、虚实、色彩等)准确展现诗句的意思和意境,能够恰当地运用联想和想象,有画面感。[优秀例文]偌大的林园外,高立的石墙下,踏屐而来的诗人,正孤身徘徊,身后是久叩而不开的柴扉和不见

踪影的友人。园外,郊野荒凉寂静,墙角处,尚有零星几点未消融的残雪。园内,红杏开得正欢

快,枝头仿佛被饱绽的花朵压弯,蜂蝶于其间飞舞,春色正艳。诗人眼前是一枝从园内向园外探

头的红杏,仿佛向诗人诉说着身后的美丽。园墙关不住如许春色,诗人看着眼前的红杏一枝,微笑。[优秀例文]55③[写作指导]要恰当地运用多种手法,如正面描写和侧面描写相结合等;尽力使画面感强烈,

感情基调明确且统一,语言流畅生动。[优秀例文]起风了少了无风日子的宁静,当水波微皱,当蓊郁作响,嗯,起风了。你是温和的,杨柳风如母亲的亲切

的抚慰;你是壮丽的,引着滚滚麦浪在山间舞蹈;你是多情的,寄予着多少人的思绪——“暗风

吹雨入寒窗”,起风了,相知却被分离的两颗炽热之心怎能不悲痛?“风烟望五津”,是谁透过你卷起的云烟情系友人?或许你是豪迈的,在边关大声呼号,唱彻沙场。漫漫长河里,你吹动了

时代,触动了人心。③[写作指导]要恰当地运用多种手法,如正面描写和侧面描写相569.(2017北京顺义二模,27,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。①“勤奋”“吃苦”“坚持”“忍耐”“顽强”是走向成功的共同要求。请你选择一点,给

下面几部文学名著中的一个人物写一段赠言,表达你对该人物的敬佩(鼓励或劝诫)之意。文学名著:《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》。要求:赠言要结合人物的经历或特点,不要泛泛而谈;200字左右。②中央电视台《中国诗词大会》播出,引起了同学们的热议:要不要背古诗词?怎样学习古诗

词?对这些问题,同学们意见不一,各执己见。请你写一则短文,投稿给校报,报道大家的意见。

要求:客观、全面,有概括性。150字左右。③以“雨”为题,写一段抒情文字(或诗歌),不超过150字。①[写作指导]赠言:简洁凝练,格调高昂,富有感染力和鼓动性。写作形式:赠言,且所赠对象是所列六部名著中的任意一个人物。赠言中心内容:从所给的五个词语中选择一个来写。9.(2017北京顺义二模,27,10分)从下面三个题目中任57赠言内容:要结合所写对象的经历或特点来写,表达的情感是对所赠人物或敬佩或鼓励或劝诫

之情。[优秀例文1]在《平凡的世界》中,你不是最亮眼的主角,也不是给人印象最深刻的那个人,但我却最敬佩你

——田晓霞。我敬佩你的坚持,你是一个对知识极度渴求的人,在物质极度匮乏的时代,你顽强

地坚持自我的选择,抵住了诸多诱惑,没有随波逐流,这份坚持需要极强大的自律性。你大学毕

业成为一名记者后,在抗洪前线执行采访任务时,救下了一个孩子,但你却与我们永远分离。你

的一生始终坚持善良,追求知识,无论走到哪里,你都没有忘记初心。田晓霞,我敬佩你活得如

此精彩,如此灿烂![优秀例文2]桑地亚哥,你灵魂中坚持的品格一直在闪闪发光,在海上漂泊了几十天仍然没有见到鱼的踪影

时,你没有放弃;在饥寒交迫困境的折磨下,你没有放弃;在与鲨鱼不眠不休的争斗中,你没有放

弃;哪怕最后收获的只是一副鱼骨。你战胜了自己,战胜了勇猛无敌的鲨鱼,这些胜利都是源于

你的坚持。你的坚持就像茫茫大海中的灯塔一般指引着人们,也包括我,我会一直追求你的航赠言内容:要结合所写对象的经历或特点来写,表达的情感是对所赠58程,永不放弃!②[写作指导]事件背景:《中国诗词大会》播出,引起了同学们的热议。写作内容:要不要背古诗词?怎样学习古诗词?对这些问题,同学们意见不一,各执己见。文体特点:陈述事实,客观、全面,有概括性,叙述表达,简明扼要。客观、公正:报道的是客观事实,是公众对事件的看法,而不是考生个人对事情的看法。[优秀例文]在观看了《中国诗词大会》后,同学们对要不要背古诗词、怎样学习古诗词这些问题,意见不

一。有同学认为古典诗词一定要背诵,因为这些诗词承载了太多的古代文化和人文情怀,是民

族财富,不能丢弃;也有同学认为现代社会,节奏快,压力大,背诵那么多的古诗词太浪费时间,况

且也用不上这些诗词,还不如把时间用在学习先进科学技术上面;还有一些同学认为目前古诗

词的普及方式不对,一味地死记硬背没有效果,应结合时代特点,学习方式灵活多变。以上是同

学们对古典诗词的一些看法。程,永不放弃!59③[写作指导]本题属于借物抒情、托物言志类型的写作题,应先确立好中心,借助“雨”的

特点,加以抒情,避免天马行空,漫无边际;不能以描写“雨”的特点的文字代替抒情文字。[优秀例文]雨雨,涤荡尘世万物尘埃,澄澈行人婆娑眼眸,打湿文人骚客愁思……雨啊,或绵绵细密,或嘈嘈如

雷。你温柔,如深院梧桐无言的密友,湿润了闺阁女子的眼;你慈悲,是当春乃发生的珍宝,滋润

干涸的土地;你凄婉,是连江入吴的信使,陪同楚山一起见证一场伟大的别离。历史风尘,多少

楼台淹没在你蒙蒙的烟雨中……雨啊,你是多少落花的知音,是多少行人断魂的见证。③[写作指导]本题属于借物抒情、托物言志类型的写作题,应先6010.(2016北京东城一模,27,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答,不超过150字。①央视大型文化益智节目《中国诗词大会》于2016年2月12日开播,节目的宗旨是“赏中华诗

词、寻文化基因、品生活之美”,力求以诗词知识的比拼带领全民重温那些曾经学过的古诗词。请为主持人董卿写一段节目首播的开场白,要求体现节目宗旨,激发选手与观众的参与热情。②2月9日,网友曝光一张照片,56岁的六小龄童在北京台春晚节目候场时,为防穿帮,蹲伏于台

侧良久,请写一段文字表达你观图时的感受,要求紧扣画面内容,感受具体真切。10.(2016北京东城一模,27,10分)从下面三个题目中61③下面这首诗曾获2015年某省华文诗歌大赛一等奖。请写一段文字赞同或质疑评委的选

择。要求:观点明确,理由充分。故乡故乡真小小得只盛得下两个字[写作指导]第①题为实际应用类写作题,重点是在符合场合要求(首播、开场白)、内容需要

(诗词、文化、生活)的基础上,达到实际应用的目的(体现节目宗旨、激发热情)。第②题为描

写抒情类的文体,在确定感情基调的前提下,对画面进行加工,做到情景交融。第③题为议论类

写作题,观点明确,理由充分、有条理即可。①[优秀例文]泱泱华夏五千年,诗词是中华文化中灿烂的明珠。我们从“青青子衿”咏到“大江东去”,我

们从“春眠不觉晓”诵到“春花秋月何时了”。这些诗词我们从古吟诵到今,诵过一个又一③下面这首诗曾获2015年某省华文诗歌大赛一等奖。请写一段文62个四季,它们在我们的血脉中流淌,在我们的生活中发光。今日,让我们重温这些诗词,重温它

们的博大与美好,我们的选手已经准备好乘风破浪,直挂云帆济沧海,您呢?②[优秀例文]他蹲伏着身子,把头压低,只为了防止穿帮。这看似不过是件小事,可别忘了,他已是年近花甲的老者了啊!除了尊敬尊重我已无别的想法。蹲伏下去的,是六小龄童老师的身躯,可我分明

看见,站起来的,是一代艺术家的责任感,它更加屹立不倒。或许有一天,他再也无法像美猴王

一样跳跃,但这份精神,仍会在千千万万人心中不息地蹦跳,使每个人内心激荡。③[优秀例文]我赞同评委的选择。这首诗虽短而含义深远。诗中写故乡小,只能装下两个字,但没有说这两

个字是什么。不可将这两个字过于狭窄化,读者可发挥想象,思考作者想表达的思想感情,让读

者有发挥的空间。再者,这首诗表达对故乡的情感会引起许多共鸣,恰恰因为这首诗写得意犹

未尽,引人猜测,共鸣便会涌上心头,这就是我认为它好的原因。个四季,它们在我们的血脉中流淌,在我们的生活中发光。今日,让6311.(2016北京朝阳一模,25,10分)从下面三个题